高校教师资格证-江苏高等教育学-第九章-高等学校教师
高校教师资格证之高等教育学练习试题
高校教师资格证之高等教育学练习试题单选题（共20题）1. 我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】 C2. 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D3. 素质的涵义是（）。
素质的涵义是（）。
A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。
【答案】 D4. 终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
终身学习具有3A特点，但一般不包括（）。
A.任何时间（anytime）B.任何地点（anywhere）C.任何材料（anything）D.任何方式（anyway）【答案】 C5. 从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。
从层次构成上看，可将课程分为下列哪几种类型（）。
A.必修课程、限选课程和选修课程B.公共基础课程、专业基础课程和专业课程C.显性课程和隐性课程D.大、中、小、微型课程【答案】 B6. 1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C7. 最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B8. 取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B9. 美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。
美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。
高校教师资格证考试《高等教育学》要点总结
高校教师资格证考试《高等教育学》要点
总结
本文档旨在总结高校教师资格证考试《高等教育学》科目的要点，帮助考生针对重点知识进行复。
1. 高等教育的理论基础
- 高等教育的定义和特点
- 高等教育的功能与目标
- 高等教育的发展历程和体系结构
2. 高等教育的教育学原理
- 教育学的基本概念和分类
- 教育学对高等教育的意义和价值
- 教育学在高等教育中的应用
3. 高等教育的课程设计与教学模式
- 高等教育的课程理论与设计原则
- 现代高等教育教学模式与方法
- 高等教育教学改革与创新
4. 高等教育的质量保障与评估
- 高等教育质量保障体系与模式
- 高等教育评估的方法和指标体系
- 高等教育质量评估与提升
5. 高等教育的管理与领导
- 高等教育管理的基本概念和原则
- 高等教育组织与管理模式
- 高等教育领导力的培养和发展
请注意，以上只是对该科目的要点进行简单总结，具体的知识内容还需根据教材和教师的指导进行深入学习和理解。
希望本文档能为考生提供参考，祝您考试顺利！。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷A卷附答案单选题（共50题）1、“习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。
A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D2、下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C3、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C4、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】 C5、“师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D6、教学计划编制的首要任务是（）。
A.确立课程目标B.选择课程内容C.实施课程方案D.进行课程评价【答案】 A7、社会实践活动的目的根本在于（）。
A.培养学生B.获得经验C.了解社会D.增长知识【答案】 A8、《普通高等学校设置暂行条例》属于（）。
A.教育行政法规B.教育法律C.地方性教育法规D.教育规章【答案】 A9、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A10、哪一种学习策略会实现在学生看来与高分相关的任何目标（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 D11、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。
A.西周B.秦朝C.汉朝D.唐朝【答案】 A12、大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】 A13、取得高等学校教师资格的最低学历应是（）。
A.专科B.本科C.硕士D.博士【答案】 B14、高等教育宏观结构不包括（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及完整答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性【答案】：B2、对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】：D3、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D4、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】：B5、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成【答案】：D6、最经济、最有效的教学组织形式是（）。
A.个别教学B.小组教学C.群体教学D.班级教学【答案】：D7、我国高等教育可追溯到哪个时期（）。
A.夏B.商C.周D.汉【答案】：C8、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】：A9、隐性课程不包括（）。
A.学校组织方式B.校园人际关系C.教师教辅资料D.学生班级学风【答案】：C10、大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】：B11、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略（）A.再认策略、意义策略和组织策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、组织策略和意义策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：A12、在我国，高等教育可以追溯到（）时期。
高校教师资格证考试《高等教育学》复习提纲参考答案
《高等教育学》备考资料教育的本质1.大学校园文化的主体是全校师生员工2 大学的交流功能包括自由的学术氛围、校园的开放化、学科发展综合化，还有国际化。
p153 美国开设的第一所高校是哈佛学院p174 明确提出“大学的任务是超国家的”，“大学是由教师和学生组成的，以探求真理为使命的群体”的存在主义思想家是雅思贝尔斯。
5 蔡元培说过“欲知明日之学校，先看今日之校园”，是指学校文化的先导性。
p156 高校（现代高校）的基本只能是培养专门人才。
p19-207 北京大学的前身是创立于1898年的京师大学堂p178 制约高等教育发展规模和结构的主要因素是经济。
p8-99 中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是巴黎大学。
与意大利的博洛尼亚大学并称为世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学之母”。
10 规定高等教育发展方向的主要因素是政治。
p5-611 体现教育外部关系规律的是：教育要为社会主义建设服务。
p5【解析】教育外部规律：教育与社会发展关系的规律，成为教育的外部关系规律，简称教育外部规律；教育的内部基本规律：教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系规律，简称教育的内部基本规律。
12 第二次工业革命后，美国高等教育出现了很多以满足社会需要为目的，适应工农业发展和人口激增需要的大学，史称赠地大学。
p1813 最早的中世纪大学是意大利的撒拉诺大学和波隆那大学，还有巴黎大学。
p1714 高等教育的重要本质特征是专业性。
p1、p415 现代高等学校新的社会职能是直接为社会服务。
p21直接为社会服务的范围比较广，主要包括教学服务（包括委托培养、推广教育及举办技术人才培训等）、科技服务（包括科技成果转让、技术咨询等）、信息服务（包括利用高效信息库、图书资源等为社会服务）、设备开放服务（包括利用高效精良的装备，如仪器设备、实验室、测试中心、电教中心、计算中心等向社会开放）。
16 教育的内部关系规律指的是教育要遵循其本身的特殊规律17 中国古代的书院成为高等教育机构，始于宋代。
高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷A卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学题库综合试卷A卷附答案单选题（共60题）1、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A2、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A3、教育对象的多样性和差异性，教育活动以及研究活动内容、技术和手段的专业化，这些因素决定了高校教师劳动的（）特点。
A.复杂性B.创造性C.个体性D.群体性【答案】 A4、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A5、规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。
A.直线制组织结构B.职能制组织结构C.直线—职能制组织结构D.矩阵式组织结构【答案】 D6、我国高校的办学自主权必须进一步（）。
A.收归上级高等教育管理部门B.扩大C.保持D.减少【答案】 B7、教师组织学生到生产现场或其他现场进行教学的组织形式是（）。
A.现场教学B.分组教学C.班级授课D.复式教学【答案】 A8、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A9、素质的涵义是（）。
A.素质就是文化素质B.素质就是思想道德素质C.素质就是专业素质D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括心理素质。
【答案】 D10、首先对班级授课制进行系统论证的教育家是（）。
A.赫尔巴特B.凯洛夫C.夸美纽斯D.赞可夫【答案】 C11、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D12、最能体现学生学习个性的教学管理制度是（）。
A.学年制B.学分制C.学年学分制D.计划学分制【答案】 B13、（）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
高校教师资格证-江苏高等教育学-【机考强化】-综合练习
高校教师资格证-江苏高等教育学-【机考强化】-综合练习[单选题]1.“谈话时，他佯装自己一无所知，让学生充分发表意见（江南博哥），然后用反诘的方式，使学生陷入自相矛盾的窘境，从而促其积极思索，然后再利用各种有关事物进行启发和诱导，使学生一步步地接近正确的结论。
”这种教学方法是（）。
A.李吉林“情景教学法”B.奥苏贝尔有意义学习C.苏格拉底的“产婆术”D.布鲁纳发现教学法参考答案：C参考解析：这种教学方法是苏格拉底的“产婆术”实际上就是问答法。
[单选题]2.关于微课的说法错误的是（）。
A.微课的形式是流媒体B.微课内容是某个知识点或教学环节C.微课的本质是非完整的教学活动D.微课体现以学生为本的教学思想参考答案：C参考解析：微课虽然时间较短，但本质仍然是完整的教学活动。
[单选题]3.实施权力分散型的高等教育宏观管理体制典型国家是（）。
A.英国B.法国C.美国D.日本参考答案：C参考解析：高等教育宏观管理体制大致上可以区分为中央集权型（法国）、地方分权型（美国）和集权与分权相结合三种类型（英国、日本）。
[单选题]4.现代汉语课程对于新闻学专业来说是（）。
A.普通教育课程B.学科基础课程C.专业基础课程D.专业课程参考答案：B[单选题]5.孔子说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
这是说明教师劳动特点是（）。
A.教师职业的学术性和专业性B.教师工作的创造性和灵活性C.为人师表的示范性和榜样性D.教师职业的独立性和自由性参考答案：C参考解析：人的行为有一定模仿性。
对于青年学生来说，行为的模仿性会变现为更为明显。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。
[单选题]6.下列关于高校教师聘任制的特点，其中说法错误的是（）。
A.聘任关系平等化B.聘任关系编制化C.聘任过程公开化D.聘任行为双向化参考答案：B参考解析：高校教师聘任制的特点：聘任关系平等化、聘任关系合同化、聘任时间任期化、聘任过程公开化、聘任行为双向化、聘任形式多样化。
高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案
2023年高校教师资格证之高等教育学高分题库附精品答案单选题（共80题）1、中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（）。
A.巴黎大学B.威斯康星大学C.东京大学D.达勒姆大学【答案】 A2、为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B3、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】 B4、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。
A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B5、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B6、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D7、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D8、高等学校社会服务的意义不包括（）。
A.实现高校的价值回归B.有利于引领社会反思C.有利于教师潜心学术，为学术而学术D.有利于经济建设的快速发展【答案】 C9、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】 D10、现代意义的中国高等教育始于（）。
A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】 A11、爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。
A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 B12、学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
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高校教师资格证-江苏高等教育学-第九章-高等学校教师[单选题]1.高等学校教师在教育过程中处于什么地位（）。
A.辅（江南博哥）助B.主导C.引领D.实施参考答案：B参考解析：高等学校教师在教育过程中处于主导地位。
[单选题]2.对象性价值表现在（）。
A.传递知识，传播文化B.开启心智，塑造人格C.完善自身，自我实现D.创新文化，培养人才参考答案：B参考解析：对象性价值表现在开启心智，塑造人格。
[单选题]3.利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是（）。
A.心理发展B.职业周期发展C.专业知能发展D.多维度发展参考答案：C参考解析：利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式，其主体是专业知能发展。
[单选题]4.教师专业素养的基本要素是（）。
A.专业知识B.专业精神C.专业信仰D.专业人格参考答案：A参考解析：教师专业素养的基本要素是专业知识。
[单选题]5.用人单位向社会公开，择优选拔具有教师资格的所需人员是（）。
A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘参考答案：A参考解析：用人单位向社会公开，择优选拔具有教师资格的所需人员是招聘。
[单选题]6.教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是（）。
A.招聘B.续聘C.解聘D.辞聘参考答案：D参考解析：教师主动请求用人单位解除聘任合同的行为是辞聘。
[单选题]7.“教师的认识水平进入相对约定阶段，已经认识到这个世界是不断变化的、相对的，为使活动有意义，必须做出若干约定；教师对待工作有主见，尊重课堂教学等社会情境中的人际关系的相互依赖性；能够灵活运用规则，关注学习过程，注意调动学生的能动性，强调学生的有意义学习已经创造性和灵活性。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）。
A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期参考答案：D参考解析：“教师的认识水平进入相对约定阶段，已经认识到这个世界是不断变化的、相对的，为使活动有意义，必须做出若干约定；教师对待工作有主见，尊重课堂教学等社会情境中的人际关系的相互依赖性；能够灵活运用规则，关注学习过程，注意调动学生的能动性，强调学生的有意义学习已经创造性和灵活性。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于自治期。
[单选题]8.“教师的认识水平进一步由多元化转向相对，倾向于认为知识的不确定性和意见分歧是正常的，而且各种知识必须放在一定的范围来审视；教师的自我意识趋强，已将规则内化，开始关注教学过程和学生成长，尝试因材施教，帮助学生学习如何学习、思考和分析，重视良好的人际关系。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）。
A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期参考答案：C参考解析：“教师的认识水平进一步由多元化转向相对，倾向于认为知识的不确定性和意见分歧是正常的，而且各种知识必须放在一定的范围来审视；教师的自我意识趋强，已将规则内化，开始关注教学过程和学生成长，尝试因材施教，帮助学生学习如何学习、思考和分析，重视良好的人际关系。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于尽责期。
[单选题]9.“教师认识水平开始由二院转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异重视不够，按部就班有余，因地制宜不足。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）。
A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期参考答案：B参考解析：“教师认识水平开始由二院转向多元，倾向于认为有些问题不止一个正确答案；特别容易接受他人的预期，教学上仍有传统课堂的特征，课堂规则十分明确，对学生的个体差异重视不够，按部就班有余，因地制宜不足。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于墨守成规期。
[单选题]10.“教师的认识水平属于二元阶段，倾向于认为每个事物都有非对即错的答案，相信权威，坚持原则，关注自我，遵从教师讲，学生听得传统教学模式。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于（）。
A.自我保护期B.墨守成规期C.尽责期D.自治期参考答案：A参考解析：“教师的认识水平属于二元阶段，倾向于认为每个事物都有非对即错的答案，相信权威，坚持原则，关注自我，遵从教师讲，学生听得传统教学模式。
”根据心理发展阶段论，这一阶段属于自我保护期。
[单选题]11.“坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行”。
这句话体现高校教师劳动的特点是（）。
A.高校教师角色的多重性B.高校教师劳动的个体性与群体协作性C.高校教师劳动具有高度的专业性D.高校教师劳动的自由性与纪律性参考答案：D参考解析：“坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，杜绝有损国家利益和不利于学生健康成长的言行”。
这句话体现高校教师劳动的特点是高校教师劳动的自由性与纪律性。
[单选题]12.1966年，联合国教科文组织在（）中指出教师“地位”一词。
A.《教育法》B.《教师法》C.《关于教师地位之建议书》D.《国际标准职业分类》参考答案：C参考解析：1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位之建议书》中指出教师“地位”一词。
[单选题]13.高校教师要注重“为人师表”和“身正为范”。
以上属于高校教师的（）。
A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.人格魅力参考答案：C参考解析：高校教师要注重“为人师表”和“身正为范”。
以上属于高校教师的道德形象。
[单选题]14.高校教师既要“才高八斗”“学富五车”，又要主动杜绝学术腐败行为。
以上属于高校教师的（）。
A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.人格魅力参考答案：B参考解析：高校教师既要“才高八斗”“学富五车”，又要主动杜绝学术腐败行为。
以上属于高校教师的文化形象。
[单选题]15.高校教师应该树立起性格开朗、情绪乐观、情绪乐观、意志力强、有幽默感等形象。
以上属于高校教师的（）。
A.人格形象B.文化形象C.道德形象D.人格魅力参考答案：A参考解析：高校教师应该树立起性格开朗、情绪乐观、情绪乐观、意志力强、有幽默感等形象。
以上属于高校教师的人格形象。
[单选题]16.高等学校教师的法律地位是（）。
A.公职人员B.公务员C.事业单位工作人员D.劳动者参考答案：C参考解析：高等学校教师具有事业单位工作人员的法律地位。
[单选题]17.首次从法律高度规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”是（）。
A.《教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《高等教育法》参考答案：B参考解析：首次从法律高度规定“教师是履行教育教学职责的专业人员”是《教师法》。
[单选题]18.教师是履行教育教学职责的（），承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
A.专业人员B.国家干部C.教学人员D.公务人员参考答案：A参考解析：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。
[单选题]19.高校教师的（）决定了教师的权利义务、待遇分配、权益保障等方面的内容。
A.法律地位B.社会地位C.教育地位D.学术地位参考答案：A参考解析：高校教师的法律地位决定了教师的权利义务、待遇分配、权益保障等方面的内容。
[单选题]20.下列属于《教师法》中规定的教师的权利是（）。
A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.履行教师聘约，完成教育教学工作任务C.对学生进行宪法所确定的基本原则的教育D.组织、带领学生开展有益的社会活动参考答案：A参考解析：进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验是属于《教师法》中规定的教师的权利。
[单选题]21.高校教师通过《教师法》维护自己的合法权益，最早可以开始于（）。
A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年参考答案：C参考解析：《中华人民共和国教师法》于1993年颁布，1994年实施。
该法对教师的权利和义务做出相关的规定。
[单选题]22.高校教师（）是高等教育质量的重要保障。
A.较高的社会地位B.独特的法律地位C.主导性的教育地位D.独立自主的学术权利参考答案：D[单选题]23.高校教师需要重点关注并履行的义务是（）。
①认真教学的义务；②告知义务；③保护学生权益的义务；④尊重给学生人格的义务；⑤树立教师积极形象的义务；⑥提高自身水平的义务；⑦对学生进行思想教育和心理辅导的义务A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥⑦参考答案：D参考解析：高校教师需要重点关注并履行的义务是：认真教学的义务；告知义务；保护学生权益的义务；尊重给学生人格的义务；树立教师积极形象的义务；提高自身水平的义务；对学生进行思想教育和心理辅导的义务。
[单选题]24.《教师法》第七条规定，我国教师享有以下哪些权利（）？①进行教育、教学活动的权力；②从事科学研究与学术交流的权力；③指导学生和评定学生的权力；④按时获取报酬的权力；⑤对学校教学管理提出意见和建议的权力；⑥参加进修和培训的权力A.①②③④B.①②③④⑤C.①②③④⑤⑥D.①②③参考答案：C参考解析：《教师法》第七条规定，我国教师享有以下权利：进行教育、教学活动的权力；从事科学研究与学术交流的权力；指导学生和评定学生的权力；按时获取报酬的权力；对学校教学管理提出意见和建议的权力；参加进修和培训的权力。
[单选题]25.“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。
其实就是教师主体（）的过程。
A.传递知识B.塑造人格C.完善自身D.开启心智参考答案：C参考解析：“学高为师，身正为范”是陶行知先生的一句名言。
其实就是教师主体完善自身的过程。
[单选题]26.德国教育家（）说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观、最有效的模范，是学生活生生的榜样。
”A.赫尔巴特B.福禄贝尔C.威廉·冯·洪堡D.第斯多惠参考答案：D参考解析：德国教育家第斯多惠说：“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观、最有效的模范，是学生活生生的榜样。
”[单选题]27.教师的专业素养是一个多种要素综合的统一体。
“高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个人内在行为倾向”。
这里说的高校教师的专业素养是（）。
A.实践智慧B.专业信仰C.专业精神D.专业人格参考答案：D参考解析：教师的专业素养是一个多种要素综合的统一体。
“高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个人内在行为倾向”。
这里说的高校教师的专业素养是专业人格。
[单选题]28.高校教师劳动的价值具有多重性，其主体性价值是（）。
A.传递知识，传播文化B.开启心智，塑造人格C.完善自身，自我实现D.研究科学，服务社会参考答案：C参考解析：高校教师劳动的价值具有多重性，其主体性价值是完善自身，自我实现。
[单选题]29.高校教师劳动的价值具有多重性，其社会性价值是（）。