小班《我爱我的幼儿园》教案
小班主题《我爱我的幼儿园》教学设计-优秀教案
小班
教科书版本及章节
单元（或主题）教学设计
单元（或主题）名称
《我爱幼儿园》
1.单元（或主题）教学设计说明
九月是一个阳光灿烂的季节，然而对于小班新入园的孩子来说，由于他们从没有离开过家人，因此在踏进幼儿园这个陌生而又美丽的大家庭后，哭闹、焦虑伴随着孩子幼小的心灵。为了帮助幼儿尽快认识幼儿园的环境，熟悉同伴，建立与老师的依恋关系，激发幼儿从心里产生乐意上幼儿园的情感，因此我设计了这一主题。通过各种游戏活动，来帮助幼儿愿意参加各项活动，体验幼儿园活动的乐趣。积极缓解幼儿与家人分离、进入陌生环境而产生的心理焦虑。
9.特色学习资源分析、技术手段应用说明
多媒体课件
教学反思与改进
"高高兴兴上幼儿园"这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。希望孩子在情感上受到满足，让孩子们感受到老师的关爱，渐渐地孩子们就从不接受老师--接受老师--喜欢老师--离不开老师。但是我知道要达到这样的一个效果是需要我们班级的老师共同努力的。
幼儿再根据教师的提问回答问题。
活动意图说明：
本次活动导入主题。
环节二：
教师活动2
3.再次表演手偶戏，鼓励幼儿学说各角色的对话。
小白兔高高兴兴到哪里去？后面来了哪个小动物？它是怎么叫的？
小白兔怎么说？小鸭子怎么回答？它们一起怎么样上幼儿园了？
路上它们又遇到了谁？两个好朋友怎么问？小花猫怎么回答？
三个好朋友怎么样上幼儿园的？我们宝宝是怎么样上幼儿园的？
在活动中，绝大部分的幼儿能融入进来，有些幼儿因为第一次上幼儿园还正处于哭闹的状态，但是在我讲故事的时候，哭闹的孩子也变的小声了。原来，只要让孩子有事情做，或者说可以让他们忙一点，就会暂时忘却离开爸爸爸妈妈的无安全感，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
小班音乐《我爱我的幼儿园》
小班艺术《我爱我的幼儿园》五里树幼儿园陈佳燕设计意图：《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。
其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。
活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情趣。
在整个活动设计中，主要以让幼儿学习打简单的节奏为主，听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为辅，幼儿通过动作的参与和敲打节奏相结合的方式，来体验音乐活动的愉快。
由于是第二课时，在孩子已经理解歌曲、能够简单的用动作表现歌曲的基础上，我加入了打击乐这一难点，让孩子初步感受每一首歌曲都是有节奏地。
另外，合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务，有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。
活动中，我为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。
当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容及节奏，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿视觉感官来帮助理解。
活动中我制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲想要表达的意境中。
让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，在节奏的衬托下，增进了幼儿动作表演的欲望。
最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。
目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。
同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
活动目标：1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演；2.尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动；3.培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感、。
活动准备：1.已学会歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.人手一个小乐器：铃鼓或圆舞板。
教案《我爱幼儿园》
我爱幼儿园活动目标：1.初步了解故事内容，知道在幼儿园需要遵守一定的规则。
2.喜欢上幼儿园，在提醒下，能遵守基本的活动规则。
活动准备：1．幼儿在幼儿园快乐的生活体验。
2．《我爱幼儿园》绘本故事PPT、我爱我的幼儿园音频。
活动过程：1．开始部分（1）音乐《我爱我的幼儿园》引入，用欢快的韵律引出活动主题。
教师（播放歌曲）：“我爱我的幼儿园，幼儿园里欢乐多......”,小朋友们刚刚的音乐好听吗？小朋友用歌声告诉我们它们爱哪里呢？幼儿：幼儿园....教师：亲爱的小朋友们，放了这么长的假期，你们是否想念幼儿园了呢？今天就让我们一起来听一听这个关于幼儿园的故事--《我爱幼儿园》吧！2．基本部分（1）教师阅读绘本故事，引导幼儿感受主人公莱昂上幼儿园前的情感。
教师同幼儿共同阅读绘本：“好啦，我知道我错啦！不是“幼儿玩”而是“幼儿园”，琳娜已经告诉我了......”教师提问：故事中莱昂刚开始喜欢幼儿园吗？你们是不是偶尔也会这么想呢？幼儿自由发表自己见解（引导幼儿大胆分享自己的想法）。
总结：莱昂刚开始不太了解幼儿园，上幼儿园的第一天不想早起，有点抵触，这是很正常的心理哦！你们知道他为什么有这样的情绪吗？幼儿：因为他没休息好/对幼儿园不了解/不知道幼儿园的乐趣......他有点紧张。
（2）继续阅读绘本，感受主人公的上幼儿园过程中的心理感受。
教师阅读绘本：“一到幼儿园门口，就有人往我的脖子上挂了一块小纸牌，每个孩子都有这样的小纸牌，它看起来就像商店里的标签.......”教师提问：进入幼儿园的莱昂是什么样的感受？幼儿：他看到好多小朋友在哭，他也哭了起来，他不喜欢幼儿园....教师：是呢，刚进入幼儿园的小莱昂哭了起来，不喜欢幼儿园，那故事的名字为什么叫《我爱幼儿园》呢，我们继续往下看吧！（3）阅读绘本后半部分。
教师：在莱昂的班里，有一些需要遵守的规则——小朋友不许做的八件事情，那在我们的班里需要遵守的规则有什么呢？幼儿：上厕所要排队、不能在活动室跑、上课说话要先举手教师：如果小朋友不遵守这些规则，我们的班里会怎么样?幼儿：上课的时候会很吵，在活动室乱跑会受伤。
《我爱幼儿园》幼儿园教案
《我爱幼儿园》幼儿园教案《我爱幼儿园》主要涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
下面给大家带来关于《我爱幼儿园》幼儿园教案，希望对各位老师教学有所帮助!【活动设计背景】通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。
【活动目标】1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。
2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。
3.教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。
【教学重点、难点】1.引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。
2.幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿【活动准备】挂图，音乐《我上幼儿园》，故事《高高兴兴上幼儿园》，操场，大型器材【活动过程】1.做“打电话”的游戏;2.幼儿听故事《高高兴兴上幼儿园》后讨论：故事中有谁?它们都干什么?3.老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?4.幼儿园里有些那些设备和家里一样吗?(如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。
)————比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样?讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园?(幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。
)5.带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。
——幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。
(如：玩滑滑梯要排队，不能推人。
幼儿园的玩具要大家玩，不挣不抢。
)6.老师小结：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。
——放音乐《我上幼儿园》活动目标：1.能用自己的语言讲述图片的主要内容2.乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3.熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干(幼儿在园内各处活动·游戏的图片)经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一.教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
我爱我的幼儿园教案15篇
我爱我的幼儿园教案15篇我爱我的幼儿园教案1【活动目标】1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
【活动准备】可伴奏乐器(数码钢琴);多媒体;幼儿用书。
【活动过程】一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
(唱出来，注意速度放慢)二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽!小鸭说话嘎嘎嘎!小猫说话喵喵喵!小狗说话汪汪汪!”律动三、导入(引出课题《我爱我的幼儿园》)师：瞧!多么神奇的大自然啊!知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。
小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧!多么美丽的幼儿园啊!小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
师：幼儿园里朋友多，夏老师也来找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：再来找个男孩子，刘天奇，你愿意和我做好朋友吗?生：愿意。
师：握握手，这个小礼物送给你，我的好朋友。
师：我爱我的幼儿园，幼儿园里什么多?生：朋友。
师：我们一起说，我爱我的幼儿园，幼儿园里朋友多。
师：一起看看我们和好朋友在幼儿园做什么?生：跳舞，唱歌，，，师：又唱歌来又跳舞，我们一起唱歌跳舞，快不快乐?生：快乐。
师：又唱歌来又跳舞，大家一起真快乐!让我们把四句话连起来说说看五、学唱歌曲。
师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
师：这次让我们一起来拍手，划圆圈。
师：熟悉了歌词和节奏，我们一起来跟着琴声唱一唱。
师：听听看别的小朋友是怎么唱的?(视频)节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱六，加上乐器伴奏。
1、介绍手串铃，小手抓着一串铃铛，声音沙沙沙，沙沙沙，学会动作的小朋友就发一个2、放音乐，加上小乐器。
七、表演唱。
今天我们学习的这首儿歌名字叫《我爱我的幼儿园》，一起说一遍，让我们加上动作表演唱八、小结。
幼儿园教案：音乐《我爱我的幼儿园》
音乐：歌曲《我爱我的幼儿园》教材分析：托班幼儿新学期刚入园，会有不同程度的分离焦虑，但是他们对幼儿园组织的各种教学活动会比较感兴趣，特别是音乐活动。
托班幼儿在音乐活动中主要是模仿学唱一些短小的歌曲，要求歌曲歌词简单、旋律轻快平缓，本首儿歌完全符合这两点。
《纲要》中要求能够让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜欢参与艺术活动，并能够大胆的表现自己的情感和体验。
所以本节课选取这首简单的儿歌，引导孩子大胆学唱，同时我加入了打击乐的元素，给孩子提供更多样性的艺术表现形式。
活动目标：1、理解歌词内容，学习用好听的声音大胆演唱歌曲。
2、能够用声势和打击乐器表现歌曲。
3、感受音乐美，初步产生对幼儿园的喜爱之情。
活动重点：理解歌词内容，学习用好听的声音大胆演唱歌曲。
活动难点：能够用声势和打击乐器表现歌曲。
活动准备：物质：歌曲PPT、打击谱图、串铃、敲棒等打击乐器经验：幼儿已经有幼儿园生活经验，基本情绪稳定活动过程：一、动物发声练习，引发幼儿学习兴趣。
1.师：今天小爱老师带来了一个新的朋友，我们一起来认识一下它吧（出示小狗手偶）2.出示发声练习图谱——小狗上下楼梯，弹琴引导幼儿一起做发声练习。
1 2 3 4 | 5— | 5 4 3 2 | 1— ||汪汪汪汪汪，汪汪汪汪汪。
二、歌曲PPT欣赏，引导幼儿理解和记忆歌词1、师：小狗爬上楼梯来到了幼儿园，我们来看看他在幼儿园里发生了什么事情吧。
（出示歌词PPT，引导幼儿逐句学习歌词）2、师：小狗特别喜欢幼儿园，他唱了一首好听的歌曲，我们一起来听一下吧。
（教师弹唱歌曲《我爱我的幼儿园》，幼儿欣赏）3、教师引导幼儿完整跟琴学唱歌曲，并加入声势动作。
三、出示图谱，引导幼儿掌握打击乐演奏方法1.教师出示打击乐器，说明名称和用法，并展示打击图谱的图标2.分发乐器，打击训练：教师指示图谱，幼儿按节奏打击3.播放音乐，引导幼儿边唱边打击。
四、活动延伸将打击图谱投放到表演区，供幼儿园自选进行表演。
小班教案我爱我的幼儿园
小班教案：我爱我的幼儿园一、前言幼儿园是孩子成长的第一步，也是孩子和家长开始分离的地方。
作为一名幼儿园老师，我们应该用心教育每一个孩子，让他们在幼儿园得到快乐、健康、安全的成长。
二、课程目标1.知识目标•让幼儿初步了解幼儿园是一个什么样的地方。
•学习认识和发现周围环境，认识同伴和老师。
•学习放松自己，积极融入幼儿园的生活。
2.态度目标•学会爱惜环境，好好爱护自己和同伴。
•培养独立自主、勇敢探索的能力，积极参与游戏活动和班级生活。
3.技能目标•培养幼儿良好的自理能力和生活习惯。
•发展幼儿的语言交往能力和社交能力。
三、教学内容1.环境认知（1）游戏介绍：我们将建立一个幼儿园小镇，小镇上有幼儿园、超市、医院、家庭、学校等众多建筑物，幼儿可以在小镇中自由游玩，认识周围的环境，学会称呼不同的人和事物。
（2）游戏流程：1.带着孩子们去小镇游玩，认识不同的建筑和场所。
2.老师指导幼儿和同伴进行场所和事物的称呼，如家、超市、老师、孩子等。
3.老师在活动中针对不同年龄段的孩子进行不同的引导，帮助幼儿异化认知和概念。
2.自我认知（1）活动介绍我们通过丰富多彩的游戏，让幼儿了解自己身体的不同部位，并激发他们对自己和他人的尊重。
（2）活动流程：1.带着孩子们进行识别自己身体部位的游戏，如：踢球、做体操等。
2.指导幼儿们认识自己的身体各部分，并和同伴一起合作，完成身体部位的命名。
3.老师在活动中加强幼儿肢体的协调和认知，让幼儿们更好地发掘自己的潜力。
3.游戏互动（1）活动介绍通过游戏活动，让幼儿们感受到小伙伴之间的温暖和快乐，培养积极乐观的情绪，增强集体意识。
（2）活动流程：1.老师带着孩子们一起做感受快乐的游戏，如：套套子、传音游戏等。
2.在活动中引导幼儿学会合作，协作完成游戏任务。
3.老师在活动中加强幼儿之间的感情沟通，帮助幼儿更好地融入集体和班级生活。
四、教学重点1.让幼儿了解幼儿园是一个什么样的地方，学会认识和发现周围环境，认识同伴和老师。
小班艺术我爱我的幼儿园教案
小班艺术我爱我的幼儿园教案教育目标通过本节课程的教学，幼儿应该能够：1.认识色彩和形状的基本概念；2.能够独立完成艺术创作；3.培养幼儿的创意思考和想象力。
教学内容课程简介小班艺术教师将为幼儿提供一个创意实验室，让孩子们能够自由发挥、创造自己的艺术作品，同时将在课程中向他们介绍色彩和形状等基本概念。
教学计划本次课程计划为3次课堂教学，每次课程时间为45分钟。
第一次课程：颜色的认识1.讲解红、黄、蓝三种颜色的基本特性和常见搭配方法；2.给每位幼儿提供一张白色画纸和一盒颜料；3.让幼儿们自由发挥，通过混合颜料来创作自己的画作。
第二次课程：形状的认识1.讲解圆形、三角形、正方形的基本特性和常见应用场景；2.给每位幼儿提供一张白色画纸和一枚像章印章；3.让幼儿们自由发挥，通过印章的方式来创作自己的画作。
第三次课程：自由创作1.让幼儿们自由发挥，通过之前所学的知识来创作自己的画作；2.鼓励幼儿们在画作中表达自己的情感和想法；3.加强对幼儿的指导和评价，鼓励他们勇敢尝试。
教学方法本次课程将采用以下教学方法：1.交互式教学：通过讲解、演示、练习等方式，让幼儿们更好地理解和掌握知识点；2.集体教学：让所有幼儿一起参与，共同学习和创造；3.认知发展教学：鼓励幼儿们通过自己的创意和想象力来进行艺术创作；4.肯定性评价：在教师指导和鼓励下，让幼儿们充分展示自己的创意和能力。
教学评价针对本次课程的教育目标，教师将以以下指标进行评价：1.艺术作品的创意和完成度；2.幼儿的学习兴趣和参与度；3.能否理解并应用所学的知识点；4.艺术作品中是否表达了自己的情感和想法。
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小班《我爱我的幼儿园》教案小班《我爱我的幼儿园》教案1活动目标：1、初步了解老师的工作，体验老师对自己的关心和爱护。
2、通过说温馨的话，表达对老师的热爱之情。
活动准备：1、画笔、心意卡每人一份。
2、事先带领幼儿观察本班教师的工作(如教师在画画，教幼儿唱歌跳舞，帮幼儿穿衣、盖被，与幼儿一起做游戏，在打扫卫生等)。
活动过程：1、了解老师的工作内容，产生热爱老师的'情感。
(1) 教师：我们班有哪几位老师，她们是怎样关心小朋友的?(2) 教师：老师像妈妈一样关心爱护小朋友，小朋友也爱自己的老师，你们是怎样爱老师的?2、幼儿制作心意卡，表达对老师的感情。
(1) 教师：每人都有一个心意卡，请小朋友为心意卡涂上漂亮的颜色，画好后想想，你把心意卡送给谁?(2) 教师：你们做的心意真漂亮，你喜欢老师吗?那你对老师说句悄悄话，或者抱抱你喜欢的老师，再把心意卡送给她们，好吗?活动反思：小班幼儿以形象直观的表达形式为主，在活动的第一环节，如果把班上老师关心教育幼儿的事情拍成照片，布置主题墙“老师爱我”让幼儿相互讲一讲老师是怎样教育、关心、爱护小朋友的，那就更好了。
活动中，通过教师对幼儿亲亲、抱抱、摸摸等关爱的动作、言语，让幼儿对教师有依恋感、安全感。
小班《我爱我的幼儿园》教案2设计意图在幼儿的生活经历中，从家庭到幼儿园是一次较大的环境变迁。
幼儿离开自己的爸爸、妈妈来到陌生的环境，难免缺乏安全感。
同时，幼儿从“小太阳”变为群体中的一员，这种角色的转换要求他们改变以往的某些习惯做法，学会在集体生活中要遵循一定的行为规范。
本次系列活动旨在为幼儿及时提供帮助，使他们尽快熟悉并喜爱幼儿园的'环境和集体生活，带给幼儿有益的尝试和生活经验，从而积极主动适应生活环境，实现顺利过渡。
活动一：参观幼儿园活动目标熟悉幼儿园的环境及认识教室的不同区域。
活动准备场地安全检查过程建议1、教师带领孩子分别参观活动室、盥洗室、寝室及玩具区、饮水区。
爸爸、妈妈可陪同参观，了解其用途及与幼儿的关系。
2、观看园内环境及了解班级的位置。
3、大家分享见闻并自由活动。
活动二：我的东西我认识活动目标认识自己的标记。
知道在幼儿园有属于自己的东西。
活动准备每个孩子的个人生活物品有不同的标记。
过程建议1、带幼儿来到饮水区，认识自己的茶杯，了解其作用。
2、选择自己喜欢的标记贴在茶杯上。
3、说一说自己茶杯的标记是什么样的?是否喜欢?4、认标记拿自己的茶杯喝水。
5、告诉孩子口渴时可自行取杯喝水。
活动三：有趣的饲养角活动目标知道幼儿园里有可爱的小动物，愿意亲近它们。
活动准备饲养角里饲养小兔、鸽子等小动物，并准备动物的食物。
过程建议1、幼儿来到饲养角，看一看可爱的小动物的家。
2、摸一摸小兔、鸽子等小动物，说说自己的感觉。
3、给小动物自由喂食。
延伸提示1、在日常生活中，引导幼儿了解幼儿园生活的基本规则，如午休时不吵闹。
2、要求家长带幼儿参观几所幼儿园，丰富幼儿的经验。
小班《我爱我的幼儿园》教案3活动目标：1、初步懂得抱一抱是情感表达的一种方式，在抱一抱中感受温暖；2、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
活动准备：1、知识经验：幼儿熟悉动画片《天线宝宝》;收集孩子们与爸爸妈妈拥抱的相片并做成照片展。
2、物质材料；《天线宝宝》第一季光碟；音乐：《爱我你就抱抱我》活动过程：1、问题导入师：“孩子们，现在我们一起来看看你们带来的这些相片吧！”2、欣赏各种拥抱的相片，引导幼儿感受什么时候需要抱抱（1）欣赏图片并讨论提问：相片中你们跟爸爸妈妈在做什么？（抱抱）你们还跟谁抱过？为什么要抱抱？小结：抱一抱是我们表达爱的一种方式，我们开心快乐的时候都喜欢与他人抱抱。
）师：宝宝们，你们喜欢抱抱吗？你们现在最想跟谁抱抱？为什么？那我们现在找个好朋友抱抱吧。
（2）教师观察后找出没有参与抱抱的幼儿，询问：为什么你没有跟小朋友抱抱呢？可以用动画片里天线宝宝和吸尘器罗罗抱抱后变成好朋友的例子引导他们去和好朋友抱抱。
（3）玩音乐游戏：大家一起来抱抱A播放音乐《爱我你就抱抱我》。
音乐响起时，孩子们互相找朋友手拉手跳舞，音乐停止时，大家跟好朋友抱抱。
游戏反复进行几次。
（孩子们可以找听课的了老师也可以找椅子当好朋友抱抱）4、引导幼儿用语言表达抱抱的感觉（1）师：刚才我们跟好朋友抱了抱，也和老师抱了抱，那么抱抱的感觉是怎么样的'？（幼儿分别表述自己的感受）小结：老师抱你们的时候感觉暖暖的、香香的、甜甜的，非常舒服。
原来和爱你喜欢你的人抱抱的感觉是温暖的、舒服的。
活动延伸：（1）带幼儿到活动室外，鼓励幼儿与遇到的园内工作人员，如保健医生、园长、花匠师傅等抱抱。
（2）引导幼儿回家后主动和家庭成员抱抱。
活动反思:这节小班的社会活动主要针对刚入园的孩子，让孩子在活动中学会情感的交流和表达。
通过抱抱活动，让孩子知道只要与自己的亲人、朋友等所有喜欢的人和东西都可以通过抱抱表达自己的爱。
此活动的主导线为:为什么要抱抱？——可以跟谁抱？——为什么抱抱是开心、快乐、幸福的？所以我认为此次这节活动我做得不够到位的有以下几点:（1）在引导孩子表诉自己抱抱的感觉的环节有所欠缺；（2）对个别在活动中不够积极主动的孩子没有注意及时引导；（3）活动环节不够清晰明了，游戏时间过长；（4）孩子开始观察照片的环节展开的不够彻底。
小班《我爱我的幼儿园》教案4教材分析《我爱我的幼儿园》是一首 2/4 拍子的歌曲，节奏平稳，表现了小朋友爱幼儿园的情感。
本活动根据小班孩子喜欢和年龄大的孩子一起游戏、玩耍的特点，引导幼儿在大班哥哥、姐姐的带动下参加演唱，学会听前奏演唱，同时体验幼儿园小朋友同唱歌、同游戏的快乐。
活动目标1.理解歌词中表现得幼儿园里的快乐生活，能参与演唱活动。
2.在大班哥哥姐姐带领下学会听前奏演唱，尝试用动作、彩带等进行表演场。
3.喜欢唱歌，在大带小的活动中体验与哥哥姐姐共同游戏的`快乐。
活动准备1.大班幼儿编排好的表演。
2.挂图或照片制作的课件。
3.铃鼓若干。
活动建议1.教师组织幼儿进行发声练习，请大班幼儿表演《小动物律动》，在教师的带领下，启发小班幼儿边走边学小动物的声音。
2.请幼儿欣赏大班幼儿的歌表演，理解歌词中表现得幼儿园的快乐生活。
3.教师引导幼儿朗诵歌词，理解歌词中表现的幼儿园的快乐生活。
（1）出示图片，幼儿逐句回忆歌词，教师用歌词反馈回答。
引导幼儿说说自己的好朋友是谁，进一步理解幼儿园里朋友多。
提问：在幼儿园里都做什么事情？大家一起心情怎样？（2）请大班幼儿用铃鼓伴奏朗诵歌词，鼓励幼儿跟着朗诵。
4.启发幼儿运用多种形式表现歌曲，体验欢快的情绪。
（1）第一遍演唱，请大班幼儿带领进行动作表演场，提示幼儿听前奏整齐的开始。
（2）第二遍演唱，根据幼儿的演唱情况指导，启发幼儿用动作表现大家一起真快乐，如：抱抱、亲亲、拉拉手等。
（3）引导幼儿自选彩带，乐器一起边唱边自由表演。
小班《我爱我的幼儿园》教案51、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2、能跟随音乐模仿几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备1、《我爱我的小动物》音乐CD(盒带)。
2、各种动物头饰。
活动过程1、出示各种动物头饰，激发幼儿兴趣，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今天来了许多新朋友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)教师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2、熟悉歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3、幼儿尝试做不同小动物的模仿动作，体验表演的乐趣。
(1)教师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的`动作。
(2)根据幼儿的兴趣可再次进行游戏，提醒幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)教师及时肯定并鼓励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿模仿。
活动反思：在本次活动中，我们班的幼儿参与率很高，他们对活动内容很兴趣，所以活动氛围很好。
但是我也从中发现了许多不足方面需不断改进：1、教师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。
2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、适宜，以保证适合小班年龄的课时时间。
小班《我爱我的幼儿园》教案6活动目标：1、教会幼儿一句一句地用自然的声音唱歌。
2、引导幼儿愉快地参与唱歌活动，并体验与他人一起唱歌的欢乐。
3、培养幼儿热爱幼儿园的情感。
4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1、带领幼儿参观幼儿园，培养幼儿热爱幼儿园。
2、幼儿在园的活动照片。
3、歌曲《我爱我的幼儿园》。
活动过程：一、练声。
《小星星》《两只老虎》二、观看幼儿在园的活动照片并提问。
1、小朋友们今天老师带来了一些相片来给小朋友看，请小朋们仔细的看看。
提问：小朋友们在哪里呀?(幼儿园) 他们在幼儿园干什么呀? 你从什么地方看出他们在唱歌、跳舞?2、教师：幼儿园小朋友唱歌的姿态多优美呀!嘴巴张得不大不小;小朋友跳舞的分理处作做得多好呀!3、教师：今天老师请小朋友听一首很好听的歌曲，歌曲的名字叫《我爱我的幼儿园》。
三、学唱新歌《我爱我的幼儿园》1、幼儿欣赏歌曲《我爱我的幼儿园》，感受歌曲优美的旋律。
提问：小朋友，歌曲的名字叫什么? 歌曲里都唱了什么?2、教师示范演唱。
3、教师带领幼儿随着歌曲节奏朗诵歌词。
4、教师带领幼儿随琴声歌唱。
5、分角色进行练习。
(1)第一遍分组的形式进行练习。
(2)第二遍分男、女唱的形式进行演唱，(3)鼓励幼儿大胆地唱。
四、结束活动。
1、教师小结活动情况，并激发幼儿对幼儿园的热爱之情。
2、结束活动。
活动反思：音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期的刚开学时的一次音乐活动。
小班孩子年龄较小，对于枯燥的教学活动，他们很难理解，也不易接受。
如果把教学活动情景化，把整个教学活动串编成一个完整的故事，或以朗朗上口的儿歌形式来教学，那么，孩子们就很乐意也很主动的去接受。
于是，我就利用餐后、课间和小朋友先一起以儿歌的形式学念歌词，为音乐活动做了充分的准备。
因此在活动中，没有花太多的时间在熟悉歌曲内容上，而是把重点放到了歌曲的演唱上。
幼儿掌握熟悉歌词后，学唱的劲头就很大了，很多幼儿一下子就学会了歌曲。
当幼儿比较熟练地掌握歌曲后，我拿出了一个大鼓和一面锣，幼儿都露出好奇的眼神，迫不及待地想试试看。
我介绍了这两个乐器的名称，还演示怎样敲打，幼儿听一听它们的声音。
然后，我根据歌曲最后一段的节奏来敲一敲，让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。
加上动作，幼儿继续来演唱歌曲，自由的'加上动作，大家都积极表现，体验歌曲的气氛。