小班音乐《我爱我的幼儿园》
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》
小班音乐课教案《我爱我的幼儿园》【5篇】《我爱我的幼儿园》优秀教案篇一活动目标：1、理解歌词内容，初步学习用自然声音快活的唱歌。
2、尝试边唱歌，边依据歌词内容自由做动作。
3、乐观参与唱歌活动并体验与别人一起唱歌的欢快。
活动预备：幼儿在园内的生活照片四张、幼儿园主建筑照片一张、小朋友做玩耍的照片一张、小朋友拍手唱歌的照片一张、小朋友跳舞的照片一张。
活动过程：1、赏识小朋友在幼儿园的生活照片，倾听教师范唱歌曲。
——教师共同共享照片的内容，启发幼儿说说：照片上是什么？——教师边指照片，边范唱歌曲一遍。
——教师以快活的心情边做动作边示范唱歌曲两遍。
2、学唱歌曲。
——教师用留白的方式提问歌词，引导幼儿有重点的学唱。
教师：我爱我的……，幼儿园里……多，好朋友在一起干什么呢？又……又……，大家一起真欢快。
——引导幼儿跟唱，并尽可能带着幼儿边唱边做相应的动作。
3、师生共同演唱歌曲。
每唱到“大家一起真欢快“，引导幼儿和四周的好朋友搂一搂、抱一抱。
4、和朋友一起，共享幼儿园里哪些好玩的玩具呢？现在，让我们和好朋友一起去玩，好吗？在预备工作中看照片局部我改成：课前带着孩子参观校园环境，让孩子生疏幼儿园，感受幼儿园秀丽的环境。
活动反思：本活动是小班上学期的第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与来体验音乐活动的快活。
活动中对幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出确定的要求，目的是给幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动紧急程度，让幼儿在放松的状态下，自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳生活。
这里也表达和渗透了社会适应性的话题。
在活动实践中我觉得可以先让幼儿看幼儿用书，理解歌词，学唱歌曲，活动时可以让幼儿赏识教师演唱，在反复赏识中生疏歌曲的旋律与歌词。
在此根底上，学唱歌曲，就相对简洁承受。
《我爱我的幼儿园》优秀教案篇二一、活动目标：1、体验用不同工具作画的乐趣；2、初步培育幼儿想象添画力气；3、尝试用棉签画直线和小点，表现小草和小花。
小班音乐《我爱我的幼儿园》教案歌曲
小班音乐《我爱我的幼儿园》教案歌曲
一、教学目标
1.让幼儿了解幼儿园的重要性，并表达对幼儿园的喜爱之情。
2.学习歌曲，提高幼儿的语言表达和听力能力。
3.练习合唱，锻炼幼儿的协调能力和社交技能。
二、教学准备
1.歌曲《我爱我的幼儿园》录音。
2.在幼儿园内找一些幼儿园的照片或拼图。
3.准备一些相关的幼儿园实物，如幼儿园门牌、树叶、花卉等等。
三、教学过程
1.温习歌曲
老师播放歌曲录音，展示歌曲歌词给幼儿看，同时请幼儿跟着录音唱一遍。
2.讲解歌曲
老师与幼儿们一起讨论歌曲中所涉及的事物，例如幼儿园、老师、小朋友等等。
在这个过程中，老师可以秀一些幼儿园实物，引导幼儿说出他们对这些物品的认识和印象。
3.合唱练习
老师指导幼儿们分组排队，在播放录音时进行合唱训练，并鼓励学生数遍，以达成更好的效果。
4.制作拼图
老师将图片打印出来，然后将图片切成拼图的形式，让幼儿们互相拼合完成，同时让每个幼儿将所制件粘贴在幼儿园相册上。
5.DIY手工
在制作好的相册上，幼儿们可以用手工制作一些粘贴物品，例如树叶、花环等等来表达自己对幼儿园的热爱。
四、教学反思
这个教学方案选取了一首简单易学的歌曲，帮助幼儿们在轻松愉快的氛围中加强对于幼儿园的认知，并表达自己对于幼儿园的喜爱之情。
通过这种方式，不仅让幼儿们掌握了一首歌曲，还锻炼了幼儿们的口语和听力能力，同时提高了他们的社交技能。
此外，DIY手工也让幼儿能够在制作的过程中进一步感受到幼儿园的热爱和关心。
小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思
小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思篇1本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参加〔表现欢乐〕和乐器的演奏〔感受和表现匀称节奏〕，来体验音乐活动的开心。
活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有提出肯定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动的紧急程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。
这里也表达和渗透了社会适应性的话题。
环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。
环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。
教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真欢乐〞，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的欢乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培育同伴见、师幼间的亲近感。
环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。
环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。
目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的开心，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。
同时，幼儿在教师和同伴的鼓舞下，体验到在集体活动中的胜利感，增添幼儿主动参加集体活动的意识。
本次活动的缺乏之处是：部分孩子还不愿跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的主动性还不够高。
我想经过一段时间的熟识和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！小班音乐《我爱我的幼儿园》教学反思篇2古往今来，任何时代、任何民族、任何国家、任何地区没有不做游戏的孩子，也没有不喜爱游戏的孩子，孩子们离不开游戏，就像鱼儿离不开水、鸟儿离不开天空、花儿离不开太阳。
于是，德国着名幼儿教育家福禄培尔呼吁：“母亲啊，培育儿童游戏的能力吧，父亲啊，保卫和指导儿童的游戏吧。
〞世界儿童问题首脑会议通过了宣言：“儿童的时代应当是游戏的时代……〞于是，我国正式施行的《幼儿园工作规程》中规定了：“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中〞可见，游戏已成为孩子们“生命〞的一部分。
小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿
小班音乐《我爱我的幼儿园》说课稿《我爱我的幼儿园》说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《我爱我的幼儿园》是一首适合小班幼儿的歌曲，在幼儿园音乐教育中具有重要的地位。
这首歌曲节奏简单明快，旋律活泼动听，歌词简单易懂且富有童趣，非常适合小班幼儿的认知水平和音乐感知能力。
通过学习这首歌曲，幼儿能够在欢快的音乐氛围中感受到幼儿园的美好，增进对幼儿园的喜爱之情，同时也有助于提高幼儿的节奏感、音准和歌唱能力，为幼儿今后的音乐学习奠定基础。
（二）教学目标1. 情感目标-让幼儿感受到歌曲中表达的对幼儿园的喜爱之情，从而激发幼儿热爱幼儿园的情感。
例如，在教学过程中，当幼儿唱到“我爱我的幼儿园”这句歌词时，引导幼儿回忆在幼儿园里开心的事情，如和小伙伴一起玩耍、老师讲故事等，让幼儿从内心深处产生对幼儿园的热爱。
-培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣和态度。
通过有趣的教学活动，如唱歌、做动作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中享受音乐带来的乐趣，从而提高幼儿对音乐活动的积极性。
2. 认知目标-幼儿能够准确地唱出歌曲的歌词，理解歌词的含义。
由于小班幼儿的语言表达能力有限，在教学过程中，要采用简单易懂的方式解释歌词，如通过图片展示、动作演示等方法，帮助幼儿理解“幼儿园里朋友多”等歌词的意思。
-让幼儿感受歌曲的节奏和旋律特点。
教师可以通过拍手、跺脚等方式引导幼儿感受歌曲的节奏，通过哼唱、弹奏乐器等方式让幼儿感受旋律的高低起伏。
3. 能力目标-提高幼儿的节奏感和音准能力。
在教学过程中，通过让幼儿跟随歌曲的节奏拍手、敲击简单的打击乐器等方式，锻炼幼儿的节奏感；通过教师的示范演唱和纠正，帮助幼儿提高音准能力。
-发展幼儿的音乐表现力。
鼓励幼儿根据歌曲的内容自由创编动作，如模仿在幼儿园里做游戏、上课等动作，从而提高幼儿的音乐表现力。
（三）教学重难点1. 教学重点-引导幼儿准确地演唱歌曲，包括歌词的记忆和音准的把握。
由于小班幼儿的记忆力和音乐感知能力较弱，需要教师通过多种教学方法反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的演唱。
小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的幼儿园》
小班音乐优秀教案及教学反思《我爱我的幼儿园》教案：课题：小班音乐《我爱我的幼儿园》教学目标：1. 了解和掌握歌曲《我爱我的幼儿园》的歌词和旋律。
2. 培养幼儿对幼儿园的归属感和热爱感。
3. 培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和CD。
2. 幼儿园的图片或幼儿园的模型。
教学过程：Step 1：引入歌曲（大约5分钟）1. 教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 教师引导幼儿仔细听歌曲，用手指拍节奏。
Step 2：运动动作配合歌词（大约10分钟）1. 教师先示范一遍，然后引导幼儿随着歌词做相应的动作。
2. 例如，当歌词中唱到“我爱我的幼儿园”的时候，幼儿可以做出抱着幼儿园的动作。
Step 3：练习唱歌（大约15分钟）1. 教师逐句教唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
2. 逐渐增加难度，让幼儿能够整首歌曲唱出来。
Step 4：歌曲整合（大约10分钟）1. 教师将歌词写在黑板上或制作幻灯片，让幼儿跟着歌词朗读，并拍打节奏。
2. 教师和幼儿一起演唱歌曲，并加上动作配合。
Step 5：反思与总结（大约5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个教学过程，询问幼儿对歌曲和幼儿园的感受。
2. 教师总结幼儿对歌曲的学习和表达能力的提升。
教学反思：本节课中，我选择了《我爱我的幼儿园》作为教学歌曲，希望通过歌曲的演唱和动作配合，培养幼儿对幼儿园的热爱感和归属感。
整个教学过程中，幼儿们积极参与，配合动作和唱歌，表现出良好的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，我注意到了以下几点需要改进的地方：1. 在引入歌曲的时候，可以提前准备一些与幼儿园相关的图片或模型，让幼儿更加直观地感受到幼儿园的情感。
2. 在练习唱歌的环节中，可以适当增加一些唱歌的游戏，吸引幼儿的注意力，增加学习乐趣。
3. 在教学反思的环节中，可以邀请幼儿一起分享他们对歌曲和幼儿园的感受，让他们更加积极地参与到教学中。
总体来说，本节课的教学效果较好，幼儿能够积极参与，学会演唱歌曲，并表达出对幼儿园的热爱感。
小班下学期音乐教案《我爱我的幼儿园》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并能够唱出歌曲《我爱我的幼儿园》。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，能够跟上音乐节奏唱歌。
3. 情感目标：让幼儿通过唱歌表达对自己幼儿园的喜爱之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词，能够唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握音准和节奏感，让他们能够准确地唱歌。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、彩色笔。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《我爱我的幼儿园》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 新歌教学：教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读歌词，并用彩色笔在歌词卡片上标记出音高。
3. 练习唱歌：教师带领幼儿练习唱歌，注意纠正他们的音准和节奏感。
4. 歌曲展示：让幼儿分组唱歌，展示他们的学习成果。
五、教学反思：通过本节课的学习，大部分幼儿已经能够熟悉并唱出歌曲《我爱我的幼儿园》。
在教学过程中，我发现部分幼儿在音准和节奏感方面还存在一些问题，需要在今后的教学中继续加强练习。
我还要注重培养幼儿的音乐兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准和节奏感的掌握情况，以及对歌曲的喜爱程度。
3. 家长评价：通过与家长沟通，了解幼儿在家中的音乐表现和练习情况。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行音乐游戏，如“音乐捉迷藏”、“音乐接龙”等。
2. 邀请家长参加亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲。
3. 开展幼儿园音乐比赛，让幼儿展示自己的音乐才华。
八、教学建议：1. 针对音准和节奏感问题，可以适当增加音乐理论知识的教学，如音高、节奏等。
2. 鼓励家长在家陪伴幼儿练习唱歌，提高他们的音乐素养。
3. 定期组织音乐活动，让幼儿有机会在实践中提高音乐能力。
九、课后作业：1. 请幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲，并尝试与家长一起唱歌。
2. 家长协助幼儿练习唱歌，加强音准和节奏感的训练。
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案
幼儿园小班音乐《我爱我的幼儿园》优质教案详案一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿对幼儿园的热爱之情。
3.培养幼儿的音乐节奏感、合作意识及创新能力。
二、教学重点1.学会演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.感受歌曲中的节奏与情感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏把握。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.钢琴五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿关注歌曲的主题。
（二）歌曲学习1.教师播放歌曲音频，让幼儿初步感受歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，注意引导幼儿掌握节奏和音调。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师邀请幼儿上台表演，增强幼儿的自信心。
（三）歌曲表演1.教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师指导幼儿进行歌曲表演，注意动作的协调和表情的丰富。
3.各小组进行歌曲表演，其他小组观看并给予掌声。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿发挥想象，为歌曲添加动作或歌词。
2.教师鼓励幼儿大胆展示自己的创编成果。
3.教师与幼儿一起演唱创编后的歌曲。
2.教师引导幼儿分享自己在歌曲学习中的喜悦和感悟。
3.教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲的掌握程度较好，能够用自然的音调演唱。
2.在歌曲创编环节，幼儿的参与度较高，表现出较强的创新能力。
3.教学过程中，教师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿用歌声表达对幼儿园的热爱。
七、教学延伸1.组织幼儿进行歌曲表演比赛，提高幼儿的舞台表现力。
2.邀请家长参与幼儿的歌曲表演，增进家园互动。
3.结合幼儿园主题活动，开展歌曲创作比赛，激发幼儿的创作热情。
八、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度，评价幼儿的学习兴趣。
2.检查幼儿对歌曲的掌握程度，评价幼儿的音乐素养。
3.关注幼儿在歌曲创编环节的表现，评价幼儿的创新能力。
小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇）
小班音乐课我爱我的幼儿园教案小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇）作为一名老师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小班音乐课我爱我的幼儿园教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。
设计意图小班的幼儿刚刚走进幼儿园的大门，他们在慢慢的适应幼儿园的生活。
但新的环境使幼儿感到不安，有的不喜欢上幼儿园，有的幼儿哭闹着要找妈妈。
这首歌曲节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。
通过学唱歌曲，能够使幼儿了解在幼儿园生活是一件很快乐、幸福的事情，从而喜欢来幼儿园。
活动目标1、能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。
2、能随音乐进行简单的动作表演。
3、感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。
活动准备1、经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。
2、物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。
歌曲1：我爱我的幼儿园歌曲2：找朋友活动重难点1、重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。
活动过程一、活动导入1、看一看教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。
提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？2、说一说幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？3、找一找教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。
二、学唱歌曲1、听一听教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。
提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？2、唱一唱教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。
（1）幼儿小声唱，教师大声唱。
（2）幼儿与教师共同演唱。
（3）教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。
（4）男孩子、女孩子分别演唱歌曲。
三、表演歌曲1、跳一跳幼儿伴随歌曲的旋律做律动。
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小班艺术《我爱我的幼儿园》
五里树幼儿园陈佳燕
设计意图：
《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简单，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。
其次，音乐来源于生活，许多音乐作品都是对生活的反映，经验来自于幼儿的入园体验，是幼儿感兴趣的题材。
活动力求让幼儿在欢歌笑语中领略到幼儿园生活的美好，体验友好愉悦的情趣。
在整个活动设计中，主要以让幼儿学习打简单的节奏为主，听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为辅，幼儿通过动作的参与和敲打节奏相结合的方式，来体验音乐活动的愉快。
由于是第二课时，在孩子已经理解歌曲、能够简单的用动作表现歌曲的基础上，我加入了打击乐这一难点，让孩子初步感受每一首歌曲都是有节奏地。
另外，合作表演也是本课的一个亮点，让每一位幼儿都有任务，有事可做，让孩子体验一种存在感，价值感。
活动中，我为幼儿提供了宽松自由的环境，目的是减轻幼儿活动的紧张程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到演奏表演活动中。
当然，作为音乐教育，让幼儿理解歌曲的内容及节奏，不能单纯凭借教师的说教而应该结合幼儿视觉感官来帮助理解。
活动中我制作了一个PPT，幼儿通过看课件，就很自然的进入了歌曲想要表达的意境中。
让孩子们通过视听结合，较容易地解决了理解节奏的困难，在节奏的衬托下，增进了幼儿动作表演的欲望。
最后，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。
目的是让幼儿在活动之中感受到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的愉快，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。
同时，幼儿在教师和同伴的鼓励下，体验到在集体活动中的成功感，增强幼儿积极参与集体活动的意识。
活动目标：
1.在理解歌词的基础上能用简单的动作进行歌唱表演；
2.尝试按歌曲的节奏，用乐器一拍一下的敲打，在伴奏中感受均匀的节奏，乐意参与打击乐演奏活动；
3.培养孩子团结合作的能力，体验合作游戏的快乐，增进孩子喜爱幼儿园的情感、。
活动准备：
1.已学会歌曲《我爱我的幼儿园》。
2.人手一个小乐器：铃鼓或圆舞板。
3.ppt（包括歌曲，图谱图片）
活动过程：
一．谈话活动，引起幼儿兴趣
1.教师：小朋友，你们的爸爸妈妈每天都在干什么？（上班、买菜……）那你们会去哪里？（幼儿园）
2.你喜欢你的幼儿园吗？为什么？
3.复习已授歌曲《我爱我的幼儿园》
师：小朋友的眼中，幼儿园真是个好地方，现在我们用好听的声音一起来演唱歌曲《我爱我的幼儿园》
二.根据歌曲内容创编动作
1.教师提问
师：小朋友们唱的真好，那你能用动作把对幼儿园的的喜爱表现出来吗？
2.引导幼儿尝试用动作（抱抱、亲亲、拉拉手）表现大家一起真快乐。
3.教师和幼儿一起进行歌表演，重点提醒幼儿进行合作表演。
三.出示打击乐器，学习用乐器为歌曲伴奏
1.师：小朋友看看，你的小椅子下面都有什么?你认识吗？
2.教师介绍打击乐器，可让幼儿自由摸索乐器的玩法，最后教会幼儿规范的演奏方法。
3.看ppt，听音乐，尝试演奏。
师：小小演奏家准备好，用我们的小乐器给《我爱我的幼儿园》进行伴奏。
教师可以唱高点，让孩子为老师的演唱伴奏。
4.出示图谱，巩固节奏类型。
师：小小演奏家们打得真有激情，谁能告诉我，你刚才是怎样打节奏的呢？（幼儿回忆）
教师跟着孩子的思路，出示歌曲图谱，XX XX︱XX X︱，感受歌曲节奏的均匀。
5.听音乐看图谱边唱边演奏。
（根据幼儿演奏情况提要求）
师：现在请小小演奏家们准备好，我们一起来边唱边演奏。
引导幼儿认真看老师的指挥，能较整齐地进行开始和结束的演奏。
五.分组合作表演歌曲《我爱幼儿园》。
1.尝试合作表演
师：现在我请一部分小朋友上来进行表演，其余的小朋友当演奏家，帮他们边唱边伴奏，我们来一起来合作表演，好吗？
2.提出要求，再次合作表演
记住，要把自己最美最好听的声音表现出来，把“爱”幼儿园的感觉都演奏出来哟！
教师和幼儿一起进行表演，视情况着重指挥有困难的一部分孩子。
为孩子
的演奏鼓掌！
3.交换角色，再次表演。
并为自己的精彩表现鼓掌。
六.活动延伸
1.谈话活动，结束游戏
教师：孩子们今天的表现真是棒，幼儿园的小花小草听见了，都跳起舞来！让我们一起去看看吧！。