幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
幼儿园小班教案《小鸟》
幼儿园小班教案《小鸟》幼儿园小班教案《小鸟》(15篇)幼儿园小班教案《小鸟》1一、活动目标1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。
2、喜欢爸爸妈妈。
二、活动准备1、教学挂图。
2、录音磁带《快乐的小鸟》。
3、两棵大树图片。
三、活动过程1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。
“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。
提问：“听了这首诗歌你有什么话想说？”重复欣赏诗歌。
提问“诗歌的名称叫什么？”“谁是快乐的小鸟？谁是两棵大树？”“我爱在两棵大树之间干什么？”3、幼儿自主表演：教师两棵大树的背景，幼儿边听录音，边自主表演。
4、延伸活动：鼓励幼儿回家念给爸爸妈妈听，并请爸爸妈妈扮演大树，幼儿扮演快乐的小鸟，开展亲子游戏活动，并积极听取家长的反馈。
四、活动结束1、2、幼儿园小班教案《小鸟》2【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒粘贴的技能。
2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。
3、萌发关爱环境的情感。
4、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
5、培养幼儿的欣赏能力。
【设计意图】由于小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。
所以我设计了《小鸟回家》这节活动。
通过让幼儿学习撕纸，粘贴活动，培养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发爱护、保护环境的情感。
【活动准备】1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。
2、小鸟图片若干，大树树干图。
3、游戏背景音乐《快乐的小鸟》。
【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块，难点是撕纸的方法。
【活动过程】1、听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，教师与幼儿听音乐一起做手指游戏，活动手关节。
2、教师创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望，指导幼儿撕贴树叶。
教师与幼儿停在没有树叶的大树边谈话：“小朋友看这是什么？（大树）你们知道大树怎么了吗？”（哭了）“大树为什么哭呢？”（没有树叶了）“这里原来是小鸟的家，可是现在，大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？想不想帮小鸟造一个家呢？”“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？帮小鸟造一个家。
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)
《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)下面是我整理的《小鸟》音乐教案12篇(小鸟小鸟音乐优质课教案)，供大家参考。
《小鸟》音乐教案1一、角色扮演跟随音乐入场。
今天，鸟妈妈就带着小鸟们一起飞去森林里玩一玩吧！二、出示背景图课件，导入活动。
师："小朋友你们看，这个地方美丽吗?都有什么?你知道这是谁的家吗?"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家。
三、说歌词，理解歌曲内容。
1.观察PPT，引出歌曲内容。
师：有一天，小鸟落落的家怎么了？师：那落落应该找一个什么样的地方安家？2.引导孩子讨论：什么地方适合落落安家?为什么让落落找这样的地方安家?（教师根据幼儿回答出示图谱）3.教师引导孩子按图谱提示完整说出歌词，逐渐过渡到随音乐有节奏的朗诵歌词。
师：你们刚才说的这些话太美了，现在我先把它整理一下，请你们听听看，这样一个地方适不适合落落安家。
（教师朗诵歌词）师：你们觉得这样的地方适合落落吗？那我们赶紧告诉落落吧！（师幼朗诵歌词）师：哇！你们刚才说的画面实在太美了，现在如果给这些美美的画面加上好听的配乐朗诵，让它变得更美，你能做到吗？（幼儿跟随伴奏朗诵音乐）四、尝试将歌词填入旋律中演唱，体验自学歌曲的乐趣。
1.激发孩子想唱歌的愿望，引导孩子总结自己的学习策略。
师：落落觉得你们说的话很优美，它想请你们把它唱出来，可以吗？2.幼儿尝试看图谱将歌词填入旋律中用轻声演唱歌曲。
师：你们发现没有，在小鸟后面要怎样?那在这首歌中还有哪些地方有空拍?你来仔细听一下。
(师范唱歌曲)幼：请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴。
师：你们听得真仔细，那在空拍时要怎样做才能唱对呢? （师幼讨论）师：这个空拍的难题被你们轻而易举就解决了，那在唱到"这儿的风景最美"时，应该怎样唱出优美而自豪的感觉?那你再仔细听老师唱一遍。
师：那现在你们能不能用好听的声音加上好看的表情、动作进行演唱。
孩子们跟旋律有感情地演唱。
《两只小鸟》小班音乐游戏优质教案
《两只小鸟》小班音乐游戏优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班音乐教材第四章《动物音乐会》，具体内容包括歌曲《两只小鸟》的学习和演唱，通过歌词和旋律，引导幼儿感受音乐中的动物形象，培养他们对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《两只小鸟》，并理解歌词的含义。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
教学重点：歌词的记忆和演唱，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、两只小鸟的手偶或图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩色纸条等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小鸟，在课堂上飞来飞去，引导幼儿观察并模仿小鸟的动作。
邀请幼儿参与，一起模仿小鸟飞翔、捉虫等动作，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领幼儿学习歌曲《两只小鸟》，注意讲解歌词中的动物形象。
通过钢琴伴奏，引导幼儿跟唱歌曲，关注节奏和旋律的变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的一段旋律，讲解其中的节奏变化，并通过手偶演示。
邀请幼儿尝试演唱，并给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组分配一种打击乐器，如小鼓、沙锤等。
教师播放歌曲，幼儿根据节奏用打击乐器为歌曲伴奏。
5. 音乐游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“小鸟捉虫”游戏，两人一组，一人扮演小鸟，一人扮演虫子。
游戏过程中，幼儿需根据歌曲节奏进行追逐，培养团队协作能力。
教师邀请各小组进行演唱和表演，展示学习成果。
对表现优秀的小组给予表扬，鼓励其他幼儿继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名：《两只小鸟》2. 歌词重点：节奏变化、动物形象3. 音乐游戏：小鸟捉虫七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《两只小鸟》，并用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 答案：根据课堂所学，正确演唱歌曲并使用打击乐器伴奏。
幼儿园小班优质教案《小太阳》(通用
幼儿园小班优质教案《小太阳》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《小太阳》的第二单元，详细内容包括《小太阳》的故事欣赏，学习太阳的基本特征，通过观察和讨论，引导幼儿发现生活中的阳光现象，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解太阳的基本特征，知道太阳的重要性。
2. 培养幼儿观察、表达、思考的能力，激发幼儿对自然科学的热爱。
3. 培养幼儿团结合作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解太阳的重要性，观察并描述生活中的阳光现象。
教学重点：通过故事让幼儿了解太阳的基本特征，培养幼儿观察、思考、表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小太阳》故事书、太阳模型、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发幼儿对太阳的好奇心，激发学习兴趣。
2. 故事欣赏：讲述《小太阳》的故事，引导幼儿关注故事中的太阳特征，如圆形、黄色、光芒四射等。
3. 讨论与观察：（1）让幼儿谈谈对太阳的了解，分享生活中的阳光现象。
（2）引导幼儿观察太阳模型，描述太阳的特征。
4. 实践活动：（1）组织幼儿用彩笔在画纸上画出太阳。
（2）引导幼儿用剪刀剪下卡片，拼贴出太阳的形象。
5. 例题讲解：通过多媒体展示生活中的阳光现象，引导幼儿观察、思考、表达。
6. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸创作自己的太阳作品，分享给同伴。
六、板书设计1. 板书《小太阳》2. 板书内容：太阳的基本特征、生活中的阳光现象、创作太阳作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的太阳，并与家人分享。
答案示例：幼儿创作一幅太阳画，描述画中的太阳特征及阳光现象。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外活动，观察太阳在不同时间的变化。
（2）开展家庭活动，让家长带领幼儿寻找生活中的阳光现象，培养幼儿的观察力。
《小鸟》音乐教案
《小鸟》音乐教案《小鸟》音乐教案《小鸟》音乐教案1活动目标：1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
(如：点点手、拍拍翅膀等)。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
(二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作?(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次?(3)小鸟脚下的动作变了吗?2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
(三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作?(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
(四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作?并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作如果两个人合作怎么做(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作?2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
小班逐日计划美丽的春天《小小鸟》
小班逐日计划美丽的春天《小小鸟》主题教学活动备课人：
活动名称：歌曲《小小鸟》
活动领域：语言社会
活动目标：
1.学会唱歌曲《小小鸟》
2.学习听歌曲的旋律
3.理解歌曲的内容，知道唱歌是表达喜悦方式。
重难点分析：
重点：学习用多种方式表达对爱。
难点：理解歌曲的内容。
活动准备：
物质准备：图片，歌曲磁带，黑板。
精神准备：提前播放歌曲。
活动过程：
一、导入
谈话导入。
指导语：窗外有小鸟在歌唱，你们猜猜它在唱什么？
小结：教师用简单的图示加以记录。
如“鸟”，就画一只鸟，将幼儿讨论的结果展示在黑板上。
二、展开
1.倾听故事。
出示挂图，完整讲述故事一遍。
提问：
（1）小鸟高兴吗?
（2）你唱歌的时候高兴吗? （3）大家喜欢小鸟吗?
（4）你想唱给爸爸妈妈吗?。
幼儿园小班音乐启蒙——小鸟快跑教案
幼儿园小班音乐启蒙——小鸟快跑教案教案目标：1. 认识音乐中的节奏，体验音乐中的快乐。
2. 提高幼儿园小班幼儿协调能力，培养幼儿的语言表达和集体意识。
3. 发扬团队合作意识，促进幼儿间的友谊和信任。
教学重点：1. 学习和掌握小鸟快跑这首儿歌的曲调和节奏。
2. 通过游戏和活动培养幼儿园小班幼儿运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿表现欲望和集体意识。
教学环节：1. 前期准备2. 歌曲学习3. 活动游戏教学流程：一、前期准备1. 教师准备小鸟快跑这首歌曲的录音机和卡片。
2. 在教学现场放置一些简单的障碍物，如椅子、桌子等。
3. 准备一些玩具鸟和蝴蝶加强幼儿园小班幼儿学习和活动的趣味性。
二、歌曲学习1. 教师播放小鸟快跑这首歌曲的录音机，让幼儿轻轻地跟唱一遍。
2. 请幼儿园小班幼儿站在原地，教师朗读歌曲歌词并指引幼儿跟随歌曲的节奏在原地做简单的动作，如上下跳动、左右移动、旋转等。
3. 教师请幼儿园小班幼儿分组，轮流演唱这首歌曲，并进行小组之间的PK（PK方式可以是哪个小组唱的最好或以最多的正确节奏做出动作为胜利）。
三、活动游戏1. 教师请幼儿园小班幼儿沿着预设路线跑步，同时有障碍物，指导幼儿必须跨过或绕过障碍物。
如果幼儿碰到了障碍物，他们必须重新回到起点重头开始跑。
2. 在活动游戏过程中，教师可以随时播放小鸟快跑这首儿歌的录音，并且指示幼儿园小班幼儿跟随歌曲的节奏快乐地奔跑。
3. 教师在现场放置一些玩具鸟和蝴蝶，让幼儿园小班幼儿追赶这些小动物。
可以设立奖励机制，如追到了小鸟，就给他们一个小糖果等。
四、总结和反思在活动游戏结束之后，教师应该和幼儿园小班幼儿一起总结和反思这次活动的收获。
鼓励幼儿们多发表自己的意见和建议，以便在今后的教学中更好地满足他们的学习需要。
教学反馈：1. 在进行游戏和活动过程中，教师要时刻关注幼儿园小班幼儿的情况，以便及时进行调整和更改。
2. 针对幼儿园小班幼儿的表现和反馈，及时调整教学计划，以达到最佳的教学效果。
小班语言活动麻雀等太阳教案
一、活动目标1. 引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的词汇量和句子结构。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，让幼儿能够通过观察自然现象，发挥想象力。
4. 培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在小组活动中，共同完成任务。
二、活动准备1. 教具准备：故事课件、太阳图片、麻雀图片、幼儿绘画纸、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当的照明。
三、活动过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿倾听故事，吸引幼儿注意力。
2. 故事讲解：教师详细讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情节讨论：教师引导幼儿讨论故事中麻雀等待太阳的过程，引导幼儿表达自己的看法。
4. 观察自然：教师带领幼儿观察太阳，让幼儿了解太阳的特点和作用。
5. 绘画活动：教师引导幼儿绘画麻雀等太阳的场景，培养幼儿的观察力和想象力。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
五、活动反思2. 教师关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的语言表达能力和观察力进行评价。
3. 教师与同事交流活动经验，共同提高教学水平。
六、教学内容1. 故事回顾：教师带领幼儿回顾已经学习的故事内容，让幼儿对麻雀等太阳的故事情节有更深刻的理解。
2. 词汇学习：教师引导幼儿学习与故事相关的词汇，如太阳、麻雀、等待等，提高幼儿的词汇量。
3. 句子练习：教师引导幼儿进行句子练习，如“麻雀在等待太阳”，“太阳出来了，麻雀很高兴”等，提高幼儿的句子表达能力。
七、教学方法1. 故事讲解法：教师通过讲解故事，引导幼儿倾听和理解故事内容。
2. 情境教学法：教师通过设置情境，引导幼儿观察和表达，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 互动教学法：教师引导幼儿进行小组讨论和互动，培养幼儿的团队协作能力。
八、教学评价1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，对幼儿的语言表达能力和观察力进行评价。
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幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
幼儿园小班音乐游戏优质课教案：小鸟追太阳
活动目标：
1、感受铃鼓的不同单音色，学习用各种方法使用铃鼓。
2、能在老师的提示下，感受乐曲中的不同情绪，尝试用不同的.伴奏方法来表现乐曲。
活动准备：
多媒体，乐器。
活动过程：
1、节奏小火车师用铃鼓敲打出节奏型，幼儿模仿（一个幼儿模仿一种）。
2、师讲故事，引出各种伴奏方法。
有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑啊跑xx xx | xx xx |（拍鼓面）。
小鸟追呀追xx | xx | （做飞翔动作）。
后来，小雨听见了，也跑来了 xx xx | xx xx （用手指点鼓）。
闪电也来了（摇铃鼓）。
它们在一起玩得真高兴。
3、传乐器：一个接一个轻轻传铃鼓，不发出声音。
4、师：我们也一起来做游戏吧。
（师继续讲故事，边讲边一起用乐器演奏）。
有一天，太阳和小鸟玩起了游戏，太阳跑呀跑，小鸟追呀追，太阳跑呀跑，小雨听见了，也跑来了。
太阳真高兴呀，闪电也来了，太阳也很高兴，笑着欢迎闪电，小雨的声
音真好听。
太阳听了真开心，小鸟围着太阳飞呀飞，太阳乐得笑呵呵。
（边说也贴图边示范）
5、师：现在，老师指到什么，小朋友就用铃鼓来把它表现出来。
6、师：上次，我们听了一首好听的音乐，我们到音乐里去找找它们吧。
（边听音乐边指图谱）。
听完后师问：“你从音乐里找到它们了吗？”
7、用乐器进行伴奏。
（2遍）。