小班音乐游戏：碰一碰.pdf
小班音乐游戏——碰一碰,幼儿音乐教案.doc
小班音乐游戏——碰一碰，幼儿音乐教案,小班音乐活动计划时间:2005．11.26上午第一节班级：小(３)班活动内容:音乐游戏——碰一碰活动目的:1、激发幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣,并在游戏中体验快乐的情绪。
２、引导幼儿大胆创编动作，能边唱边做边说。
活动准备：磁带、三用机、活动前已教会幼儿演唱歌曲。
活动过程:一、律动《合拢放开》进场。
二、复习歌曲，引导幼儿大胆创编动作。
1、师幼共同演唱歌曲《碰一碰》。
2、启发幼儿探索身体的哪些部位可以与别人碰一碰，并请幼儿试一试。
３、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地,不推不挤。
三、音乐游戏《碰一碰》。
1、请幼儿听音乐在活动场地自由地找朋友,并能跟随音乐自由地做动作。
2、当音乐停止时，教师说碰什么地方,幼儿便与自己的朋友轻轻地碰一碰那个地方。
3、游戏中，可请幼儿做询问者,教师回答，教师用指令不断地变换“碰”的位置;也可请多数幼儿做询问者，个别幼儿做回答者。
四、延伸部分。
请家长们也参与到活动中，与自己的孩子玩“碰一碰”的游戏。
儿童教育小班音乐游戏：捉螃蟹，幼儿音乐教案,小班音乐游戏:捉螃蟹活动目标：1、随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、知道音乐变化的时候，教师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时,不影响同伴。
活动准备：１、剪辑音乐,加入捉螃蟹的音乐。
2、自制一只螃蟹网。
活动过程：1、学习A段动作。
(1)指导语：你们见过螃蟹吗?看,我是一只大螃蟹。
螃解有很多脚,你们有吗?伸出一只脚,动一动。
（2)指导语：“螃解的小脚可多了,这儿还有一只，（教师示范伸出一只脚）它可以怎么动?”２、创编、学习Ｂ段动作。
(1)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议:我们一起来吹个大泡泡吧。
（2)指导语：螃蟹是怎样走路的?幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。
３、创编、学习C 段音乐。
(１)指导语:哎唷,哎唷，（老师做挠痒痒动作）我怎么了？(2）幼儿从不同方位创编多种“挠痒痒”的动作。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案一、活动简介《碰一碰》是针对小班幼儿开展的音乐活动，通过游戏与歌曲相结合的方式，培养幼儿音乐感知和动作协调能力，让幼儿在愉快的音乐氛围中快乐成长。
二、活动目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力。
2. 提高幼儿动作协调和灵敏性。
3. 培养幼儿合作精神和与他人良好互动能力。
4. 引导幼儿形成积极向上的性格特点。
三、活动准备1. 音乐播放设备及相关音乐。
2. 筹备舞蹈娃娃等与活动相关的道具。
3. 准备纸笔等材料，用于记录活动中的观察和评价。
四、活动步骤1. 活动导入通过播放欢快的音乐，吸引幼儿的注意力，并以亲切的语气向幼儿介绍《碰一碰》音乐活动的内容和目的。
2. 游戏一：舞蹈娃娃a. 安排一名幼儿到中间扮演舞蹈娃娃，其余幼儿围成一个圆圈。
b. 播放欢快的音乐，幼儿围成的圆圈开始向中间的舞蹈娃娃碰一碰。
c. 舞蹈娃娃配合音乐做出欢快的动作，其他幼儿跟随舞蹈娃娃的动作进行互动。
d. 音乐停止后，变换舞蹈娃娃，再次进行游戏。
3. 游戏二：舞动手指a. 幼儿分成小组，每个小组站成一排，面对面相对而立。
b. 播放轻快的音乐，带领幼儿进行手指的动作，如扭转、弯曲等。
c. 音乐停止后，幼儿用手指轻轻触碰对面的小伙伴的手指，再换扭转、弯曲等手指动作，继续游戏。
d. 在游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，并进行积极的引导和评价。
4. 游戏三：放飞音符a. 将纸条剪成小音符的形状，每名幼儿抽取一张。
b. 播放欢快的音乐，幼儿按照音符的节奏和动作，边跳舞边放飞自己手中的音符，与其他幼儿互相碰触音符。
c. 活动进行一段时间后，音乐停止，幼儿停止跳舞，并将手中的音符收集起来。
d. 教师引导幼儿对自己和其他幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿分享活动中的快乐和成果。
五、活动总结通过本次音乐活动，《碰一碰》让幼儿在欢快的音乐中发展了音乐感知和动作协调能力，提高了幼儿的合作精神和与他人良好互动的能力。
同时，通过评价和分享，鼓励幼儿形成积极向上的性格特点。
小班教案小班音乐游戏《碰一碰》
小班教案小班音乐游戏《碰一碰》教学内容知识点•认识基础乐理知识及节奏概念•提高协调能力和音乐感知能力技能目标•学生能用音乐游戏的方式认识基础乐理知识•提高学生协调能力和音乐感知能力教学重难点•如何通过游戏的方式让学生更好地理解和掌握乐理知识教学过程课前准备•教师需要提前准备一个空间宽敞，能够容纳小组活动的场所。
•为学生们准备好乐器：打击乐器、打击声、发声工具等。
活动一：打鼓跳1.首先，让孩子们围成一圈，每个孩子手中拿着一只打击乐器，孩子们跳起舞，学习节奏，并打鼓，学习打击力度，旋律的氛围。
2.在第一个节拍的时候，每个人都打起鼓，跳起舞来。
在第二个和第三个节拍中，孩子们停止打鼓，只跳舞。
在第四个节拍中，每个人再次打起鼓，以此类推。
3.当孩子们学会了文件中的节奏，教师可以更改节拍并增加难度。
4.本次游戏目的在于让孩子们学习节奏，打击力度和旋律跳舞，提高孩子们的协调能力。
活动二：音乐鲨鱼1.先组织好小组，每个小组里有2-4名学生。
2.每个小组里选举出一名“音乐鲨鱼”，其余学生是“小鱼”。
3.由“音乐鲨鱼”唱出一两句儿歌或童谣（如“爱我你就轻轻地叮一下”等），并抓住一只“小鱼”的手。
4.被抓住的“小鱼”必须和“音乐鲨鱼”一起唱儿歌，并在唱到特定音符的时候向另外一只“小鱼”伸出手，接住“小鱼”的手。
5.游戏结束时，没有被抓住的“小鱼”是胜利者，反之则为失败者。
6.该游戏目的是提高学生的音乐感知能力，同时让学生们更好地理解音乐和协调。
活动三：碰一碰1.小组里从每个人手持的乐器中选择一到两个乐器音调，并鼓掌“碰一碰”。
2.碰到同样音调的学生则要一起鼓掌，并继续“碰一碰”其他同样音调的学生。
3.游戏结束时，没有碰到合适的学生的小组是失败者，反之则为胜利者。
4.该游戏目的是让学生们更好地理解和掌握基础乐理知识，并提高音乐感知能力。
5.而且该游戏可以锻炼学生的团队合作和协调能力。
教学总结通过本次音乐游戏教学，我们可以发现游戏可以成为音乐教学的一部分，起到了很好的提高学生音乐掌握能力和协调能力的作用。
小班音乐游戏教案《碰一碰》 (2)
小班音乐游戏教案《碰一碰》
教案标题：碰一碰
教学目标：
1. 帮助幼儿发展集中注意力和反应速度。
2. 培养幼儿的听觉和触觉感知能力。
3. 通过音乐游戏的方式提高幼儿的协作能力和团队精神。
教学准备：
1. 音乐播放设备以及相应的音乐。
2. 各种易碎物品。
3. 花纸、手套或其它遮挡物。
教学过程：
1. 引入活动：
- 老师给每个孩子一个玩具，音乐播放时让孩子们来回传递玩具。
- 大家一起说“碰一碰，弹一弹”，引导孩子们关注音乐和碰撞动作。
2. 游戏规则：
- 孩子们坐成一个大圆圈，教师在中间放置一些易碎的物品。
- 音乐开始播放时，孩子们围绕圆圈的方向前进，同时用手轻轻地碰物品。
- 当音乐突然停止时，孩子们停止运动，找到最近的物品轻轻拍一下。
- 停止拍击的孩子离开圆圈，游戏继续直到只剩下一个孩子。
3. 游戏变化：
- 老师可以更改速度和节奏来增加难度。
- 老师可以用花纸、手套或其它遮挡物遮住孩子们视线，增加触觉感知的难度。
- 老师可以在停止音乐时同时喊出要拍击的物品的名字，让孩子们在视线被遮挡的情况下只靠听觉找到目标。
4. 结束活动：
- 教师与孩子们一起回顾整个活动的过程。
- 老师可以让孩子们谈谈他们在活动中的感受，分享他们觉得最有趣的部分。
教学提示：
1. 确保活动场地的安全性，提前清理好易碎物品的碎片。
2. 鼓励孩子们用手指尖轻轻碰撞物品，避免过度用力。
3. 在活动中，老师要注重观察、引导和鼓励每个孩子的参与和表现。
小班教案小班音乐游戏《碰 一 碰》
小班音乐游戏《碰一碰》教案教学目标知识和能力1.了解简单乐理知识2.能够感知乐曲中基本节奏3.学会通过身体运动表达节奏感情感态度1.培养开放、自信、合作和自发的学习态度2.培养小组合作和社交技巧3.通过乐曲并享受音乐的魅力教具和材料•能够播放音乐的录音设备•宽敞的活动室•所有学生都能跳跃的地方•符合学生年龄的一些易于抓握的小玩具教学步骤第一步：介绍音乐首先，将乐曲播放给孩子们听，让孩子们先听音乐。
可以耳鬓厮磨，从上到下地播放。
播放一段以后暂停，询问孩子们听了什么，听到什么，听到了什么并且喜欢什么。
然后，让孩子们涉足音乐，用各种容易展现出课堂氛围的体验，例如，拍击基本的二分音符或四分音符节奏并找到相应的押韵单词（要求简单，例如，“猫”或“狗”）。
第二步：小游戏介绍在第一步结束后，孩子们已经明白基本的音乐节奏，小游戏《碰一碰》的介绍稍微变得容易些。
请依靠教师或家长与孩子们一起坐下并观看示例游戏。
示例游戏：在这个游戏中，孩子们将被分成小组，在游戏开始时，每个孩子都会跳起来并靠近他/她的同伴，然后称呼他/她的名字，例如，“碰到爱丽丝。
” 爱丽丝会将这个 impulse 传递给另一个孩子，并说，例如，“碰到朵拉。
” 需要注意的是，每个孩子只能保持三步。
这个游戏是基于合作和关注的，而不是竞争，所以每个孩子都必须等下一个画框来接过盒子，加载自己的名字，然后传递盒子。
这个游戏将持续一段时间，直到达到团队的预订目标。
第三步：游戏开始本阶段更有趣和强化版的示范游戏是跳极具挑战性的快速相互推送。
这是一个快速、连续的跳跃游戏，玩家之间的目标是挑战时间（例如，25秒）或速度（例如，在 30 秒内见到谁能完成许多次循环）。
可以在这个阶段及之后的整个游戏过程中播放音乐。
每个孩子都走向中间。
在彼此之间保持足够的距离，但仍然需要在通过说出一个名字和跳起来的两个步骤之间迅速行动。
始终要强调尽可能安全和可控的体格活动 - 告诉孩子注意他们的身体的位置和距离。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案【教案名称】小班音乐活动《碰一碰》教案【教学目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 促进幼儿的合作与交流能力。
【教学准备】1. 音乐教材：《儿童音乐素养》第一册。
2. 音乐乐器：小型手鼓、双音木琴、手摇铃。
3. 音乐播放设备：音响。
4. 教具：图片卡片，颜色纸张。
【教学内容】一、教师与幼儿之间的互动（5分钟）1. 课堂氛围营造：教室内放置音响，播放轻快欢快的音乐。
2. 自我介绍：教师向幼儿简单介绍教案主题《碰一碰》。
二、热身活动——声音游戏（10分钟）1. 音乐表达：教师示范发出不同的声音，如拍手、跳、敲桌子等，引导幼儿模仿并跟随发出相同的声音。
2. 声音辨别：教师播放不同的声音，让幼儿动手指向声音来源。
三、尝试演奏音乐乐器（15分钟）1. 引导幼儿认识乐器：教师展示小型手鼓、双音木琴、手摇铃，并逐个介绍乐器名称和简单使用方法。
2. 互动体验：教师与幼儿一起演奏乐器，感受不同乐器的音色和节奏。
3. 探索创作：鼓励幼儿自由探索乐器，发挥创造力演奏自己喜欢的音乐。
四、绘画-音乐创作（20分钟）1. 图片启发：教师呈现一幅色彩鲜艳的图画，引导幼儿根据图画中的颜色和元素，联想出相对应的音乐。
2. 创作表达：幼儿使用颜色纸张和蜡笔，根据自己的联想，绘制出对应的音乐形象。
五、游戏活动——音乐猜猜猜（15分钟）1. 教师角色扮演：教师扮演不同的动物，通过发出特定的声音和动作，引导幼儿猜测所表达的动物是什么。
2. 幼儿角色扮演：幼儿轮流扮演不同的动物，用音乐和动作表达自己的动物身份，其他幼儿猜测对方表达的动物是什么。
六、合作游戏——碰碰乐队（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器，并决定乐队的名称。
2. 合作创作：每个小组根据自己选择的乐器，创作一段简短的音乐表演，可以有声音、动作等元素。
3. 分享表演：每个小组轮流表演创作内容，其他小组和教师进行鼓励和评价。
幼儿园 音乐游戏——碰一碰(小班) 优质教案
音乐游戏——碰一碰（小班）一、活动内容：音乐游戏——碰一碰二、活动目的：１、听音乐合着拍子做走、跑等动作，学习创编各种与同伴“碰”的动作。
２、认真听指令并做出反应，随音乐有节奏地游戏。
三、活动准备：准备宽敞平整的场地、音乐磁带、录音机四、活动过程：１、以《碰一碰》作为背景音乐，律动进场。
２、师：刚才我们听到的曲子叫什么名字？（幼儿回答：碰一碰）师：如果我们一起来玩碰一碰的游戏，小朋友想要碰哪里呢？（引导幼儿说碰肩膀、鼻子、眼睛、脚丫等。
）３、让幼儿根据音乐同教师有节奏地进行问答训练。
⑴教师出示分别画有五官的图片，出示节奏图谱进行练习。
“××∣××∣×－”⑵让幼儿根据教师的指示，与邻座伙伴碰一碰。
⑶师与幼同唱歌曲，让幼儿来问“碰哪里？”，师答“××碰××”。
⑷由教师来问“碰哪里？”，幼儿根据图谱回答“××碰××”。
４、音乐游戏：碰一碰⑴先介绍游戏玩法和规则。
幼儿在活动区四散站好，音乐起，教师带领幼儿边拍手唱歌边合着拍子走，到第二个“碰一碰”时停下，与所找到的朋友面对面站好，幼儿唱“碰哪里？”，师跟着节奏答“鼻子碰鼻子”后，幼儿便与找到的朋友两人一组随最后一句互相轻轻地用手碰一下对方的鼻子，一拍一次。
⑵讲明规则：唱到第二个“碰一碰”时，幼儿必须找到朋友。
幼儿必须有节奏地说与做，同时必须按照规定的部位轻轻碰一碰。
⑶前几次游戏由幼儿问老师答，小朋友根据老师的指令来碰相应的身体部位。
⑷请家长与幼儿一起玩此游戏。
５、活动结束，简要点评。
小班音乐游戏教案《碰一碰》3篇
小班音乐游戏教案《碰一碰》小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。
2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏，提高对音乐的理解和运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 手拍节奏器。
教学过程：1. 游戏规则介绍：将学生分成两组，每个小组站成一列。
教师播放音乐，并在音乐停止时，任选一个学生出列。
被选中的学生要与对方组的一个学生进行握手、碰头或者碰脚等动作。
被选中的学生猜出对方组是奇数还是偶数，如果猜对了，就可以加入对方组。
最后，看哪个小组人数多。
2. 游戏进行：教师播放音乐，学生们跟着音乐轻轻地拍手或使用手拍节奏器进行节奏打击，学生们需要保持队形，听从指挥，保持合理的距离。
在音乐停止的时候，任选一个学生出列，进行碰一碰的动作。
被选中的学生要猜出对方组的人数，并宣布答案。
如果猜对了，就可以加入对方组。
3.游戏评价：游戏结束后，教师和学生进行讨论，评价大家在游戏过程中的表现。
引导学生思考，哪个小组获胜了？为什么？学生们感觉怎么样？从这个游戏中学到了什么？4. 游戏反思：教师和学生一起进行游戏反思，学生们可以提出自己对游戏的感受和建议。
教师可以分享一些游戏策略和技巧，并鼓励学生们展示自己的想法和创意。
5. 游戏延伸：可以对游戏进行变化和扩展，比如在音乐停止的时候，要求学生们进行其他形式的动作，如跳跃、转圈、模仿动物等等，增加游戏的趣味性和挑战性。
6. 游戏总结：教师带领学生们进行游戏总结，提问学生们在游戏中获得了什么，学到了什么，最喜欢的部分是什么等等。
总结：通过这个小班音乐游戏《碰一碰》，学生们能够在欢乐的游戏中感受到音乐的魅力，并提升他们的动手能力、团队合作意识和音乐感知能力。
同时，游戏也是一种很好的交流和表达方式，能够激发学生们的创造力和想象力。
小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（二）教学目标：1. 认识不同音高的声音。
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设计理念： 《3～6 岁儿童学习与发展指南》 指出： 幼儿对事物的感受和 理解不同于成人， 他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。 幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成 人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审 美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的 “完美 ”而对幼儿进行千 篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。在本次活动中， 教师引导幼儿根据自己的生活经验大胆想象与创编，接纳来自孩 子们不同的 “碰 ”的动作，鼓励他们大胆表演，体验与同伴共同游 戏的乐趣。 设计思路： 音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，它将音乐活动的内容以 游戏的形式展现，让幼儿在游戏中感受音乐，理解音乐，创编动 作，从而更能激发幼儿对音乐活动的兴趣，使幼儿在游戏化的活 动中得到艺术的享受，在情感上获得美的陶冶。在本次活动中， 教师以图片展示法、游戏法、动作演示法为过程中，体验音乐 游戏的快乐。 活动准备： 1、《找朋友》《碰一碰》音乐；自制 PPT 课件： 4 幅鼻子碰鼻 子的图片，碰小手、眼睛、耳朵、嘴巴、屁股等图片各一幅。 2、选取 18 名幼儿，将座位排成半圆形。
小班音乐游戏：碰一碰
小班音乐游戏：碰一碰 教材简解： 《碰一碰》这首歌曲表达了朋友与朋友之间相互接触，相互 友好的情感，歌词浅显易懂，动作简单有趣，非常适合小班开展 教学活动。设计此活动的目的，旨在通过引导幼儿充分发挥想象 力，创编用身体的各个部位与同伴相互 “碰一碰 ”来进行游戏，使 幼儿在好玩、有趣的音乐游戏中主动与他人交往，强化幼儿之间 的友好行为，体验与同伴默契合作、友好交流的美好情感。活动 中，幼儿可以通过对歌词进行动作的演绎，体验与同伴碰身体各 个部位的快乐，初步培养幼儿的社会交往能力，促进其身心健康 地发展。 目标预设： 1.理解 “碰”的动作，在熟悉歌曲的基础上创编不同的与朋友 相碰的动作。 2.歌曲结尾处，能按指令迅速作出反应，有节奏地与朋友碰 四下。 3.通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。 重难点： 1.熟悉歌曲，创编 “碰”的动作。 2.歌曲结尾处按指令迅速作出反应，有节奏地碰四下。