阿坝夜会的背景介绍
湘艺版音乐四年级上册第4课(听赏)《阿坝夜会》教案
湘艺版音乐四年级上册第4课（听赏）《阿坝夜会》教案一. 教材分析《阿坝夜会》是一首具有浓郁藏民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
歌曲以生动的描绘和优美的旋律展示了藏族人民欢乐的夜会场景，体现了藏族文化的丰富内涵。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏欢快，旋律活泼；第二乐段节奏舒展，旋律优美。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族的文化和音乐特色，提高音乐欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的认知和感知能力，通过前三册的学习，他们对各种音乐风格和特色有了一定的了解。
但在演唱和欣赏方面，部分学生可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐兴趣，激发学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生了解藏族的文化和音乐特色，提高音乐欣赏能力。
2.学会演唱《阿坝夜会》，培养学生的音乐表现力。
3.通过合作、探究的学习方式，提高学生的音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律特点。
2.藏族文化的理解和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，营造藏族夜会的氛围，让学生身临其境。
2.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作法：学生分组讨论、演唱，培养团队协作精神。
4.探究法：引导学生自主探究藏族文化和音乐特色。
六. 教学准备1.图片、视频等教学资源。
2.乐器（如手鼓、笛子等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频介绍藏族文化和夜会场景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《阿坝夜会》，让学生初步感受歌曲的风格和特点。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
教师及时指导，纠正发音和节奏错误。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，培养团队协作能力。
教师巡回指导，发现问题并及时解决。
5.拓展（10分钟）引导学生探讨藏族文化和音乐特色，让学生了解藏族音乐的基本形式和表现手法。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调藏族文化和音乐的特点。
钢琴曲《阿坝夜会》演奏分析
钢琴曲《阿坝夜会》演奏分析
钢琴曲《阿坝夜会》是由著名钢琴家戴安丰创作的一首专门为中国西南地区阿坝州而
作的钢琴曲。
曲子的情感表达、曲调优美流畅、曲式得当、曲子气质高雅、艺术效果高超，被誉为中国21世纪的一部钢琴经典之作。
这首曲子的演奏分析可以从以下几个方面进行：
1. 曲调特点方面：
《阿坝夜会》的曲调坚实沉稳、悠扬优美，以其响亮的音色和华丽的音乐效果，表现
了阿坝地区的文化气息和地方特色。
曲中抒发了对阿坝地区特有的山水和文化的深深喜爱
和赞颂之情，曲调中又蕴含了许多离奇的神话、传说和阿坝人后天的中华文化智慧。
2. 情感表达方面：
该曲以优美流畅、深情激情的节奏，将作曲家深深的悲伤、思念与对生命的启示，带
给听众一种强烈的情感震撼与打动，使人们能够跟随音乐进入到作者心灵世界的情感境地
中来，进而感受到人类生命的脆弱和无常性的启示。
3. 曲式设计方面：
曲调风格旋律性强，曲式设计也极具特色，其由“前奏曲-主题1-主题2-中间段-乐段-小结尾-主题3-结尾段”等组成。
在曲式的设计上比较严密，但又并不拘泥于传统结构，用自己独特的方式呈现出优美、流畅、婉转的旋律，将曲子的气氛高涨得更加饱满，以致
使许多乐迷看完后深感真正的听到了一首好的钢琴曲！
总之，《阿坝夜会》这首曲子，通过其音乐形式、情感表达和曲式设计等方面，展现
了中国西南地区阿坝州独特的文化特色和地域特点，同时又抒发了作者深深的思念和赞美
之情，具有很高的艺术价值和和欣赏价值。
这首曲子被广泛传颂，成为不可多得的高雅音
乐的精品之一，也证明了中国钢琴艺术之地位的崇高。
巴蜀之画介绍
巴蜀之画四川民歌主题钢琴组曲。
这是作曲家黄虎威在1958年采用六首四川民歌而创作的钢琴组曲。
组曲中的每首小曲都象一幅风景画或风俗画。
作曲家通过这样的音响形象表达出对巴山蜀水自然景色的赞赏和对家乡人民的热爱。
〈1〉《晨歌》采用了蒲江民歌《割草歌》的旋律，短小、精炼。
右手单音构成的旋律，左手稀疏的几个双音与和弦轻轻衬托着，描绘出山区宁静的清晨景象，宛如一幅淡雅的水墨画。
〈2〉《空谷回声》采用了茂县藏族民歌《山上的积雪，好似一朵花》的旋律。
运用了钢琴声音的力度对比，借助踏板造成的音色变化，又有平行三和弦增添了色彩，在不同的音响层面上表现了空谷回声。
悠远空旷……，却又含着大自然造化的情趣。
〈3〉《抒情小曲》采用了江油民歌《隔河望见姐穿青》，这是一首情歌对唱，曲调抒情质朴。
中段右手的高音音型似潺潺的溪水声，陪伴着歌声，显出内心的激动。
〈4〉《弦子舞》引用了阿坝地区藏族的民间歌舞。
乐曲音响力度的对比，旋律在高低声部上的游动以及伴奏音型的不同，似乎让我们看到了藏族小伙子矫健的舞步和姑娘们优美的身姿。
〈5〉《蓉城春郊》采用了民歌《大河涨水》的旋律。
蓉城是成都市的别称，乐曲描绘了川西平原春天的景色。
中段由于节奏的加紧，和声又越来越丰满，逐渐形成一个高潮并再次出现乐曲开始时的旋律，达到情景交融的境界。
乐曲结束处听到远远传来的鸟叫声，更增添了春天的气息。
〈6〉《阿坝夜会》展现了节日热闹的场面。
从傍晚一直到拂晓，藏族人民沉浸在欢乐的歌舞中。
左手低音的节奏粗犷而热烈，震动人心。
乐曲的结尾好似人群渐渐远去，但鼓声的余音却依然回响着……黄虎威曾经谈过自己创作这首组曲的情况：1958年刚从乡下回来，那时正在强调“民族化”，就精选了几首四川民歌，带着一种很纯朴的想法写作。
当时26岁，写这首曲子只是表现了一个年轻人对家乡的朴素感情吧。
这首曲子我主要想表现一种意境：第一段《晨歌》，是清新、单纯、朴实的民歌。
第二段《空谷回声》，是藏族的曲调，表现山里的一种意境。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》教学设计
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》教学设计一. 教材分析《阿坝夜会》是一首富有民族特色的歌曲，选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
这首歌曲描绘了阿坝藏族人民在夜晚欢聚一堂，载歌载舞的喜庆场面。
歌曲采用了藏族民歌的旋律，节奏明快，富有动感。
通过学习这首歌曲，学生可以了解藏族的文化，增强对民族音乐的热爱。
同时，歌曲的音域适中，旋律简单，适合四年级学生学唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐产生兴趣。
但部分学生可能对藏族文化了解不多，因此在教学过程中，需要引导学生了解藏族的风俗习惯，感受民族音乐的魅力。
此外，学生在上节课学习了简单的乐理知识，如五线谱、音符等，这为学习《阿坝夜会》奠定了基础。
三. 教学目标1.让学生了解藏族的文化，感受民族音乐的魅力。
2.学会演唱《阿坝夜会》，掌握歌曲的节奏和音域。
3.培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中个别音准的掌握。
2.藏族舞蹈动作的学跳。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看藏族音乐舞蹈表演，感受藏族文化的独特魅力。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.互动法：分组进行舞蹈表演，增强学生的参与感和合作意识。
4.情境教学法：创设藏族民俗氛围，让学生身临其境地去感受、体验歌曲。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲、舞蹈视频、图片等。
2.音响设备：用于播放歌曲、舞蹈音乐。
3.舞蹈道具：如藏族服饰、手鼓等。
4.乐谱：打印《阿坝夜会》乐谱，分发给学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族的风俗习惯、民俗场景，引导学生了解藏族文化。
同时，播放藏族舞蹈音乐，让学生感受民族音乐的魅力。
2.呈现（5分钟）教师完整演唱《阿坝夜会》，让学生初步感受歌曲的风格特点。
随后，展示歌曲乐谱，引导学生关注歌曲的节奏、音域。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲学唱，教师巡回指导。
针对歌曲中的难点音准，进行个别辅导。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会(钢琴独奏)主题》教案
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会（钢琴独奏）主题》教案一. 教材分析《阿坝夜会（钢琴独奏）主题》选自湘艺版音乐四年级上册第四课。
本节课是一首富有民族特色的钢琴独奏曲，描绘了藏族人民在夜晚欢聚一堂，载歌载舞的喜庆场面。
乐曲分为三个部分，第一部分节奏明快，旋律活泼；第二部分节奏放缓，旋律优美；第三部分再现第一部分的旋律，节奏更加欢快。
通过学习本节课，学生可以了解藏族音乐的特点，感受乐曲所表达的喜悦心情，提高对民族音乐的欣赏能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对旋律、节奏、音色等方面有了一定的认识。
但在民族音乐方面，部分学生可能还存在一定的陌生感。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受藏族音乐的特点，激发他们对民族音乐的兴趣。
三. 教学目标1.感受藏族音乐的风格特点，了解钢琴独奏曲《阿坝夜会》的曲式结构。
2.学会用轻快的情绪演唱《阿坝夜会》主题，能跟随钢琴伴奏进行合唱。
3.培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对民族音乐的热爱。
四. 教学重难点1.掌握藏族音乐的特点，如节奏、旋律等。
2.学会用正确的音高和节奏演唱《阿坝夜会》主题。
3.理解乐曲的结构，能自主分析乐曲的三个部分。
五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、对比、分析等方法，让学生感受藏族音乐的特点。
2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.钢琴伴奏法：为学生提供钢琴伴奏，帮助他们更好地演唱。
4.分析法：引导学生自主分析乐曲的结构，提高他们的音乐思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括乐曲介绍、图片、视频等。
2.钢琴：用于教学演示和伴奏。
3.合唱谱：为学生提供合唱谱。
4.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示藏族人民载歌载舞的图片，让学生初步感受藏族音乐的欢快氛围。
教师简要介绍乐曲《阿坝夜会》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）播放《阿坝夜会》钢琴独奏片段，让学生整体感受乐曲。
教师引导学生关注乐曲的节奏、旋律等特点。
2019-2020年四年级上册第4课《阿坝夜会》教案
2019-2020年四年级上册第4课《阿坝夜会》教案教学目标：1、能用饱满的情绪，哼唱钢琴独奏曲《阿坝夜会》。
2、能积极参与学跳藏族基本舞步的活动，并能随着乐曲的节奏进行舞蹈。
3、初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，对藏族文化产生浓厚的兴趣。
教学重点：学会欣赏乐曲《阿坝夜会》。
教学难点：体会音乐主题，并用藏族基本舞步参与表演。
教学过程：一、走进西藏：1、导语：同学们，扎西得勒！谁知道这是哪个少数民族的语言吗？师：对，藏族。
“扎西得勒”的意思是吉祥如意。
西藏是个神奇而美丽的地方。
你对西藏有多少了解呢？（学生畅所欲言）2、播放课件，配音乐，概括介绍藏族相关文化：地理位置、风景、服饰礼仪、特产、歌舞等。
二、藏族舞蹈：1、老师范跳。
师：藏族人民能歌善舞，今天老师给同学们表演两段舞蹈，请你们看看这两段舞蹈各有什么特点？（教师表演“踢踏”与“弦子”。
）2、引导学生总结：踢踏——欢快，弦子——优美。
3、学一学、跳一跳，感受藏族基本舞步。
教师讲解动作要领，学生先在座位上学，再起立跳。
4、听赏乐曲《阿坝夜会》，体会藏族人民的欢乐、幸福。
5、再次听赏乐曲《阿坝夜会》，感受音乐情绪，了解音乐主题。
6、熟悉乐曲旋律，体会乐曲的情绪变化。
7、师：这样一段欢快、动听的乐曲，应该怎样配上藏族舞步呢？说说哪段适合跳踢踏，哪段适合弦子？为什么？8、学生跟音乐表演藏族舞步，进一步感受乐曲的旋律，用舞蹈表现乐曲的情绪。
三、哼唱《阿坝夜会》：1、听老师钢琴演奏，张嘴不出声音的跟唱。
师：刚才同学们用优美的舞蹈表达了藏族人民的热情好客，下面让我们来学一学这首乐曲吧！首先，让我们听着音乐，不出声音的跟唱。
2、小声、有表情的跟钢琴唱。
3、学生跟唱旋律，感受并表现出乐曲的情绪变化。
4、跟钢琴完整的哼唱乐曲的第一声部。
5、情绪饱满，声音富有弹性地哼唱整首乐曲。
四、小结：本课时主要是要让学生通过欣赏《阿坝夜会》，感受藏族音乐欢快热情与高亢嘹亮的特点；学习藏族的舞蹈基本动作，体验藏族音乐，感受藏族人民能歌善舞的文化特点。
钢琴曲《阿坝夜会》演奏分析
钢琴曲《阿坝夜会》演奏分析《阿坝夜会》是一首由中国作曲家徐志摩创作的钢琴曲，描绘了一个关于阿坝的夜晚的场景。
这首曲子采用了钢琴独奏的形式，结构上采用了自由即兴的方式，将个别片段进行了组合，这样就创作出了一首既富于表现力、又富有个性特征的钢琴曲作品。
首先，这首曲子采用了自然的音乐语言和富有画面感的描写方式使得听众看到了阿坝的夜晚的景象感。
用音乐语言来说，曲子的音乐元素较为简单，但又十分生动，在描述阿坝夜晚时，对于音色的应用尤其到位。
那样的音色，总的给人以诗意、情感、幻想的感受。
譬如，这首曲子在最开始就用了一个宁静的C大调，这样营造出一种淡淡的情感，像是一个人在冥想。
然后，旋律的运用仿佛讲述者在一遍又一遍地翻译着阿坝山谷的米利狗哨声哼出来的血脉澎湃的爱情和友谊。
在音符的一系列加工过程中，刻画出了大自然的美好与壮丽，表达出了作曲家对阿坝夜色的深情，也体现了徐志摩对生命的感悟。
这令人们在思考的过程中深刻感受到了作者想表达的情感。
其次，曲子的起伏与波动、速度的变化等特点充满了情感的张力。
虽然整首曲子都很流畅地演奏着，但划分出的乐序与乐节让听众在旋律之中追寻着一些情感的起承转合，这种情感的交汇，更是为这首曲子奠定了一个极好的基调。
开始由慢速组成，然后又转剧，最后再流畅回归，这种复杂而丰富多彩的音乐结构，让人们在听曲之中拓宽心灵、激发感悟，感悟一种似乎难以名状的情感。
最后，在演奏的过程中，节奏的掌握及节奏变化及其准确性其实是十分重要的。
由于运用了较为难度的技艺，成为了对演奏者技巧上的一种挑战。
但是，对于专业的演奏家而言，怎么控制饱满但又不混成一团的音响，需要耐心的练习及面对自己一些问题的思考，如果放任情绪的话，就容易忘记所要传达的情感，或者演奏的节奏和音量就不合格.演奏出美妙的琴声，也是对这首曲子的重要贡献。
总的说，阿坝夜会这首曲子像是一个充满神秘和诗意的梦，教人醒来之后心境仍然迷光，如出梦中。
在完成一首曲子前，作者需要很长时间磨练，需要有耐心，有灵敏度，也需要能体现自己对作品所带来的情感，在这些方面才能达到一个比较良好的演奏的品质。
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》说课稿
湘艺版音乐四年级上册第4课《阿坝夜会》说课稿一. 教材分析《阿坝夜会》是湘艺版音乐四年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的形象、活泼的节奏描绘了藏族人民在夜晚欢聚一堂，共度良宵的美好景象。
歌曲采用了藏族民歌的旋律，具有鲜明的民族特色，歌曲结构简单，旋律易于掌握，适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生对音乐已经有了一定的基础，他们具有较强的学习兴趣和好奇心。
但同时，他们也存在一定的困难，如音乐理论知识的欠缺，对民族音乐特色的理解等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生掌握基本的音乐理论知识，培养学生对民族音乐的欣赏能力。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能了解藏族民歌的特点，认识《阿坝夜会》的曲调结构。
2.技能目标：学生能熟练演唱《阿坝夜会》，掌握基本的音乐节奏。
3.情感目标：通过学习《阿坝夜会》，培养学生对藏族人民的热爱祖国、团结互助的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能准确地演唱《阿坝夜会》，掌握基本的音乐节奏。
2.教学难点：引导学生理解藏族民歌的特点，培养学生的音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组教学法、欣赏教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等。
六. 说教学过程1.导入新课：教师播放藏族民歌，引导学生感受藏族音乐的特色，激发学生的学习兴趣。
2.教授新课：教师讲解《阿坝夜会》的曲调结构，教授歌曲的演唱技巧，学生跟随教师学唱歌曲。
3.分组练习：学生分组练习演唱，教师巡回指导，纠正发音、节奏等方面的错误。
4.课堂展示：学生分组进行演唱展示，教师点评，给予鼓励和指导。
5.拓展延伸：教师引导学生欣赏其他藏族民歌，对比分析《阿坝夜会》的特点，提高学生的音乐审美能力。
6.总结课堂：教师总结本节课的学习内容，强调注意事项，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲名称《阿坝夜会》、曲调结构、教学重点难点等内容，简洁明了，方便学生理解和记忆。
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阿坝夜会的背景介绍
表达他对家乡的深厚而又淳朴的感情。
《阿坝夜会》的首段左手的伴奏采用的是五度和声模仿跳音写作，配
上右手连跳的快速旋律进行展现的是藏族舞蹈中粗狂、热情、有力的一面，可以想象这是一群热情似火的藏族小伙子在跳着如扎西德勒、锅庄等热情
奔放的舞蹈。
《阿坝夜会》选自钢琴组曲《巴蜀之画》第六首，由黄虎威先生创作
于1958年，小品《阿坝夜会》是组曲的最后一首。
作品展现的是四川阿
坝州藏族人民夜晚篝火起舞的热闹场景，是一个单三部曲式结构。