初中信息技术_数据的图表化教学设计学情分析教材分析课后反思

数据的图表化教学设计

教材分析

本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第1单元数据处理中

的第3课。通过前两课的学习，学生具有了Excel数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法，并学会利用图表处理信息。

本课学习目标

知识目标：

1、理解图表的构成和作用：

2、了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。

技能目标：

1、掌握数据的图表化表示方法；

2、学会对图表进行编辑和格式化；

3、学会用图表处理信息。

情感、态度与价值观目标：

1、感受图表在现实生活中的应用；

2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；

3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

教学重点：对图表进行编辑和格式化

教学难点：用图表处理信息

教学方法：任务驱动法演示法

教学环境：计算机教室

教学准备：课件

课时安排：1课时

一、复习环节

让学生复习演示上节课所学生内容“打开桌面某学校初一成绩统计表”，做如下操作：1、按总分降序排列；2、筛选出语文大于等于80且小于100的那几项。

二、创设情景导入

出示课件让学生对比下面两表有什么不同？从而导入本课学习目标。

知识目标：

1、理解图表的构成和作用：

2、了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。

技能目标：

1、掌握数据的图表化表示方法；

2、学会对图表进行编辑和格式化；

3、学会用图表处理信息。

情感、态度与价值观目标：

1、感受图表在现实生活中的应用；

2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；

3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

二、自主探究环节

教师出示闯关任务——学生自主探究

第一关任务：用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图。师巡视指导，闯关完成后让一生操作，师简单讲评，重点强调。

出现的问题：有的同学在插入图表时没有选定数据清单，从而造成抛入图表无内容，这种情况需要剪切掉重新插入，注意一定要先选中数据清单哦！

第二关任务：用课面上”同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个簇状“图表工作表”.师巡视指导，闯关完成后让一生操作，师简单讲评，重点强调。

注意在最后一步中要选择作为新工作表插入。

第三关任务：图表的编辑

由于里面的文字录入出现了错误，并且图表的类型也不是让人很满意，就要对图表进行编辑，应该怎么做呢？下面同学再根据书上的步骤去完成，只要你觉得满意，那你就成功了。

出现的问题：有个别同学不知道从何如手，师对个别同学的图表加以操作后，同学就一目了然，激发了他们的兴趣，很快就完成了任务，值得表扬哦！

实践创作图表的格式化

因为我们以前学过文档的格式化，只要找到选中之后就能够进行格式化。

任务：让学生使用前面用过的“图表”菜单和右键快捷菜单，根据书中的步骤对图表进行格式化。

强调重点：明确图表的各项构成，然后分别对这几个项进行设置就OK了！

三、展示学生作品

各小组将在实践创作环节中作品各推荐一幅，让学生互相评价，说出其优缺点，并提出改进意见，师点评。对好的作品让学生鼓掌鼓励。

根据以上综合评选出本节课优秀小组。

四、课堂小结

让学生回答本节课的收获，并说出自己的不足之处，

五、课后练一练

以泰山全年月平均气温（0C）统计表为数据源，分别制作出一个簇状柱形图表和一个数据点折线图表，并说出这两个表的不同之处。

学情分析

通过前两课的学习，学生具有了Excel数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，本课数据的图表化，主要让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法，并学会利

用图表处理信息。通过设置闯关任务，让学生分组合作自主探究，从而掌握相关的知识。

课标分析

一、知识目标：

1、理解图表的构成和作用：

2、了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围。

二、技能目标：

1、掌握数据的图表化表示方法；

2、学会对图表进行编辑和格式化；

3、学会用图表处理信息。

三、情感、态度与价值观目标：

1、感受图表在现实生活中的应用；

2、体验信息的多样化表示，弘扬热爱生命、积极向上的生活态度；

3、培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

教学重点：对图表进行编辑和格式化

教学难点：用图表处理信息

本节课设置好闯关任务，让学生自主动手、小组合作，对数据如何转化为图表进进探究，培养他们的协作动手能力，进一步体验信息的多样化，通过各环节的练习完成任务。

教材分析

本节课内容是青岛版信息技术七年级下册第1单元数据处理中的第3课。通过前两课的学习，学生具有了Excel数据计算的操作技能，掌握了函数的使用方法，在此基础上，教材又选择了数据的图表化，让学生去理解图表的构成和作用，掌握数据的图表化的表示方法,并学会利用图表处理信息。

测评练习

1、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个嵌入式簇状柱形图.

2、用“同学春节前后体重对照表”中的数据清单生成一个簇状图表工作表.

3、探研图表是由哪个几部分构成的？

4、嵌入式图表与图表工作表有何区别？

教学反思

本节课的内容看似很多，很零散，但通过设置闯关任务结合观看微课，使同学们通过小组间的合作探究很好的完成了任务，把课堂时间都给了他们，让他们自己去创新，去探索，充分调动了他们的积极