2.6 透镜和视觉1 教案(浙教版七年级下)

第6节透镜和视觉1

一、教学目标

知识与技能：

能辨认凸透镜和凹透镜，能叙述凸透镜的成像规律。

过程与方法：

通过实验，归纳、总结凸透镜的成像规律，提高分析问题、解决问题的能力

情感、态度与价值观：

通过学习照相机、放大镜的工作原理，明确“科学源于生活，服务于生活”。

二、教学重难点

凸透镜的成像规律及应用

三、教学准备

凸透镜、凹透镜、光屏、蜡烛、光具座

四、教学预设

（一、教学引入）

情景：南极考察队去南极考察，在路上遇到暴风雪，把火柴丢了。在南极的冰天雪地里，没有火柴怎么生火呢？如果你是考察队的一员，能找到生火的办法吗？

学生发表自己的见解。当中也会有学生提到用冰透镜。没有就自己提出。

（二、新课教学）

师：我们的眼睛相当于凸透镜，大脑中90％的信息来自眼睛，你知道眼睛是如何看见物体的呢？首先我们来看看透镜可以分为哪几类？它们的结构各有什么特点？

学生阅读课本27页，回答这里两个问题。

学生回答，教师小结：

凹透镜：

B D E F

师问：透镜对光线起什么作用呢？

（生：光线经过透镜后会发生偏折）

活动：1、让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，直到白纸上的光斑变得最小、最亮。

2、换用凹透镜再做上面的实验，纸上还能得到最小、最亮的光斑吗？

（不能得到光斑）

得出结论：凸透镜对光线起会聚作用。

问：我们如何在图上把它表示出来呢？

教师讲解凸透镜的画法：

O

F

结论：凸透镜有两个实焦点，两边的焦距相等。

想一想：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后光线将会• • • • • •

结论：从凸透镜焦点处发出的光线经凸透镜折射后平行于主光轴射出

练习： F F F

F

F F F F 师：我们已经学习了凸透镜对光线的作用，接下来看看凹透镜对光线的作用。

影片：演示平行光线经过凹透镜后的光线变化。

结论：平行于主光轴的光线经凹透镜后变得发散，因此凹透镜也叫发散透镜

师：学以致用，凸透镜跟凹透镜在我们的生活中又有什么作用呢？

学生思考，并说出生活中的例子。如：照相机的镜头、显微镜的镜头、眼镜片上的镜头、望远镜上的透镜、台式电子彩色摄影机上的透镜。

（三、教学小结）

请你说说这节课的收获，并说出一点你最大的收获。

（四、布置作业）

作业本A11-12页

教与学20页A 组

（五、板书设计） F

F O F