药理学课程整体设计

《药理学课程整体设计》

一、课程性质

我校将药学专业人才培养目标定位于培养面向药品的生产、经营、使用第一线，具有药品生产、药品质量分析检验、药品使用、医药企业经营管理等方面的基本知识和技能的技术应用型人才。实用高职药理作为研究药物与机体间相互作用的规律及其机制的一门学科，是药学专业的专业必修课，也是药学专业岗位群必须具备的核心专业知识。

实用高职药理课程为临床合理用药提供理论基础；也为开发研制高效、安全的新药提供线索。学习《实用高职药理》课程，对培养药品生产、检验、流通、使用和研究等领域从事处方调配、制剂制备、药品检验、药品营销、合理用药及科研辅助等方面工作的药学类技术应用型专门人才，具有极其重要的意义。各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、药学职称考试）及药学类培训，均将《药理学》课程作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。因此，在药学专业建设、课程设置、人才培养模式方面，《实用高职药理》课程发挥了重要的核心作用。

二、课程设计

（1）课程目标设计

1）能力目标：

通过该课程的学习，能药理学的基本理论灵活应用于工作岗位，掌握代表药物的药理作用、临床应用、不良反应等；能利用所学知识分析处方，指导患者合理用药，开展用药咨询；熟练掌握药理实验室常规操作技能，为走上药理实验室相关科研岗位打下牢固的基础。

2）知识目标：

通过该课程的学习，学生应该掌握以下有关知识点：

1、药理学的基础知识、基本理论；

2、各类药物的代表药物的药理作用、临床应用、不良反应；；

3、药物的作用机制、药物的相互作用以及配伍禁忌；

4、药物的体内过程、用法、用量和制剂产品。

（2）课程内容设计

（3）能力训练项目设计

本学期时数共计56学时

三、考核方案设计

为了能更公平、公正地评价学生的学习效果，我们对药理学这门课程的考核方案进行了改革。分数采用百分制。成绩由以下几部分组成：1.平时成绩，主要是考勤、作业和提问，占20%，2.实验实训操作成绩，包括上课表现，实验（训）报告书写，实验（训）操作考查，占30%，3.期末考试成绩，考试采用闭卷形式，主要是对理论部分的检验，占50%。

四、教材、资料

1.采用教材：

全国高职高专药学类专业规划教材《药理学》第二版樊一桥主编

2.参考资料

表-1 药理学学习参考资料表

序号资料名称著作版次出版社

1 新编药理学陈新谦等第15版人民卫生出版社

2 药理学陈崇宏等科学出版社

3 药理学彭丽红高等教育出版社

4 药理学徐持华河南科技出版社

5 药理学郭仁永第四军医大学出版社

6 药理学彭丽红上海科技出版社

7 药剂学刘蜀宝郑州大学出版社

8 药理学杨宝锋第5版人民卫生出版社

9 药理学图表解杨宝锋人民卫生出版社

Robert B.Raffa

人民卫生出版社

10 奈特药理学彩色图谱

等

11 医药商品学甘友清中国中医药出版社

12 医药商品学刘亚琴中国医药科技出版社表-2 药理学学习参考网站表

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