原地单手肩上投篮 ppt课件

❖ （一） 开始部分与准备部分：（17分钟）
❖ 1． 引起注意阶段： （2分钟）
❖ （1）课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等，使学生 进入上课状态。
❖ （2）向学生宣布本课教学内容、目标和要求
❖ （3）安排见习生
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❖ 2 . 激发兴趣阶段：
❖ 热身阶段 （3分钟）
❖ 绕篮球场慢跑2圈,途中做一些基本步法。
❖ 3. 温故而知新阶段： ❖ 球性练习： （6分钟） ❖ 1.双手向上抛球后做俯卧撑 （2分钟）
❖ 方法：抛球方法同上，球适当抛高后即做俯卧撑一次再站起 将球接住。
❖ 要求：抛球稍高，动作标准，忙而不乱。
❖ 2.身前抛接球，身后击掌 （2分钟）
❖ 方法：双手持球于胸前、腹前，将球向上抛起，球起后立即 移向背后击掌1～3次。
❖ 游戏：合作“运球” （6分钟）
❖ 教师讲解游戏的规则要求：分成人数相等的两组， 每队又分为两人一组，两路纵队站于端线处，排头 两人并排而立，把相邻的两只手挽在一起，另外一 只手各托着一只球，信号发出后，向另一条端线前 进，踩到线后返回，如此反复，先完成的队获胜。
❖ 目标：通过游戏增加趣味性，巩固运球动作技术和 提高保护球意识。
❖ 教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬 伸屈拨要柔和，中指食指控方向。
三 学情分析
❖ 本次课的授课对象虽然存在差异，但这些学生对篮 球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有 所发展，同时他们具有较强的观察力、创造力和自 学能力。因此本课采用了讲解、示范、启发、模仿、 创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。 循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学 生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地 促进学生努力达到教学目标。
篮球原地单手肩上 投篮
说课稿（展示）
09（1）
230901007
一 、指导思想 二 、教材分析 三 、学情分析 四 、教学目标 五 、 教学重、难点 六 、教法与学法 七 、教学流程 八 、教学效果预计 九 、场地器材
一 指ຫໍສະໝຸດ Baidu思想
❖ 篮球运动为一项风靡全球的体育项目，深受 广大青少年学生的喜爱，根据学校体育“健 康第一”的指导思想，真正促进学生身心健 康，体育课应更加生动活泼、丰富多彩，更 具有时代性，让学生在体育学习中精神得到 陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。
❖ 纠正方法：反复练习压腕、拔球动作，掌握屈腕和 拔球的时机。
❖ （6）抛物线太低。原因：前后脚距离太远，重心 过度前倾，以及肘关节没有抬起，或球没有通过指 端拔出。
二 教材分析
❖ 本课的教学内容是水平四内容中学习的组成部分， 是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是 篮球原地单手肩上投篮技术，原地单手肩上投篮是 篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段, 是高中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习 各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习 和掌握这一技术。
❖ 要求：球不高于头。
❖ 3.双手身前身后胯下反弹传球 （2分钟）
❖ 方法：双手持球于腹前。先将球双手向胯下地面掷球，使球 从胯下反弹至身后，然后向身后摆动双臂，用两手把反弹的 球接住；再从身后，把球反弹至身后，在身前用两手把球接 住。
(二) 基本部分 （20分钟）
❖ 1. 老师讲解、示范动作要领：单手肩上投篮的动作 方法，以右手为例，右手五指自然分开，手心空出， 用指根以上的部位持球，大拇指与小拇指控制球体， 左手扶球的左侧，肘关节自然下垂，置球于右肩前 上方。两脚左右或前后开立，两膝微屈，重心落在 两脚上。投篮时，下肢蹬地发力，右臂向前上方伸 直，手腕前屈，食、中指用力拨球，通过指端将球 投出。球出手时，身体随投篮动作向上伸展，脚跟 微提起。
脱节,经常臂伸至一半又停顿,然后再做向前的压臂 投篮动作。 ❖ 纠正方法：徒手做快速蹬地、伸臂动作，并要求碰 一定高度的标志物。
❖ （4）手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈。 原因：对手腕前屈动作不理解。
❖ 纠正方法:讲清手腕前屈的作用,多做徒手和持球时 的手腕前屈练习。
❖ （5）球在空中飞行不后旋。原因：手腕前屈、手 指拔球的时机掌握不好，或手腕前屈不充分。
❖ 学法：听讲解—徒手练—拿球练—创造练— 比较练—讨论练—评价练—巩固练的学练流 程，让学生在练中自悟、在玩中提高，同时 竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动 学习和创造学习的方法
六 教学过程
❖ 根据人体生理机能活动能力的规律，结合本课学习目标以及设计思路， 把本课的教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。
3. 易犯错误：
❖ 单手肩上投篮易犯错误及纠正： ❖ （1）单手持球不稳。原因：手指没有充分分开，
手接触球的面积小或掌心接触，或是手腕后翻不够。 ❖ 纠正方法：多做各种接球或拿球后的持球动作，固
定持球位置，注意上举翻腕托球。 ❖ （2）持球或出球时肘关节过分外展。 原因：动作
要领不明确或持球于头的侧后方。 ❖ 纠正方法：肘关节内靠。 ❖ （3）投篮时用力不协调。原因：蹬地和伸臂用力
❖ 3、情感目标：在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充 分展现自我的能力，培养学生克服困难不断向新目标挑战。
五 教学重点难点
❖ 根据原地单手肩上投篮的技术特点和学生实 际情况，可确定本课的
❖ 重点：重点为全身协调用力 ❖ 难点：屈腕拨指
六 教法与学法
❖ 教法：本课的教学指导思想主要采用教师启 发指导，学生反复练习的教学策略，发展学 生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用 灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教 学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统 一规整，而以服务练习与教学为目标，力求 合理、紧凑、流畅、新颖。
四 教学目标
❖ 教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。注 重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参 加体育锻炼，增强身心健康。根据教学内容可确定以下教学 目标：
❖ 1、认知目标：通过教学，初步建立单手肩手投篮的动作概 念，了解原地单手投篮的基本动作要领。
❖ 2、技能目标：85％的同学掌握正确动作，其中15％左右的 同学要能掌握45度擦板的技巧，发展灵敏、速度、力量等身 体素质。