环境描写的作用(中考语文阅读复习专题公开课)

中考专题复习

——环境描写的作用

【教学过程】

一、教师导入：

今天我们复习的是环境描写的作用。首先我们的知道什么是环境描写. 请同学们看到大屏幕：环境描写就是：（出示多媒体课件）

环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。

社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。

二：考点回顾

那么在我们中考试卷上，环境描写的作用是以怎样的一种方式出题呢？现在请看这里有几个中考真题。（出示多媒体课件）

（师念题目）所以这些考题除妖就是考这两个内容。即：能够判断，说出作用。今天我们这节课的主要目标也就是这两个。（出示：学习目标，生读。）

三：分析作用

第一步：

1：图片展示，让生背古诗。

请同学们看到这幅图，你知道他在看什么？你能想到谁？那么再加上这个背景呢？你能想到哪首诗歌吗？（生背诵：静夜思）

在皎洁的月光下，在如盘的圆月下，诗人不由地想起了远方的家人。

月不语，我们只是看到月亮自然就想到家人，是因为。。。氛围，这种氛围作用于人的内心，于是人就产生了情感。这种叫做借景抒情。

2：同样的，第二张全部都是景物，全诗头两句枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界，这里的枯藤老树给人以凄凉的感觉，昏，点出时间已是傍晚，小桥流水人家，给人感到幽雅闲致。12个字画出一幅深秋僻静的村野图景。古道西风瘦马，诗人描绘了一幅秋风萧瑟苍凉凄苦的意境，为僻静的村野图又增加一层荒凉感。

夕阳西下使这幅昏暗的画面有了几丝惨淡的光线，更加深了悲凉的气

总结：环境描写作用之：交代背景

渲染氛围

烘托心情

第二步：课内回顾

1：《闻王昌龄左迁龙标》

现在请同学们一起背一下。这里边写景的是哪一句？有什么作用？

生回答

师总结：交代时令。

渲染凄凉的气氛。

衬托诗人为离别感伤的心情。

2：《孔乙己》片段一

中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。

生（朗读），再回答

师总结：通过描写中秋之后的气候，交代了时令，渲染了一种悲凉、阴冷的气氛，为孔乙己的悲剧命运做铺垫。

总结：环境描写作用之：推动故事情节发展，为后文做铺垫。

3：《孔乙己》片段二

鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。

生回答：

师总结：通过描写酒店的格局以及酒客情形，交代了故事发生的时代背景，为下文孔乙己作为一个多余人的形象以及他的悲惨命运做铺垫。

4：《故乡》片段

我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一

轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

生回答：

师总结：通过描写记忆中故乡的景象，与现实进行对比，表达作者对新生活的向往，对旧社会的痛恨。深化主题。

师总结环境描写作用之：深化主题

再次总结，点明答题思路，明确答题术语的准确运用。（让生记忆消化）出示答题格式

四：运用所学小试牛刀

请同学们看到自己的资料，快速阅读短文《抚琴的女子》，回答问题。

临窗，一张古色古香的琴横在案上。香炉里的檀香似有似无，袅袅娜娜地飘向窗外便融入鸟语花香之中了。

生阅读，师巡视，写的较好的记上，拿来一起欣赏。

师生共同就学生的答案进行讨论。再次强点格式不是唯一的，只是一个参考。有的可能作用多一些，但是有些地方的环境描写就是交代一两个要点，所以一定要结合段落和文章看，做到句不离段，段不离章。

五：实战练习

请同学们运用刚才我们所掌握的答题方法，认真作答短文《栀子花笑了》的第一题。请把答案写在资料上。

师巡视，生作答，让生来回答。师生共同讨论。

六：小结

七：布置作业