专题二 细胞工程(复习课)

课堂探究案（热情、积极、交流）

【合作探究】

一、列表比较植物组织培养与动物细胞培养的异同。

比较项目植物组织培养动物细胞培养

原理

培养基特有成分

操作对象

培养结果

两者的相同点

二、看书上53页图，分组讨论，单抗制备过程分哪几步？请用箭头把以下代表单克隆抗体制备过程步骤的图解的字母按准确顺序连接起来。顺序是？

三、请你想一想，有哪些技术能够得到能实行光合作用的绿色奶牛呢？首先写出你所应用的技术和相关的理论基础，然后写出大致的操作流程。

热情【展示点评】------ 我自信

具体要求：①看规范（书写、格式）②看对错。找出关键词，补充、完善。③点评内容，讲方法规律。④面带微笑，全面展示自我。

课后训练案

1. 关于现代生物技术的叙述错误的是 ( )

A.蛋白质工程可合成自然界中不存有的蛋白质

B.体细胞杂交技术可用于克隆动物和制备单克隆抗体

C.植物组织培养技术可用于植物茎尖脱毒

D.动物细胞培养技术可用于转基因动物的培养

2. 以下四种细胞工程技术中，培育出的新个体同时具有两个亲本遗传性状的方法有（）

①细胞组织培养②细胞融合③动物胚胎移植④细胞核移植

A、①

B、②③④

C、②④

D、②③

3. 下列选项是科学家对自身克隆结果的预测及理由，其中准确的是（）

A、克隆产物是科学家，因为克隆是形成完全一样的产品

B、克隆产物与该科学家完全一样，因为遗传物质完全来自科学家

C、克隆产物是普通人，因为科学知识是后天获得的，而非遗传

D、只能克隆部分器官，不可能克隆完整的人，因为克隆技术有限

4. 生物技术的发展速度很快，已灭绝生物的复生已不是神话。如果世界上最后一只野驴刚死亡，以下较易复生野驴的方法是 ( ) A．将野驴的体细胞取出，利用组织培养，培育成新个体

B．将野驴的体细胞两两融合，再经组织培养技术，经脱分化、再分化培育成新个体

C．取出野驴的体细胞核移植到母家驴的去核卵细胞中，经孕育培养成新个体D．将野驴的基因导入家驴的受精卵中，培育成新个体

5.设计细胞杂交实验时，如果期望获得性状优良的作物新品种，不需考虑的是 ( ) A．亲本细胞的生殖隔离问题 B．选择具有期望的优良性状的亲本C．亲本细胞的融合技术D．杂种细胞愈伤组织的诱导和再分化

6. 治疗性克隆有希望最终解决供体器官的短缺和器官移植出现的排异反应。下图表示治疗性克隆的过程，下列说法准确的是 ( )

A.上述过程利用了动物体细胞融合技术

B.上述过程实现了动物细胞的全能性

C.胚胎干细胞的持续增殖和分化潜能保证①过程的实行

D.①、②过程不实行DNA复制和蛋白质合成