专题2-细胞工程练习题(含答案解析)

第I卷（选择题）1．利用植物组织培养技术将胡萝卜韧皮部细胞培养成完整植株，培育的过程中不需要A. 导入外源基因B.离体状态C. 具有完整细胞核的细胞D.一定的营养物质和激素2．通过植物体细胞杂交可以获得“烟草—菠菜”——一种新型的烟草品种。

下图为培育杂种植株过程的示意图,下列操作不是必需的是( )A.在融合之前除去两种细胞的细胞壁B.原生质体先进行脱分化处理再融合C.原生质体融合后筛选杂种细胞继续培养D.诱导杂种细胞形成愈伤组织再分化成植株3．能克服远缘杂交不亲和技术的是( )A．组织培养 B．细胞融合C．动物胚胎移植 D．单倍体育种4．下列有关现代生物科技的叙述中，错误的是（）A．植物体细胞杂交技术克服了不同生物远缘杂交不亲和的障碍B．动物细胞融合技术开辟了制备单克隆抗体的新途径C．利用基因工程技术可以使哺乳动物生产人类所需的药品D．胚胎移植技术的优势是可以充分发挥雄性优良个体的繁殖潜力5．关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，错误的是A.动物细胞培养和植物组织培养所用培养基不同B.动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶C.给予适宜的条件，有的植物可在愈伤组织的基础上直接发育出花器官D.细胞培养产生出变异的新植株，为选择有益性状的新作物创造了条件6．利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点？A．基因工程技术 B．细胞核移植技术 C．胚胎分割技术 D．试管动物技术7．在细胞工程——植物体细胞杂交中，需要将营养细胞的细胞壁除去，通常是采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理。

如将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞将（）A．皱缩 B．胀破 C．呈球形 D．保持原状8．在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的器官，其原因是A. 细胞丧失了全能性B. 不同细胞中遗传信息的执行情况不同C. 不同的细胞中遗传信息不完全相同D. 在个体发育的不同时期，细胞内的遗传物质发生了变化9．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A．植物组织培养没有体现植物细胞的全能性B．二倍体植株的花药经植物组织培养后得到稳定遗传的植株C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D．植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得10．下列叙述，不正确的是A．动物细胞融合说明细胞膜具有流动性B．种群基因型频率的改变不一定会引起基因频率的改变C．PCR技术是利用DNA双链复制的原理扩增DNAD．隔离是新物种形成的必要条件和标志11．下列属于单克隆抗体在实践上应用的实例是A.将抗药菌的某基因引入小鼠细胞内B.培育成功转基因抗虫棉C.利用免疫毒素清除异体骨髓移植中的供体骨髓T细胞D.制成“生物导弹”，将药物定向地带到癌细胞所在部位12．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生A.细胞分化B.细胞脱分化C.染色体变异D.基因重组13．下列属于微型繁殖的是A.马铃薯的块茎繁殖B.小麦的种子繁殖C.一片花瓣的培养繁殖D.柳树的扦插繁殖14．克隆羊多莉(Dolly)的诞生，说明已分化的动物细胞中，细胞核仍具有A．全能性 B．单能性C．减数分裂能力 D．受精能力第II卷（非选择题）15．(11分)长期以来优良种畜的繁殖速度始终是限制畜牧养殖业发展的瓶颈，近年来发展起来的细胞工程技术和胚胎工程技术为优良种畜的快速繁殖带来了无限生机。

下面是科学家通过这两种方法快速繁殖良种奶牛的过程，请据图回答：（1）在试管牛E和克隆牛G的培育过程中均用到的现代生物工程技术有和。

（2）胚胎移植时，受体母牛D应处于适合的生理状况，此时可利用激素对受体进行处理；此外，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能。

（3）通过试管动物技术培养发育为早期胚胎后，再经产生多个基因型相同的后代。

对胚胎进行分割时，要特别注意将均等分割，否则会影响分割后的胚胎恢复和进一步发育。

（4）胚胎移植的优势在于供体的职责变为，繁重而漫长的妊娠和育仔的任务由受体承担。

(5)自然条件下防止多精入卵有两道屏障，它们分别是透明带反应和。

（6）在体外受精时，精子首先要进行处理，卵细胞则要培养到 (时期)才能与精子结合。

判断卵子是否受精的重要标志是。

16．下图是基因型为AaBb的菊花茎尖离体培养示意图，据图回答下列问题：(1)图中A是__________，B是__________。

菊花茎尖培养成植物体的根本原因是________________________________________________________________________(2)菊花的组织培养过程中，细胞增殖通过__________分裂来完成。

试管苗形成过程中要给予一定光照，其目的是________________。

(3)脱分化和再分化这两个过程的进行还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜________，二是要__________。

否则植物组织培养就不能成功。

(4)这样培养成的试管苗的繁殖方式是__________。

17．下图可表示细胞融合技术的一些过程，请据图回答：（1）若A 、B 细胞为动物细胞，从A 和B 细胞到C 细胞的过程中，常用__________作为诱导剂来诱导融合。

A 、B 融合为C 的过程说明了细胞膜具有 特性。

（2）若A 、B 细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 ，这种酶可能是 _____________酶。

融合完成的标志是 ；形成的D 细胞还要应用_______________技术把D 培养成植株。

（3）若A 细胞为骨髓瘤细胞，B 细胞为B 淋巴细胞，那么D 细胞称为 。

这种细胞既能无限繁殖，又能产生 。

（4）若该过程是制备单克隆抗体的过程，在A 、B 到C 的过程中，所形成的C 有 种，用来培养的D 细胞应该是 。

18．下图为细胞融合技术的一些过程，请分析并回答下列问题：（1）若A 、B 细胞为动物细胞，从A 和B 细胞到C 细胞的过程中，须用 化学诱导剂处理。

（2）若A 、B 细胞为植物细胞，那么这样的细胞已经用酶降解脱掉了 。

这种酶可能是 酶和 酶，由此生成的C 细胞称为正在融合的 。

（3）若A 细胞为骨髓瘤细胞，B 细胞为B 淋巴细胞，那么D 细胞称为 细胞，这种细胞既能无限 ，又能产生专一的 。

由D 细胞连续分裂产生大量细胞的过程，称为 。

（4）若A 为人细胞，B 为鼠细胞，并分别用红、绿荧光染料标记细胞膜上的蛋白质，在C 细胞时，细胞一半发红色荧光，一半发绿色荧光。

到D 细胞阶段，两种颜色的荧光均匀分布，请解释原因： 。

（2分）A 细胞B 细胞C 细胞D 细胞参考答案1．A【解析】试题分析：植物组织培养时不需要导入外源基因，故A正确；植物组织培养必须处于离体状态，故B错误；具有完整细胞核的细胞才具有全能性，故C错误；细胞需要一定的营养物质和激素才能表现全能性，故D错误。

考点：本题考查植物组织培养的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2．B【解析】筛选出杂种细胞后再进行培养,诱导其脱分化和再分化,融合前无需脱分化处理。

3．B【解析】试题分析：植物组织培养为无性繁殖，保留亲本亲本性状，故A错。

细胞融合能够将两个不同物种的基因融合在一个杂种细胞表达，故B错。

动物胚胎移植是将早期胚胎移植到母体子宫继续发育，不涉及遗传物质的变化，故C错。

单倍体育种是将生物配子直接培养为个体的技术，不涉及两个物种的遗传物质，故D错。

考点：本题考查现代生物科技工程相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。

4．D【解析】试题分析：植物体细胞杂交可以实现种间和属间杂交，克服了不同生物远缘杂交的障碍，故A正确；动物细胞融合最重要的应用是制备单克隆抗体，故B正确；利用基因工程技术可以使转基因动物生产人们需要的药品，故C正确；胚胎移植可以充分发挥雌性优良动物的繁殖潜力，故D错误。

考点：本题考查基因工程、细胞工程和胚胎工程的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5．B【解析】试题分析：动物细胞培养和植物组织培养由于细胞生活环境和需要营养不同，故所用培养基不同，故A正确。

动物细胞培养要用胰蛋白酶分散细胞有利培养，植物组织培养不需要胰蛋白酶，故B错。

给予适宜的条件，有的植物可在愈伤组织的基础上再分化直接发育出花器官，故C正确。

细胞培养产生出变异的新植株，为选择有益性状的新作物提供可供选择的材料，故D正确。

考点：本题考查动物细胞培养和植物组织培养相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

6．A【解析】试题分析：基因工程是指按照人们的意愿，通过体外DNA重组技术和转基因等技术，赋予生物新的遗传特性，改变了生物性状，不能保持亲本优良性状，故A错。

细胞核移植技术可以快速获得与供体相似的个体，故B正确。

胚胎分割技术将早期胚胎切割为几等份，经移植可获得同卵多胎，故C正确。

试管动物技术利用体外受精和胚胎移植可缩短育种周期，故D正确。

考点：本题考查生物工程技术相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系能力。

7．B【解析】试题分析：植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

所以采用纤维素酶和果胶酶的酶解破壁法处理后，得到的原生质体失去了细胞壁的保护作用。

当将去掉了细胞壁的成熟植物细胞置于清水中，细胞液的浓度大于外界清水浓度，细胞通过渗透作用吸水，由于没有了细胞壁的保护，原生质体将因吸水过多而导致细胞胀破。

考点：细胞结构和功能点评：本题难度一般，要求学生识记细胞结构和功能的相关知识，考查学生对植物细胞壁作用的理解。

8．B【解析】试题分析：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。

细胞分化是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的，其实质中基因选择性表达的结果。

所以在生物体内，细胞没有表现出全能性而是分化为不同的器官，其原因是不同细胞中遗传信息的执行情况不同，基因的选择性表达。

故选B。

考点：细胞分化点评：本题难度一般，要求学生识记细胞分化的相关知识，考查学生对细胞分化实质的理解。

9．D【解析】试题分析：植物组织培养原理是植物细胞的全能性；二倍体植株的花粉经脱分化与再分化处理后会得到单倍体植株，然后再经秋水仙素处理，才能得到稳定遗传的二倍体植株；胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料外包上人工薄膜，可制成人工种子；故选D。

考点：植物组织培养。

点评：本题相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练。