第一册 第三单元 第4讲
人教版(2019)必修第一册Unit4 Natural Disasters课件(共28张PPT)

1. Who came to help Tangshan “breathe again”? 2. Has Tangshan revived itself finally?
Add more details to finish your own mind map.
Task 4: Writing a summary of the text.
Video clip
Which city: Tangshan Which year:
Step 1
Fast reading
Finish the following questions
1. Find out the topic sentence(主题句) of each para.
Para 1 Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei.
Para 2 At 3:42, everything began to shake.
Para 3 Para 4
Everywhere survivors looked, there was nothing but ruins.
But hope was not lost.
Para 5 Tangshan started to revive itself and get back up on its feet.
The night the earth didn't sleep
reading for writing
learning objectives:
• learn t the basic historic truth of Tangshan Earthquake
部编版一年级语文下册 第三单元课内外阅读理解(含答案)

部编版一年级语文下册第三单元课内外阅读理解(含答案)第三单元课内阅读+类文阅读第4课《小公鸡和小鸭子》【课内阅读】(一)小公鸡和小鸭子(节选)①小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。
②他们走进草地里。
小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢。
小鸭子捉不到虫子,急得直哭。
小公鸡看见了,捉到了虫子就给小鸭子吃。
1.吃得很欢的意思是()①吃得很开心。
②吃自己喜欢的东西。
2.谁捉到虫子给小鸭子吃呢?①小公鸡。
②鸭妈妈。
3.小鸭子吃到虫子了,他会对小公鸡说什么呢?小鸭子对小公鸡说:______ __(二)小公鸡和小鸭子(节选)小鸭子正在水里捉鱼,忽然,听见小公鸡喊救命。
他飞快地游到小公鸡身边,让小公鸡坐在自己的背上。
1.短文共有()句话。
2.说一说:小鸭子是怎样救小公鸡上岸的?___________【类文阅读】熊猫的好意夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说:"快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。
”小公鸡笑着说:“谢谢你,你误会了。
我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。
"熊猫恍然大悟,它们两个看着对方都笑了。
1.短文共有________个自然段。
第_________自然段点明了时间。
2.小公鸡为什么要吃小石子用“一一”在短文中画出来。
3.小朋友,你想对小熊猫说些什么___________第5课《树和喜鹊》【课内阅读】(一)树和喜鹊(节选)从前,这里只有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单,喜鹊也很孤单。
后来,这里种了好多好多树,每棵树上都有鸟窝,每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居,喜鹊也有了邻居。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。
天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
1.在括号里填上合适的词语。
( ) 地叫( )地睡觉2.本文共有( )个自然段,第四自然段有( )句话。
英语外研必修第一册课时4:Unit3 Developing ideas-同课异构

Period 5 Developing ideas
Just a brother
01
Lead-in
What do they have in common?
02
Prediction
• (1).What's the relationship between them?
C.For Alistair Brownlee, family love is more important than winning the triathlon final.
Try to sum up the main idea of each paragraph.
The Brownlee brothers took part in competition, Jonny was about to fall, Alistair had to make a choice. Alistair's choice. The memory of Brownlee brothers. Peoples' divided opinions and Alistair's explanation.
__w_h_o_/_t_h_a_t__had been rushed to the medical area. Despite _a_r_gu__m_e_n_t_s ( argument ) over “stupid things” now and then, Alistair
agrees that _h_a_v_in_g_ ( have) a brother is an advantage. _W_a_t_c_h_e_d__ ( watch) by millions, the ending to the race has divided opinions:
人教版必修第一册Unit4NaturalDisastersReading课件

Chile Earthquake 2th April 2014(BJT)
8.8
Was it the strongest earthquake
in the history of Chile? Yes
Earth
happened
Li County Longmen Fault Li County
Chile
Cultural Links
Do you want to know more about
Earth
Earthquake in Li County
A magnitude 4.8 earthquake occurred at 10:30 AM China Standard Time at epicenter in Sichuan province, which hit Li County on Friday, April 11th 2014. There were no immediate reports of major damage or injuries. The earthquake was also strongly felt in Chengdu.
Which province
is Hua County in?
Shaanxi Province
What percentage
of the population were killed?
Is this the worst earthquake
that has ever happened in U.S.?
Sandstorm TXXXami
Earthequakes Around the Pacific
While Reading
人教版必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking课件

The Night The Earth Didn’t Sleep
Most bridges had fallen or were not safe to cross.
The railway tracks were now useless pieces of metal.
Tens of thousands of cows, hundreds of thousands of pigs and millions of chickens were dead.
The revival of the city
Tangshan started to revive itself and get back up on its feet.
With strong support from the government and the tireless efforts of the city's people, a new Tangshan was built upon
Complete the sentences with the correct forms of the new words and phrases from the text.
1. The huge earthquake left nearly the whole city i_n__r_u__i_n_s__. 2. Everyone was _in___s_h_o__c_k_, thinking the world must be coming
高中英语人教版必修第一册课件:UNIT 4 NATURALDISASTERS 单元重

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do/offer/give/perform/carry out first aid to sb对某人进行急救
with the aid of sb=with one’s aid在某人的帮助下
go/come to one’s aid去/来救助某人
aid sb in (doing) sth在(做)某事上帮助某人
-5-
单元重点回顾
6.ruin n.& vt.破坏;毁坏
lie/be in ruins
新教材人教版高中英语必修第一册 Unit4 Natural disasters 精品教学课件(共196页)
Section Ⅱ Reading and Thinking
Ⅰ.核心单词
根据音标及词义写出正确的单词
1._d_is_a_s_te_r__/ dɪ ' zɑː st ə( r ) / n.灾难;灾害
2._re_s_c_u_e___/ ' r esk j uː / n.& vt.营救;救援 3._d_a_m_a_g_e__/ ' dæ m ɪ dʒ/ vt.损害;破坏 n.损坏;损失 4._d_e_st_r_o_y__/ dɪ ' st r ɔɪ / vt.摧毁;毁灭 5._a_ff_e_c_t ___/ ə' f ek t / vt.影响;(疾病)侵袭;深深打动 6._sh_e_l_te_r____/ ' ʃ el t ɔ( r ) / n.避难处;居所;庇护 vt.保护;掩蔽 vi.躲避(风雨或危险) 7._r_u_in_____/ ' r uː ɪ n/ n.& vt.破坏;毁坏
8.day and night 日日夜夜 9.make sure that... 确保…… 10.caused by 由……造成 11.in the landslide 在泥石流中 12.lose one's life 失去生命 13.get away from... 远离……
【话题句式】 1.A strong earthquake hit Ecuador yesterday. 昨天厄瓜多尔发生了一场大地震。 2.Rescue workers and soldiers are working day and night to make sure that people are safe. 救援工人和士兵们正日夜工作,确保人们安全。 3.I'd like to know what we can do to prevent natural disasters. 我想知道我们能做什么来阻止自然灾害。
2024年一年级上册语文第三单元教案
2024年一年级上册语文第三单元教案一年级上册语文第三单元教案1《世界多美呀》是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识。
通过教学,旨在让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。
本课教学过程设计如下:一、导入新课,激发兴趣1、今天,老师给大家带来了一个非常有趣的童话故事,名字叫《世界多美呀》。
2、板书课题,齐读课题。
[注]学生是学习的主人,语文教学应该激发学生的学习兴趣。
上课伊始,我便创设了学生喜爱的故事情境,学生强烈的好奇心就被激发起来了。
二、初读课文,整体感知1、听老师配乐朗读,边听边想:故事讲了一件什么事?2、借助拼音,自读课文。
(碰到不认识的字做上记号,把拼音多读几遍)。
3、指名读文,师生评议。
4、同桌轮读,相互正音。
5、跟着课文录音轻声读。
[注]经过一个阶段的语文学习,学生已具备了一定的读书能力。
此时,我们可以有意识地引导学生开展一些自读活动,但要注意形式的多样性。
我通过听配乐朗读、自读、指读、轮读、跟读等方法,让学生熟读课文,又不感到枯燥乏味。
另外,在学生自读过程中,教师要及时纠正学生不正确的读书姿势,以培养学生良好的学习习惯。
三、理解课文,感情朗读1、朋友已把故事读了好几遍,现在谁来说说课文主要讲了一件什么事?2、鸡被美丽的世界吸引住了,现在我们就和小鸡一起把这美丽的世界看个够,好吗?(学生戴上小鸡头饰扮演小鸡)。
师:蛋壳里的小鸡在妈妈的精心照顾下一天天长大。
它先是睡着的,(配上动作)渐渐地,渐渐地,小鸡醒了,它揉揉小眼睛,向四周看了看,发现周围一片黄乎乎的,于是,它就觉得——(出示:整个世界都是黄色的呀!)指导朗读,体会小鸡的内心活动,读出小鸡的可爱。
3、老是呆在蛋壳中多没意思啊!这时你们想干些什么?(1)出示:它啄了很久,才啄出一个小小的洞眼。
指名朗读,(评价:你们才出生不久,力气是那么小,啄起来可费劲了,谁再来试试?)再次指名读。
(2)师述:小鸡啄呀啄呀,终于啄出了一个小小的洞眼,让我们赶紧伸出小脑袋,这一看可不得了,原来外面的世界这么美!出示:它看见天空是蓝湛湛的,树木是绿茵茵的,小河是碧澄澄的。
人教版必修第一册Unit 4 Natural disasters reading课件(30张)
点击添加相关标题文字Before the earthquake
ADD RELATED TITLE WORDS
several days ago
Some strange things happened.
at about 3:00 am
More strange things were noticed
➢ in the village wells ➢ in the farmyards
● The earth didn’t sleep. ● The city began to breathe again.
personification
According to the title, photo and language
features.
Guess what the style of the text is.
People are buried, injured or killed.
(被埋)
A great number of people lose their
homes.
许多,大量
Diseases may break out.
THE NIGHT THE EARTH P50 DIDN’T SLEEP
Put out the fire and turn off the gas.
C
Use something
hard to protect
your head.
D
Never try to use the lift.
➢ 第三单元测试卷做完; ➢ 背第四单元的单词以及period 3 的知识点句子,周一听写; ➢ Read the passage on Page 94. (选读)
【公开课】Unit4+Reading+and+Thinking+课件人教版(2019)必修第一册+
After Earthquake
7. What kind of help do you think people who have suffered an earthquake need? ●basic things such as water and food ●medical care ●psychological (心理的)care and help
Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking
Learning Objectives
In this class, you will
1. summarize the main idea of each paragraph and collect detailed information about Tangshan earthquake. 2. use the context to understand new words. 3. analyze the language features of the text.
During Earthquake
In less than one minute, a large city lay in ruins.
ruin (also ruins) 废墟
During Earthquake
4. How did people feel? People felt shocked.
Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4 Paragraph 5
The happening of the big earthquake. The immediate effects of the earthquake. The rescue work. The revival of the city.
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第4讲 大气的运动和全球性大气环流 一、大气的运动 1.热力环流的形成
2.大气的水平运动——风 (1)形成的直接原因:________________。 (2)风的受力状况与风向(以北半球为例) 图示 受力状况 风向
理想风向
只受F_______ ______影响 垂直于
________ 指向________
高空风向 受F和P________共同影响 与等压线________
近地面风向 受F、P和f________共同影响 与等压线
误区警示 1.“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。在垂直方向上气压永远都随着高度的升高而降低。
2.风向是指风吹来的方向。如西北风是从西北吹向东南的风,南风是从南向北吹的风。 二、全球的气压带和风带
1.三圈环流的形成(以北半球为例) 高低纬受热不均 影响⇒三圈环流 ①低纬度环流圈②中纬度环流圈③高纬度环流圈 2.气压带、风带的分布与移动 (1)七个气压带 A为 带 C为 带E为 带G为 带南北半球同纬度各有一个
(2)六个风带B为 带D为 带F为 带南北半球同纬度各有一个 (3)季节移动规律 随太阳直射点的南北移动而移动。就北半球而言,与两分日相比,气压带和风带的位置大致夏季________,冬季________。 方法指导 气压带、风带分布规律 (1)全球气压带、风带均以赤道为对称轴南北对称分布,而且气压带表现为高压和低压相间分布。
(2)同一半球,信风带与西风带风向相反,与极地东风带风向相同。 3.海陆分布对气压带的影响 (1)1月份气压中心分布与冬季风
气压中心M是亚洲(蒙古—西伯利亚)高压,其切断了副极地低气压带。 (2)7月份气压中心分布与夏季风
气压中心N是 ,其切断了副热带高气压带。 4.季风环流 1月 7月 东亚季风 A________风 C________风 南亚季风 B________风 D________风
成因 海陆热力性质差异 海陆热力性质差 学以致用 (1)结合所学相关知识,试解释说明大陆冬、夏季气压中心的形成过程。 (2)根据南亚夏季风形成原理,说明澳大利亚北部1月份西北季风的成因。 考点一 热力环流的形成与等压面图的判读 典例导入 1.图Ⅰ示意某沿海地区海陆风形成的热力环流剖面图,图Ⅱ为该地区近地面与600米高空垂直气压差的分布状况,读图回答(1)~(2)题。
(1)有关气压分布状况的叙述,正确的是 ( ) A.①地气压低于②地 B.③地气压高于④地 C.近地面同一等压面的分布高度①地比②地低 D.高空同一等压面的分布高度④地比③地更高 (2)下列说法正确的是 ( ) A.a的风向为东南风 B.b为上升气流 C.c的风向为西南风 D.d为上升气流 疑难剖析 1.热力环流的形成过程 近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上存在气压差异→空气的水平运动→形成热力环流。如下图所示:
2.常见的热力环流形式及其影响 热力环流是一种最简单的大气运动形式。海陆热力性质不同,山谷、山坡冷热不均,人类活动都有可能导致热力环流的形成。具体分析如下所示: (1)海陆风 影响 海陆风:使滨海地区气温日较差减小,降水增多。 (2)山谷风
影响 山谷风:在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底,使谷底和盆地内形成逆温层,阻碍了空气的垂直运动,易造成大气污染。
(3)城市热岛环流
影响 城市风:一般将绿化带布置于气流下沉处或下沉距离以内,将卫星城或污染较重的工厂布局于下沉距离之外。 3.等压面图的判读技巧 结合下图说明阅读等压面图的基本技巧和应注意的问题:
(1)从等压面的定义看,PA′=PB′=1 000 hPa,PD′=PC′=500 hPa。 (2)从高压的概念看,在空气柱L1、L2中,距离地面愈近,上方空气柱越长,则气压值越高,所以气压值随海拔高度的升高而递减,即PA′>PA,PD>PD′,PB>PB′,PC′>PC。由此我们可以总结出气压与海拔高度之间的关系是气压随海拔高度的升高而降低。 (3)A点相对于B点、C点相对于D点来说都是低压区,其附近等压面向下凹陷;B、D两点为高压区,等压面向上凸起。由此我们总结出同一水平面气压高低与等压面形状之间的关系是“凸高凹低”。 (4)综合以上分析,A、B、C、D四点气压值从大到小的排序应为PB>PA>PD>PC,进而可知图示地区的大气环流流向为B→A→D→C。 (5)等压面的凸凹,主要跟下垫面的冷热有关。A、B两处的气压差异是由地面热力状况的差异引起空气的上升、下沉运动所致。地面温度较高处,空气受热膨胀上升,地面气压较低;地面温度较低处,空气冷却收缩下沉,地面气压较高。因此我们可以根据地面气压高低,反推地面的冷热状况。A处近地面气压低,说明空气受热上升,从而得出该 地地面温度较高的结论。 考点二 大气的水平运动 典例导入 2.下图是“某日08时和20时海平面气压分布图”(单位:百帕)。读图回答下题。
由08时到20时,图中 ( ) A.①地风向偏北,风力逐渐减弱 B.②地受高压脊控制,天气持续晴朗 C.低气压中心向东北方向移动并增强 D.气旋中心附近暖锋移动快于冷锋 疑难剖析 1.影响大气水平运动的作用力 风是在水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力共同作用下形成的,三力特点具体如下表所示: 水平气压梯度力 地转偏向力 摩擦力
方向 垂直于等压线,指向低压区 与风向垂直,北半球向右偏、南半球向左偏 与风向相反
大小 由气压梯度决定(等压线疏则小,密则大) 随风速增大而增大,随纬度升高而增大 与下垫面状况有关 2. 等压线图上任一地点风向的画法 第一步:在等压线图中,按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压,但并非一定指向低压中心),表示水平气压梯度力的方向。 第二步:确定南、北半球后,面向水平气压梯度力方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°~45°角,画出实线箭头,即为经过该点的风向。如下图所示(以北半球为例): 考点三 气压带和风带 典例导入 3.下图为“某月沿0°经线海平面平均气压分布图”。读图回答(1)~(2)题。
(1)上述“某月”是 ( ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 (2)该月份甲地盛行 ( ) A.东南风 B.东北风 C.西南风 D.西北风 疑难剖析 1.气压带和风带的分布规律 气压带、风带的形成是全球性大气环流的结果,由于大气环流的规律性,使得地球上气压带、风带的分布也具有明显的规律性。从全球看,气压带与风带是相间分布的,即两个气压带之间必定存在一个风带。(如下图,以北半球为例)
(1)从气压带来看,全球七个气压带是高低相间分布的,且以赤道为轴南北对称分布。 (2)风带的分布是以赤道为轴南北对称分布的,即南北半球各有一个信风带、西风带和极地东风带。 (3)各气压带的高低性质主要取决于各气压带气流在垂直方向上的运动方式,即上升和下沉,凡盛行下沉气流的区域,必定为高气压带,而盛行上升气流的地区,则为低气压带。 2.气压带、风带位置的季节移动 气压带、风带位置随太阳直射点的移动而发生季节变化。就北半球而言,与两分日相比,各气压带、风带位置大致是夏季北移。如下图所示:
注意:①全球气压带、风带以赤道为对称轴南北对称分布。 ②同一半球信风带与西风带风向相反,与极地东风带风向相同。 ③低气压带和西风带影响的地区多阴雨天气。 ④高气压带控制的地区多晴朗天气;信风带影响的大陆西部和中部地区一般为晴朗干燥天气,来自大陆东部温暖海洋上的信风带,降水较多。 ⑤全球气压带、风带的纬度位置随太阳直射点的移动而向南北移动。 考点四 北半球气压中心和季风环流 典例导入 4.下图为“气压中心分布示意图”,①③为大陆上气压中心,②④为海洋上气压中心。读图完成(1)~(2)题。
(1)若图中①为高压中心,则 ( ) A.①为夏威夷高压 B.②为阿留申低压 C.③为亚速尔高压 D.④为亚洲高压 (2)这种气压中心分布的形成原因是 ( ) ①7月,副热带高气压带被大陆上的热低压切断,使副热带高压只保留在海洋上 ②气压带、风带随太阳直射点的移动而移动 ③1月,副极地低气压带被大陆上的冷高压切断,使副极地低压只保留在海洋上 ④季风气候的影响 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 疑难剖析 1.北半球气压中心的季节变化
2.季风的形成原理与分布 (1)冬季风 (2)夏季风 3.东亚季风和南亚季风 项目 成因 冬季风 夏季风 分布地
区
冬夏
季风比较 源地 风向 性质 源地 风向 性质
东亚季风 海陆热力性质差异 西伯利亚、蒙古 西北风 寒冷干燥 副热带太平洋 东南风 温暖湿润 我国东部、日本和朝鲜半岛 冬季风强于夏季风
南亚季风 ①海陆热力性质差异;②气压带、风带的季节移动 西伯利亚、蒙古 东北风 凉爽干燥 赤道附近的印度洋 西南风 温暖湿润 印度半岛、中南半岛和我国西南等地区 夏季风强于冬季风