小学语文教研组工作计划
2025年小学语文教研组的工作计划范文(二篇)
2025年小学语文教研组的工作计划范文一、指导思想结合本校具体工作实际，我们坚定不移地以全面发展、科学发展、和谐发展为核心理念，紧密围绕“提升教育质量”这一核心主题，深入贯彻《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革。
我们将以“生活识字-如何培养学生自主识字的能力”及“敏悟型低碳课堂的范式研讨”两大课题为引领，强化教学管理与研究，依托教师队伍，服务学生成长，全面推进有效教学，致力于探索并实现“轻负担、高质量”的本真教学模式。
二、工作重点1. 以课堂教学为主阵地，规范并优化课堂教学管理。
2. 严格落实“六认真”要求，推动高效教学的实施，确保教学质量在四十分钟内得到显著提升，深入实践“生本教育”理念。
3. 聚焦主题教研，不断提升教师队伍的专业素养与综合能力。
4. 高度关注教师队伍建设，特别是青年教师的成长与发展，助力其快速成长。
三、具体措施（一）强化学生自学指导，提升自主学习能力1. 营造宽松和谐的学习氛围，激发学生自学的兴趣与热情，确保学生在自由、愉悦的心理状态下积极参与自学活动。
2. 高度重视写字教育，在写字过程中发展学生的主体性，通过写字活动激发学生的练字动机，尊重并保护学生的创造性，巩固学生在学习中的主体地位，从而培养其乐学求美的品质。
（二）严抓“六认真”，确保高效教学实施1. 备课环节力求创新，强化集体备课，确保吃透课标、教材、教法、学法和训练，实现备课过程中的“眼中有学生，心中有教材，手中有方法”。
“个人初备、集体统备、个人再备”的备课流程。
2. 上课环节追求本色课堂，突出“活”字，创建生活课堂，营造民主氛围，构建探究平台。
3. 训练环节力求精准高效，切实减轻学生课业负担。
确保训练内容能在课堂内解决的，不留至课外；能通过口头解决的，不采用书面形式。
练习作业坚持“精选、精编、精改、精评”原则，提高练习的有效性。
（三）深化主题教研，提升教师队伍素质1. 以课题研究为驱动，推进教研活动深入开展。
小学语文教研工作计划5篇
小学语文教研工作计划5篇小学语文教研工作计划5篇做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的工作计划、合理的时间计划。
以下是小编为大家准备的小学语文教研工作工作计划，希望大家喜欢。
小学语文教研工作计划1一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。
二、工作要点：(一)认真学习，大胆实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。
要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继续认真学习《语文课程标准》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。
继续注意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教学观，从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封闭”走向“开放”;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。
要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。
3、改革评价制度。
课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的自我评价和相互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。
2024年第二学期小学语文教研组工作计划（六篇）
2024年第二学期小学语文教研组工作计划新学年伊始，为深化课堂改革，秉持新的课程理念，提升我校语文教师的教学能力和专业水平，推动教师专业发展，我组将持续高效地执行语文教研活动计划。
一、指导原则以学校和教务处的工作要点为指引，聚焦课程改革核心，立足于课堂，以提升教学效率、教学质量及培养学生的综合素质为根本目标，加大教学研讨力度，坚持科学的教育理念，系统有序地推进语文教研工作，切实加强教学管理，致力于培养全面发展的学生。
二、工作目标1、强化理论学习，促进教师教学观念的转变。
2、提升课堂教学质量。
3、增加教师在各类竞赛中获奖及发表论文的数量和质量。
4、根据不同年级和班级的特点，改革学生的学习方式，培养良好的学习习惯。
三、具体策略1、本学期将引导教师深入解读最新版课程标准，深入研究学习目标，理解新旧标准的异同、变革点和创新点，把握其本质变化，以新理念引领教学实践，以常态课堂为着力点，以学生学习方式的转变为核心，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”的教学改革理念，开展“有效学习”课堂教学改革实验，力求变革教学模式，提升学生学习效率，全面提高教学质量。
2、坚持集体备课和超周备课，坚决避免无准备的课堂教学。
教案和课件由年级教师分工协作完成，及时上传至校内资源库，实现资源共享。
3、强化课堂教学指导，树立质量意识。
课堂教学是落实课程改革的主要途径，是保证教学质量的关键。
本学期将把提升课堂教学质量作为教师工作的重中之重。
4、每日布置适量的课堂作业和家庭作业，对基础较弱的学生提倡个别辅导。
5、保持每周三下午的教研活动，做好校本培训，提升语文教师的课堂教学能力和科研能力。
6、针对学生的个别差异，实施差异化教学，全面提高教学质量。
____周：首次教研活动，发布学期工作计划____周：林欣老师呈现新教师展示课____周：集体备课1____周：宋俊英老师说课、谢缘老师试课、朱德顺老师授课____周：集体备课2____周：林忠燕老师说课、林欣老师试课、曾小霞老师开课____周：白芳老师试课、庄笑笑老师授课____周：集体备课3____周：参与优质课比赛的教师开课2024年第二学期小学语文教研组工作计划（二）一、指导思想严格遵循教育部、省、市及本校教育事业“____”规划的指导思想，以“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为引领，致力于强化课程教学建设，积极探索并实践素质教育的创新模式。
2024年小学低年级语文教研组工作计划（五篇）
2024年小学低年级语文教研组工作计划为深入贯彻落实学校本学期工作目标，我们秉承“课题引领，实践推进”的原则，确立以课题研究为引领，致力于深化教育改革、创新教学模式、推动教育发展。
本学期的工作将聚焦于提升课程改革水平，增强教研活动实效，积极探索提高学科质量的路径与策略，针对新课改中出现的问题和情况，探寻解决之道，全面提高教学质量，助力学校健康、高位、可持续发展。
以下为本学期工作思路及具体任务：工作思路：1. 推陈出新，更新教育理念，持续推进课堂教学改革，注重改革过程与经验积累，定期组织教研组内教师开展教研活动，提升教研组整体水平。
2. 改进教学方法，确保改革措施在课堂教学中得到落实，提高课堂教学质量，全面执行教学“六认真”原则，关注学生主体性和实践性，强化基础知识和基本技能训练，促进学生思维发展。
3. 以课堂教学为核心，深入学习《新课程标准》，探索小学教学变革策略，运用生活化教学理念，打造教学大课堂，实施超文本教学。
4. 重视青年教师培养，实施“以老带新，以新促老”策略，开展教师间相互听课活动，增强教研力度，完善教研活动档案管理。
5. 坚持以“问题即课题”为原则，构建年级、学科、个人三级课题网络，确保全体教师参与课题研究。
工作任务：1. 扎实推进常规教研工作，进一步提升教学质量。
2. 着力落实“三个一”“三型课”教研活动，提升教师课堂教学掌控能力。
3. 严格执行“青蓝工程”及青年教师培养计划。
4. 充分利用远程教育资源，强化教师培训。
5. 加强师德师风建设，组织教师进行师德师风专项培训。
具体工作措施：（一）加强教学常规过程管理，规范教学行为，确保教学质量。
（二）提升常规教学效果，注重教研与提高课堂效率的结合。
（三）依托校本培训，全面提升教师素质，注重学生智力开发，强化基础知识、能力及特长培养。
（四）推进“名师工程”与“青蓝工程”，搭建教师成长平台。
（五）以课题研究为核心，确保研究成果显著。
（六）深入推进课程改革，关注焦点问题，集中培训，加大教研力度，促进新课程改革实验工作的稳妥推进。
2024年小学语文教研组工作计划第一学期（6篇）
2024年小学语文教研组工作计划第一学期本学期，我校语文教研组在推进课程改革实验的基础上，持续深化教研工作，确保教研思路的连贯性，凸显教研工作的前瞻性，增强教研活动的针对性。
我们致力于加大课堂教学改革力度，拓展小学语文教育改革的范畴，深入学习和贯彻《全国基础教育课程改革纲要》及《语文课程标准》的精神与理念。
结合我校实际情况，我们秉承“一切为了每一位孩子的发展”的教育宗旨，继续以“自主探索、学会学习”为科研课题，强化语文教学研究，提升教师团队的业务素质和课堂教学能力，推动小学语文教学改革，促进学生全面、持续、和谐的成长。
一、深化教学改革，增强课改意识本学期，我们将坚定不移地推进语文教学改革，具体措施如下：1. 理论与实践相结合，强化理论学习，追踪小学语文教育改革的最新动态，努力实现与改革前沿的“零距离”接触；关注学生的学习心理，促进教师与学生的“零距离”沟通，不断提高实施素质教育的水平。
2. 深入学习和实践“新课标”，转变教学理念，改进教学行为，贯彻落实“简、务本、求实、有度”的教学精神，推动语文课程改革向纵深发展。
3. 以“课标”为指引，更新教学理念，优化教学行为，提升课堂教学效益，追求充满人文关怀、问题探究、语文魅力和教学智慧的课堂。
4. 在确保每篇课文两课时完成的基础上，加强对新教材的研究，明确各年段教学目标，研讨不同体裁课文的教学方法，并在课堂上具体落实“自主、合作、探究”的学习方式。
重视“听、说、读、写”的全面训练，尤其是写作能力的培养。
二、创新教研形式，激发教研热情本学期，我们将充分调动全体语文教师的智慧，凝聚集体力量，营造浓厚的教研氛围，具体措施如下：1. 改革教研形式，注重实效性和创新性，鼓励教师合作交流，共享教研成果，提高教研活动的实效性，并推广“校本教研”制度，打造具有内涵发展特色的教研新模式。
2. 推动高效教研活动，扩大教研活动的质量和辐射范围，深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，加强教师间的交流与合作。
2024年小学六年级语文教研组工作计划范例（3篇）
2024年小学六年级语文教研组工作计划范例一、指导原则本学期，六年级教学团队将全面配合学校教务处的工作，遵循学校整体教学理念，深化学习，更新教育观念，坚决执行以培养学生的创新意识、探索精神和实践能力为核心的素质教育。
我们将转变教研思路，优化教研方法，探索新的小学语文教学研究体系。
二、主要任务1、教学准备我们将通过集体备课，共同探讨教学策略，提升教学水平。
2、课堂教学我们将积极吸收新教学理念，改革教学模式，课堂上力求“精炼、高效、生动”，特别注重激发和保持学生的学习兴趣，以及培养良好的学习习惯和健康个性，确保学生学得轻松而扎实。
3、作业设计与批改每位教师将根据班级的实际情况设计作业，包括共性作业和个性化作业，确保作业量适中，减轻学生课业负担。
同时，保证批改的及时性和细致性，提出建设性反馈。
4、毕业复习优化面对即将来临的小学毕业考试，我们将深入研讨，优化复习策略，减少无效和重复的复习。
我们将制定详细的复习计划，合理分配教师任务，共享教学资源，并在每次复习后进行反思和调整，以实现复习的高效整合。
四、活动时间表____月份：1. 制定本学期年级教学研究计划。
2、明确备课和作业标准。
3、安排组内公开课的时间和主题。
4、六年级语文公开教学：陈娇锦-《日月潭》。
5、六年级语文公开教学：施秀琼-《北京的春节》。
6、语文教学新常规学习活动。
____月份：1、参与五年级和四年级公开教学活动。
2、校本培训-优秀教师经验分享会。
3、参加三年级公开教学活动。
4、中期教学常规检查。
5、校本培训：教学质量分析研讨会。
____月份：1、参加一年级公开教学研究活动。
2、校本培训-教育科研培训。
3、根据学生阶段性测试反馈，讨论下一阶段教学重点。
4、校本培训-信息技术培训。
5、教师基本技能竞赛。
6、学区小学语文“提升学习效果”主题研讨会。
____月份：1、教学常规检查（作业批改、备课、反思）。
2、“单元整合教学”教学案例竞赛。
3、教师读书心得征文比赛。
小学六年级语文教研组工作计划范本（四篇）
小学六年级语文教研组工作计划范本一、指导思想以新课程精神为指导，扎扎实实进行校本教研;紧紧抓住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质;努力开创语文教研工作的新局面。
二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究;继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实;重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展各种类型的读书活动;关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作(一)加强理论学习，注重实践探索1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探索。
本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式。
3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”。
(二)培养骨干教师，提升整体素质1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有关专家来校指导语文教研工作。
3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。
4、全体语文教师按要求上好校内公开课。
5、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。
7、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。
(三)抓好常规管理，提高教研实效。
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、全体语文教师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。
教师要认真备好课，提高备课质量。
4、完善集体备课制度。
5、积极开展听课、评课活动。
小学语文教研组工作计划通用15篇
小学语文教研组工作计划通用15篇小学语文教研组工作计划通用15篇日子如同白驹过隙，不经意间，又迎来了一个全新的起点，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学语文教研组工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学语文教研组工作计划1一、指导思想本学期，我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。
教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。
为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。
结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。
2、及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。
3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。
（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识，转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式；语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生，照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。
小学语文学科教研工作计划(精选8篇)
小学语文学科教研工作计划（精选8篇）小学语文学科教研工作计划篇1一、实施“以学为主，当堂达标”课堂教学研究课题的实验“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施已有两年的时间，但进展程度各不相同。
有的学校已经迈出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的学校还刚刚起步，正在摸索之中；也有部分学校又在走回头路，其中遇到许多问题，一时难以解决，处在困惑、迷茫之中。
面对这种现状，有针对性地做以下几项工作：1.召开语文组长会议（三月份）落实本年度语文学科教研师培的工作计划，安排各项工作的具体日程。
各校把本校语文组工作计划、具体工作安排，上传到博客上（三月十五日前）。
落实“以学为主，当堂达标”课堂教学研究的实施方案，在征求意见中，进一步修改完善。
在总的实施方案下，要求各基层学校的语文组制定本组的实施方案并上传到博客上（上传截止时间为三月十五日前）。
了解当前各校“以不为主，当堂达标”课堂教学研究实验进展程度及遇到的各种问题、解决的措施，对全市初中语文学科实验现况做到了如指掌，心中有数，有针对性地制定下一步实施的具体措施。
2.调研活动有重点、有针对性地进行听课调研，发现实验进展快有特色的学校及教师，及时总结，快速传递信息，为实验学校及教师搭建互相学习交流的机会和平台。
（1）对已经实施的学校和教师的实验进行归纳总结，收集他们先进的经验和做法，形成一整套的具体的文字材料，为今后也为其他教师的实验提供有价值的参考资料，并上传到语文博客群组中，供大家随时学习借鉴。
（2）对实施的学校及教师进行再了解认识，挖掘他们自身的特点，形成他们各自独有的特色和风格，打开实验研究的局面，缔造百花齐放，百家争鸣的场面。
（3）对正在实施处在摸索阶段的学校及教师，了解情况，征求意见，提供信息、建议和帮助。
为他们提供优秀实验学校、教师、课例，为他们的学习观摩提供学校班级，及时进行协调和沟通，以便更好地交流学习借鉴。
3.实验、总结、归纳、提炼收集实验过程中的各种资料，整理、归纳、提炼出有价值的可操作的材料，形成系统的资料库，为实验提供依据。
2024年第二学期小学五年级语文教研组工作计划（三篇）
2024年第二学期小学五年级语文教研组工作计划本期教学工作将遵循学校教学工作计划，紧密围绕教研组的实际情况，确立课堂教学为核心，教研组团队建设为关键点，致力于提升教学质量研究，并将读写结合作为科研的主要方向。
我们旨在将务实创新和健康高效的原则融入教学与科研的每一个环节，着重加强课堂常规管理，确保教学的规范化，营造积极向上的学术研究氛围和轻松愉快的工作环境，以促使教师们能够专心致志于学习、提升和科研工作，共同推动年级组语文教学的整体进步。
以下为主要工作内容：一、加强团队建设，提升教研水平1. 组织全体教师深入学习第十册的教学目标和要求，引导教师全面了解教材，准确把握教学重难点。
2. 鉴于本学期教学时间紧、任务重，我们将集中探讨如何提升课堂教学效率和学生学业效率，针对上学期的初步思考进行深化研究。
3. 强化理论与实践的学习和研究，构建研究型教研组。
鼓励教师广泛阅读优质书籍，每位教师每学期至少推荐一本好书，并针对优秀教育文章和新的教育理论进行相互推荐与学习。
4. 深入挖掘组内教师的工作潜能，发扬团结合作和乐于研究的团队精神，按照“用人之长，人尽其才”的原则进行分工与合作，营造自觉学习和善于思考的学习氛围，继承和发扬互助互学的优良传统。
5. 教研组活动将围绕中心发言人的主题进行深入讨论和补充，中心发言人需在会议后提交发言稿。
6. 教研活动结束后，每位教师需总结心得并撰写论文，以促进专业成长，并提交至学校。
二、强化教学管理，提高教学质量1. 完善备课要求，加强备课检查，确保每个单元都有教材分析，并针对某节课进行深入分析。
根据学生实际情况进行备课，并在课后进行有效反思。
2. 提升教师教学水平，制定听课制度，促进教师之间的相互学习。
3. 开展经典诵读、阅读课和写字活动，形成校本教材的特色。
具体工作安排如下：____月份：重点学习课程标准，落实教学常规要求，规范教学活动。
组织全体教师深入学习新课标，深入分析教材，精心备课，组织听课、备课、说课活动，交流授课心得。
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语文教研组工作计划
紧张而忙碌的新学期如约而至，为贯彻落实学校和教导处的各项
工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学任务和组织好师生语
文活动，特制定如下计划：
一、指导思想
本学期我们将紧紧围绕学校的工作思路和教导处的工作安排，以
《语文课程标准》为具体指导，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时
俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入
开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校
特色的语文教育教学新局面。
二、具体工作和要求
1、提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准
确、生动、形象，为学生示范；语文教师要博览群书，真正成为学生
的良师益友；语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家
第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要
是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”
让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书
的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底
色，对于语文老师来说，尤为重要。各学校应鼓励教师到图书室借阅
图书，多读一些教育理论专著、教育杂志，让书香伴随教师一路同行。
鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提
高自身的教学水平是非常有好处的。加强教研论文撰写工作。写好有
质量的经验论文，多写实践中有自己思考、做法的文章，加强对课堂
教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。
2、规范语文教学常规管理。
（1）备课：有教师要认真钻研教材，备班情，备学情，要有针对
性、有特色，做到教学目标明确，方法灵活多变，重难点突出，努力
调动学生学习语文的兴趣，让学生在轻松愉快的环境中获取知识。备
课环节要符合新课标要求，三维目标明确，过程规范简洁，力争本学
期每位教师都能设计出几份高质量的教案，反对照抄照搬。
（2）上课：要求教师要适应教育新形式的要求，努力提高教学艺
术，关心学生，因材施教，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息
资源，鼓励使用课件辅助教学，拓宽学生学习时空，提高课堂教学效
益。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学
思想，坚决反对无针对性的题海战，加重学生学习负担；作业批改要
“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
（4）辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提
优，使每个学生都能充分发展。
（5）及时反思、总结、反馈，积极参加中心学校组织的各种语文
教学活动，促进教师与课改共同成长。鼓励教师撰写教学后记、随笔、
案例、论文、反思，总结反思自己在课改实践中的经验、体会、困惑
及难题。
3、促进教师专业发展。
（1）加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次
的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、
方法和手段的改革。
（2）加强青年教师的培养青年教师是学校的主力军，是学校的希
望。本学期，我们将继续做好新教师培训工作，将师徒结对工作落到
实处，多提供外出学习机会，帮助新教师尽快成长起来。
（3）配合教导处，协调安排好教师的推门课、展示课等教学研究
活动，为广大年轻教师提供展示、学习的机会，促使全组教师业务能
力协调发展。落实听课、上课、评课及各种交流活动，要求每位教师
每学年听课不少于20节，听课要有记载，有点评，教研教研组将配
合教导处以定期检查为主，抽查为辅，对备课、作业批改及课堂教学
等情况进行检查，并及时通报。
三、本学期主要工作安排：
九月： 1、配合学校做好学期初语文教学工作的检查。
2、各教师制定教学计划，安排好教学进度,撰写教学教研计
划。
3、听徐凤翠、李炎炎公开课。
十月： 1、理论学习。
2、教师上展示课及评课。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
4、结对教师相互听课活动。
十一月：1、期中测试。
2、教师上展示课及评课。
3、结对教师相互听课活动。
4、检查教师备课，学生作业的批改情况。
十二月：1、教师上展示课及评课。
2、结对教师相互听课活动。
3、检查教师备课，学生作业的批改情况。
一月： 1、各教师写好教学总结、论文、案例。
2、期末考试。
3、教研组工作总结。
我们语文组将配合教导处开展好学校的教研工作，竭力提高我们
的教研水平。