2011学年下学期英语科教学计划一年级执教者
小学一年级下学期英语教师工作计划
小学一年级下学期英语教师工作计划I. 教学目标在小学一年级下学期的英语教学工作中，我将重点关注以下几个方面的目标：1. 培养学生的英语兴趣，激发他们学习英语的热情；2. 培养学生的基本听说读写能力，使他们能够简单地用英语进行日常交流；3. 培养学生的语音准确性和语调的正确运用；4. 培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
II. 教学内容根据小学一年级的英语课程标准和教材要求，下学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 复习和巩固上学期所学的基本单词、简单句型和基本语法；2. 学习新的词汇和句型，例如家庭成员、动物、食物、日期、天气等；3. 学习常用的日常交际用语，例如问候、介绍自己、询问他人情况等；4. 学习简单的对话和短文，培养学生的听说读写能力；5. 引入英语歌曲、游戏和手工制作等活动，提高学生的学习兴趣。
III. 教学方法为了达到上述的教学目标，我将采用多种教学方法：1. 情境法：通过创设逼真的情境，使学生在真实的语境中学习和使用英语；2. 游戏化教学：通过游戏活动的形式，增加学生参与度，提高学习效果；3. 多媒体辅助教学：利用幻灯片、录音机、电子词典等多媒体工具，丰富教学内容，激发学生学习兴趣；4. 小组合作学习：鼓励学生在小组内互相交流和协作，培养他们的团队合作精神和相互帮助的意识；5. 微笑法：在教学过程中，积极鼓励学生，给予他们充分的肯定和鼓励，营造积极向上的学习氛围。
IV. 测评与评价为了及时评估学生的学习效果，我将采取以下方式进行测评与评价：1. 日常口头测验：通过课堂上的问答、对话等形式，检查学生的口头表达能力；2. 书面作业：布置适量的书面作业，考察学生的阅读和写作能力；3. 小组活动：评估学生在小组合作学习中的积极性和团队合作能力；4. 课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现和参与度，了解他们的学习态度和进步情况；5. 学期末测试：进行全面的学期末考试，对学生的听说读写能力进行全面的评估。
一年级下册英语教学计划
一年级下册英语教学计划人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候认真思考计划该如何写了。
相信许多人会觉得计划很难写？下面是为大家整理的一年级下册英语教学计划，希望能够帮助到大家。
一年级下册英语教学计划1一、学生基本情况分析。
初一新生思维敏捷，活泼好动，勤学好问。
有些同学越学越有兴趣，积极性很高，但亦有个别英语基础薄弱的同学把这门课当成负担，本期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，全面提高教学质量。
二、目的要求。
1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。
创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。
2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯(包括预、复习习惯，书写、朗读习惯，及语言行为习惯)，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的展开。
还要注重培养学生的自学能力，在以前的.基础上，指导及鼓励他们多使用工具书。
3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。
4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学第1页共5页科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
5、认真钻研教材，掌握每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际情况，精心设计教学程序，选择适当的教学方法，写出各单元中的每课教案。
三、具体措施总原则：提高课堂利用率，有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力，促使其提高。
对于成绩较弱者，针对性地进行帮补，并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度，扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组，并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
英语一年级第二学期教学计划
英语一年级第二学期教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册英语教学计划
一年级下册英语教学计划一年级下册英语教学计划时间过得真快，总在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编精心整理的一年级下册英语教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级下册英语教学计划1一、学生管理班主任虽然管着班里的几十个孩子，但本质不是一个管理者，而是一个教育者。
与其班主任面面俱到，事必躬亲，还不如把工作的重点放到培养学生(特别是班干部)的管理能力上，让学生来管理学生。
这样，学生的能力提高了，班主任又不用每天累得半死，一举两得。
二、个案诊疗这个词是听--老师的讲座中学会的。
很多时候问题学生的成因很复杂，用常规的方法产生不了效果，只有采用“个案诊疗”的方式，从家庭、性格、遗传、智力、情感、早教、周边环境等诸多因素分析判断，摸清该生“问题”的源头，然后对症下药，耐心观察，端正心态，逐步完善。
一年级下册英语教学计划2一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。
在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学校教学环境分析音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
我校的音乐教育目标是：努力发展创造性教学，丰富学生想象力和发展思维潜能，促进学生创新能力的发展。
可我们是农村学校没有专用的音乐教室，没有音乐教学设备,要想把音乐课堂上得丰富多彩是难上加难了,只能靠一张嘴进行了“互动式”教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。
三、班级情况分析本学期我继续担任一年级的音乐课。
一年级英语教学计划范文10篇
一年级英语教学计划范文10篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的教学工作又将翻开新的一页，请一起努力，写一份教学计划吧。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编给大家带来的关于一年级英语教学计划范文，欢迎大家前来参阅!一年级英语教学计划范文1一、学生情况分析：本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习，相信在以后的学习中会后来居上。
他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。
希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
二、教材分析：本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时，其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。
每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。
所以就要求学生多读，多练，多写。
手耳并用。
做到手到，眼到，心到。
三、教学内容：本学期一年级一班以《童年的英语》为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。
提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。
因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。
口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
四、教学目标：1、培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2、提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3、通过学习了解风土人情，西方文化。
五、教学重点：1、强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2、掌握知识的准确性，多听多练。
一年级英语下册教学计划
一年级英语下册教学计划一年级英语下册教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。
想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是店铺收集整理的一年级英语下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级英语下册教学计划1一、班级基本情况一年级学生刚刚接触英语，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。
本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说，有计划地培养学生的读写能力。
要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，调动他们的学习积极性。
二、教材简析本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践项目，本册教材的每个单元都增设一个Letter time板块。
共出现8个话题，包括数量、学习用品、蔬菜、春天、昆虫、体育运动、农场动物和个人物品等，出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。
本册教材以培养学生的学习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。
三、教学目标A、字母和单词的学习字母和单词应要求学生重点学习、练习、巩固并牢固掌握。
每个单元学生要学习4个字母和单词。
具体达到如下目标1、要求学生能四会26个字母和会读和说32个单词。
2、学生在认读单词的基础上说出对应的中文。
B、课文的学习Story time句型都比较简短。
有打招呼的，有问东西的等。
配套的图片比较符合真实的情景。
具体达到如下目标1、学生能够朗读句型，发音正确到位。
2、学生能过将灵活运用句型，表述自己的观点。
3、能根据对话场景，使用学过的句子主动交流。
C、歌曲和诗歌的学习Song time / Rhyme time本册歌曲和诗歌共有8首，其中歌曲4首，诗歌4首。
歌曲和诗歌能够较好的激发学生的学习兴趣让学生在愉悦的氛围中学习英语。
冀教2011版一年级英语下册《Unit1Review》教案及教学反思
冀教2011版一年级英语下册《Unit1Review》教案及教学反思教学目标1.学习掌握时间表达的基本语句和词汇2.学习颜色的基本词汇3.能够熟练运用日期、星期和时间表达技能4.能够描述颜色并与他人进行简单的交流教学内容1.复习课文中的日期、星期和时间表达方式2.学习新的颜色词汇，并加强对之前颜色词汇的巩固3.学习时间表达的新句型4.进行口语练习，巩固以上知识点教学具体安排第一节课教学内容1.学生朗读《Unit1Review》中与日期、星期、时间相关的句子和单词2.教师巩固、添补时间表达的新知识点3.让学生模仿教师的样例，口头练习时间表达教学示范1.“Today is Friday, June 12th.”2.“What day is it?” “It’s Monday.”3.“What time is it?” “It’s 8:30.”4.“It’s 2:15 in the afternoon.”第二节课教学内容1.教授新的颜色单词，并让学生朗读和写出相应的英文单词2.练习辨认和描述不同的颜色3.开展与颜色相关的口语练习教学示范1.“Red, blue, green and yellow are primary colors.”2.“What color is this?” “It’s black/white.”3.“My shirt is red and blue.” “His shoes are black.”第三节课教学内容1.提供新的时间表达句型并帮助学生理解和记忆2.让学生练习如何用新句型表达时间3.通过口语练习和游戏，使学生能够在真实对话中运用新句型教学示范1.“What time do you get up in the morning?”“I get up at 7 o’clock.”2.“When do you have lunch?” “I have lunch at noon.”3.“My birthday is on June 3rd.”教学反思教学效果通过此次教学，学生能借助本单位学习到的句型和单词，能够熟练表达时间和颜色，并在真实对话中运用所学知识。
小学一年级下学期英语教学计划(5篇)
小学一年级下学期英语教学计划从上学期英语期末检测来看，四个班中，一(5)班总平均分最高，一(4)班最低，但几个班平均分相差不大，一(____)班和一(5)班的平均分接近，一(3)班和一(4)班的平均分也接近，其中一(4)班小部分学生接受能力稍差些，四个班大部分学生较认真学习英语，也有小部分学生较顽皮，回家懒读书，有待今后加强对他们进行思想教育，使他们端正学习态度。
二、教材分析本教材共有____个单元，每单元6课时。
本教材的编写原则是、在教材总体设计目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的建立。
、在教学方法上，重体验、重实践、重参与、重创造性思维的发展。
3、在语言教学内容上，重语感、重语音、语调基础、重交流能力的培养。
本教材有如下特点、突出对学生兴趣的培养。
、采用话题—功能—结构—任务相结合的编写思路。
3、在内容安排上注意由近及远，由表及里，又浅入深地逐步递进，同时提供丰富的情景设置，保证词汇的复现率。
4、教学活动丰富生动，游戏故事贯穿始终，歌曲歌谣每个单元都有，使学习过程变得轻松愉快。
5、科学地把握学习难度，适当控制词汇量。
6、本教材提供了许多选做的活动，使其充实而又有弹性。
三、教学目的要求通过学习这册书单词、句型、歌曲、歌谣，培养他们学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，要求形成初步的英语语感，打好语音语调基础，运用所学的英语进行交际，养成良好的学习习惯，为初级中学的进一步学习打好语言、情感和学习习惯的基础。
遵循英语学习规律和儿童生理发展的要求，寓教于乐，寓学于做，强调学生在学习过程中的语悟、体验、实践、参与以及思维能力的发展，力求体现素质教育思想。
四、教学重点、难点、学习单词、句型，让学生会看图进行听说单词，会运用所学的单词和句型进行对话。
、学习歌曲和歌谣，有感情地而响亮地朗读歌谣，唱出歌曲，并配上动作,通过听画出简笔画、涂颜色。
教学目的略。
小学一年级下学期英语教学计划（二）一、教材分析本册教材共____个模块，其中包括一个期末复习模块。
一年级下册英语教学计划
一年级下册英语教学计划一年级下册英语教学计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的教学工作又迈入新的阶段，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是为大家整理的一年级下册英语教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级下册英语教学计划1学情分析：一年级的小学生，处于学习外语的黄金年龄阶段。
对学习外语有强烈的好奇心和浓厚的兴趣。
他们模仿能力强，记忆力好，有用英语进行交流的欲望，勇于参与各种适合他们的有趣教学活动，这对学习外语十分有利。
但他们的学习的兴趣较脆弱，且容易丧失。
他们的认知水平较低，学习进度较慢。
学习的经验不足，需要更多的学习指导。
同时他们还有好动，注意力集中时间有限的特点。
教材简析：教材共包含10个教学模块和一个复习模块。
每个模块有2个单元。
Unit 1：呈现本模块所要学习的语言内容及新语言训练。
一般包括三个活动：活动一的要求：Listen，point and find。
设计的意图就在于让学生注意一些核心的单词和短语，帮助学生找到中心句，也就是每个模块教学的最主要语言结构。
活动二则是对本模块的核心句子进行单独的呈现，进一步帮助学生明确学习目标。
活动三则是针对活动二所开展的扩展性练习。
Unit 2：一般设计为新语言扩展和新语言巩固。
其中提供了若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持-，认真落实学校工作要求，以提高教育教学质量为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
努力提高自己的教学水平，促进自身的不断发展和学生能力的提高。
二、工作目标1、加强理论学习，积极参与校本教研，搞好课题研究。
2、激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。
3、加强教学常规工作，注重课堂教学效果，超越区制定的教学质量最低保障线。
计划在本学期，及格率达到96%、优秀率达到80%、平均分在92分以上。
一年级下册英语教学计划（通用5篇）
一年级下册英语教学计划一年级下册英语教学计划（通用5篇）一年级下册英语教学计划1一、基本理念：国家《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的任务做出了明确要求。
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。
综合语言运用能力是形势建立在学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整体发展的`基础上。
课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。
使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创作精神，力求做到满足儿童身心的可持续发展和终身学习的需要。
国家《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验，实践，参与，交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
任务型教学法的理论基础基于语言习得的研究成果，课堂中师生和生生的互动和交际有助于学生运用语言，学生在完成任务的过程中产生语言的习得，并最终达到掌握语言的目的。
"任务型"课堂教学模式是将英语的教学目标整合到一个或多个具体的活动任务当中，使学生在使用英语完成任务的同时，不知不觉中学会英语，更主要的是培养学生运用英语的能力。
这里，英语只是一种完成任务的工具，一种技能，而不是仅仅作为一门知识来学习。
对于小学英语课堂来讲，任务型的课堂教学就是在英语学科的教学目标确定之后，教师需要分析和设计具体任务，完成任务所需要的其他前提知识以及需要采用的教学方法和技巧等，旨在将每一个教学目标拓展为教学活动中可用的具体内容。
二、学情分析：一年级大部分同学对英语学习兴趣浓厚，对英语的学习也充满好奇心，积极参与英语游戏，比赛，表演英语歌曲，朗诵小诗歌，角色表演等各种英语活动，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
但有部分学生心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动，说话能力自然受影响，不愿开口讲，听，说，读都练习得不够。
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2011学年下学期 英语 科 教 学 计 划 一年级 执教者：陈欣欣 全 册 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 一 语言技能目标 1.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 2.能根据指令做事情，如：回答问题、画画、做动作等。 3.能在教学媒体提示下听懂简单的小故事。 4.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 5.能唱英语儿童歌曲6首，能说小诗6首。 二 语言知识目标 1. 掌握有关家庭成员、房间、家具、动物、食物的单词（听、说）。 2. 能理解和表达有关下列话题的简单信息：人物外貌描述、方位。 三 情感态度目标 有兴趣听、说英语、背英语小诗、唱歌曲、讲故事、做游戏等。。 四 学习策略目标 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 对所学内容能学以致用。 3. 在课堂上集中注意力 五 文化意识目标 1. 对一般的赞扬、请求等做出适当的反应。 2. 了解不同国家不同的家庭环境. 六 环境教育目标： 主动地与人沟通，通过模仿、实践获得知识。 教学重点： 1. 掌握本册有关家庭成员、房间、家具、动物、食物的单词。 2. 知道家庭成员的称呼： grandpa, grandma, brother, sister, baby 3. 知道询问别人“这是谁？”并作简单回答的句型： Who’s this? He’s/She’s… 4. 知道询问“在哪里”并作简单回答的句型： Where’s …? In/On the… 5. 知道询问“这是什么”并做出简单回答的句型： What is it? It’s… 6. 知道询问“在哪里”并做出简单回答的句型： Where is it? It’s…. 7. 知道询问“这是什么吗？”并做出简单回答的句型： Is it…? Yes, it is/ No, it isn’t 8. 知道询问“你想要什么？” 并做出简单回答的句型： What do you want? I want… 教学难点： 1. 学生能用英语简单描述他人外貌。 2. 各单元小诗的音调、语速。 3. 会使询问“你想要什么？” 并做出简单回答的句型： What do you want? I want…
班 级 情 况 分 析 教 与 学 的 方 式 及 措 施 经过上学期的学习，学生对课堂的常规纪律已经基本适应。一个学期的英语学习让大部分的孩子对这个科目都比较感兴趣, 学习的积极性也很高. 部分孩子个人的学习能力很强, 对课本内容的掌握比较好, 而且也能在活动中运用简单的英语进行交流. 本学期的教学中, 仍会以形式各异的教学方式来吸引小朋友的注意力，如唱歌、游戏、讲故事的形式上英
1. 让学生分角色朗读小诗，鼓励学生尽量模仿角色语速语调。 2. 四人小组合作。 3. 实行多种形式的评价活动：小组评价、学生自评、教师评价、家长评价。 4. 尊重每个学生的自主发展，鼓励学生学以致用。 5. 注意分层教学，对学困生尽可能为之创设时间机会 6. 利用各式多样的教学媒体，提高学生学习兴趣，提高教学质量。 语课。然后就是有效的学习策略，让学生能更好地掌握所教的知识，增强学生的自信心，积极发言参与实践活动从而提高学习质量。其次在课时允许的情况下, 会增加一些课外知识, 重点培养孩子们连贯说话的能力. 对于每个班上学习能力比较弱或者是学习自觉性比较弱的孩子给予更多的关注, 除了在课堂上给他们设置更多符合他们的问题和要求, 在课外作业方面也要给予更加明确的指引. 在学期初，会较为注重培养学生的运用简单的课堂用语和良好的学习习惯。
7. 营造英语氛围，培养英语思维能力。 8. 设计多样有趣的课堂游戏，吸引学生注意力，激发学习兴趣。
英 语 科 单 元 教 学 计 划 一年级 单元名称：Unit 1 课时数: 5 教学时间: 第(
单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 一 语言技能目标 1.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 2.能根据指令做事情，如：回答问题、做手工、动作等。 3.能在教学媒体提示下听懂简单的小故事。 4.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 5.能唱英语儿童歌曲1首，能说小诗1首。
二 语言知识目标 1. 能认读有关家庭成员的单词。 2. 会使用询问别人是谁的句子。
三 情感态度目标 1. 有兴趣听、说英语、喜欢唱英语歌、说英语小诗、讲故事、做游戏等。 2. 教育学生要热爱家庭的每一位成员，鼓励学生多点了解别人的家庭，关心别人，感受学习英语的乐趣。 四 学习策略目标 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 对所学内容能学以致用。 3. 在课堂上集中注意力 五 文化意识目标 1. 了解中外国家对家庭成员的叫法。 2. 让学生意识到不同的国家的家庭都不一样。
1. 能用以下句型询问别人这是谁的句子Who’s this? He’s/She’s… 2. 能使用英语简单描述他人外貌： He is short/… 3. 知道家庭成员的称呼： grandpa, grandma, brother, sister, baby 复习检查要求: 1堂上检查 2作业检查 3.学习效果自评
英 语 科 单 元 教 学 计 划 一年级 单元名称：Unit 2 课时数: 5 教学时间: 第(
单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 一 语言技能目标 1. 能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 2. 能根据指令做事情，如：回答问题、做手工、动作等。 3. 能在教学媒体提示下听懂简单的小故事。 4. 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 5. 能唱英语儿童歌曲1首，能说小诗1首。
二 语言知识目标 1. 能听懂和说出本单元表示房间的单词。 2. 能用英语询问和回答家庭成员的位置。
三 情感态度目标 1. 有兴趣听、说英语、喜欢唱英语歌、说英语小诗、讲故事、做游戏等。 2. 通过故事的学习，培养学生爱劳动、爱清洁、爱生活的情感。
四 学习策略目标 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 对所学内容能学以致用。 3. 在课堂上集中注意力。
1. 能正确地运用Let’s cook/ eat/ play/ wash. 于适当的场合。 2. 能用Where’s …? In …询问和回答家员的位置。 3. 能描述人物或物品及其位置：I a …It’s new. It’s …. It’s in the … 4. 个别单词的发音： 。
复习检查要求: 1堂上检查 2作业检查 3.学习效果自评
英 语 科 单 元 教 学 计 划 一年级 单元名称：Unit 3 课时数: 5 教学时间: 第(
单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 一 语言技能目标 1.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 2.能根据指令做事情，如：回答问题、做手工、动作等。 3.能在教学媒体提示下听懂简单的小故事。 4.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 5.能唱英语儿童歌曲1首，能说小诗1首。
二 语言知识目标 1. 能认读有关本单元的单词。 2. 能听懂并用in, on, under, behind简单描述物品的位置。
三 情感态度目标 1. 有兴趣听、说英语、喜欢唱英语歌、说英语小诗、讲故事、做游戏等。 2. 在课堂活动中帮助学生养成良好的英语学习习惯。 四 学习策略目标 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 对所学内容能学以致用。 3. 在课堂上集中注意力 五 文化意识目标 1. 了解中外国家对家庭成员的叫法。 2. 让学生意识到不同的国家的家庭都不一样。
1. 能听和说出本单元表示家具的单词。2. 能听懂并用in, on, under, behind简单物品位置。 3. 能使用What is it? It’s a …进行猜测游4. 能发出指令Put… in/ on/ under/ behind5. 句型的理解和运用。
复习检查要求: 1堂上检查 2作业检查 3.学习效果自评
英 语 科 单 元 教 学 计 划 一年级 单元名称：Unit 4 课时数: 5 教学时间: 第(
单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点 一 语言技能目标 1.能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应。 2.能根据指令做事情，如：回答问题、做手工、动作等。 3.能在教学媒体提示下听懂简单的小故事。 4.能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。 5.能唱英语儿童歌曲1首，能说小诗1首。
二 语言知识目标 1. 能听懂和说出表示房间设施的单词。 2. 能用Where is … It’s …。 3. 能演唱歌曲和朗诵小诗。
三 情感态度目标 1. 有兴趣听、说英语、喜欢唱英语歌、说英语小诗、讲故事、做游戏等。 2. 在课堂活动中帮助学生养成良好的英语学习习惯。
四 学习策略目标 1. 积极与他人合作，共同完成学习任务。 2. 对所学内容能学以致用。 3. 在课堂上集中注意力
1. 能听懂和说出表示房间设施的单词。2. 能用Where is … It’s …。 3. 能演唱歌曲和朗诵小诗。 4. 个别单词的发音： closet, fridge 5. 故事的理解和尝试表演。
复习检查要求: 1堂上检查 2作业检查 3.学习效果自评
英 语 科 单 元 教 学 计 划 一年级 单元名称：Unit 5 课时数: 5 教学时间: 第(
单 元 教 学 目 标 教 学 重 点、难 点