韩寨子小学考核方案
小学年度考核工作方案
小学年度考核工作方案小学年度考核工作方案根据上教[200 ]41号文件，结合本校实际，我校20 年度考核工作安排如下：一、考核对象：本校正式在编的教职工55人。
按局文件规定，实际参加考核人数为54人。
二、压滤机滤布按局文件规定，新参加工作的教师三名在见习期内参加年度考核，不确定等次，只写评语，作为转正定级的依据。
三、考核原则：1、公平、公正、公开2、全面考核：平时工作表现与年度考核紧密结合3、师德为先，注重实绩。
四、考核领导小组名单：梁广烈梅升君叶青李彦娟李一村高静何芝芬赵卫亚徐雪霞考核小组职责：1、制定年度考核实施细则并指导各年级组实施。
2、组织、指导、监督本单位年度考核工作，负责对各年级组考核实施情况进行质量监督检查和抽查，发现问题予以指导或处理。
3、审核年级组负责人写的评语以及初定的等次意见，撰写并提出最终考核等次意见。
4、受理教职工中对考核结果不服的复核申请。
五、考核基本程序：1、组织动员，学习文件，发下《事业单位工作人员年度考核登记表》（一式两份）。
[5.28~6.4]2、被考核人个人总结、年级组内述职、填写“登记表”。
[6.7~6.14]3、年级组民主评议，负责人根据群众评议、平时情况以及个人述职，对被考核人写出考核评语，提出考核等次初步意见（占考核的60%权重），滤布厂其中年级组初评推荐优秀名额为1~2人，报考核领导小组综合考评。
[6.14~6.25]4、考核小组综合考评。
对年级组的考核意见进行审核分析，基本确定考核等次，提交教代会讨论以后，最终确定全体教职工的考核等次（占考核的60%权重）。
[6.25~6.30]5、单位负责人审核，签署考核意见，盖公章。
[6.30以前]6、考核结果以书面形式通知被考核人并由被考核人签署个人意见。
[6.30~7.5]六、考核结果存档、上报。
[7.10以前]《小学年度考核工作方案》附送：小学年春季下学期安全工作总结小学年春季下学期安全工作总结篇一：小学201X年春季学期开学工作总结小学201X年春季学期开学工作总结小学201X年春季学期开学工作总结渡过了愉快的寒假，xx小学师生又迎来了一个新学期。
小学质量考核机制方案
小学质量考核机制方案一、考核目的小学质量考核机制旨在评估学校教学质量和教育教学管理水平，促进学校的持续改进和提高。
二、考核内容1. 教学质量评估：包括学科教学质量评估和综合素质评估。
学科教学质量评估主要以学生学业水平和学科能力为核心，通过考试、作业、课堂测验等方式进行评估。
综合素质评估覆盖学生的思想品德、社会实践、文体艺术等方面，采用观察记录、作品展示等方式进行评估。
2. 教师教学水平评估：通过评估教师的教学设计、教学方法、教学效果等方面，评估教师的教学水平。
评估方式包括课堂观摩、教学反思、教学案例分析等。
3. 学校管理评估：评估学校的管理制度、管理流程、管理效果等方面，以确保学校的正常运行和有效管理。
4. 家校合作评估：评估学校与家庭的沟通和合作情况，以促进学校与家庭共同关注学生的成长和发展。
三、考核方法1. 研发考核工具：制定相应的考核指标和评价标准，统一考核工具的编制和使用，确保考核的公正、客观。
2. 考核组织：成立小学质量考核组织机构，组织专业人员进行考核工作，确保考核的专业性和权威性。
3. 考核周期：小学质量考核一般每学期进行一次，以评估学校教育教学工作的全面情况。
四、考核结果运用1. 评估报告：将考核结果以报告形式呈现，包括学校整体情况评价、问题分析与建议等内容。
学校可以根据评估报告进行调整和改进。
2. 奖惩机制：对于业绩优秀的学校、教师和学生进行表彰和奖励；对于存在问题和不足的学校进行督促和指导。
3. 改进措施：根据评估结果分析，学校制定改进措施和整改方案，加强教学教育管理，不断完善教育教学质量。
五、考核监督1. 内部监督：学校设置相应的考核监督机构，监督全面负责考核工作的实施。
2. 外部评估：委托第三方专业机构对学校进行外部评估，提供客观、中立的评价。
六、改进机制1. 小学质量考核机制定期修订，根据教育教学改革和学校发展的需求进行调整。
2. 学校和教师根据考核反馈结果，定期组织教学研讨会和培训活动，提升教学水平和管理能力。
小学绩效考核细则
小学绩效考核细则一、目的和意义小学生绩效考核的目的是通过对学生学习情况和素质的全面评估，了解学生学习水平和发展潜力，为他们的学习提供指导和帮助。
绩效考核的意义在于激发学生的学习积极性，促进学生个性化发展，形成全面发展的评价体系。
二、考核内容1.学习成绩学习成绩是考核学生学习水平的重要指标。
考核会综合评价学生在语文、数学、英语等主要学科的考试成绩，以及平时作业、课堂表现等综合成绩。
学生的平均分数将作为衡量学习成绩的主要依据。
2.学习进步学习进步是考核学生学习态度和学习方法的指标。
考核会参考学生在学期中期和期末的成绩对比，对学生的学习进步情况进行评估。
学生能够根据自身的成绩，逐步改进自己的学习方法，提高自己的学习能力。
3.课堂表现课堂表现是考核学生在学习过程中的态度和参与情况。
考核会评估学生的课堂听讲情况、课堂作业完成情况、课堂参与度等。
学生积极主动地参与课堂活动，尊重教师和同学，有良好的学习态度，都将得到相应的认可和奖励。
4.学科特长学科特长是考核学生学习兴趣和个性化发展的指标。
考核会鼓励学生参加各类学科竞赛，并根据比赛成绩以及展示的特长，对学生的学科特长进行评估。
学生展示出对其中一学科的特别兴趣和成就，将得到相应的奖励和支持。
5.素质评价素质评价是考核学生综合素质和个性发展的指标。
考核会评估学生的学习习惯、思维能力、创新意识、实践能力等。
学生良好的素质评价将有助于他们全面发展，并得到相关的奖励和帮助。
三、考核方式1.考试方式考核会通过期中和期末考试的成绩来评估学生的学习水平。
考试科目包括语文、数学、英语等主要学科，考试题目涵盖学期内所学到的知识点。
2.平时评估平时评估是通过学生的作业、课堂表现、小组合作等途径来评估学生的学习情况和学习态度。
教师会根据学生在日常学习中的表现，对其进行综合评价，并给予相应的奖励和帮助。
3.学科竞赛学科竞赛是考核学生学科特长的重要方式。
学生可以根据自己的兴趣和特长参加各类学科竞赛活动，通过比赛成绩和展示的特长被评估。
小学绩效考核实施方案范文
小学绩效考核实施方案范文一、背景及意义随着教育改革的深入推进，小学教育面临着更高的要求。
教师作为教育工作的主要实施者，其绩效的提高对于提升教育质量具有重要意义。
为了充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性，提高教育教学质量，结合我国实际情况，制定小学教师绩效考核实施方案。
二、目标与原则（一）目标1. 提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的全面提升。
2. 激发教师工作的积极性、主动性和创造性，培养教师的责任感和使命感。
3. 促进教师个人成长与学校发展的有机结合，实现教师与学校的共同发展。
（二）原则1. 公平、公正、公开原则：确保绩效考核的过程和结果公平、公正、公开，接受广大教师和社会的监督。
2. 激励与发展相结合原则：注重激发教师工作积极性，同时关注教师专业发展，促进教师素质全面提升。
3. 突出重点原则：重点关注教师教育教学成果、教育教学改革和学校发展需要。
三、考核对象与内容（一）考核对象小学全体教师，包括语文、数学、英语、自然科学、社会科学、体育、艺术等各学科教师。
（二）考核内容1. 教育教学成果：教学成绩、学生满意度、学科竞赛成绩等。
2. 教育教学改革：教学方法创新、课程建设、教学资源开发等。
3. 师德师风：职业道德、教育教学态度、师生关系等。
4. 教育教学研究：论文发表、课题研究、教育教学经验总结等。
5. 团队合作：教研组活动参与度、跨学科合作、学校活动组织等。
6. 继续教育与专业发展：参加培训、学历提升、业务竞赛等。
四、考核方法与程序（一）考核方法1. 定量考核：采用数据统计、成绩分析等方法对教师教育教学成果、教育教学改革等进行量化评分。
2. 定性考核：通过访谈、问卷调查、座谈会等方式对教师师德师风、团队合作等情况进行定性评价。
（二）考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，撰写自我评价报告。
2. 学生评价：学生对教师的教学成果、师德师风等方面进行评价。
3. 同行评价：教研组内教师相互评价，互相学习，共同提高。
小学考核方案
小学考核方案一、考核目标小学考核方案旨在全面评估学生在各个学科和能力上的掌握程度，为学生的学业发展提供全面的反馈和指导。
通过制定科学合理的考核目标，可以帮助学生树立正确的学习目标，提高学习动力，并促进学生全面发展。
二、考核内容小学考核分为学科考核和综合能力考核两部分。
1. 学科考核学科考核主要包括语文、数学、英语、科学和社会等学科的知识和技能的考核。
•语文考核：包括听、说、读、写等各项基本能力的考核，如阅读理解、作文、口语表达等。
•数学考核：包括数的认识、计算、推理和解决问题的能力的考核，如四则运算、几何形状、数据分析等。
•英语考核：包括听、说、读、写等各项基本能力的考核，如听力理解、口语表达、阅读理解和写作等。
•科学考核：主要考核学生对科学知识的理解和应用能力，如科学实验、科学观察和科学解释等。
•社会考核：主要考核学生对社会生活、社会科学知识及其应用能力的掌握情况，如社会常识、地理知识、历史知识等。
2. 综合能力考核综合能力考核主要包括学生的学习能力、思维能力、创新能力、合作能力和实践能力等方面的考核。
•学习能力考核：主要考核学生的自主学习和学习方法的运用能力，如学习计划制定、学习资料整理和学习小结等。
•思维能力考核：主要考核学生的逻辑思维、分析思维和创造思维等能力，如问题解决、推理和判断等。
•创新能力考核：主要考核学生的创意思维和创新能力，如创造性写作、创造性问题解决等。
•合作能力考核：主要考核学生的团队合作和协作能力，如小组合作项目、团队活动等。
•实践能力考核：主要考核学生在实际生活中应用知识和技能的能力，如实践操作、实地考察等。
三、考核方式小学考核以定期考试和平时考核相结合的方式进行。
1. 定期考试定期考试是每学期或每学年进行的正式考核，主要考察学生对各学科知识的掌握程度和能力的发展情况。
定期考试由学校统一命题，统一考试时间和考试方式，考试内容覆盖学期内所学的所有内容。
2. 平时考核平时考核主要包括日常作业、课堂表现、小测试、小组合作项目等形式。
小学教学考核方案
小学教学考核方案小学教学考核方案为有力保证事情或工作开展的水平质量，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。
方案应该怎么制定才好呢？下面是小编精心整理的小学教学考核方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教学考核方案1一、安全意识1、认真签订安全责任书，熟知相关条款，未签安全责任书扣5分。
2、严禁体罚或变相体罚学生，体罚学生造成学生伤害事故的费用由责任人承担，本学期安全考核为不合格及时上报安全（事故）信息、隐患及对突发的学生安全事件处理得当，不报或延迟上报安全信息一次扣5分，处理不及时或不当造成较大影响扣5分二、教学安全1、学科教学中及时提醒学生注意安全；体育活动符合安全规定，安全使用器械；实验教学注意器械、药品使用的安全2、教学中忽视安全措施每次扣1分，管理不当造成伤害一次扣5分；违反规定一次扣0.5分3、严格执行教学常规，提前侯课，准时下课，上课时间不擅离岗位，上课迟到、提前下课或拖堂5分钟以上一次扣1分，上课擅离岗位一次直接扣1分。
4、清点上课学生人数，及时掌握学生出勤情况。
5、对缺课学生情况不闻不问一次扣0.5分三、管理安全1、教育学生上下学注意安全，路队护送到位，迟到或早退一次扣0.5分，缺一次扣1分。
2、缺岗一次扣1分，造成学生漏坐接送车每人次扣1分。
3、严格执行放学时间，不滞留学生，发现一次扣5分。
四、活动安全1、按规定参加学生集体活动并确保活动安全，无故缺勤一次扣5分（升旗仪式全员参与，组织学生看影片等活动班主任必须到位管理）。
2、学生活动有组织、有计划、有安全预案，擅自组织活动或无安全预案一次扣5分。
五、安全教育1、班级安全教育工作有计划、有总结、有措施，缺一项扣2分。
2、利用晨会、班队会并结合课堂教学进行安全教育（班主任每周不少于1次，课任教师每月不少于1次），有记录，按时完成各项任务及上交各项档案材料3、无安全教育扣2分，无记录一次扣1分。
4、学生不带管制刀具等危险物品进校园，工作不到位发现一次扣1分。
小学学校教学工作考核方案
小学学校教学工作考核方案一、考核目的小学学校教学工作是学校教育事业的核心工作，对教师的教学质量进行科学评估，是保障学校教育质量的重要手段，也是提高教师教学水平的重要途径。
本考核方案旨在建立科学、公正、有效的小学学校教学工作考核体系，促进教师教学能力的全面提升。
二、考核内容1.教师教育理论知识掌握程度：检查教师对小学教育理论知识的掌握程度，包括学科教育理论、学生心理学、教育评价等方面的知识。
2.教师教学设计能力：评估教师的教学设计能力，包括教学目标的设定、教学内容的组织和课堂教学活动的设计等。
3.教师教学技巧运用：观察教师课堂教学过程中的教学技巧运用情况，如板书设计、教学媒体的使用和教学方法的灵活运用等。
4.教师课堂管理水平：评估教师在课堂管理方面的能力，包括学生纪律管理、学习氛围营造等。
5.教师学生关系建立情况：考察教师与学生的关系，包括对学生的关心、尊重和关心学生发展等方面。
6.教师教学效果评估：通过学生的考试成绩、测评表现、课堂参与度和学习态度等综合评估教师的教学效果。
三、考核方式1.学校内部评估：学校内部由专业教育机构的教育专家、学校领导和教师共同组成考核小组，采用观察课堂教学、听取学生评价、教师自评等方式进行评估。
2.外部专家评估：学校可以邀请专业教育机构的专家进行定期或不定期的评估，通过互评方式促进教师教学能力的提升。
3.学生家长评价：学校可以通过调查问卷或面谈等方式，征求学生家长对教师教学质量和教师与学生关系的评价。
四、考核标准1.教师教育理论知识掌握程度：教师应具备与所教学科相符的教育理论知识掌握水平，在理论与实践结合上取得一定成果。
2.教师教学设计能力：教师的教学设计应符合小学教育大纲和学校的教学目标，能够科学合理地组织教学过程。
3.教师教学技巧运用：教师应具备较高的教学技巧，能够灵活运用各种教学手段和教学方法，提高学生的学习效果。
4.教师课堂管理水平：教师能够有效管理课堂，维护良好的学习秩序，保证学生的学习质量。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案第1篇小学绩效考核方案一、背景为全面提高小学教育教学质量，激励教师工作积极性，客观、公正地评价教师工作绩效，根据我国相关教育法规及政策，结合我校实际情况，特制定本绩效考核方案。
二、考核原则1. 公平公正：确保考核过程公开透明，评价标准客观一致，充分体现公平公正原则。
2. 重实绩：以教师的教育教学成果为主要考核内容，注重工作实绩。
3. 导向性：发挥考核的激励和导向作用，引导教师提高教育教学质量。
4. 动态管理：根据教育政策、学校发展和教师队伍建设需要，适时调整考核指标和权重。
三、考核对象全校在职在编教师。
四、考核内容1. 教育教学成果：包括学生的综合素质评价、学业成绩、教师教育教学能力等。
2. 教育教学工作量：包括课时数、班主任工作、辅导学生、组织课外活动等。
3. 教育教学改革与创新：包括教育教学方法改革、课程建设、教育科研等。
4. 师德表现：包括教师职业道德、教育教学态度、团队合作、师生关系等。
5. 继续教育：包括教师参加各类培训、业务竞赛、教育教学成果展示等。
五、考核方法1. 定量考核：对教育教学成果、工作量等可量化的内容进行定量考核。
2. 定性考核：对教育教学改革与创新、师德表现、继续教育等难以量化的内容进行定性考核。
3. 综合评价：结合定量考核和定性考核结果，进行综合评价。
六、考核流程1. 制定考核方案：学校组织制定绩效考核方案，报教育行政部门审批。
2. 发布考核通知：学校在每学期末发布考核通知，明确考核时间、内容和方法。
3. 教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己的工作进行自我评价。
4. 同行评价：教师之间相互评价，评价结果作为考核依据。
5. 学校评价：学校成立考核小组，对教师进行评价。
6. 公示与反馈：考核结果在学校内公示，接受教师监督，听取意见和建议。
7. 考核结果应用：考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位调整等的重要依据。
七、考核指标与权重具体考核指标与权重分配如下：1. 教育教学成果：40%（1）学生综合素质评价：10%（2）学业成绩：20%（3）教师教育教学能力：10% 2. 教育教学工作量：20%（1）课时数：10%（2）班主任工作：5%（3）辅导学生：3%（4）组织课外活动：2%3. 教育教学改革与创新：15%（1）教育教学方法改革：5%（2）课程建设：5%（3）教育科研：5%4. 师德表现：15%（1）教师职业道德：5%（2）教育教学态度：5%（3）团队合作：3%（4）师生关系：2%5. 继续教育：10%（1）参加培训：5%（2）业务竞赛：2%（3）教育教学成果展示：3%八、其他事项1. 本方案自发布之日起实施。
小学考核实施方案
小学考核实施方案一、背景介绍。
小学是学生接受基础教育的重要阶段，学校对小学生的考核是对学生学习成果的检验，也是对教学质量的一种评估。
因此，制定一套科学、合理的小学考核实施方案对于学校教育工作至关重要。
二、考核目的。
小学考核的目的在于全面了解学生的学习情况，促进学生全面发展。
通过考核，可以及时发现学生的学习问题，为学生提供个性化的学习指导和帮助，提高学生的学业水平。
同时，也可以评估教学质量，为学校教学改革提供依据。
三、考核内容。
1. 学业考核，包括语文、数学、英语等学科的考核内容，重点考察学生的基础知识掌握情况、综合运用能力和创新思维能力。
2. 品德考核，考核学生的品行表现、团队合作能力、社会实践能力等。
3. 体质考核，通过体育课、体育活动等对学生的身体素质进行考核。
四、考核方式。
1. 笔试，对学生的学科知识进行书面考核，考察学生的基础知识掌握情况和解决问题的能力。
2. 口试，通过口头问答、演讲等形式对学生的语言表达能力和思维逻辑能力进行考核。
3. 实践考核，通过实验、实习、实训等形式对学生的实际操作能力进行考核。
4. 综合考核，综合运用笔试、口试、实践考核等方式对学生进行全面考核。
五、考核评价。
1. 坚持因材施教，注重个性化评价，根据学生的特长和不足进行评价，避免一刀切的评价方式。
2. 建立多元化的评价体系，既注重学科知识的考核，也注重学生的综合素质评价。
3. 鼓励学生根据自身情况进行自我评价，培养学生的自我认知和自我管理能力。
六、考核结果运用。
1. 对学生，根据考核结果，及时给予学生个性化的学习指导和帮助，促进学生的全面发展。
2. 对教师，根据考核结果评价教师的教学质量，为教师提供改进教学的依据和方向。
3. 对学校，根据考核结果评估学校教学质量，为学校教学改革提供依据。
七、考核实施。
1. 制定考核计划，明确考核时间、考核内容、考核方式等。
2. 考核组织，组织专业教师和教育专家参与考核工作，确保考核的客观公正性。
小学考核方案
1.公平公正：确保考核过程透明，结果公正，对所有被考核对象一视同仁。
2.全面评价：关注学生德、智、体、美全面发展，教师教学水平及学校管理质量。
3.动态管理：注重过程性评价，及时反馈，促进持续改进。
三、考核内容
1.学生发展：
-学科知识：考查学生在语文、数学、英语等学科的基本知识和技能掌握情况。
六、考核流程
1.制定考核方案：明确考核目标、内容、标准、方法、流程等。
2.组织实施：成立考核小组，开展考核工作。
3.数据收集与分析：整理、分析考核数据，形成报告。
4.反馈与整改：将考核结果反馈给被考核单位，指导整改。
5.总结与提升：总结考核经验，提出改进措施，提高教育教学质量。
七、保障措施
1.组织领导：成立考核工作领导小组，明确职责分工。
3.学校管理：采用实地考察、查阅资料、问卷调查、座谈会等形式进行。
六、考核流程
1.制定考核方案：明确考核目标、内容、标准、方法和流程。
2.组织实施：按照考核方案，开展各项工作。
3.数据收集与分析：对考核过程中产生的数据进行整理、分析，形成报告。
4.反馈与整改：将考核结果反馈给被考核单位，指导其进行整改。
-身心健康：关注学生的身体发育、心理健康和人际关系，保障学生身心健康。
2.教师教学：
-教学设计：依据课程标准，制定明确、具体、可操作的教学目标，设计合理的教学过程。
-课堂教学：关注学生主体地位，创设良好的教学氛围，提高课堂教学效果。
-教学效果：以学生学习成果为主要评价指标，关注学生个体差异，提高教学质量。
-身心健康：以学生体检报告、心理测评、日常表现等作为评价指标。
2.教师教学：
-教学设计：评价教案的科学性、合理性和创新性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
韩寨子小学
业绩考核实施考核方案
为适应新课程背景下学校教学工作管理的需要，完善学校内部分配制
度，根据《滦县义务教育学校业绩考核实施方案》，结合我校具体实际，按
照体现公平公正透明原则、便于操作的实施原则制定如下方案。
一、指导思想
深入贯彻科学发展观，全面执行党的教育方针，以服务和促进义务教
育科学发展为目标，以充分调动教职工工作的积极性、主动性和创造性为
切入点，激励广大职工爱岗敬业、扎实工作、开拓进取，努力推进我校教
育教学成绩的快速发展。
二、基本原则
1、育人为本。把“育人为本”思想和学生培养的实际业绩作为衡量教
职工履岗尽职的重要依据。
2、坚持公开、公平、公正的原则。
3、坚持科学合理的原则。
4、坚持重点向一线教师、骨干教师和做突出成绩的其他工作人员倾斜
的原则。
三、领导机构
组 长： 魏洪来
副组长：韩东生 张春利 徐振良
成 员：教研组长
四、业绩考核办法
1、出勤（15分）主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1
天扣1分、旷工一天扣3分，，迟到早退三次扣一分，中途外出超出半小时
为1课时，全年累计，请假者按事假处理。中途外出不请假者视为旷工，
每节次扣0.5分。本项扣完为止，不计负分，婚丧嫁娶产等假期按有关规定
执行。
2、工作量（15分）包括课时工作量、其他工作量。
3、工作表现（25分）
主要考核教师履行法定职责及学校规定的岗位职责和工作人物的落实
情况，具体包括：
1为人师表（1分）：教师严格执行国家的相关政策认真学习教师法，
爱岗敬业，关爱学生，时时处处为人师表。
2遵章守纪（1分）：教师要严格遵守国家法律法规，遵守学校的各项
规章制度。
3服从岗位分工（1分）：教师要服从学校的总体安排及平时临时性工
作安排。
4育人工作（1分）：教师要严格履行教师职责即教书又育人。
5教育教研活动（2分）：教师要积极参加校内外的教育教研活动，并
主动参与，且要有成效有记录有总结。（见教学研究）
6教师专业发展（2分）：教师要按照市、县局和学校《教师专业发展
规划》的基本要求，积极提高自己的业务素质，努力提高自己的教育教学
能力。
7教学常规（12分）：教师要严格按照《唐山市中学教学常规》的管理
做好教学工作。
教案（5分）：a 必须有单元教学计划（含单元名称、单元教学目标、
单元分析及重点、难点和关键点;课时安排及各课时教学目标等;b课时必须
包括课题、课型、教学目标、教学重难点和关键点；c教具、教学过程设计
（主要体现新课改的实际）、板书设计、课内外作业的布置及教学反思等。
作业（5分）教师要紧扣教学目标，紧紧围绕授课内容精心设计，数量
适当、高质量的课内外作业并及时批改，批改时批语、批改符号及批改次
数要规范。（注：文化课只要有课，当天必须 有作业且当天必须批改;每学
期大作文6次，小作文不少于8次）。
考试（2分）认真组织月考、平时测验、期中期末考试。
四、业绩（45分）
（一）、教育教学效果（45分）
基础分为40分
1、名次赋分标准（按全镇质量检测总排名）
优秀加分奖励：1-2名加5分，3-4名加4分，5-6名加3分，7-8名加
2分，9-10名加1分。
进步加分奖励：以上学期镇联考为基础，进步1名加0.5分，进步2名
加1分，进步3名加1.5分，进步4名加2分，进步5名加2.5分，进步,6
名加3分，进步7名加3.5分，进步8名加4分，进步9名加4.5分，进步
10名加5分。
（二）、业务奖励加分（5分）
1获县局级证书加1分；
2获县政府级证书加2分
可重复加分，但不超过5分。