100110011101湘版小学美术五年级下
湘美版小学五年级下册美术教案 全册
第1课家乡美教学目标：1、了解、学习风景画的表现方法。
2、学习图案设计的基本方法。
3、培养学生组织安排版面的能力。
4、激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
教学程序：活动一一、交流1、课前信息收集：到家乡各个有特色的地方走一走，用文字、速写、拍照、摄影等方式记录下来。
2、知识问答：a、“穿靴套袜洋上行，世间唯见此奇景。
”（是描写白水洋的词句）请同学们回答相关景点。
b、家乡有多座木拱廊桥矗立水面，引以为毫！你能说出哪些桥的名称？c、你还能说出哪些家乡的名胜古迹？3、交流感受：a、欣赏家乡的片段。
b、家乡发生了什么变化?c、你喜欢的家乡美景是什么?都有哪些特点?4、教师小结：家乡这几年变化可真大，家乡是生我养我的地方，不管是朴素的农家小院还是城市的璀璨华灯，它都是美的!家乡是祖国的一部分，热爱家乡就是热爱祖国。
二、学生开展讨论和评价，教师总结：1、引导学生欣赏课本上的学生作品是怎样表现家乡的。
a、构图的处理。
(前主后次，前实后虚，前大、多，后小、少)b、特定的内容。
(房屋、街道、田野、树木等)c、内容的取舍。
(选择有代表性的景物，抓住景物特征)2、师生总结作画方法和步骤，提出作画要求：三、创作a、选择有代表性的内容和景物，将家乡的主要特点表现出来，不必完全写实。
b、注意有主次，有取舍，注意构图的完整性，能在一定程度上表现家乡的景色特点。
c、绘画工具不限。
四、评价选择最富有表现力的工具作画，把家乡最美的景色画出来。
教师巡回指导。
表扬作画大胆和构图独特的学生，并通过视频展示台展示其作品。
五、拓展欣赏《家乡好》。
课后通过书籍或民间搜集有关家乡各方面文化的资料(传说、民歌、戏曲、特产等)。
活动二一、导入新课1、出示课题：《欢迎来家乡做客》2、(学生自由回答后，赏风景——品特产)二、设计制作1、选择旅游景点：选取具有代表性的景点——选画。
2、景点介绍：各小组交流资料，教师巡回指导，引导学生丰富各景点的知识介绍，然后整理成简单精练的文字——突出特色。
湘教版五年级下册美术教育全书
湘教版五年级下册美术教育全书第一章：美术教育概述1.1 美术教育的定义美术教育是指通过美术教学，培养学生的审美能力、创造能力和鉴赏能力，提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
1.2 美术教育的重要性美术教育不仅可以培养学生的审美情趣，提高学生的综合素质，还可以促进学生的个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。
第二章：湘教版五年级下册美术教材分析2.1 教材结构湘教版五年级下册美术教材分为八个单元，每个单元包含两个课题。
教材内容涵盖了绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等多种艺术形式。
2.2 教材内容本册教材内容包括：欣赏与评述、绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
每个课题都有具体的目标和要求，引导学生逐步掌握美术知识和技能。
第三章：教学方法与策略3.1 教学方法在教学过程中，采用讲授法、演示法、练法、欣赏法等，引导学生主动参与，培养学生的实践能力和创新精神。
3.2 教学策略根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，采用多元化的教学手段，激发学生的兴趣，提高学生的效果。
第四章：教学评价4.1 评价方法采用过程性评价和终结性评价相结合的方法，全面评价学生的美术过程和成果。
4.2 评价内容评价内容包括学生的审美能力、创造能力、鉴赏能力、实践能力等。
第五章：教学案例5.1 案例一：绘画教学课题：《春天的景象》教学目标：培养学生对春天的认识和感受，提高学生的绘画能力。
教学过程：讲解春天的特点，引导学生观察春天的景象，进行绘画练。
5.2 案例二：雕塑教学课题：《我的朋友》教学目标：培养学生对朋友的认知和表达，提高学生的雕塑能力。
教学过程：讲解雕塑的基本技巧，引导学生观察朋友的特点，进行雕塑练。
第六章：教学资源6.1 网络资源提供相关的美术教育网站、博客、论坛等，方便教师和学生获取更多的美术教育资源。
6.2 图书资源推荐相关的美术教育图书，包括教材、教参、作品集等，供教师和学生参考。
6.3 视频资源提供相关的美术教育视频，包括教学实录、作品欣赏等，供教师和学生参考。
湘教小学美术五下《第1课巨匠童心》PPT课件
湘教版美术
❖ ( 白石翁画虾，乃河虾与对虾二者惬意的“合象”。——李 苦禅) (虾的精神状态，虾的有弹力的透明体，虾在水中浮游 的动势。把艺术造型的“形”“质”“动”三个要素完满的 表现出来，这样丰富的内容，齐白石先生用的是及简练的笔 墨，不能多一笔，也不能少一笔，一笔一笔可以数得出 来。——叶浅予)
湘教版美术
❖ 卢梭离城出走后，经由一位朋支的介绍，结 识了华伦夫人。他原以为华伦夫人是个老态 龙钟的丑老婆子，不料她却是一位满脸和气、 风韵十足的年轻女子。这使他大感惊讶和激 动，正是这位夫人影响了他日后的生活。 卢梭听从华伦夫人的劝告，开始他的远途旅 行。这也正适合他那早已形成的漫游癖好， 他觉得这样的年纪就有机会爬山越岭，登临 阿尔卑斯山的高峰，真是件美事。一路上， 卢梭心情十分愉快，没有什么可担心的。这
湘教版美术
巨 匠 童 心
Hale Waihona Puke 学习目标：1 知识与技能目标：了解画坛巨 匠齐白石\毕加索的生平故事及艺 术风格。 2 过程与方法目标：让学生多角 度欣赏、感受其代表作品，并能 用语言描述、分析、评价作品。 3 情感态度与价值观目标：培养 学生形成健康的审美情趣，发展 审美能力。
湘教版美术
湘教版美术
湘教版美术
标
标
题
题
一
三
：
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请
请
齐 白
输 入 文
输 入 文
石
本
本
湘教版美术
❖ 齐白石简介：(1863-1957)，现代杰出画家，书 法家，篆刻家。原名齐璜，纯芝，字渭青、号白 石、濒生、阿芝、借山吟馆主者、寄萍老人等。 湖南湘潭人。十二岁学粗木工，后做雕花木匠， 兼习画。亦习诗文、书法、篆刻，初为画工，为 乡里人画衣冠像。六十岁后定居北京，以卖画、 刻印为职业。所画作品，都洋溢着对生活的热爱。 其篆刻朴茂有力，书法刚劲沉着，诗文、画论也 有独到之处。任中国文学艺术界联合会主席团委 员，美术家协会主席。1953年中央文化部授予 “人民艺术家”称号。
湘美版五年级下册美术全册教案
老师说：对的这机械零件看是去非常复杂，其实都是些简单的几何图形组合，加上这些图形后，物体就显得更先进更有科技感了。老师这里有一个空白的机器人，我们也尝试一下在它身上添加机械零件。（老师在黑板的空白机械人上添加机械零件细节）
2、作品欣赏（激发学生的现象创意）
学生答：科技的发展。
老师说：没错因为科技的发展手机的体积是越来越小，功能却越来越多，越来越强大。不过今天老师不是来推销手机，今天老师是来给大家上一节美术课，至于画什么，我的手机上有一个视频，我们一起来欣赏一下吧。（视频结束，展示课题：《能干的帮手——机器人》）
2、游戏激趣——我画你猜（初步掌握机械的细节表现）
《秋瓜秋虫》笔力老辣，大气磅礴其别开生面的笔墨风格，品逸雅致，诗情画意已返璞归真
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！
作品分析：
（1）将人物的正面和侧面像组合在同一幅画中；
（2）画面的颜色不完全拘泥于对象的原貌，人物皮肤是蓝色的，指甲是橘色的，衣服是五颜六色的；
（3）线面相结合，画面增添了装饰趣味。
6、课堂延伸
老师说：同学们们今天我们学画了机器人，我们在电视电影了也有看到机器人，那现实生活中真有机器人吗？如果有现今的机器人技术又发展到什么程度呢？请同学们看一个视频。（老师播放现今的机器人视频）因为科技的发展有很多不可能的事情都被实现了，也许有一天你们画纸上的机器人也会变成现实，到时候同学就控制着自己设计的机器人做各种有趣的事。
教学难点
在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及 背景处理等方法使画像有趣。
教学过程
一、谈话导入
1．同学们，你们在周末的时候喜欢做什么？老师呢在周末也喜欢到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
湘美版小学美术五年级下册教案《全册
（影片介绍：晚年的白石老人，年事虽高却天天坚持画画，他把砚比作田，把自己比作牛。
“铁栅三间屋，笔如农器忙；砚田牛未歇，落日照东厢。
”正是他耕耘不息的真实写照。
在人们眼中一提到齐白石老爷爷的作品，都会想到他画的虾。
为了画虾，他曾在笔洗里养了几只虾，每天观察……）孩子们一下就被影片吸引了，随后有孩子总结说：为了画好虾，齐白石就在笔洗里养了几只虾，日日看，时时观察。
还有同学马上补充：齐白石爷爷把自己比作牛，把砚比作田，很勤奋地画画……“那么，经过长期观察，日日练习，不断改进，齐白石这位严谨、勤奋、注重观察生活的画家又是怎样简洁生动地表现姿态各异的虾的呢？”我的总结和设问带着孩子们进入了下一个环节。
（二）探索欣赏1、欣赏生活中的虾，了解虾的结构对于虾，孩子们都不陌生，他们一个接一个地说着生活中所见虾的形态：虾前面有长长的须；虾身上有硬壳、还有很多脚，身子的形状像钩子；虾身很透明，若隐若现……我告诉他们，虾的须是用来感知方向和食物的，并利用放大了的图片，让大家看到虾身上的硬壳是分了节的。
然后结合课件和孩子们共同总结出虾可以分为：头胸部、腹部（分节）、尾部、足、触角等几个部分，提示他们要画出生动的虾，就要注意观察各部分的特征。
最后我让他们仔细观察并思考：如何画出虾透明的感觉，怎样用墨？2、欣赏名作，领悟用笔用墨的技巧。
带着疑问，孩子们欣赏了齐白石的作品——虾（CAI出示图片）通过边观察边思考，师生共同总结：齐白石画的虾生动活泼，栩栩如生。
虾的用墨处理十分讲究，有浓有淡，其中头部和眼睛是用浓墨画的，画虾身和头部是侧锋用笔，画虾的须和足都是中锋用笔。
（四）分析比较（以下作为本课的重点环节，采用实录形式。
）1、教师示范（边画边讲解）A、水份的适量控制是相当重要的师：大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
看了这么多活泼的虾，我也想画一画了。
师：用水墨画虾，其实是最有艺术效果的，刚才有同学说虾身是透明的，想一想，我们怎样才能画出新鲜透明的感觉呢？怎样用墨才能把你的感受表现出来？生：我觉得淡墨比较好，很透明很通透的感觉。
湘美版小学五年级下册美术说课稿和教案全册
湘美版小学五年级下册美术说课稿和教案全册1、《家乡美》一、教材家乡美分析本课家乡美以表现家乡美为情感激发点，让学生将对家乡的情感融入到绘画表现、图案设计和宣传刊的制作中。
家乡美教材家乡美的主图为一幅摄影作品，暖暖的色调和隐隐约约的如梦画面，让大家似乎看到家乡那熟悉的小景。
教材家乡美中还提供了一幅以表现现代化大都市为主题的摄影图片和两幅分别表现城市和农村美丽风景的学生作品，家乡美为不同生活环境中学生的创作活动提供一定启示。
不管你的家乡在哪儿，我们都可以看到各种树木花草，当我们认真凝视它时，家乡美我们就会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉留下一种美好的印象，它将会在装饰设计中激发我们的灵感。
我们可以充分利用自然形态作素材，采用简化、夸张等方法，来变形、变色创作出美丽的图案。
活动二即为利用家乡常见的植物进行图案设计。
教材中安排了一个添加装饰的小训练，让学生尝试运用点、线添加的方法来装饰图案。
图案用色宜单纯，从单纯中求丰富。
主体形色与底色的关系，两者互为主次。
因此选用底色不能太鲜艳，应适当灰暗、淡雅一些，而主体的形色就要鲜艳明亮。
在完成记忆画表现和图案设计后，本课安排了一个综合应用的活动。
即将绘画作品、介绍性文字、图案组合起来办一期介绍家乡的宣传刊。
达到“学以致用”的目的。
此活动充分利用前两节课的习得，和语文学习结合，提高学生组织排版的能力以及小组合作的能力，培养学生对家乡的热爱之情。
“学习屋”安排了一个课后延伸的作业，回家向长辈了解一些有关家乡的历史、传说、民歌等，并用文字或绘画的形式记录下来。
同学们互相交流，以进一步增加对家乡的了解，起到传承美术文化的作用。
二、教学目标◆了解、学习风景画的表现方法。
◆学习图案设计的基本方法。
◆培养学生组织安排版面的能力。
◆激发学生热爱家乡、歌颂宣传家乡的情感。
三、教学思路命题画是美术学习中一种作业要求较高的课业形式，学生要依据题意，搜集绘画素材，用绘画的形式将主题表现出来。
湘美版小学美术五年级下册教案 全册
课型新授课题1、巨匠童心教学目标1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学准备教学过程复备一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901年 6 月 24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年 4 月 8日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗教学过程复备？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
五年级下册美术教案- 第一课 巨匠童心 ︳湘美版
五年级下册美术教案- 第一课巨匠童心︳湘美版教学内容本次美术课的教学内容为“巨匠童心”，是湘美版五年级下册的第一课。
本课的主要教学目标是培养学生对于艺术大师的理解和认识，激发学生的艺术创造力，帮助学生更好地感受到艺术的美和魅力。
本课主要让学生学习以下内容：1.认识几位艺术大师的生平及其作品；2.理解艺术大师创作时的创作背景及心情；3.分析艺术大师的艺术手法及作品特点；4.培养学生的观察力、感知力和创造力。
通过对这些内容的学习和体验，学生将更好地理解和欣赏艺术作品，从而激发出自己的创造力与灵感。
教学准备为了让本次美术课的教学达到更好的效果，需要做好以下准备：1.准备教学用品：包括画笔、颜料、画纸等；2.准备幻灯片或者视频，展示艺术大师的生平和作品；3.准备图片和作品介绍，让学生观看和欣赏。
这些准备工作可以提高教学的效果，激发出学生的学习劲头和兴趣。
教学步骤本次美术课的教学主要分为以下步骤：第一步：导入导入环节需要先介绍艺术大师的生平及其作品，激发学生对美术作品的兴趣，为学生打开艺术之门。
可以利用展示图片、视频和幻灯片等多种方式进行导入。
为了使学生更好地感受到艺术大师的作品，可以给学生分发资料，如摆在课桌上的图册等。
第二步：学习学习环节主要让学生学习艺术大师的作品背景和艺术风格，分析其特点。
同时，老师可适当引导学生发表自己对于艺术大师的感想和看法，以激发学生的创新能力。
在教学过程中，可以适当设置一些练习或者任务，以帮助学生更好地理解和掌握所学内容。
第三步：实践本环节的目的是让学生亲手动手创造属于自己的作品。
这可以是手绘、雕刻或者其他创作方式。
老师可以适当提供一些参考材料，让学生有所借鉴。
第四步：总结总结和回顾环节需要让学生对所学内容做一个归纳，加深对艺术大师的理解和认识，为下一节课的学习打下基础。
教学效果评价本节课的教学效果可以从以下方面进行评价：1.学生的兴趣是否得到调动；2.学生在学习艺术大师作品后的理解和总结；3.学生的创作作品能否达到预期效果。
【精品】湘教版小学五年级下册美术教案_(全册)
4、制作过程：（1）先制作各个局部。（2）从局部到整体逐步组装。（3）涂色、完善。
师提示：巧妙运用材料的特性，兼顾色彩和质感，将是你作品的最大亮点。
活动三
1、出示机器人展示图
2、参照资料图展开想象，画一个多功能机器人形象。
3、说明自己的设计意图。
三、小结
通过本节课的学习，你有什么感受？
教学过程
一、图片展现，拓展学生视野
（一）欣赏太空图片，激发学生兴趣
1．谈话导入，揭示课题
师：太空是一个无限而飘渺的空间，它充满了无穷无尽的奥秘，这节课就让我们一起走近神秘的太空去看一看。
（二）图片展现，强化感知
（意图：通过卫星，太空世界的展现，开拓了学生的视野，培养了学生的发散性思维，提高了学生的审美素养。）感知和了解卫星的造型与色彩
高的油画修路的工人资料内容仅供您学习参考如有不当之处请联系改正或者删除37531学生认真观察资料内容仅供您学习参考如有不当之处请联系改正或者删除37532小组讨论看后有何感想
第1课巨匠童心
教学内容：
(1)通过对人民艺术家——齐白石的专题欣赏学习，初步了解齐白石的生平。
(2)知道齐白石的代表作是什么，他的花鸟画有哪些明显的艺术特色。
第8课星光灿烂
教学内容：
将一张平面的纸，通过构思设计和工艺制作手段，实现近似浮雕艺术的效果。
教学目标：
1．了解纸浮雕的成形原理，能熟练识图。
2．能运用折叠、压折等方法、技能，制作1~2个星星。
一、创设情境，欣赏导入新课。
1、激趣导课
出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。学生对比欣赏思考：你们知道这两个星星有什么不同之处？
（二）、学生交流资料：
湘教版五年级下册美术教案新版(湖南美术)
湘教版美术五年级下册教案《巨匠童心》教学目标：1．通过信息的收集和课堂讨论，了解齐百石国画特色及其艺术风格，了解毕加索的艺术表现手法及其艺术风格，提高学生对艺术作品的欣赏能力。
2．体会人物不同面进行组合的技巧和方法，色块处理，线面结合以及背景处理。
3．学习卢梭用丰富想象力弥补技术上的不足，激发学生对艺术创作的积极性。
教学重点：认识和了解人物不同面的特点以及剪拼和组合的方法，拼成一副完整的画像。
教学难点：在剪拼和组合的方法基础上，采取色块处理，线面结合以及背景处理等方法使画像有趣。
教学过程：一、谈话导入1．同学们，春节期间你们是怎么度过的呀？有什么收获？要合理安排，更要合理利用自己的压岁钱，添置需要的学习用具。
2．老师呀也喜欢过春节，和自己的孩子一起放鞭炮，到游乐场去玩各种娱乐游戏，吃各种好吃的东西等等，你们觉得老师和你们相比，有什么共同之处吗？别看老师大你们那么多，和你们一样，也有一颗童心啊。
3．不只是老师，就是许多大画家，即使很老了，也有一颗有趣的童心，咱们一起去看看吧。
二、发现巨匠的童心1．齐白石（1）简介：老年的齐白石仍保持着一颗童心，蚱蜢、蜻蜓、鱼虾等都是他的至爱。
笔下的花鸟虫鱼如天真活泼的儿童，在画面上跳跃、嬉戏。
（2）齐白石童心作品赏析作品中什么地方体现出了齐白石的童心？2．毕加索（1）毕加索是20世纪现代艺术的主要代表人物之一，遗世的作品达二万多件，包括油画、素描、雕塑、拼贴、陶瓷等作品。
毕加索是少数能在生前“名利双收”的画家之一。
1901 年 6 月24日，毕加索作品首次在巴黎展出。
1973 年4 月8 日在法国过世。
（2）毕加索童心作品赏析作品怎样体现出了毕加索的童心？3．从这两位画家身上你学到了什么？技艺上的，心态上的……三、巨匠童心的规律1．这些巨匠虽然充满了童心，但是他们的画是随意画的吗？也是有创作方法和规律的。
2．游戏连一连：找出上面三幅图分别是哪幅作品构图空间布置。
看来童趣的作品也是在讲究构图知识的基础上完成的呀！3．小游戏，这是一张什么样的脸？三幅作品脸部观察，这是一张什么样的脸？4．坐着的玛丽.泰雷兹分析。
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湘版小学美术五年级下册
信息技术与美术学科整合课
《生命的甘露—节水海报设计》教学设计
深圳市布心小学 赵爱琼
课题名称 《生命的甘露—节水海报设计》
科 目 美术 年级 五年级
教学时间 一课时
教学内容分析 水是我们人类赖以生存的物质，江河湖海、雨雾冰雪，到
处都有它的身影，水不仅是生命的源泉，更是生命的甘露，
没有了水，生命就会终结。让学生了解目前地球水资源的
分布情况和水对人类的意义对于学生非常重要。本课通过
节水海报的设计进一步激发学生环保意识，激励他们积极
参加环保行动，争做保护环境的小卫士。
教学目标 一、情感目标
进一步认识水对生命的重要性。
二、技能目标
能用熟练的绘画软件，进行海报设计。
三、知识目标
1、通过学习使学生进一步了解海报设计的方法与步骤。
2、培养学生关心水资源、节约用水的好习惯。
教学重点难点 海报设计作品的构成性和完整性。
教学资源 1、 收集素材：课前，教师和学生收集有关节水爱水的素材
图片。教师制作上课课件。
2、 教师课前检察教学平台和资源库的运转情况，以保证教
学的顺利进行。
教学过程 一、导入新课：
1、组织学生观看世界各地缺水的震撼画面。
2、引导学生讨论地球缺水的原因。
3、思考要怎样才能让更多的人来保护和爱惜水?
教师小结：地球虽然被水包裹，但大部分是海水，加上雨
水分布极不平衡、河流污染、可利用淡水很少，造成水资
源匮乏。保护和爱惜水是我们每个人的义务和责任。为让
更多的人爱惜和节约水，我们今天运用自己熟悉的电脑绘
画软件，设计一张。教师板书课题：生命的甘露—节水海
报设计。
二、 欣赏节水海报作品，帮助学生进一步了解海报的设计
要素。
海报的构成因素主要有三点：文字、色彩与图形。下面我
们就从这三个方面来欣赏一组节水海报，
１、文字。
A．标题。标题是海报内容的浓缩、提炼，是起着画龙点睛
的作用。
B．说明文。除标题、副标题外的文字都属于说明文。画面
上的文字一般要概括、简炼，要写在突出的位置上，以便
突出主题。
常见节水护水的文字有很多，如让最后一滴水成为你的眼
泪。水就是生命,请节约用水。让我们去节约每一滴水。不
要让我们的水龙头再不停的哭泣了等等
２、图形。
海报是视觉艺术，目的是为了突出主题，给人以直观的印
象，使它产生强烈的艺术感染力从而引人注目，达到宣传
的目的。图形又可分为具象和抽象两种。
节水护水的图形可以是自己画的，也可以在网上下载有关
图片。如水滴，干旱的河流，枯竭的小草等等。
３、色彩。
色彩是海报中的重要因素。色彩具有象征性，可使人们产
生各种不同的联想。鲜艳夺目，对比强烈的色彩能引人注
目。一般来说，标主题往往施以重点，鲜艳和明亮跳动的
颜色。还可以用大面积暖色包围冷色，突出冷色或图形。
也可以反过来，用大面积冷色包围暖色或大面积浅色包围
深色等。在实际操作中，色彩的配置是千变万化的，但只
有一个目的。就是围绕主题、突出主题，一切为主题服务。
三、教师组织学生讨论，可运用哪些软件和方法设计海报。
１、在网上选出图片，再利用图形应用软件进行处理并制
作。
２、可运用Windows中的绘图工具进行绘制。
３、也可运用金山画王绘制；还可运用photoshop制作。
四、学生作业
１、运用熟悉的绘画软件及在网上收集的有关素材，设计
一张节约用水、爱护水资源的海报。
２、让学生将作品统一用Jpg格式保存在指定的文件夹中。
五、作业讲评
1、教师打开学生作品，学生互相欣赏。
2、教师点评学生作品。
3、鼓励学生将作品传到网上，起到更多的宣传作用。
1、 对格式的要求
知网学位论文检测为整篇上传，上传论文后，系统会自动检
测该论文的章节信息，如果有自动生成的目录信息，那么系统会
将论文按章节分段检测，否则会自动按每一万字左右分段检测。
格式对检测结果可能会造成影响，需要将最终交稿格式提交检测，
将影响降到最小，此影响为几十字的小段可能检测不出。都不会
影响通过。系统的算法比较复杂，每次修改论文后再测可能会有
第一次没测出的小段抄袭（经2 年实践经验证明，该小段不会超
过200 字，并且二次修
改后论文一般会大大降低抄袭率）