自然角记录
小班自然角教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月20日二、活动地点小一班教室三、活动主题小班自然角创设与幼儿教育活动的融合四、参与人员小一班全体教师五、活动流程1. 观察与交流（1）教师带领幼儿参观自然角，引导幼儿观察自然角内的植物、动物等。
（2）教师与幼儿交流观察到的现象，了解幼儿对自然角的认知程度。
2. 分享与讨论（1）教师分享自然角的创设理念、目标及实施过程。
（2）教师讨论自然角与幼儿教育活动的融合策略。
3. 实践与反思（1）教师根据讨论结果，调整自然角创设方案。
（2）教师组织幼儿开展与自然角相关的教育活动。
4. 总结与反馈（1）教师总结本次活动取得的成果及存在的问题。
（2）教师提出改进措施，为今后的自然角创设与幼儿教育活动的融合提供参考。
六、活动内容1. 观察与交流（1）教师带领幼儿参观自然角，引导幼儿观察自然角内的植物、动物等。
教师：小朋友们，请你们看看自然角里有什么？幼儿：有花、有草、有小鱼。
教师：这些植物和动物分别是哪些呢？幼儿：这是花，那是草，那是小鱼。
（2）教师与幼儿交流观察到的现象，了解幼儿对自然角的认知程度。
教师：小朋友们，你们知道这些植物和动物的名字吗？幼儿：我知道，这是向日葵，那是牵牛花，那是小鱼。
教师：很好，你们观察得很仔细。
那你们知道这些植物和动物是怎么生长的吗？幼儿：我不知道。
2. 分享与讨论（1）教师分享自然角的创设理念、目标及实施过程。
教师：我们创设自然角的目标是让幼儿在亲近自然、感受自然的过程中，培养他们的观察力、想象力和动手能力。
在实施过程中，我们注重以下几个方面：1. 选择适合幼儿年龄特点的植物和动物。
2. 为植物和动物提供适宜的生长环境。
3. 引导幼儿参与自然角的维护和观察。
（2）教师讨论自然角与幼儿教育活动的融合策略。
教师：那么，我们应该如何将自然角与幼儿教育活动的融合呢？教师A：我们可以开展一些与自然角相关的主题活动，如植物的生长、动物的习性等。
教师B：我们还可以在自然角内设置一些探究性的任务，让幼儿自主探索。
幼儿园大班观察记录与分析《自然角的发现》
幼儿园大班观察记录与分析《自然角的发现》观察记录后教师应及时组织幼儿进行交流，是对记录内容做整理，以便呈现记录过程，探索发现的问题，《自然角的发现》是幼儿园大班观察记录与分析，本站长期上传幼儿园公开课，观摩课，优秀课件，名师课程，计划总结文案等参赛作品名称：大班观察记录与分析《自然角的发现》观察目标：自然角观察对象：自然角的创设年龄段/班：大班观察时间：三个星期观察分析孩子们陆陆续续带来动、植物放在自然角，我把它们整理好放在自然角里。
课间，孩子们都惦记着自己的植物，三三两两围过去看看、摸摸，刚浇过水的黄豆又被浇了一遍，有的孩子还把小蝌蚪捞起来看看，原来整整齐齐的自然角又被弄乱了。
我看了有些生气：“不要看了，快进教室。
”为了不影响下面活动的开展、不弄乱自然角，每当有孩子过去看，我就会上前制止，久而久之，孩子们兴趣逐渐被抹煞，自然角渐渐成了被遗忘的角落。
采取措施没有考虑到孩子的年龄特点，限制孩子的参与，对于孩子出现的行为缺乏正确、有效的指导，我残酷地扼杀了孩子的探索欲望。
反思过后，我发现可以根据孩子的兴趣生成一些课题，如“什么时候该给植物浇水？”、“怎样养好小蝌蚪？”等。
我给孩子们布置了任务：1.比如做“黄豆在水中、离开水、离开空气发芽的对比实验”。
并提供记录本让孩子进行记录。
2.自己制作小花盆及选择喜欢的植物和动物进行种植、喂养、记录。
孩子们就从家里拿来了大蒜、火龙果籽等种子，分别种在用雪碧瓶、牛奶盒等做成的小盆里。
有的孩子还拿来了自己喜爱的蝌蚪、小螃蟹、小乌龟等，饲养在盛水的大口油壶里。
获取成效孩子们积极参与：①有观察时间，一般安排在入园时和餐后②有管理时间。
日常管理与观察时同步，小组种植的由值日生轮流照管。
节假日就选择有责任心的家庭带回家照管，假日过后再带来，培养幼儿简单的养殖知识和任务意识。
③有记录。
记录的对象一般是动态的、有变化过程的动、植物，同伴之间讲述自己的发现。
有意识地引导幼儿观察，比较了几块种植地上植物的生长变化，并引导幼儿把观察到的与种植有关的内容画下来。
幼儿园自然角观察月记录(2篇)
第1篇 一、前言 自然角是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它为幼儿提供了一个亲近自然、探索自然、感受自然的机会。为了更好地开展自然角活动，我们幼儿园决定开展一次为期一个月的自然角观察活动。以下是本次活动的观察记录。
二、活动目的 1. 培养幼儿对自然现象的观察兴趣，提高幼儿的观察能力和探究能力。 2. 让幼儿了解常见的动植物，认识它们的生长特点和生活习性。 3. 增强幼儿的环保意识，培养幼儿爱护自然的情感。 三、活动内容 1. 观察植物生长过程 2. 观察动物行为特点 3. 观察自然现象 4. 举办自然角主题分享会 四、活动过程 1. 观察植物生长过程 在活动开始的第一周，我们为每个班级配备了不同的植物，如多肉植物、绿萝、吊兰等。孩子们在老师的带领下，每天观察植物的生长情况，记录下植物的生长变化。以下是部分班级的观察记录：
小一班： 日期：2022年3月1日 观察内容：观察绿萝的生长情况 记录：绿萝的叶子长得越来越绿，茎也逐渐变粗。 小二班： 日期：2022年3月2日 观察内容：观察多肉植物的生长情况 记录：多肉植物的小叶子慢慢长大，颜色变得更加鲜艳。 2. 观察动物行为特点 在活动进行到第二周，我们为每个班级配备了小乌龟、小鱼、小兔子等动物。孩子们在老师的指导下，观察动物的行为特点，了解它们的生长习性。以下是部分班级的观察记录：
小三班： 日期：2022年3月8日 观察内容：观察小乌龟的行为特点 记录：小乌龟喜欢在石头上晒太阳，用它的壳遮住眼睛。 小四班： 日期：2022年3月9日 观察内容：观察小鱼的行为特点 记录：小鱼在水中游来游去，喜欢追逐同伴。 3. 观察自然现象 在活动进行到第三周，我们引导孩子们观察自然现象，如天气变化、季节更替等。以下是部分班级的观察记录：
小五班： 日期：2022年3月15日 观察内容：观察季节更替 记录：天气逐渐变暖，树叶开始变绿。 小六班： 日期：2022年3月16日 观察内容：观察天气变化 记录：今天早上下了一场春雨，地面湿润，空气清新。 4. 举办自然角主题分享会 在活动结束的最后一天，我们举办了自然角主题分享会。孩子们通过PPT、照片、绘画等形式，展示了自己在自然角活动中的观察成果。以下是部分班级的分享内容：
中班自然角教研活动记录
一、活动背景随着教育理念的更新，幼儿园自然角已成为幼儿认识自然、探索自然的重要场所。
为了提高我园中班自然角的教育质量，充分发挥自然角的教育功能，我园开展了中班自然角教研活动。
本次活动旨在通过探讨、交流、实践，提升教师对自然角环境创设、材料投放、活动设计等方面的认识，促进幼儿在自然角中快乐成长。
二、活动目标1. 提高教师对自然角环境创设、材料投放、活动设计等方面的认识。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨自然角的教育策略。
3. 帮助幼儿在自然角中认识自然、探索自然，提高幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、活动时间2021年10月15日四、活动地点中班自然角五、活动内容1. 环境创设与材料投放（1）环境创设：教师们共同讨论了自然角的环境创设，包括植物角、动物角、科学探索区等。
大家一致认为，自然角的环境应具有开放性、互动性，便于幼儿观察、操作和探索。
（2）材料投放：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，讨论了自然角的材料投放。
如：小班以实物操作为主，中班以观察、记录为主，大班以科学探究为主。
同时，教师们还强调了材料的安全性、环保性和教育性。
2. 活动设计（1）活动主题：教师们围绕自然角的教育目标，共同设计了多个活动主题，如：植物生长、动物生活、天气变化、季节交替等。
（2）活动内容：针对每个活动主题，教师们详细讨论了活动内容，包括观察、操作、记录、讨论、分享等环节。
如：在“植物生长”活动中，教师们设计了观察植物生长、记录植物生长过程、讨论植物生长原因等环节。
（3）活动形式：教师们针对不同年龄段幼儿的特点，设计了多种活动形式，如：小组合作、亲子活动、角色扮演等。
3. 教学反思（1）教师们分享了在自然角教育过程中的经验和困惑，如：如何引导幼儿观察、记录；如何激发幼儿的探索兴趣；如何将自然角教育与其他领域相结合等。
（2）针对教师们提出的问题，教研组进行了深入探讨，提出了相应的解决策略。
六、活动总结本次中班自然角教研活动取得了圆满成功。
小班自然角教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小班幼儿对自然环境的认知和兴趣，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神，我园特开展小班自然角教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同优化自然角的环境布置，提升幼儿在自然角活动中的参与度和学习效果。
二、活动时间2022年10月26日三、活动地点幼儿园小一班教室四、活动参与者小一班全体教师五、活动流程1. 主题分享首先，由小一班班主任进行主题分享，介绍自然角创设的初衷、目标以及现有的环境布置情况。
班主任指出，自然角是幼儿接触自然、感受自然的重要场所，因此，教师应充分利用自然角资源，为幼儿提供丰富的自然体验。
2. 观察讨论接着，全体教师对小一班自然角的环境布置进行现场观察，并就以下几个方面进行讨论：（1）自然角的布局是否合理？（2）自然角内的植物种类是否丰富？（3）自然角的材料是否适合幼儿操作？（4）自然角的活动是否具有趣味性？3. 交流互动在观察讨论的基础上，教师们就以下问题进行交流互动：（1）如何根据幼儿的年龄特点，调整自然角的布局？（2）如何丰富自然角内的植物种类，提高幼儿的兴趣？（3）如何选择适合幼儿操作的自然资源？（4）如何设计富有趣味性的自然角活动？4. 优化建议根据讨论结果，教师们提出以下优化建议：（1）调整自然角的布局，将植物区、动物区、感官区等区域进行合理划分，方便幼儿进行观察和操作。
（2）增加植物种类，引入一些易于观察和养护的植物，如多肉植物、观叶植物等。
（3）选择适合幼儿操作的自然资源，如石头、沙子、水等，让幼儿在探索中学习。
（4）设计富有趣味性的自然角活动，如“植物成长日记”、“动物观察日记”等，提高幼儿的参与度。
5. 总结提升最后，教研组长对本次活动进行总结，强调自然角在幼儿教育中的重要性，并提出以下几点要求：（1）教师要关注自然角的环境创设，确保其符合幼儿的年龄特点和兴趣需求。
（2）教师要充分利用自然角资源，开展丰富多彩的自然角活动，提高幼儿的综合素养。
自然角大班教研记录(3篇)
第1篇 一、教研背景 随着教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。自然角作为幼儿园环境创设的重要组成部分，对于培养幼儿的观察力、探索精神和动手能力具有重要意义。为了进一步提升我园大班自然角的教育质量，特开展本次教研活动。
二、教研目的 1. 了解大班幼儿对自然角的兴趣和需求； 2. 分析现有自然角存在的问题及改进措施； 3. 探讨如何有效利用自然角开展教育活动； 4. 提升教师对自然角创设与利用的专业素养。 三、教研时间及地点 时间：2021年10月15日 地点：幼儿园多功能厅 四、教研参与人员 1. 大班年级组全体教师； 2. 教研组长； 3. 教学园长。 五、教研过程 1. 教师分享自然角创设经验 首先，由各班教师分享自己班级自然角的创设经验。教师们分别介绍了自然角的布局、植物种类、动物种类以及日常维护方法等。在分享过程中，教师们发现了一些共性问题，如植物种类单一、动物种类不足、自然角布局不合理等。
2. 分析自然角存在的问题 针对教师们分享的经验，教研组长组织大家共同分析现有自然角存在的问题。教师们认为，自然角存在的问题主要有以下几点： （1）植物种类单一，缺乏多样性； （2）动物种类不足，无法满足幼儿的探索需求； （3）自然角布局不合理，空间利用率低； （4）教师对自然角的利用不够充分，教育活动开展较少。 3. 探讨改进措施 针对上述问题，教师们共同探讨改进措施。以下是一些具体的建议： （1）丰富植物种类，引入不同生长周期、不同形态的植物，以满足幼儿的观察和探索需求；
（2）增加动物种类，引入昆虫、鱼类、鸟类等，让幼儿了解更多动物的生活习性； （3）优化自然角布局，合理规划空间，提高空间利用率； （4）加强教师对自然角的利用，开展丰富多彩的自然教育活动，如观察记录、种植活动、饲养活动等。
4. 分享优秀案例 为了更好地激发教师们的创新思维，教研组长分享了一些优秀的自然角案例。这些案例展示了如何将自然角与课程内容相结合，如何利用自然角开展丰富多彩的教育活动。教师们纷纷表示，这些案例对自己的工作有很大的启发。
大班自然角教研活动记录
一、活动背景为了提高大班幼儿对自然环境的认识，培养他们的观察能力和动手操作能力，我们班级开展了一次大班自然角教研活动。
本次活动旨在通过观察、实践、交流等形式，让幼儿在自然角中体验大自然的魅力，激发他们对自然科学的兴趣。
二、活动目标1. 让幼儿了解自然角的基本构成，学会观察植物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 增强幼儿对自然科学知识的兴趣，激发他们探索自然的欲望。
三、活动时间：2021年X月X日四、活动地点：大班教室自然角五、活动参与人员：大班全体教师及幼儿六、活动过程1. 活动准备（1）提前布置好自然角，包括植物、土壤、工具等。
（2）教师制作观察记录表，方便幼儿记录植物的生长过程。
（3）准备一些与自然相关的图片、视频等资料，供幼儿欣赏。
2. 活动开始（1）教师简要介绍自然角的基本构成，引导幼儿了解植物生长的基本条件。
（2）教师带领幼儿观察自然角中的植物，讲解植物的生长过程，如种子发芽、生根、开花、结果等。
（3）教师组织幼儿进行小组合作，每组负责一种植物的生长观察，并记录观察结果。
3. 活动进行（1）幼儿在教师的指导下，观察植物的生长过程，记录观察结果。
（2）幼儿相互交流观察心得，分享各自发现。
（3）教师针对幼儿的观察结果，进行总结和点评。
4. 活动结束（1）教师组织幼儿展示观察记录表，分享观察成果。
（2）教师总结本次活动，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
（3）教师布置课后作业，要求幼儿回家后与家长一起观察家中植物的生长过程，并记录下来。
七、活动反思1. 本次活动取得了良好的效果，幼儿对自然角中的植物表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和记录。
2. 通过小组合作，幼儿的观察能力、动手操作能力和合作能力得到了提高。
3. 教师在活动中充分发挥了引导者的角色，引导幼儿观察、思考、交流，使活动更加生动有趣。
4. 活动结束后，教师应及时总结经验，为今后的活动提供借鉴。
八、改进措施1. 丰富自然角的内容，增加不同种类的植物，满足幼儿的好奇心。
大班观自然角观察记录(2篇)
第1篇一、观察背景自然角是大班幼儿学习自然科学知识、体验自然现象的重要场所。
为了更好地引导幼儿观察、探索自然，我们班特设了一个自然角，旨在让幼儿在日常生活中发现自然之美，培养他们的观察能力、探究精神和环保意识。
以下是本周大班自然角的观察记录。
二、观察内容1. 观察对象：自然角内的动植物、天气变化、季节更替等。
2. 观察目的：通过观察，让幼儿了解自然现象，培养他们的观察能力、探究精神和环保意识。
三、观察过程1. 观察动植物（1）观察植物：本周自然角内的植物有绿萝、吊兰、多肉植物等。
幼儿们观察了植物的叶子、茎、花等部位，了解了它们的特点。
（2）观察动物：本周自然角内的动物有金鱼、乌龟、蝴蝶等。
幼儿们观察了它们的颜色、形态、生活习性等，了解了它们的生活特点。
2. 观察天气变化本周天气多变，幼儿们观察了日出、日落、云彩、雨滴等自然现象，了解了天气的变化规律。
3. 观察季节更替本周正值春季，幼儿们观察了树木发芽、花开等季节变化现象，感受到了春天的气息。
四、观察记录1. 观察植物（1）绿萝：本周绿萝长出了新的叶子，颜色更加鲜艳。
幼儿们观察到，绿萝的叶子呈心形，叶脉清晰可见。
（2）吊兰：本周吊兰的枝条更加茂盛，叶子上长出了新的小芽。
幼儿们发现，吊兰的叶子呈长条形，叶脉细长。
（3）多肉植物：本周多肉植物的生长速度较快，叶子更加饱满。
幼儿们了解到，多肉植物的叶子可以储存水分，适应干旱的环境。
2. 观察动物（1）金鱼：本周金鱼的颜色更加鲜艳，游动速度较快。
幼儿们观察到，金鱼的尾巴呈扇形，可以快速摆动。
（2）乌龟：本周乌龟的壳变得更加坚硬，眼睛更加明亮。
幼儿们了解到，乌龟的壳是它们保护自己的重要武器。
（3）蝴蝶：本周蝴蝶的数量有所增加，颜色更加丰富。
幼儿们观察到，蝴蝶的翅膀上有着美丽的花纹，可以吸引异性。
3. 观察天气变化（1）日出：本周幼儿们观察到了日出，太阳从地平线升起，光芒四射。
（2）日落：本周幼儿们观察到了日落，太阳慢慢落下，天空变得绚丽多彩。