病句快速辨析
病句的类型及辨析
病句的类型及辨析病句也是语文考试中爱考察的内容。
以下是小编给大家整理的病句的类型及辨析的内容，欢迎阅读!一、语序不当多项定语的位置不当。
多项定语的正确顺序一般可按照以下顺序排列：① 表示所属的名词代词或短语，(表示谁的)② ②指示代词、数量短语，(表示多少)动词及动词短语，(表示怎样的)形容词及形容词短语，(表示什么样的)表示性质的名词及名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：她是一位优秀的有二十多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确顺序是：她是国家队的(领属)一位(数量)有二十多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球女(名词)教练。
2、多项状语的次序不当。
复杂状语地排列顺序大致是：①表示时间的名词或介词短语②表示处所的名词或介词短语③表示范围否定等的副词④表示情态的形容词⑤表示对象的介词短语例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈正确顺序是：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
3、附加语的次序不符合一般习惯例如：许多附近的妇女、老人、和孩子都跑来看他们。
(“许多”应移到“附近的”后面)4、没有认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
例如：美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的权利。
(“与白人”移到“平等”的前面。
)5、两个分句同一主语时，关联词语在主语之后;不同主语时，关联词语在主语之后。
虚词的位置不当。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。
例如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
(“他”应在“如果”之后)例如：要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
(“即使”应移到“文字”前。
)6、复句内分句次序混乱层次不清例如：胡庄第一年晚稻改种早稻，就获得了丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的供应粮了。
(不但……而且表示的递进关系，应是首先不吃国家的供应粮了，然后才能向国家交售六万斤大米。
(最新整理)常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（常见病句类型及十大辨析病句的技巧）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句判断类试题一直以来是高考常见题型对于这类的题目如果我们能熟悉常见病句类型,掌握命题者的设错规律，那么这类题目将是十分简单的.一、病句的类型病句类型主要包括：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分多余、结构混乱、不合逻辑等。
(一）语序不当1．词语顺序不合理例如：我们认真研究听取了大家的意见.（词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。
词语的顺序则必须符合这一客观要求。
此例中“研究听取",颠倒了承接的先后关系。
应改为“听取研究”）2．关联词语位置不当（两个分句同一主语时，关联词语在主语后边,不同主语时，关联词在主语的前边)例如：不但他能够用马克思主义的有关理论来指导自己的工作,而且能够领会这些理论的精神实质.（本句中前后分句的主语相同.因而关联词“不但"应放在主语“他”的后面。
）3．分句顺序不当例如：这个村很好执行了党的富民政策。
现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济了。
(从逻辑关系上看，分句位置前后颠倒）（二）搭配不当1．主谓搭配不当（大多数是谓语不能陈述主语，有时主语或谓语是由联合短语充当，其中有某一部分不搭配）例如：我国电子设备的生产，过去不能自给。
（不能自给的是“电子设备",不是“生产”）2．动词和宾语搭配不当(动词和宾语要在意思和习惯上搭配,当动词带两个以上的宾语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的情况）例如：《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川。
辨析并修改病句
辨析并修改病句所谓病句，是指那些语言表达有毛病的句子，即不符合现代汉语表达规则，或违反客观事理的句子，前者是就语言方面而言的，后者是就逻辑方面而言的。
（一）语序不当1、多层定语的顺序不当如：“国家队里的（领属性的）一位（数量性的）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容性的）篮球（名词）女教练。
”【训练1】判断正误，如有错则加以修改。
1)许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2)在学校的光辉历程中，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
3)里面陈列立着王委过去所使用的各式各样的东西。
（√）4)联合国工作者的多数来自不同的国家。
5)解放前，约有70%的中国农业人口是贫雇农。
6)广大同学表现出进行改革的无比热情。
（√）7)象形、会意、形声是三种汉字的造字方法。
2、多层状语的顺序不当。
如：许多教师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）同他（对象）热情（情态）交谈。
【训练2】判断正误，如有错误加以修改。
8)迎面吹来的寒风使龚志超不禁打了个寒战。
9)在美国，有15个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
10)巴甫洛夫整天忙于做条件反射和实验，他总是用绳子把动物缚在实验室的架子上。
（√）11)我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
12)这次班干会议对于节约用水用电问题交换了广泛的意见。
3、虚词的位置不当【训练3】判断正误，如有错则加以修改。
13)成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力的作用。
14)这个学校的群众文艺搞得好，一方面利用班前班后、会前会后开展活动，另一方面，各年级组的负责人也很重视、并提供必要的物质条件。
15)我不但认识她，我奶奶也认识她。
16)要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
17)如果我们不趁此机会赶快检查一下代耕工作，眼前的地就锄不好。
（√）18)在那个时候，《润物无声》与我接触的机会很少。
19)听了奥运冠军的报告，许多同学感动得热泪盈眶。
（√）20)听说车桥这儿也卖足球彩票了，一大早就有人陆续来排队了。
《辨析病句》课件
04
病句辨析练习
单句练习
基础练习
01
输标02入题
基础练习：提供一些简单的单句，让学生判断是否存 在语病，并纠正。这种练习旨在帮助学生掌握基本的 语法规则和常见病句类型。
03
进阶练习：提供难度稍大的单句，让学生在限定时间 内快速找出并纠正病句。这种练习有助于提高学生的
语言敏感度和病句辨析能力。
04
3. 不合逻辑：句子中的 词语或表达方式在逻辑 上不合理或不连贯，导 致句子表意不清或产生 歧义。例如：“他一边 跑一边跳。”（“跑” 和“跳”这两个动作在 逻辑上存在矛盾）
02
辨析病句的方法
语感法
总结词
依靠语感判断病句的常见问题。
详细描述
通过长期的语言积累，形成对语言的敏感度，能够快速地感知到句子中的问题， 如搭配不当、语义不明等。
掌握修改病句的原则和常用技巧。
详细描述
遵循保留原意、语法正确、表达清晰的原则，掌握增加、删除、调整等修改技巧，使句子更加通顺、准确。
03
常见病句实例解析
成分残缺
总结词
成分残缺是指句子中缺少必要的成分 ，导致句子结构不完整或意思不明确 。
详细描述
成分残缺通常表现为缺少主语、谓语 、宾语或修饰成分，如“在阳光下” 缺少谓语，应改为“在阳光下散步” 。
总结辨析病句的步骤，如通读句子、分析结构、检查搭配等。
总结辨析病句的方法与技巧
• 总结如何运用语法规则和语感来辨析病句。
总结辨析病句的方法与技巧
01
提高技巧
02
03
04
提供大量的病句实例，让学生 通过实践掌握辨析技巧。
教授学生如何快速定位病句， 提高辨析效率。
病句分类及辨析
一面与两面不搭配
• 例1：艺人们过去一贯遭白眼，如今却 收到人们热切的青睐，就在这白眼和 青睐之间，他们体味着人间的温暖。 • 例2：学习成绩的提高，取决于学生自 身是否努力。
类型三：成分残缺或赘余
• 包括以下类型：
• • • • •
主语残缺 谓语残缺 宾语残缺 中心语残缺 缺少必要的虚词或附加成分
2、多项状语次序不当
• 例：在白宫办公室即将离任的布什总统 及政府要员昨天都同奥巴马热情地交谈 。
排列顺序：
• • • • • • 表目的或原因的介宾短语； 表时间的名词或介宾短语； 表处所的名词或介宾短语； 副词（表范围或频率）； 形容词或动词（表情态）； 表对象的介宾短语。
正确语序：
类型六、不合逻辑
• 指的是句子的意思在事理上讲不过 去。
1、概念混乱（概念并列不当）
• 相互并列的概念，应该是按同一标准划 分的种概念，如果标准混乱，就会造成 属（大）种（小）概念并列的错误。
• 例1：中华人民共和国公民在年老、疾病或 者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社 会获得物质帮助的权利。 • 例2：旺盛的国内需求正成为跨国巨头获取 暴利的主要市场，尤其是针对中国的石油 、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常 突出。
5、主客体颠倒
• 例：虽然现在所学的一些专业课，对我们很陌 生，学起来比较吃力，不过我相信，在老师的 帮助下，只要下苦功，就一定能学好。
6、并列短语顺序不当
• 例：任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞 、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能 带来文明的进步，只会导致文明的衰落。
7、分句位置不当
（3）定语过长，丢掉了中心语，造成主语残缺
• 例1：在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱 离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。 • 例2：老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年 轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越不承认自己 老了。”
常见病句类型及十大辨析病句的技巧
常见病句类型及十大辨析病句的技巧病句是指语言使用不当导致语句存在歧义或不易理解的语法错误，其存在会严重影响文章的质量和可读性。
为了避免病句的出现，有必要了解常见的病句类型以及如何辨析并避免病句出现。
常见病句类型1.无主语病句无主语病句是指语句不包含主语，导致句子意义不确定或者不完整。
例如：“跑得飞快。
”上述句子中并未说明是谁跑得飞快，因此句子缺乏明确的主语，容易让人产生歧义。
2.主谓不一致病句主谓不一致病句是指主语和谓语在人称、数上不一致，导致句子语法不合规范。
例如：“我和他想的一样。
”上述句子中，“我和他”是复数，而“想”的形式是单数，因此出现了主谓不一致的错误。
3.动宾不一致病句动宾不一致病句是指宾语在逻辑上和动作不一致，导致句子意义不明晰。
例如：“我听了很多有趣的事情。
”上述句子中，“听”和“事情”不一致，会导致读者无法明确该听到什么。
4.倒装病句倒装病句是指语序颠倒，使语句意思产生了歧义或不易理解。
例如：“昨天小明逛街突然看到了一个非常漂亮的女孩。
”上述句子存在大量定语修饰从句，如果不适当掌握语序，会导致句子产生歧义。
5.长句病句长句病句是指句子过长，导致读者难以理解，或者让读者容易跟丢句子的主题和主旨。
例如：“他一激动，就拉着我走到了广场上，看见了一群打扮奇异、极其夸张的人正在表演，他们的表演非常吸引人，于是他拉着我一起走过去，看了他们的表演。
”上述句子过于冗长，难以把握主题和逻辑，读者阅读时容易出现疲劳感。
十大辨析病句的技巧1. 分清“的”和“地”的用法“的”表示名词性或形容词性的修饰语，而“地”表示副词性的修饰语，例如：“春天的风”和“快乐地跳跃”中分别用了“的”和“地”，分别修饰了名词“风”和动词“跳跃”。
2. 区分“于”和“与”、区分“同”和“统”在表达相等、一致的时候，容易把这些词混淆，应注意区分，例如：“我们三人同在一起了”和“统计员到了厂里，同我们说了两个多小时”。
3. 区分“在”和“往”、区分“由”和“被”“在”表示位置关系，而“往”表示动作，在表述上容易发生混淆；“由”表示的是过程中的主动，而“被”表示被动，在理解上需要注意区分，例如：“他在学校里学习”和“他往学校里走去”。
病句2
“问题”与“成熟”主谓搭配不当
1．目前，上海外国语大学与新西兰怀卡多大学 合作开设的“英语与商务管理”专业开学典礼在 上海外国语大学隆重进行，这是该校一项发展国 际合作办学的新举措。
× “开学典礼”应该与“举行”搭配
2．改革开放以来，我们在经济体制方面采取了 一系列卓有成效的改革，取得了很大成绩。 ד采取……改革”搭配不当，改为“采取……改革 措施”或“进行……改革” 3．如果中国不能缓解人口增长对水土资源构成 的巨大负担，那么环境的恶化将会危及社会经济 的可持续发展。 “缓解”应该跟“压力”搭配 ×
主干是“11月25日是……周年”
三、语序（《核按钮》上有定语、状语的顺序规律） 例1．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼 品赠送给他。 × 改“将作为礼品赠送给今天得分最高的嘉宾” 2．留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在新钉 起来的木板床上。 × “都”应该修饰“甜蜜”，放在“一个一个”后面 3．鉴于她的优异成绩，毕业后，水妹子留校成了该校 最年轻的生物系教师。 × “生物系”是领属性定语，应该放在形容词“最年轻”的前 4．上网的诱惑无法令现代人拒绝，但昂贵的网上消费 又使网迷们心痛不已。 × “无法”放到“拒绝”前 4．昨日，已逝女台湾作家林海音的追思会在台北举 行，参加这次追思会的有一位来自大陆的特殊拜祭者。 × “女”是单音节词，应紧靠中心语“作家”
分析：关联词语搭配不当，"只要……才"改 为"只有……才"。
15．如果一个人灵魂肮脏，那么他的才智即使非常卓绝， 也是社会的祸害流毒。 分析：分句的第二层“即使……也”，第一个分句的主语 是“他的才智”，第二个分句承前省“他”，主语不一致， 就应该把“即使”移到“他的才智"之前。
快速辨析病句的方法
快速辨析病句的方法发表时间：2014-10-11T09:35:46.310Z 来源：《素质教育》2014年7月总第156期供稿作者：张昊[导读] 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
张昊甘肃省漳县一中748300一、抓标志有些病句具有特殊的标志，掌握了这些标志就能帮助我们“一望即知”、快速辨析句子出了什么毛病。
1.“和”“以及”“及”“与”“顿号”等并列标志出现时，要检查（1）这几个概念是否相互包容。
（2）各项能否与前后相关成分搭配。
（3）是否语序不当。
（4）是否有歧义。
例：（1）我们要重视对火箭的研究，导弹、人造卫星、航天飞机、宇宙飞船这些航天器都是用火箭发射升空的。
（“导弹”不属航天器）。
（2）我们报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率……（“一切出版物”包含“报纸”、“杂志”，不能并列）。
（3）今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
（“消防车”不能与谓语“放弃”搭配）。
（4）济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动，大力推行文明服务用语和服务忌语，使服务质量又上了一个新台阶。
（“服务忌语”和前面的“推行”不搭配）。
2.一面两面词出现时，要看是否搭配。
例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
（后面“能否”两面对前面一面）。
（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）。
3.介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语）。
（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。
（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）。
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•
1、牢记六种病句类型；
•
2、四个选项，一项为正确项，三项为语病项，考察的角度肯定不同，
即至少考察三种类型。
•
3、用关键词法、缩句法及造句类比法。
13大关键词要熟练
•1、并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否
与前后相关成分搭配。
•（1）并列短语同有关成分搭配时出现顾此失彼的情形，如：
今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，
始终坚守在各自值勤的岗位上。（1999年高考题）
•（2） 多个并列短语前后照应不当
有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照
应，如：
文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和
深刻的说明。（1994年高考题）
这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政策上”和“详细的规定
和深刻的说明”，这两个并列短语前后失去照应
•（3）并列短语不能并列
从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽
大意违背了这一规律，就会造成语病，如：
•我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用
字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）
•（4）并列短语顺序不当
并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，
请看下面句子：
• 制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种
营养成分。（1989年高考题）
•
这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作
程序，应该是先“选料”，后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良”
才符合逻辑。
•
（5）并列短语造成歧义
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子
有多种理解，产生了歧义，如：
•
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。
（1998年高考题）
•
2、以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
•例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通
过”，“这次学习”作整个句字的主语。）
• （2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出
一丝笑容。（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）
•
3、“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面
与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
•
例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建
设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇
企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。（后面“能否”两面对
前面一面。）
•
（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好
坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）
•4、关联词，要检查关联词与主语的位臵是否颠倒或关联词是否配套使
用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
（1）主语臵放的位臵。
•他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
•（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关
联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
•
（2）关联词本身的搭配。
•
只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
•
（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只
有……就……”。 ）
•
（3）逻辑关系即关联词不用错用。
•
不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利
攀登到了顶峰。
•
（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
•5、“否定”词，要考虑是否误用多重否定。
•例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春
汗水的结晶。
•（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；
否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等
格式的词表达一重否定意思。 本句应去掉“不”。）
•
6、句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位臵是否倒
臵。
•
例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和
“去年”比较）
•7、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一
致。同时，句式杂糅也常是由主要动词引起的。
•规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类
事物，或都表示行为活动。
•
例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年。（删
“一年”或删前面“全国招收的自费生”）
•
•
8、句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
•
例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分
史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明）
•
9、多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一
个生动的报告会。（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）
•
10、数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。
•
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修
饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）
•11、“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
• 例：3月报7日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，
世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。
•（“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”，和“对于”的用
法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子
不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。本句的“关于”
就应该为“对于”）
•
12、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
•
例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳
了。
•
（“笑纳”指自己送的东西请别人收下。）
•
13、数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当
或语序失当或歧义。
•
例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献
计献策的积极性。
•
（“两个工人的合理化建议”歧义。）