牛津少儿英语与自然拼读简介（范文）
牛津自然拼读课件ppt教师自用分享
01引言Chapter目的和背景01课件包含多个单元，每个单元涵盖一个或多个拼读规则020304每个单元包含多个互动练习和游戏，帮助学生巩固所学内容课件还包含丰富的例句和单词库，供学生参考和学习课件采用生动的动画和音效，增加学生的学习兴趣和参与度课件内容概述02牛津自然拼读法简介Chapter牛津自然拼读法的起源与发展起源发展语音意识字母与发音对应拼读实践030201牛津自然拼读法的核心理念牛津自然拼读法与其他拼读法的比较与传统拼读法比较与其他自然拼读法比较03课件内容详解Chapter字母与发音对应关系辅音字母发音规则元音字母发音规则字母组合发音规则单词拼读规则与技巧音节划分与重读音节教授如何正确划分单词音节，并识别重读音节。
拼读技巧与方法介绍多种有效的单词拼读技巧，如自然拼读法、音节拼读法等。
常见词缀与词根讲解常见的词缀和词根，帮助学生理解单词构成和词义。
阅读理解与表达能力培养阅读策略与技巧01理解文本深层含义02表达个人观点与感受0304课件互动环节设计Chapter游戏化互动环节音标拼图单词连连看将音标拆分成不同的部分，让学生在限定时间内进行拼图，锻炼他们的音标识别能力。
单词接龙角色扮演学生分组扮演不同的角色，通过对话或表演的形式展示所学内容，提高语言运用能力和自信心。
分组朗读将学生分成若干小组，每组分配不同的单词或句子进行朗读，培养他们的合作精神和口语表达能力。
单词拼写比赛各小组选派代表参加单词拼写比赛，拼写正确且速度快的小组获胜，激发学生的竞争意识。
小组合作与竞赛活动1 2 3学习计划制定分层教学学习反思与调整个性化学习路径设计05课件辅助资源推荐Chapter相关书籍推荐《牛津自然拼读教材》《Phonics Handbook》《Jolly Phonics》网络资源推荐牛津大学出版社官方网站TES ResourcesYouTube家长参与与支持建议家庭作业鼓励家长在家辅导孩子完成自然拼读的作业，巩固课堂所学。
牛津自然拼读的26个字母龙
牛津自然拼读的26个字母龙
Oxford Natural Phonics，简称ONP，是一种深受英语学习者喜爱的教学方法。
它通过独特的26个字母龙，帮助学习者掌握英语自然拼读的规律，为进一步的英语学习打下坚实基础。
26个字母龙是ONP系统的核心组成部分，它们以生动的形象和丰富的寓意，代表了英语字母及其发音。
字母龙的设计巧妙，将字母与动物形象相结合，使得学习者更容易记住每个字母的发音特点。
例如，A字母龙是一只可爱的蚂蚁，象征着字母A的发音如"//"；C字母龙是一只聪明的猫头鹰，表示字母C的发音如"/k/"。
每个字母龙都有其独特的代表意义，不仅方便学习者记忆，还能激发他们的学习兴趣。
学习者可以通过观察和模仿字母龙的发音和动作，轻松掌握英语字母的发音规律。
此外，字母龙还可以引导学习者进行单词的拆分和组合，进一步提高他们的词汇阅读能力。
在英语学习中，字母龙具有广泛的应用。
教师可以利用字母龙教授发音规则，帮助学生纠正发音；家长可以在家中使用字母龙形象，引导孩子进行英语启蒙；自学英语者也可以通过学习字母龙，系统地掌握英语自然拼读。
总之，牛津自然拼读的26个字母龙是一种寓教于乐的教学方法，它将英语学习的抽象规律具象化，使得学习者更容易理解和掌握。
Oxford Phonics牛津自然拼读一级课程大纲
自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据26个英文字母在单词里的发音规律把单词读出来的一种方法，即从“字母发音→字母组合发音→单词→简单句子→整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。
Ww...wolf,web,water,watch
Xx...fox,box,six,wax
17
Unit8
Yy...yoyo,yak,yogurt,yacht
Zz...zipper,zero,zoo,zebra
18
Unit8
复习Ww、Xx、Yy、Zz部分
19
Unit1-8
期末总复习
Review
课程简介---Oxford Phonics World
13
Unit7
Ss...seal,sun,soap,socks
Tt...turtle,tent,tiger,teacher
14
Unit7
Uu...umbrella,up,uncle,umpire
Vv...van,vet,vest,violin
15
Unit7
复习Ss、Tt、Uu、Vv部分
16
Unit8
Unit4
Jj...jet,jam,juice,jacket
Kk...kangaroo,key,king,kite
08
Unit4
Ll...lion,lamp,leaf,lemon
第二次模块测验（Unit3和Unit4）
09
Unit5
Mm..monkey,milk,money,,mouse
牛津自然拼读第五册教学大纲
牛津自然拼读第五册教学大纲一、牛津自然拼读第五册概述。
牛津自然拼读教材是一套很实用的帮助孩子学习英语发音规律的教材。
第五册相对前面几册来说，难度会有所提升。
它主要是进一步深化孩子们对字母组合、发音规则的理解和运用，让孩子们能更流畅、准确地读出英语单词。
比如说，前面可能只是简单学单个字母的发音，到了第五册就会有更多像“igh”“ough”这样字母组合的发音规律学习。
二、教学内容重点。
（一）复杂字母组合发音。
在第五册中，会出现很多比较复杂的字母组合。
像“eau”这个组合，在单词“beauty”中发音为 [juː] 。
再比如“tion”，在很多单词像“information”“question”中，发音都是 [ʃən] 。
教的时候可以多找些这样的单词让孩子们练习，加深记忆。
（二）元音和辅音的特殊发音规则。
有些元音和辅音在特定情况下会有特殊的发音。
比如说元音字母“a”，在“want”这个单词里就不发它常见的 [æ] 音，而是发 [ɒ] 。
辅音字母“c”，在“city”中发 [s] 音，而在“cat”中发 [k] 音。
通过对比不同单词里的发音，让孩子们明白这些特殊规则。
（三）单词的音节划分。
学会划分音节对于准确读出长单词很重要。
比如“hesitate”这个单词，就可以划分成“he si tate”三个音节。
多找些长单词让孩子们练习划分音节，然后再试着读出来，这样能提高他们的读音准确性。
三、教学方法示例。
（一）游戏教学法。
游戏能让学习变得更有趣。
比如玩“发音猜猜猜”的游戏。
老师或者家长可以把写有单词的卡片翻过来，只说出单词的发音，让孩子们猜猜是哪个单词。
猜对的孩子可以得到小奖励，这样孩子们会更积极地参与。
（二）故事教学法。
编一些有趣的小故事，把要学的发音规则和单词融入进去。
比如说编一个关于小熊找食物的故事，里面出现像“fish”（鱼）、“cheese”（奶酪）这些有特定发音规则的单词。
孩子们在听故事的过程中，不知不觉就记住了单词的发音。
牛津自然拼读法
牛津自然拼读法《牛津自然拼读法》“哎呀，这个单词怎么读呀？”我皱着眉头，对着英语课本发愁。
那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在我的书桌上，我正为英语单词的发音而苦恼着。
妈妈在一旁看着我，笑着说：“宝贝呀，你不是学过牛津自然拼读法吗？用那个方法来试试呀。
”我眼睛一亮，对啊，我怎么把这个给忘了呢！还记得刚开始接触牛津自然拼读法的时候，我还觉得挺新奇的呢。
那是在英语兴趣班上，老师笑着对我们说：“同学们，今天我们来学习一种很有趣的方法，叫做牛津自然拼读法，它能帮助我们快速又准确地读单词哦！”当时我心里还在想：真的有这么神奇吗？在课堂上，老师详细地给我们讲解和示范，我和小伙伴们都听得特别认真。
“嘿，你看，这个字母组合发这个音。
”“哇，原来是这样啊！”我们互相交流着，充满了好奇和兴奋。
回到家后，我迫不及待地和妈妈分享：“妈妈，今天学的牛津自然拼读法太好玩啦！”妈妈笑着鼓励我：“那你可要好好学哦，这样以后读单词就不费劲啦。
”从那以后，我就经常用牛津自然拼读法来读单词。
有时候遇到不确定的发音，我就会自己琢磨，或者和同学们讨论。
“这个单词应该这样读吧？”“不对不对，应该是那样读。
”我们争得面红耳赤，但也特别开心。
现在，当我再次面对那些难读的单词时，我不再害怕。
我按照牛津自然拼读法的规则，一个一个字母地去拼读，嘿，还真的读出来了！我高兴地对妈妈说：“妈妈，这个方法太好用啦！”妈妈笑着点头：“是呀，所以要好好掌握哦。
”我觉得牛津自然拼读法就像是一把钥匙，为我打开了英语学习的大门。
它让我不再觉得英语单词那么难记难读，反而变得有趣起来。
这不就像我们走路一样吗，如果有了正确的方法和方向，就能走得更轻松、更顺利。
我想说，牛津自然拼读法真的太棒啦！它让我的英语学习变得丰富多彩，也让我更加喜欢英语这门语言了。
我相信，只要我继续坚持使用这个方法，我的英语一定会越来越好的！原创不易，请尊重原创，谢谢!。
牛津自然拼读5级教学大纲
牛津自然拼读5级教学大纲牛津自然拼读5级教学大纲自然拼读是一种以字母和音素为基础的教学方法，旨在帮助学生有效地学习英语拼读和发音规则。
牛津自然拼读系列教材是一套经典的拼读教材，其中第五级教学大纲是该系列的重要组成部分。
本文将探讨牛津自然拼读5级教学大纲的内容和特点。
首先，牛津自然拼读5级教学大纲的核心目标是帮助学生进一步巩固和扩展他们的拼读和发音技能。
在这个级别上，学生将学习更复杂的拼读规则和音素组合，以提高他们的阅读和写作能力。
教学大纲将学习内容分为不同的单元，每个单元都涵盖了一些特定的音素和拼读规则。
其次，教学大纲注重培养学生的听、说、读、写四个方面的综合能力。
学生将通过听力练习来熟悉新的音素和单词，通过口语练习来巩固发音技巧，通过阅读和写作来应用所学的知识。
这种综合的教学方法有助于学生全面地掌握英语拼读和发音的规则。
教学大纲还强调了教师的角色和教学方法。
教师应该成为学生的指导者和激励者，鼓励他们积极参与课堂活动。
教师应该提供充分的练习机会，以帮助学生巩固所学的知识。
此外，教师还应该关注学生的个体差异，根据他们的不同水平和需求进行个性化的教学。
在教学大纲的具体内容方面，学生将学习更复杂的音素和拼读规则。
他们将学习如何拼读含有多个音素的单词，如何正确地发音和拼写含有辅音组合的单词，以及如何应用这些知识来阅读和写作。
此外，学生还将学习一些常见的词根和词缀，以帮助他们理解和记忆新的单词。
教学大纲还提供了丰富的练习和活动，以帮助学生巩固所学的知识。
这些练习包括听力练习、口语练习、阅读理解和写作练习等。
通过这些练习，学生可以逐步提高他们的拼读和发音能力，并将所学的知识应用到实际的语言环境中。
总结起来，牛津自然拼读5级教学大纲是一份全面而系统的教学指南，旨在帮助学生提高他们的英语拼读和发音能力。
教学大纲注重培养学生的听、说、读、写四个方面的综合能力，并提供丰富的练习和活动，以帮助学生巩固所学的知识。
教师在教学过程中应发挥积极的角色，并根据学生的个体差异进行个性化的教学。
牛津自然拼读世界第五册
牛津自然拼读世界第五册今天，我想跟大家聊聊学习英语这件事，尤其是用自然拼读的方法来学。
你知道的，这种方法就是让我们通过发音规则来拼出单词，感觉就像是把一块块字母拼成了一块美味的拼图。
没错，就是那种你小的时候玩过的拼图游戏，虽然可能有些地方拼不起来，但一旦拼好，成就感爆棚，心情也特别好！特别是牛津自然拼读系列，简直就像是把“拼图”做成了英语的学习秘诀。
我记得刚开始接触自然拼读的时候，还觉得有点懵。
哎，别看我平时嘴皮子利索，一听到那些个英文字母发音时，我也得停一停，想想怎么发比较准确。
尤其是有些字母的发音，实在让人摸不着头脑。
比如说，“c”和“k”，看着是一样的字母，发音却完全不一样，这让很多人都傻眼了。
你看，“cat”那个字，c就发/k/音；但要是“city”，c的发音又变成了/s/音！这可不是开玩笑的！不过，慢慢地，随着拼读的积累，所有这些“谜团”也渐渐有了答案。
你知道吗？每次学到新的拼读规则，我都会有一种恍然大悟的感觉。
就好像突然明白了为什么妈妈每次喊我吃饭时，总是特意把“吃”字发得很重，嘴巴里发出的声音像是敲门一样。
嘿，原来，发音是有规律可循的！这就像是解锁了一道道隐藏关卡。
再比如，说到“sh”这个发音，很多人会觉得它很难，觉得自己发出来的“sh”音像是嘴巴里塞了个西瓜似的。
但是，你只要记住，这个发音就像是小声地对别人说“嘘”，慢慢一练，你就会发现，原来“sh”发音并没有那么难。
不仅如此，自然拼读还特别适合孩子们，尤其是对那些刚刚开始学习英语的小朋友来说，简直就是一个宝藏。
想象一下，孩子们拿到一本牛津自然拼读的课本，里面的内容既简单又有趣，像是一个个小小的冒险故事，让孩子们在轻松的氛围中，悄无声息地学会了很多单词。
这不就是我们小时候爱看动画片的感觉嘛——不知不觉中学到了好多知识，哈哈！比如那些单词的发音规则，会随着故事情节一点一点地被讲解清楚，孩子们在玩乐中掌握了拼音规则，连他们自己都没意识到已经学会了这么多。
牛津自然拼读课程特色
牛津自然拼读课程特色
牛津自然拼读课程特色主要体现在以下几点：
1.教材设计科学、全面，从易到难逐步提升。
具体来说，牛津自然拼读教材涵盖了最常用的70多个拼读规则，只要按照教材的设计，一本一本学下去，就能全面掌握自然拼读知识点。
2.打破传统英语学习的字母A-Z的顺序，从最高频的自拼规则开始学习，让中国孩子也能用目前欧美国家更有效率的方法学自然拼读。
3.强调音素意识培养，让孩子在进入自然拼读学习前先接触和了解不同动作和音效的拟声词，培养孩子对声音的敏感度。
4.同一套系内所有绘本难度相当，不用担心难度忽上忽下让孩子难以接受。
此外，牛津自然拼读课程还有以下优势：
1.系统性：课程内容设计循序渐进，从基础发音到复杂拼读逐步深入，确保孩子能够全面掌握自然拼读技能。
2.实用性：课程注重实际应用，通过大量练习和实际场景模拟，让孩子在实际运用中巩固所学知识。
3.趣味性：课程采用生动有趣的动画、游戏等形式，激发孩子的学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
4.全面性：课程涵盖了自然拼读的所有知识点，确保孩子能够全面掌握自然拼读技能，为将来的英语学习打下坚实的基础。
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牛津少儿英语与自然拼读简介（范文）第一篇：牛津少儿英语与自然拼读简介（范文）牛津少儿英语 Let's Go 系列教材《牛津少儿英语Let's Go系列》是一套专为初学英语的儿童所设计的英语教材，适合6—12岁（学前班至小学六年级）的学生使用。
本套书经上海教育出版社引入，由上海教育出版社和牛津大学出版社合作，并在国内出版发行。
这套精心设计的课程以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型，循序渐进地引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，让儿童有足够的语言能力体验到英语交流与沟通的乐趣。
不仅让儿童学习语言，还要让他们学会在适当的情境中运用语言，这是本课程最大的特点，也是本教材努力追求的目标。
本教材中真实自然的对话、趣味盎然的歌曲，及科学设计的练习都与儿童的日常生活紧密相关，并配以精美的插图、清晰的解说，能快速吸引学生参与到各种有创意的课堂活动中，轻松自然地体验到英语学习的乐趣，增强用英语交流与沟通的能力。
牛津少儿英语课程所获国际荣誉法国教育部认可唯一在全国推广的儿童多媒体教材；美国少儿英语优秀出版刊物；国际最佳少儿ESL艾迪课程奖；国际少儿最佳科技学习奖；日本多媒体教学课程最高级别奖项目；中国教育部认定为“牛津英语第二课堂”教材，最适合英语培训学校学习的教材。
牛津少儿英语Let’s Go，五大优势：1、权威性：牛津大学已有二十余年的教学经验在台湾，日本，韩国作为主教材使用；2、唯一性：唯一一套与小学牛津英语课本配套开展的第二课堂学习的教材；3、连续性：有7个级别，适合幼儿园儿童启蒙教育以及小学1至6年级学生；4、专业性：我们所有的教学人员都经过专业培训，拥有多位省市级优秀英语老师，经验丰富，教学方法独特有效；5、趣味性：从小培养幼儿的兴趣语言交流及学习的自主性，促进幼儿想象力的发展。
充分发展幼儿的想象力和主动性。
牛津少儿英语Let’s Go特色1.以儿童熟悉的主题或情境为线索，配合英语常用词汇和基本句型2.精心设计听说读写的全面训练，引导儿童进入各种精心设计的语言交际活动，体验到英语交流与沟通的乐趣，学会运用语言。
3.歌曲和韵文与英语紧密结合4.精心设计的语法课程5.强调沟通的重要性6.多样的沟通活动和单词累积7.提高语言交际能力8.自然发音法的巩固与应用练习 9.短句短文 10.较长的文章11.细心规划阅读能力的发展12.多种成效卓越的英语教学法，13.MAT、TPR、功能性教学法、沟通式教学法、听说教学法和语法/句型教学法。
14.牛津英语LET'S GO充分利用儿童“语言学习关键期”这一得天独厚的优势和儿童学外语时表现出好奇、好动、好玩、好胜、好表扬的“五好”心理，运用大量运用LET'S GO独创的、生动活泼的外语教学游戏，消除了儿童外语学习时易产生的畏惧、害羞、紧张等不良心理状态。
牛津英语LET'S GO还独特地创造课内课外良好英语语言环境，从而使儿童的英语学习轻松愉快，提高迅速。
15.成功解决“兴趣、记忆、语言环境”三大难题，16.学校逐步将儿童外语教学思路定位为：以故事为主要内容，以剧本为主要体裁，以游戏为主要教学手段，以学生为主体，注重学习方法和学习兴趣的培养，快速、高效地提高学生Cognition认知、Communication沟通、Competence语文能力，从而达到儿童语言学习的最终目的实现语言的交际功能牛津少儿英语学员能学多少？小学阶段是让您孩子学会流利英语会话的关键时期。
我们的Let’s go儿童英语培训课程分为七个阶段，涵盖并远远超过了小学英语的所有方面，从英语词汇积累到习惯用语英语写作，特别强调英语口语发音。
Let’s go Starter熟练拼写26个字母，达到见字母会读，见单词能拼，认读单词并养成大声说英语的好习惯，为将来的英语学习奠定了良好的开端。
该级主要针对学前儿童，教授孩子英语字母、一些常用英语人名、常用单词（数字、颜色、形状、玩具、人体、动作）、单复数、日常基本对话（礼貌用语，表示自己哪里不舒服，表示自己能作什么事等等）。
L et’s go 1熟练表达简单对话，熟练拼写100个英语单词、掌握58个动词短语；掌握问候、介绍、感谢、询问天气等语言交流项目；常用的单词到达会听、说、读、写；书中涉及的动词短语、句型达到会听、说、读。
听力达到15个单词/分钟到达国家英语课程9级标准第1级水平。
学员在听、说、读、方面能够达到国家英语课程9级标准中的第1级标准。
Let’s go 2熟练掌握可数名词的单复数、There be句型和事物基本方位的表达；掌握一般现在时的表达方式，了解现在进行时的表达方式和实意动词的现在分词形式，能够运用询问职业、住址、食物等语言交流的功能项目。
学员英语水平达到国家英语课程9级标准第1级。
Let’s go 3熟练掌握不可数名词的基本用法、第一、第二人称和第三人称单复数以及它们在句子中与do/does的搭配、现在进行时和动词的现在分词、一般过去时和动词过去时的变化规律。
能够写作短篇英语作文，听力达到25个单词/分钟。
（相当于国家英语课程9级标准2级水平的听力和写作）。
学员英语水平达到牛津英语4B水平，能够参加国家英语课程9级标准2级水平考试。
Let’s go 4能够描述生活中的一些简单事物；能够读懂一些简单的短文；能够利用字典辅助学习，听力达到28个单词/每分钟（相当于国家英语课成9级标准第3级水平）。
Let’s go 5能够与外教进行简单对话；能够阅读相对长的文章；写作短篇英语作文。
掌握现在完成时的基本构成、动词过去分词的变化规则、一般将来时的两种表达方式，熟练拼写600个英语单词；掌握50个短语。
Let’s go 6能够自由的运用英语进行思维，对一些事物发表个人的想法和建议。
英语水平相当于国家英语9级标准第3级。
在此基础上，经过新概念1册学习和比较系统的训练，学员可以参加公共英语（PETS）的考试。
《轻松学语音-自然拼读法》《轻松学语音自然拼读法》是一套儿童系列语音课程，共分四级。
这是一套基于逐步了解英语字母及发音作为成功学习英语及完成词汇建立和记忆为必要基础的理论的课程。
这一系列课程使学生从零基础水平提高到能独立读写单词的中等水平。
本系列课程集合了作者在台湾十六年语音教学的经验。
本课程融合了听、说、读、写学习英语这四种技能。
课程进度经作者精心设计以确保学生不会感到学习新语言带来的压力。
本系列课程以鲜活生动的例子为依托使学生无论在学习语音还是复习环节都得到训练。
课程所呈现的内容易于老师和学生灵活使用，使他们在语音学习的同时感到轻松和乐趣。
一二册学习特点● 26个字母的发音练习和基础单词的认读● 26个字母的笔顺练习及基本拼读练习● 182个基本代表单词的拼写练习●句子的阅读练习●听力练习●每隔三课的单元练习三四册学习特点：●涵盖100个字母组合，多达500个单词例子。
●在写作，阅读和句子中练习。
●每页都配有可爱的卡通人物，有趣的游戏，歌曲和音乐，以及互动式的学习。
●配有互动式CD光盘●为家长和老师提供中文参考●单元复习和练习●在线资料，教学课程与参考。
自然拼读法教学内容（4册全）BOOK 1 教授26个字母· 认知26个字母及顺序· 认知26个字母的发音· 写26个字母· 会读三个字母的单词· 熟悉日常短语及一般疑问句· 熟悉简单语法内容：(a, an）的用法及名词复数BOOK 2 字母表(展示字母如何构成单词)· 重新加强对26个字母的认知· 读简单单词(如, 不包括辅音字母组合和元音字母的词)· 写出简单单词· 区分不同音素· 读含有简单单词的句子BOOK 3 教授字母组合· 熟悉常用单词字母组合· 熟悉常用辅音字母组合· 快速认读单词的能力· 自主认读更高级的词汇· 独立书写单词及拼写单词的技能· 进行更高级的阅读BOOK 4 教授元音字母组合及辅音字母组合· 理解认知元音及辅音字母组合· 增加词汇量· 独立阅读思考的能力· 认知复杂单词及自主拼读的能力· 复合句及文章的阅读与理解一、自然拼读法与同类教材比较1、纯正的外籍专家编写，绝对原版的教材，绝对正确的发音，完全没有错误，100%标准。
目前市场上有很多发音类教材，而真正的自然拼读法却少之又少，最典型的就是某系列的语音教材，完全以老式的音标作为教材主体内容，仅仅改了个名称就称之为自然拼读法，无论对学校还是学生，完全属于不负责的做法。
不仅如此，目前很多教材利用出版法规中的漏洞，将国外语音教材进行改编加以出版，版权法中指出，当书籍中有30%内容不同时，即认为不属于抄袭作品，被认定为可出版发行书籍。
可就这30%的改编中，究竟有多少的错误？所以，真正的自然拼音教材定义为-语音要纯正，内容要精准。
2、加入CD-ROM（电脑专用软件），更多的互动，更多的教学方式，更多的音乐，更加拥有趣味性，更统一的发音。
目前市场上的大多数自然发音教材所配备的多是磁带和CD，即便有CD-ROM也是由国内的软件公司制作，其质量并没有什么保证。
而轻松学语音-自然拼读法中所附带的CD-ROM是由编者精心制作，其中的音乐、发音均由作者本人亲自录制，以确保其发音的准确，避免了由于个人差异、乡音、方言造成的发音不准确。
在CD-ROM中容纳了更多的音乐、卡通形象，两张光盘中存储了超过70首以上的歌曲，使得教师在整个教学过程中告别了枯燥的讲解，通过音乐与歌曲改变教学过程中单调与乏味的现象。
不但如此，软件中的图片与单词等均可利用鼠标进行点读与互动，更包含了一些简单的小游戏，可用于课堂上进行教学游戏。
其实课堂上也是可以让人感觉轻松与有趣的，这便是我们这套教材制作CD-ROM的目的。
3、使学生更主动的学习《轻松学语音-自然拼读法》本身是很强调自学性的，而且教材本身也可以教会学生如何去学习英语，通过CD-ROM自身给学生带来的兴趣，可让孩子更主动的自学。
4、作者写教材的目的。
教材的编者拥有20年以上的教学、录音经验，本身也一直从事于教育行业，在BBC广播电台进行过专业学习与深造，完全复合美国标准美式英语发音要求，其能力是不容置疑的。
（具体内容见编者介绍）而教材本身，也是通过作者针对多年在中国教学时，所遇到的中式英语教学弊端所编写，在教材上解决了中国目前在英语教学方面所出现的问题。
使教材本身更加完美，更加拥有连续性与持续性。
5、特殊发音英语中由于有大量的外来语、拉丁语词汇及不规则发音。
所以考虑到其特殊单词本身的重要性，作者有意将常用的涉及到特殊发音的词汇写入歌曲中，让孩子在轻松的过程中掌握特殊发音的规律。