初三中考语文备考计划
2024年初三语文备考复习计划格式范文（4篇）
初三语文备考复习计划格式范文一、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力，使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优秀率都有大的进步。
二、复习原则1、认真学习课程标准和中考命题说明，准确把握命题方向，做到备考有的放矢。
2、立足课本，熟练掌握知识内核，学会分类整理，形成科学的知识网络。
3、触类旁通，让学生学会知识的延伸及运用。
4、团结协作，共同提高。
三、复习过程及措施：第一阶段：文言文古诗词复习（____月____日-____月____日共三周）1、整理中考必背文言古诗词，利用每一节课的前____分钟有计划地进行默写，反复记忆，不写错别字。
2、将文言文按篇制定进度计划表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。
（如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。
）教师及时做好补充，是之尽可能完整完善。
并统一强化记忆。
3、精心研究诗歌赏析的点，精编题目，指导赏析方法;突破这一难点。
4、解题方法指导：注重积累-寻找规律-掌握方法-背诵默写与理解并重-训练与考查同步。
第二阶段：积累与运用复习（____月____日-____月____日共三周）1、这部分内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比较多。
必须借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型归纳整理。
2、解题方法指导：知识梳理与讲解强调-分析例题与归纳方法-应用练习与巩固检测-查漏补缺与程度反馈。
第三阶段：现代文阅读复习（____月____日-____月____日共二周）1、注重文体规范（主题鲜明、结构完整、语言优美等）;2、折射时代气息。
（如：人与人，人与自然和谐的;社会与人缺失的;时代呼唤的;表现现实危机与科技发展的;传承文化与文明的。
）3、贴近学生生活。
（如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美好的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。
2024年中考语文备考复习工作计划例文（6篇）
2024年中考语文备考复习工作计划例文复习策略。
我们始终坚信：充分的准备是通向成功的关键。
我们将坚定地秉持：以提升质量为目标，再接再厉，以辉煌的成就为追求。
一、深入理解《考试说明》，强化目标导向（一）、积累部分。
（二）、文言文部分。
文言文阅读主要涵盖两大部分。
一是翻译类题目。
解答此类问题，应遵循以下步骤：1）理解全文大意，把握文章的基本倾向。
2）详细理解译句的上下文含义，逐字对应翻译，注意替换、保留、删除、补充和调整的技巧。
3）利用现代词汇和成语推导文中的词义。
4）识别词类活用、古今异义、通假字、偏义复词等特殊现象，以及特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。
5）如果直接翻译不通顺，可尝试意译。
需根据上下文推导，不拘泥于原文结构，结合生活实际进行大胆推测。
二是理解类题目。
解答时需注意作者的思想倾向，抓住作者的基本情感立场，联系文章主要情节和主要人物，抓住评论性的语句，从多角度、多侧面进行思考和回答。
（三）、现代文阅读部分。
接下来，我们将对即将进行的中考命题趋势进行一些探讨和预测：1）对于小小说，主要的命题方向包括：归纳中心思想，概括文章大意，理解关键语句和中心句的作用，理解特定语境中词语的深层含义，识别并理解五种表达方式及其在文中的作用，分析句、段在结构或内容上的作用，评价文章的表达技巧，分析人物形象，以及进行多角度的探究性试题。
2）对于议论文，主要的命题方向涉及：寻找或归纳中心论点，识别论证方法及其作用，理解文中代词所指代的含义，概括论据并分析其作用，理解文段中特定句子的深层含义，找出具有哲理或教育意义的语句并进行分析，根据文意设计问题并自创答案。
（四）、作文部分。
因此，学生在最后阶段应自觉增加阅读，广泛涉猎信息，紧跟时代脉搏，通过阅读名家作品和推荐的中外名著，学习并借鉴他们的语言风格和写作技巧，为写作积累素材。
即使学习时间紧张，每天也应抽出十到二十分钟阅读报纸。
在写作中，要学会从宏观角度观察，从小处入手，将大题目具体化，从小事中反映大道理，运用联想，展现个人风格。
初三语文中考备考工作计划范本(三篇)
初三语文中考备考工作计划范本一、指导思想二、复习目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
具体目标：1、强化语言运用能力的培养。
让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境，简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。
3、强化名著阅读的训练。
平时教学中要重视名著导读的教学，复习时要重点复习《课标》中列出的名著。
4、强化阅读训练。
现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累，作者思想情感的体悟。
三、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破四、具体措施1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生，工作计划《语文中考备考计划》。
对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。
2、理清头绪，突出重点针对中考试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才会有更佳的效果。
阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。
比如在进行阅读理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。
作文训练要做到每周至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地指导和训练。
3、讲练结合，夯实基础复习时先讲后练侧重于练。
讲，主要是这几个方面：一是重点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，四是文学名著和常识。
初三语文中考备考方案范文（精选6篇）
初三语文中考备考方案初三语文中考备考方案范文（精选6篇）为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
方案应该怎么制定呢？下面是小编精心整理的初三语文中考备考方案范文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初三语文中考备考方案1为切实做好我校首届初三年级中考备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案。
一、基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生134人，四个教学班，其中实验班1个，学生30人；3个平行班，学生共计102人。
在籍面在校外就读的学生有人。
学生整体水平参差一齐，尖子生比率太小，差生面积大，有相当一部分学生是双差生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生。
2、应考不利因素：一是尖子生层面太小。
根据东西湖区考评办法，完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。
二是差生面积大，学生家庭条件优越，学习主动性不高，要提高整体中考水平、质量水平，需要全体教量花费更多的时间，付出更多的智慧性的劳动。
三是部分教量是第一次接手初三教学，其复习备考教学的有效性、实效性有待不断提高。
同时，由于是首届中考，没有直接可借鉴经验。
3、应考有利因素：一是学校领导及学部把初三年级当作重点工作的重点年级来抓，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。
二是全体初三科任教师尽管少数是新手，但多数为长期或多年任毕业班教学工作，教学经验丰富，年富力强。
特别是几位班主任教师，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证。
第三是平班中部分学生还存在较大的潜力，从初二至初三上学期的历次考试成绩统计情况看，平行班中有部分学生思维的灵活性，学习的能力并不亚于实验班的学生，如果引导的好，组织复习到位，他们在中考复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间。
二、备考指导思想以中考改革方向为基点，以激发学生学习潜力、全面提升学生综合素质为目标。
初三语文备考复习计划范本(三篇)
初三语文备考复习计划范本为能在____年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。
我们始终相信：成功永远属于有准备的人!一古诗文的复习：本学期要完成古诗文二到三轮的复习，对于古诗文的复习我们做如下的计划：1古诗34首我们每周平均复习5首针对较长的诗篇每周复习3首或4首，计划用____周时间完成单论复习，复习后进行古诗默写的综合性训练与测试。
首轮复习中也坚持出古诗的小卷去测试，抓反复，反复抓，以夯基础为准，力求古诗默写中不出现错别字。
2针对理解性默写，我们要进行如下训练：每周大概用一节课左右的时间对本周的五首古诗进行集中时间的理解与赏析，形式可多样，采用老师讲，学生讲均可，主要目的是加深孩子对诗词大意的了解，在了解主要内容后把我诗歌的主旨和情感。
同时注重关键句，包括修辞句，用典句等等的理解与记忆，以便更好应对理解性默写。
3针对文言文的测练：文言文共____篇，我们计划用九周左右的时间完成首轮复习，长的篇目每周一篇，短的篇目每周两篇，具体安排见附表。
每周针对本周的训练篇目进行详细讲解，主要从几个方面分块抓好复习（1）文学常识（2）重点实词（3）理解主要内容。
（4）主旨把握（5）根据主旨分类讲析习题，利用《中考总复习》中的习题进行分类训练，将每个板块的内容落实好。
（6）古为今用的原因等方面讲解，讲析。
三课外文言文的复习现代文复习计划一选文每位老师均要选____篇的现代文做为训练篇目去备选。
二训练（1）每周二统一篇目考完（2）每周三中午完成批改没人1-2题，____人流水作业（3）每周三下班前完成成绩统计（4）批卷前认真研究各题的答案（5）做好成绩对比分析问题（6）进行分题型讲解，每周训练抓住重点题型，讲清讲透。
一每位教师选定出作文训练的题目____个，在____日前上交。
二作文训练分专题训练，就审题立意，构思选材，结构布局等方面专题训练辅导。
先训练然后竞赛。
（1）审题训练（2）立意训练：针对学生平时思考少，写文章有局限性，引导学生先列提纲，说文，然后写文，再修改（3）语言的训练（要具体到人）三每周写一篇作文，明确训练的重点，加大批改的力度。
中考语文备考计划(5篇)
中考语文备考计划(5篇)时间过得是真快，迎接我们的将是新的生活，没有各种各样的轮回，新的挑战，还是得认真反思了，是时候认真思考计划该如何写了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编给大家分享的中考语文备考计划，希望对大家能有所帮助。
中考语文备考计划【篇1】期中考试将近，为了同学能系统、全面的复习，以下将语、数、外学科的复习内容及方法公布于下，请家长根据自己孩子的特点适时给予检查和督促，祝同学们考出好成绩。
语文复习内容一、现代文1、复习范围：《女孩独立》、《走一步，再走一步》、《社戏》、《滹沱河和我》、《故乡在远方》2、复习内容：⑴词语表中词语、课下词语及解释⑵文学常识⑶课文主旨⑷注意某些字的读音和字形3、复习方法：⑴在家听写词语并且写出解释⑵复习课堂笔记，理清课文内容和主旨⑶复习并熟悉课文，了解文学常识⑷复习现代文练习卷及测验卷，错题重做二、古诗文1、复习范围：《伤仲永》、《登岳阳楼》、《登高》、《石壕吏》、《卖炭翁》2、复习内容：⑴课下实词及解释⑵古诗文作者、朝代及出处⑶诗文主旨3、复习方法：⑴家默四篇古诗文⑵默写实词解释⑶复习笔记，理清主旨和写作背景⑷复习古文练习卷及测验卷，错题整理英文：1、第一单元~第一单元，所有课文再背诵，争取两天复习一遍。
必要的地方要动手写一写。
2、第一至第五单元的所有笔记要背。
3、第一至第五单元的词汇卷、语法练气卷全面复习的前提下还要侧重复习一下错题。
4、作文本要看、复习，考试时要灵活套用。
5、《课课练》要全面复习，要整理错题。
6、除以上知识的复习之外，还要注意做题方法和解题思路的复习。
数学复习计划1、把概念公式整理在一张纸上并背熟。
2、认真复习笔记中的例题。
3、整理测验卷、练习册、一课一练的错题。
4、多做练习。
中考语文备考计划【篇2】语文把所有要求背的全背熟，文言文的会默写。
数学对已学内容作总结，经典题型不看答案再做一遍。
外语复习单词时，recite主要文断，并复习资料书语法点。
2024初三中考语文复习计划(三篇)
2024初三中考语文复习计划为巩固初三年级学生基础知识，提高阅读和写作能力，本学期初三语文教学的重中之重是搞好中考复习，现初步拟定复习计划如下：全年级统一于假期补课开始进入中考复习。
复习分为三轮进行。
第一轮：基础知识复习。
第二阶段（____月____日――____月____日），选择二十篇文言文重点篇目进行复习。
内容为通假字，古今异义词、一词多义，词类活用，重难句翻译，课文主要内容理解等。
利用午读进行默写过关，并定期辅以阶段性检测。
第二轮（____月____日-____月初），为专题复习。
复习时做到心中有数，练和讲评指导都围绕一个中心、一个主题、一个专题进行。
通过反复训练达到强化巩固进而形成能力的目的。
第三轮复习。
____月份月底模拟考试后，进入综合复习阶段，综合复习期间进行____次模拟考，考后认真做好测评工作，通过不断考试巩固提高复习成绩。
特别注意做好培优补差对象的评析工作，要求学生有自查、自评、自析以及教师的分析建议指导，以确保培优补差工作的成效。
备注：1、作文训练和古诗文默写背诵在三轮复习期间反复训练巩固，力争能力不断提高。
2、从____月分起开始全年级的培优补差工作，利用培优时间以及晚修前对培优补差对象进行辅导。
3、____月份开始后，预留一两周时间让学生自行复习消化，指导学生查漏补缺，并予以适当的考前心理指导和应试指导。
2024初三中考语文复习计划（二）在深入研究了考纲之后，结合我校的实际情况，我们的复习大致分为三个阶段进行。
（一）第一个阶段：搞好基础，迎接会考（时间：____月中旬至____月初）本阶段复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，顺利地迎接会考。
1、重点字词复习先带领学生一起梳理，重点在易错、易混的字。
然后采用听写的方式训练，每册用一课时左右时间。
2、说明文复习梳理说明文的相关知识，把握好课内重点说明文篇目。
3、议论文复习梳理议论文的相关知识，把握好课内重点议论文篇目。
2024年语文中考备考工作计划（四篇）
2024年语文中考备考工作计划一年一度的中考已经临近，复习马上就要进入最紧张最繁忙的阶段。
如何复习才能激发学生们的备战热情，全力以赴积极投入复习学习中，取得一定的时效性。
并且通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，实现知识到能力的迁移，全面地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。
为此我们三年语文备课组制定了以下的中考语文复习计划：一、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。
4、写作训练。
1、全体参与，分层达标复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，所以复习时既要把目光盯在少数“尖子生”身上，也要更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求，尽量让班级中各个层次的学生都能清楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在教师的指导之下逐步得到改善与提高。
2、理清头绪，突出重点具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采用听写和小组合作的方式，对学生训练。
（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重点指导，指导完毕后侧重检查学生掌握情况，争取大多数人过关。
（3）古诗词，侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是连续性默写，二是理解性默写，三是运用性默写。
复习完一册就利用课堂和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。
（4）作文训练，每周至少讲练一次，（5）名著导读的讲练，主要依据《考纲》中指定的篇目，以问带讲。
三、复习步骤第一周：《论语》、《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》、《天净沙·秋思》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《夜雨寄北》、《泊秦淮》、《浣溪沙》、《桃花源记》、《陋室铭》。
第二周：《望岳》、《春望》、《使至塞上》、《早春呈水部张十八员外》、《登飞来峰》、《无题》、《爱莲说》、《三峡》、《记承天寺夜游》。
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初三中考语文备考计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们要记住实所有的成果，我们的工作同时也在不断更新迭代，来为今后制定一份计划。
好的计划都具有一些什么特点呢？下面是作者给大家分享的初三中考语文备考计划，期望对大家能有所帮助。
初三中考语文备考计划篇1一、备考根据以语文课程标准和《年语文中考纲领》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全部学生,全面系统地提高学生的语文能力和综合素养。
二、备考策略1、团结协作,共同提高。
本着分工负责、相互协作的原则,我们年级组的每一位教师负责三到四个板块的知识点的归纳整理和编写导学案工作,然后资源共享,争取共同进步。
2、结合学情,肯定复习策略我校学生大多来自农村,语文基础薄弱,语言组织能力特别水平低下,课本学习终止也较迟。
为此,我们要大胆取舍和补充复习内容,抓住考点,夯实基础,突破重难点,限度提高学生的语文成绩。
3、以练为主,讲练结合,及时归纳总结。
复习采取学生先做,教师跟进的方法。
及时归纳总结学生易错的知识点和注意点。
以便提高学生的答题效率。
第一轮:按篇复习法时间:4月中旬到5月中旬(1)每节课复习一至两篇课文,老师梳理该课的重点内容,如作者、背景、主题、结构、中心句、主旨句、关键问题、重点字词说明等。
(2)对文言文实词的积存,可以依照通假字、一词多义、词类活用、古今异义词等方面分类整理,要求学生用一本专门的语文大笔记本记录,在早读时加强背诵,从而对知识按一定的关系形成“知识块”。
(3)根据各册的重点课文,全部教师分篇目自编导学案加以巩固,强化记忆。
第二轮:习题训练法时间:5月份上半月(1)搜集近几年的全国中考文言文浏览的试题,打印制作成若干练习卷。
(2)每天在家完成一张,第二天老师讲评,统一订正。
通过近半个月的文言文及古诗文浏览复习,可以让学生掌控文言文课文浏览及古诗文浏览最基本、最主要的内容,短时间内提升浏览能力。
B.现代文浏览部分现代文浏览的考核,在题目的设置上,一样都是依照“整体——局部——整体”的顺序进行的。
指导学生做题时要牢牢地记住:“答案不在你的头脑里,答案只在原文中”,同时这也是我们检验解答成效的标准。
任何文段的考核都侧重两个方面,一是信息的挑选,二是对浏览材料的知道和分析。
在浏览复习中,应当注意句与句、段与段之间的联系,了解作者的观点和文章的写作意图,做到从整体上掌控文章,弄清“写了什么”“为何要写”这两个问题。
最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。
因此复习时应要掌控“考点”,要求学生掌控答题技能。
(印发不同文体的答题技能材料给学生,让学生先掌控相干的知识点和答题技能)时间:5月份下半月至6月上旬(1)按记叙文、说明文、议论文三大文体进行复习。
(2)用两节课归纳一种文体的浏览知识点,命题趋势等。
(3)精选这些文体的中考试题,一样选3—4篇,作为家庭作业完成。
(4)讲评试题时,重视方法的指导,特别是有一些问题,可归纳出一个统一的答题格式,教给学生。
如,概括中心思想的方法:文章通过……(事),表现(或反应、歌颂、歌颂、揭露批评等)了……(精神、品质、社会现象等)。
还有写作手法如对照、衬托、象征、渲染、铺垫、照管、一语道破、虚实结合、借景抒情、托物言志、消息结合等。
语言特点有朴素清新、简洁明快、雄奇豪爽、悲壮大方,委婉含蓄等,有了这样的完全回答,一样就不会丢分了。
4、作文部分作文是学生语文知识和基本技能的综合运用,也是学生语文水平和语文素养的全面反应。
作文复习中要重视以下几点:1、连续引导学生做生活的有心人。
深入了解生活,养成良好的视察事物、视察生活的习惯,就可以为作文提供丰富的源泉,从而提高作文的写作能力。
2、指导学生仔细了解作文命题方式和评分标准。
明确作文评分标准,可使学生有针对性地改正作文中的不足之处。
3、帮助学生熟悉、掌控题型特点熟悉掌控各类作文题型特点。
从这一两年的高考、中考试卷上看,话题作文已不再独领风骚,命题作文大有东山再起之势,所以后期作文训练还要加强命题作文的训练与指导。
初三中考语文备考计划篇21.梳理字词法。
同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行挑选。
侧重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类,用作文本抄写并听写。
做到“正确、规范、美观”。
词语知道,要放在一定的语言环境中去进行,形成在具体语言环境中灵活运用的能力。
2.诗文默写检查法。
每册教材复习时古诗文默写都是重点,要在知道的基础上记忆,避免死记硬背。
应在背诵全文或全诗的基础上,对重点句作知道性的背诵,同时要勤于动笔以求准确,还要加强书写的规范和工整。
抽时间进行小测验以加强巩固。
3、文言文浏览指导法。
古诗文的重点篇目复习要做到“字字过关,句句过关,篇篇过关”,循环检测,逐一落实。
课外文言浏览篇目浩如烟海,实在难以掌控,只有用课内已有知识解决课外问题,因此对于非基本篇目也要通读一遍,然后重点掌控常用实词和虚词,这样夯实基础,可以为课外文言文浏览找到解读的钥匙。
4、现代文浏览指导法。
复习时采取划分文体归类的方法,以教材课文作载体,对其相应的知识能力点逐点复习。
第一将课本中现代文有代表性的讲读课按文体大致归类,教师先教学生掌控这类文体相干的浏览常识,记叙文、议论文、说明文等,每篇文章确立一个浏览方法的切入点,精练内化,融会贯通。
第二阶段:专题突破,强化训练(4月21日—5月20日),明确中考语文130分的分值分配,依照我们语文中考试题的板块进行复习:1、语言积存与运用:①字音、字形及书写;②词语(包括词语的知道、词语的运用);③标点;④修辞;⑤句子(含语病的辨析与修改、仿写、补写、续写);⑥文学常识、名著;⑦古诗文积存;⑧语言运用:信息提取、语意知道、品联写对、标语广告、图表漫画、口语交际;⑨综合探究。
对这一版块的复习采取以练促讲的方法。
2、对现代文浏览的复习,我们第一给学生明确考点,然落后行专项训练。
散文复习、小说复习、议论文复习、说明文复习、文言文复习、古诗复习,抓住每种文体的性质,从特点、修辞、词语、句子分析等方面结合文章讲授复习。
3、作文复习:作为语文的半壁江山,作文训练应贯穿全部复习进程的始终。
中考作文从情势上有:话题作文、材料作文、半命题作文和命题作文等等。
作文要得高分,不仅需要解决表达技能的问题,更重要的是积存。
我们主要从以下几方面入手:(1)多读美文,拓宽视野,厚积而薄发。
我们要求学生每天抽出饭前饭后和睡前时间屡次反复读一篇文质兼美、短小隽永的好文章,进行积存。
(2)让学生从读报中搜集新鲜的写作素材,激活思维,深入思想,同时也保证考场作文有鲜活的时期气味。
(3)写结构提纲。
为训练学生立意构思,每周我们保证一篇作文,要求只写文章开头、结尾,中间内容列提纲或概述。
另外,还要重视时期的敏锐性,掌控时期脉搏,与时俱进,综合创新。
第三阶段:综合模拟,提升能力。
(5月21日——6月13日)多做几套中考模拟题,多点评几种题型,多总结答题技能,多知识中考范文,着力培养学生的中考得分意识。
再者,字迹工整、书写规范、卷面整洁的文章肯定会让评卷老师赏心悦目,会多给一点“印象分”。
因此,考场作文的文面显得尤为重要,不可轻易视之。
初三中考语文备考计划篇3一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及我市制定的《语文考试标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全部学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的浏览知道能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中,语文科的综合评判指标能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范畴与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和猜测,以便在复习的进程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主,按大纲领求进行知识点的归纳、总结,掌控每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全部参与,分层达标。
复习课的主体是学生,教师应充分调动全部学生的积极性,特别是在当前高中扩招的形势下,教师更不能把眼光只盯在少数“尖子生”身上,而应当更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,落后生需“扶”。
3、强化基础,突出重点。
针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌控的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清楚,复习才有更佳的成效。
浏览知道与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。
在进行浏览训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些摸索问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反三,从而提高学生独立浏览的能力。
作文复习应重点放在“快速作文”的指导上,从立意、选材、构思、语言等方面进行训练,淡化文体要求,提倡创新意识。
4、点面结合,讲练同步。
全部复习进程分为四个阶段:一、全面复习(4月上旬——5月上旬):全面复习基言文篇目和语文知识;二、查漏补缺(5月上旬——5月中旬):针对第一阶段的复习进行小结,巩固训练;三、重点突破(5月中旬——5月下旬):对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破,加强课外浏览的指导;四、总结检测(6月上旬):全面总结复习情形,检查复习成效,模拟测试。
5、团结协作,共同提高。
本着相互学习、取长补短的原则,加强同科教师之间的体会交换与资料共享,发扬团队精神,争取共同进步。
四、复习方法和措施依照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。
1.文言文复习文言文浏览是对文言文知识的综合考核,这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批评继承等)两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,题型变化也较多,相对于单项考核基础知识的试题而言,难度更大一些。
考试的范畴基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。
近年来,随着中考命题改革的不断深入,记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有侧重要作用。
背诵复习不但要强化记忆还要知道记忆,并且能够灵活运用。
一种考核综合性较强的命题越来越受命题者青睐。
因此,我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵,字字落实,还要“会知道、能运用、善归纳、懂迁移”。
特别是在平时默写中常常出错的字,更要时时“温故”,明确地告知学生评分的标准:一字出错,满“盘”皆输。
课内文言文考试的范畴是初中教读篇目。
复习时一要抓好重点,拨正方向。