普通话音节结构
第一章 第五节 普通话音节结构7000000
4 整体认读法 整体认读法，又叫音节直呼法，就是直接读出音节 ，这种方法要以熟悉400多个基本音节为基础。
25
(三)定调法 1 先把声母和韵母拼合在一起，依阴平、阳平、上 声、去声的次序逐个儿数，直到要读的声调。例如:bā bá -bǎ -bà 2韵毋定调法 用声母和带声调的韵母相拼，直接读出音节的声调 。例如:b-à =bà 3音节定调法 先把声母和韵母拼合在一起，在直接呼出音节时定 调。bà
第五节 普通话音节结构
学习要点：
1了解现代汉语音节结构特点、声韵配合规律。 [链接] 2 了解现代汉语音节声、韵组合规律。 [链接] 3 掌握音节的拼读知识和方法。[链接]][链接]
1
2
一 普通话音节特点3
（一）普通话音节的结构成分 传统的汉语音韵学从字音入手，把汉字字音结构分
为声母、韵母、声调三部分。 普通话的声母由一个辅音构成，元音不能作声母，
(47页)
[返回]
19
普通话声韵配合表
配合
声母 双唇音
情况
韵母
b pm
唇齿音 f
舌尖中音 d t n l
舌面音 舌根音
jqx g kh
舌尖后音 zh ch sh r 舌尖前音 z c s
零声母
开口呼16 巴 发
搭拿
嘎 渣 杂 阿
齐口呼10 合口呼9 撮口呼4
逼 布（限u）
夫（限u）
低
肚
泥
奴
女
鸡
姑
居
13
2 韵母i, in, ing,u, u, ue, uan, ün组成的零声母 音节，写作：yi,yin,ying,wu,yu,yue,yuan,yun，音节开 头的y、w是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素，如 ：衣(yī)、屋(wū)、淤(yū)是一个音素，因(yīn)、英 (yīng)、约(yuē)、晕（yūn)是两个音素，冤(yuān)是三 个音素。
《现代汉语音节》PPT课件
第五节 音 节
h
1
Contents for This Unit
一、拼音 1. 普通话的声韵拼合规律 2. 音节的拼写规则
二、音节的结构与分析
1. 音节的构成 2. 音节结构分析
+
舌面后 g k h
+
+
舌尖后 zh ch sh r +
+
舌尖前 z c s
+
+
零声母
+h
+
+
撮口呼
+ +
+4
练一练：
教材P81第四题：根据声韵配合 规律，改正下列音节的拼写错误， 并说明理由。
h
5
2. 音节的拼写规则
（1） 隔音字母y、w的用法 以 i 开头的零声母音节，i 后如有其他元音，
23
（文）uen—wen （王）uang—wang；（翁）ueng—weng
如u 后没有别的元音，就在u 前加w： （无）u—wu
h
7
音节的拼写规则
以 ü 开头的零声母音节， 不论 ü 后有没有 其他元音，一律在 ü 前加 y，省写ü上两点 ：
（与） ü—yu；（月） üe—yue （元） üan—yuan；（云） ün—yun
h
2
一、拼音
将声韵母拼合起来，构成一个音 节，就是拼音。
拼合要注意的问题 P74-75
1. 普通话的声韵配合规律 普通话声韵拼合规律简表 普通话声韵拼合总表
h
3
现代汉语普通话音节特点
现代汉语普通话音节特点
现代汉语普通话音节特点主要有以下几个方面：
1. 音节结构简单明了：现代汉语普通话的音节通常由声母、韵母和声调三个部分组成。
声
母位于韵母之前，韵母是音节的核心，声调则决定了音节的音高。
这种结构使得汉语音节简
洁明了，容易辨识和记忆。
2. 声母和韵母数量有限：汉语普通话的声母和韵母数量相对较少，但这些有限的声母和韵
母可以组合成丰富的音节。
同时，由于声母和韵母的配合有规律可循，使得汉语音节的发音
较为固定，不易发生较大的变化。
3. 声调变化丰富：汉语普通话的声调有四个，即平声、上声、去声和入声。
这些声调的不
同变化使得同一个音节具有不同的意义，丰富了汉语的表达方式。
同时，声调的辨析对于语音交流也至关重要，能够避免语音信息的混淆。
4. 乐音音节占比较高：现代汉语普通话中，乐音音节所占比例较高。
这些音节通常以元音
音素为主，辅以少量辅音音素，使得汉语语音更加优美动听。
此外，乐音音节的发音也相对容易，有助于提高语音交流的效率和清晰度。
5. 独特的语音文化：汉语普通话的语音文化独具特色，如儿化音、轻声、变调等。
这些独
特的语音文化现象丰富了汉语的表达方式，使得语音更加生动、有趣。
总之，现代汉语普通话的音节特点主要表现为结构简单明了、声母和韵母数量有限、声调变化丰富、乐音音节占比较高以及独特的语音文化等。
这些特点共同构成了汉语语音的基本特征，使得汉语语音在交流中具有高效、准确和优美的特点。
拼音读法一——字母表、音节结构
音节结构及符号
目录
一、音节结构 (1)
二、符号 (2)
(一)拼音符号 (2)
(二)注音符号 (2)
一、音节结构
普通话一般由声、韵、调三个部分构成，韵的部分又可分的头、韵腹、韵尾。
有些音节具有声母、韵头、韵腹、韵尾加上声调五个部分。
也有些音节只有某两个、三个、或四个部分。
普通话语音结构大约有十二种方式。
因此，普通话的音节实际上是由五部分构成的：声母，韵头，韵腹，韵尾，声调。
声母，韵头和韵尾都不是音节结构的必有要素，韵腹和声调则是音节必须的。
那么韵母的大致结构有以下几种类型：
1韵腹（元音）：语yu
2韵头+韵腹（元音+元音）：牙ya
3韵腹+韵尾（元音+元音）：代dai
4韵腹+韵尾（元音+辅音）：汉han
5韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+元音）：外wai
6韵头+韵腹+韵尾（元音+元音+辅音）：现xian
二、符号
(一)拼音符号
阴平、阳平、上声、去声，分别用符号“－／√＼”表示。
隔音符号：’
(二)注音符号。
现代汉语分析音节结构
现代汉语分析音节结构
现代汉语中，音节的构成是指音节的结构。
现代汉语音节的结构，简单的由一个音素构成，比如a，只有一个单元音韵母，但却是一个音节。
复杂的音节由声母、韵头、韵腹、韵尾四个音素构成，例如shuang，sh是声母，u是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。
现代汉语中多数的音节，是由声母和韵母构成的。
例如da、di、fei、ji等等。
一个音节如果没有声母，那么这个音节叫“零声母音节”。
一个音节可以没有声母，也可以没有韵头和韵尾，但一般不能没有韵母。
从认读的角度分析，现代汉语音节中有一部分是整体认读音节。
这些音节是指添加一个韵母后读音仍和声母一样，或者添加一个声母后读音仍和韵母一样的音节，也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。
整体认读音节有16个，分别是：zhi chi shi ri；zi ci si；yi wu yu；ye yue yuan；yin yun ying。
需要说明的是，现代汉语的音节不包括声调。
音节的构成中没有声调，因为音节只是读音的一部分，音节加上声调才是汉字的读音。
轻声不标调，对应着具体的汉字，和音节并不完全一样。
汉语普通话约有400多个音节，有1300多个读音。
4音节结构
Company Logo
音节的拼写规则
标调规则。 声调符号¯ ˊ ˇ `原则上标在音节的主要元音 （韵腹）上。 具体有以下几种情况： 1. 1.如果只有一个元音，声调符号就标在这个元音 上；如果一个音节有两个以上元音，声调符号就 标在开口度最大、舌位最低、声音响亮的元音上 （元音的响度取决于开口度的大小）。 2.省写的音节则标在最后面的一个元音上。 口诀：有a不放过，没a找o、e，i、u并列标在后。
音节结构
LOGO
普通话音节结构特点
1．一个音节最多由四个音素构成，如“闯”；最少由 一个音素构成，如“饿”。 2．一个音节可以没有声母、韵头、韵尾，但不可以没 有韵腹和声调。 3．音节中元音占优势。元音最少有一个，如“饿”、 “地”，最多可以有三个，而且连续排列，分别充当韵 母的韵头、韵腹和韵尾，如“怀”。韵腹一般是元音。 4．音节可以没有辅音，如“夜”。辅音只出现在音节 的开头或末尾，在末尾出现的辅音只限于n和ng，没有 辅音连续排列的情况。 5．韵腹可以由十个单元音充当，韵头由i、u、ü这三个 高元音充当，韵尾由元音i、o、u和辅音n、ng充当。
音节的拼写规则
隔音规则。 1.使用隔音字母y、w。 i行零声母音节，i如果是韵头，一律把i改写成y；如果i 是韵腹，在i的前面加y。 u行零声母音节，u如果是韵头，一律把u改写成w；如 果u是韵腹，在u的前面加w。 ü行零声母音节一律在ü前加y，并且去掉ü上的两点。 2.使用隔音符号。 a、o、e开头的零声母音节连接在其他音节后面的时候， 如果音节的界限发生混淆，就用隔音符号隔开。实际使 用时，无论界限是否发生混淆，都一律使用隔音符号。
Company Logo
音节的拼写规则
省写规则 1.ü行韵母与声母j、q、x相拼， ü上两点省略， 但是ü行韵母与声母n、l相拼时， ü上两点不能 省略。 2.iou、uei、uen三个韵母跟声母相拼时，要省 写中间的元音o或e。
5音节
二、 声 双唇音 韵 唇齿音 的 配 舌尖中音 合
声 韵
普通话声韵配合关系简表
韵
母
开口呼
齐齿呼
合口呼 有(只限 u) 有(只限 u) 有 有 有 有 有
撮口呼
拼
合
情 况
声
母
bpm f dt n1 gkh zcs zh ch sh r
有 有 有 有 有 有 有
有 无 有 有 无பைடு நூலகம்无 无
无 无 无 有 无 无 无
９．切记的uen(un) – ü n(un)的不同．
6
普通话音节结构有以下特点
1．总的说来每个音节最少要由韵腹 和声调两个成分组成，最多有五部分组 成。 2.元音音素在音节中占有优势，至少 一个，最多可有三个，分别充当韵母的 韵头、韵腹和韵尾。
7
3.音节中可以没有辅音，如果有辅 音，辅音音素只出现在音节的开头 (作声母)或末尾(作韵尾)，没有两个 辅音连续排列的情况。 4．充当韵头只有高元音I、u、ü ， 韵尾由元音i、o、u或鼻辅音n 、nɡ充 当。各元音都能充当韵腹。
4
i做韵腹时，i前加y，分析时去掉y． i做韵头时，i变y，分析时y还原为i，做韵 头． w的用法： u行韵母自成音节时:也分两
种情况：
u做韵腹时，u前加w，分析时去掉w． u做韵头时，u变w，分析时w还原为u，做 韵头．
5
５．关于iou uei uen的省略问题：当和声 母相拼时，这三个韵母省略中间的韵腹， 分析时要加上． ６．Zh ch sh ng er 不能分开写． ７．韵腹只能由元音充当． ８．声母中不能出现y w．
17
(六)分词连写和移行
1．分词连写就是以语法词为单位。
双音节词或多音节词要实行连写。 词与词之间要分写。
语音规则掌握声调音变和音节结构
语音规则掌握声调音变和音节结构声调是汉语中的重要语音特征，它在词语中的运用非常普遍。
正确地掌握声调音变和音节结构对于提高口语表达和听力理解能力至关重要。
本文将探讨语音规则中的声调音变和音节结构，并为读者提供相关的学习方法和技巧。
一、声调音变1. 一声、二声和四声的变调规律根据普通话的音变规则，一声、二声和四声都有一定的变调规律。
比如，在一声调的后面叠加二声调时，原本的一声调会变为二声调；一声调的后面叠加四声调时，原本的一声调会变为三声调。
同理，二声调和四声调也有相应的变调规律。
2. 三声和轻声的变调规律普通话中的三声和轻声不会出现变调的情况，它们的音高相对较低，语音轻柔。
二、音节结构1. 音节的构成音节是语言中的最小音位单位，由音节核心和音节边界组成。
在汉语中，音节核心由一个或多个音素组成，而音节边界则是由声母和韵母组成。
2. 音节的分类根据音节核心的组成，我们将音节分为单音节和复音节。
单音节由一个音素组成，例如“ma”、“ba”等；复音节由两个或多个音素组成，例如“fu”、“gui”等。
三、学习方法与技巧1. 反复听、模仿和练习准确掌握声调音变和音节结构需要反复听、模仿和练习。
可以通过听标准的普通话发音材料，模仿其中的语音特点并进行口头操练，有助于提高口语表达能力。
2. 注意语音语调的表达在日常生活中，我们要注意运用不同的声调音变来表达不同的语气和意思。
比如，在陈述句中使用一声调，疑问句中使用二声调等。
通过观察和模仿他人的语音语调，可以更好地掌握声调音变。
3. 学习音节结构的规律了解音节结构的规律可以帮助我们更好地掌握语音规则。
可以通过学习拼音和使用拼音进行练习，逐步熟悉和掌握各种音节的发音。
4. 结合语言环境进行实践除了日常的学习和练习，与母语为普通话的人进行交流和对话也是提高语音水平的有效方法。
通过与他人互动，我们可以更好地理解和运用声调音变和音节结构。
总结起来，准确地掌握声调音变和音节结构对于提高普通话口语表达和听力理解能力至关重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精品文档
.
第五节 普通话音节结构(P50)
练习题。
一、分析下列音节的音节结构。
汉字 拼音 声母 韵头 韵腹 韵尾 调类 调值 调型 调号 四呼
远 yuán ü a n 上声 214 降升 撮口呼
窄 zhái zh a i 上声 214 降升 开口呼
伟 wěi u e i 上声 214 降升 合口呼
英 ylng i ng 阴平 55 高平 齐齿呼
凉 liáng l i a ng 阳平 35 中升 齐齿呼
日 ri r -i [ɩ] 去声 51 全降 开口呼
军 jun j ü n 阴平 55 高平 撮口呼
困 kùn k u 、 e n 去声 51 全降 合口呼
屋 wu u 阴平 55 高平 合口呼
谢 xiè x i ê 去声 5l 全降 齐齿呼
二、拼读下列各词，并写出汉字。
世界 专心 条件 部署 保证 促进 紊乱 合作 领会 团结 解除 飞跃
三、拼读下面的几段话，并写出汉字。
1．有些国家和地区的人们，有他们的忌讳。
2．阿拉伯国家的人初次见面，不能送礼，否则被视为行贿。
四、普通话的音节结构有哪些特点?
普通话音节的结构特点可以归纳为三条：
(1)结构简明，界线清晰。普通话一个音节就构成一个语言单位，听觉上非常易于辨音；最
少也必须有一个音素，并且必须是元音；最多只能够有四个音素，分别构成声母、韵头、韵腹、
韵尾，音节与音节的界线非常清晰。
(2)乐音居多，响亮悦耳。汉语的音节可以没有辅音，但不能没有元音，音节结构中元音占
绝对优势。
(3)抑扬顿挫，富于变化。每个音节都必须有声调，声调是汉语音节结构中不可缺少的成分。
思考题
一、比较你所学过的一种外语，例如英语，看看汉语的音节跟外语的音节有什么不同?
和英语相比，汉语一个音节写下来就是一个汉字，如：“学习普通话”共有5个汉字，也就
是有5个音节。但在普通话语音里有一种特殊的语音现象儿化韵，书写时用两个汉字表示一个音
节，如“花儿”。英语一个词往往是多音节的，如national(三个音节)。
精品文档
.
二、从普通话声母和韵母配合的规律看看下面这些音节为什么是错误的?
亭tin，凡是声母d和t，不能跟前鼻音in相拼，只能跟后鼻音ing相拼，正确的拼写是ting。
黑hie，跟声母g、k、h相拼的韵母可以是开口呼或合口呼，而不可以是齐齿呼，所以正确
的拼写是hei。
蒙mong，声母b、p、m、f不能跟韵母ong相拼，所以正确的拼写是meng。
佛fuo，声母b、p、m、f，跟合口呼相拼，只有u一个韵母，f实际上不可以跟uo相拼，所以
正确的拼写是f0。 、
帅shai，声母zh、ch、sh，既可以跟开口呼ai相拼，也可以跟合口呼uai相拼。shai应该写
作“晒”，如果是“帅”，韵母应该是合口呼的uai，所以正确的拼写是shuai。
瓮ong，普通话里ong不能够自成音节，因此这里应该是合口呼，正确的拼写是weng。
信sin，声母z、c、s，不能跟齐齿呼(注意-i，传统上算作开口呼)相拼，因此这里的声母
应该是x，正确的拼写是xin。
内nui，声母d、t、n、l，跟合口呼相拼，要受到很多限制，特别是n、l，不可以跟韵母uai
和uei相拼，因此这里正确的拼写是nei。
农niong，韵母iong除了自成音节，之外，只能够跟j、q、x相拼，所以，跟声母n相拼的韵
母应该是开口呼ong，正确的拼写是nong。
楞len，声母t、l，不能跟前鼻音en相拼，只能够跟后鼻音eng相拼，正确的拼写应该是leng。
三、汉语音节可以归纳出哪些结构模式?
汉语普通话音节的结构模式可以归纳为12种：
1．韵腹a，例如：阿
2．韵头+韵腹ua，例如：瓦
3．韵腹+韵尾(元音)ai，例如：爱
4．韵头+韵腹+韵尾(元音)iou，例如：有
5．韵腹+韵尾(辅音)ün，例如：韵
6．韵头+韵腹+韵尾(辅音)iong，例如：用
7．声母+韵腹di，例如：第
8．声母+韵头+韵腹xue，例如：雪
9．声母+韵腹+韵尾(元音)lei，例如：类
10．声母+韵腹+韵尾(辅音)can，例如：参
11．声母+韵头+韵腹+韵尾(元音)niao，例如：鸟
12。声母+韵头+韵腹+韵尾(辅音)zhuang，例如：庄
四、普通话语音教学，你认为哪种办法比较有效?成人教学和小学教学如何区别?(从略)