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2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区七年级(下)期末数学试卷(1)(学生版+解析版)

2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区七年级(下)期末数学试卷(1)(学生版+解析版)

是点D, 点C的对应点是点F, 连接 AD. 若6ABC 的周长为。, BE 的长为b, 则四:ill形
ABFD 的周长为( )
E A. a+b
cF
B. a+2b
c. 2α+b
D. 2α+2b
【解答】解: "."!:). ABC 沿 BC 方向平移得到6DEF,
.".AD=BE=CF, AC=DF,
D. 乙比甲大4岁
【解答】解: 设甲现在的 年龄是x岁, 乙现在的年龄是y岁,
l 依题意得:
(
l
- (x-y) = 8
+ (x -y) = 20’
附: G: ��·
:.x- y=4,
自iJ甲比乙大4岁 .
故逃:C
二.填空题:本大题有6个小题,每小题4分,共24分
I I. 叫仰:< -7) o=_l_, g·1=�-
(1)
参考答案与试题解析
一 .选择题:本大题有10个小题,每小题3分,共30分.在每小题给出的囚个选项中,只有一项是
符合题目要求的
I. (3分)以下调查中 , 适宜金丽调查的是( 〉
A. 了解某班学生的身高情况
B. 了解某批灯营的使用寿命
C 了解当代大学生的主要娱乐方式
D. 了解全国中学生的课外阅读情况
n 某校七年级60.S学生跳高测试 威绩的频数亘 图 频数
:�[:二二二:?干
1.09 1.19 1.29 1.39 1.49跳高成绩(m)
20. ( 10分〉先化筒, 再求{息:
(1) (x- 3) 2+ (2+x) (2-x), 其中 x= 3.
(2)
x+l (� x"- -x

2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区、钱塘新区九年级(上)期末数学试卷

2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区、钱塘新区九年级(上)期末数学试卷

2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区、钱塘新区九年级(上)期末数学试卷一、选择题:每小题3分,共30分1.(3分)任意抛掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后,发生可能性最大的事件是()A.朝上一面的点数大于2B.朝上一面的点数为3C.朝上一面的点数是2的倍数D.朝上一面的点数是3的倍数2.(3分)若二次函数y=ax2(a≠0)的图象过点(﹣2,﹣3),则必在该图象上的点还有()A.(﹣3,﹣2)B.(2,3)C.(2,﹣3)D.(﹣2,3)3.(3分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,则()A.B.C.D.4.(3分)若四边形ABCD是圆内接四边形,则它的内角∠A,∠B,∠C,∠D的度数之比可能是()A.3:1:2:5B.1:2:2:3C.2:7:3:6D.1:2:4:3 5.(3分)在10倍的放大镜下看到的三角形与原三角形相比,三角形的周长()A.没有发生变化B.放大了10倍C.放大了30倍D.放大了100倍6.(3分)如图,在⊙O中,弦AC与半径OB交于点D,连接OA,BC,若∠B=60°,∠ADB=116°,则∠AOB的度数为()A.132°B.120°C.112°D.110°7.(3分)已知(﹣3,y1),(﹣2,y2),(1,y3)是二次函数y=﹣2x2﹣8x+m图象上的点,则()A.y2>y1>y3B.y2>y3>y1C.y1<y2<y3D.y3<y2<y1 8.(3分)如图,在△ABC中,点D在边AB上,DE∥BC交AC于点E,连接BE,DF∥BE交AC于点F.若AF=3,CF=5,则△DEF与△BDE的面积之比为()A.B.C.D.9.(3分)如图,AB是⊙O的弦(非直径),点C是弦AB上的动点(不与点A、B重合),过点C作垂直于OC的弦DE.设⊙O的半径为r,弦AB的长为a,,则弦DE的长()A.与r,a,m的值均有关B.只与r,a的值有关C.只与r,m的值有关D.只与a,m的值有关10.(3分)已知二次函数y=ax2+bx﹣1(a,b是常数,a≠0)的图象经过A(2,1),B(4,3),C(4,﹣1)三个点中的其中两个点,平移该函数的图象,使其顶点始终在直线y=x﹣1上,则平移后所得抛物线与y轴交点纵坐标的()A.最大值为﹣1B.最小值为﹣1C.最大值为D.最小值为二、填空题:每题4分,共24分11.(4分)由4a=7b,可得比例式.12.(4分)在同样条件下对某种小麦种子进行发芽试验,统计发芽种子数,获得如下频数表:试验种子数n(粒)1550100200500100020003000发芽频数m14459218847695219002850发芽频率10.80.90.920.940.9520.9520.950.95估计该麦种的发芽概率约为.13.(4分)如图,折扇的骨柄长为30cm,扇面宽度为18cm,折扇张开的角度为120°,则扇面外端的长为cm,折扇扇面的面积为cm2.(结果保留π)14.(4分)一个球从地面上竖直向上弹起时,距离地面的高度h(米)与经过的时间t(秒)满足的函数关系为h=15t﹣5t2,则该球从弹起至回到地面的时间需秒,它距离地面的最大高度为米.15.(4分)如图是一可调节座椅的侧面示意图,靠背AO与地面垂直,为了使座椅更舒适,现调整靠背,把OA绕点O旋转到OA'处,若AO=m,∠AOA'=α,则调整后点A'比调整前点A的高度降低了(用含m,α的代数式表示).16.(4分)如图,在锐角三角形ABC中,∠B=45°,,点D为边AB的中点,点E在边AC上,将△ADE沿DE折叠得到△FDE.若FE⊥AC,则的值为;的值为.三、解答题:7小题,共66分17.现有三张正面分别标有一个正数,一个负数和一个0的不透明卡片,它们除数字外其余完全相同,将它们背面朝上洗均匀.(1)从中随机抽取一张卡片,卡片上的数是0的概率为多少?(2)从中随机抽取一张卡片,记下数字后放回,背面朝上洗均匀,再随机抽取一张记下数字,求前后两次抽取的数字之积为0的概率.(用列表法或画树状图求解)18.如图,小锋将一架4米长的梯子AB斜靠在竖直的墙AC上,使梯子与地面所成的锐角α为60°.(1)求梯子的顶端与地面的距离AC(结果保留根号);(2)为使梯子顶端靠墙的高度更高,小锋调整了梯子的位置,使其与地面所成的锐角α为70°,则需将梯子底端点B向内移动多少米?(结果精确到0.1米)参考数据:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,tan70°≈2.75.19.已知二次函数y=(x+m)(x﹣1)的图象经过点(2,﹣3).(1)求这个二次函数的表达式.(2)画出这个函数的图象,并利用图象解决下列问题:①直接写出方程(x+m)(x﹣1)=﹣3的解.②当x满足什么条件时,y>0.20.如图,AB是⊙O的直径,四边形ABCD内接于⊙O,OD交AC于点E,AD=CD.(1)求证:OD∥BC;(2)若AC=10,DE=4,求BC的长.21.如图,在四边形ABCD中,AC,BD相交于点E,点F在BD上,且∠BAF=∠DBC,.(1)求证:△ABC∽△AFD;(2)若AD=2,BC=5,△ADE的面积为20,求△BCE的面积.22.在平面直角坐标系中,设二次函数y=ax2+bx﹣3a(a,b是实数,a≠0).(1)判断该函数图象与x轴的交点个数,并说明理由;(2)若该函数图象的对称轴为直线x=1,A(x1,y1),B(x2,y2)为函数y图象上的任意两点,其中x1<x2,求当x1,x2为何值时,y1=y2=5a;(3)若该函数图象的顶点在第二象限,且过点(1,1),当a<b时,求2a+b的取值范围.23.如图,在锐角三角形ABC中,AB=AC,⊙O是△ABC的外接圆,连接AO,BO,延长BO交AC于点D.(1)求证:AO平分∠BAC;(2)若⊙O的半径为5,AD=6,设△ABO的面积为S1,△BCD的面积为S2,求的值.(3)若=m,求cos∠BAC的值(用含m的代数式表示).2020-2021学年浙江省杭州市拱墅区、钱塘新区九年级(上)期末数学试卷参考答案与试题解析一、选择题:每小题3分,共30分1.(3分)任意抛掷一枚均匀的骰子,骰子停止转动后,发生可能性最大的事件是()A.朝上一面的点数大于2B.朝上一面的点数为3C.朝上一面的点数是2的倍数D.朝上一面的点数是3的倍数【分析】计算出各种情况的概率,然后比较即可.【解答】解:A、朝上一面的点数大于2的可能性的大小是=,B、朝上一面的点数是3的可能性的大小是,C、朝上一面的点数是2的倍数的可能性为=,D、朝上一面的点数是3的倍数的可能性为=.可能性最大的是A,故选:A.【点评】本题主要考查了如果一个事件有n种可能,而且这些事件的可能性相同,其中事件A出现m种结果,那么事件A的概率P(A)=,两个独立事件的概率=两个事件概率的积,难度适中.2.(3分)若二次函数y=ax2(a≠0)的图象过点(﹣2,﹣3),则必在该图象上的点还有()A.(﹣3,﹣2)B.(2,3)C.(2,﹣3)D.(﹣2,3)【分析】根据二次函数的对称性即可判断.【解答】解:∵二次函数y=ax2(a≠0)的图象的对称轴为y轴,∴点(﹣2,﹣3)关于对称轴的对称点为(2,﹣3),∴点(2,﹣3)必在该图象上,故选:C.【点评】本题考查了二次函数图象上点的坐标特征,熟练掌握二次函数的对称性是解题的关键.3.(3分)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=4,BC=3,则()A.B.C.D.【分析】先利用勾股定理计算出AB,然后根据锐角三角函数的定义对各选项进行判断.【解答】解:∵∠C=90°,AC=4,BC=3,∴AB==5,∴sin A=cos B==,cos A==,tan B==.故选:B.【点评】本题考查了锐角三角函数的定义:锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数.4.(3分)若四边形ABCD是圆内接四边形,则它的内角∠A,∠B,∠C,∠D的度数之比可能是()A.3:1:2:5B.1:2:2:3C.2:7:3:6D.1:2:4:3【分析】根据圆内接四边形的性质得出∠A+∠C=∠B+∠D=180°,再逐个判断即可.【解答】解:∵四边形ABCD是圆内接四边形,∴∠A+∠C=180°,∠B+∠D=180°,∴∠A+∠C=∠B+∠D,A.∵∠A:∠B:∠C:∠D=3:1:2:5,∴∠A+∠C≠∠B+∠D,故本选项不符合题意;B.∵∠A:∠B:∠C:∠D=1:2:2:3,∴∠A+∠C≠∠B+∠D,故本选项不符合题意;C.∵∠A:∠B:∠C:∠D=2:7:3:6,∴∠A+∠C≠∠B+∠D,故本选项不符合题意;D.∵∠A:∠B:∠C:∠D=1:2:4:3,∴∠A+∠C=∠B+∠D,故本选项符合题意;故选:D.【点评】本题考查了圆周角定理和圆内接四边形的性质,注意:圆内接四边形的对角互补.5.(3分)在10倍的放大镜下看到的三角形与原三角形相比,三角形的周长()A.没有发生变化B.放大了10倍C.放大了30倍D.放大了100倍【分析】直接利用相似图形的性质得出答案.【解答】解:在10倍的放大镜下看到的三角形与原三角形相比,则边长扩大10倍,故三角形的周长放大了10倍.故选:B.【点评】此题主要考查了相似图形,正确掌握相似图形的性质是解题关键.6.(3分)如图,在⊙O中,弦AC与半径OB交于点D,连接OA,BC,若∠B=60°,∠ADB=116°,则∠AOB的度数为()A.132°B.120°C.112°D.110°【分析】利用三角形的外角的性质求出∠C即可解决问题.【解答】解:∵∠ADB=∠B+∠C,∴∠C=116°﹣60°=56°,∴∠AOB=2∠C=112°,故选:C.【点评】本题考查圆周角定理,圆心角,弧,弦之间的关系等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.7.(3分)已知(﹣3,y1),(﹣2,y2),(1,y3)是二次函数y=﹣2x2﹣8x+m图象上的点,则()A.y2>y1>y3B.y2>y3>y1C.y1<y2<y3D.y3<y2<y1【分析】把原函数解析式化成顶点式,然后根据三点与对称轴的位置关系,开口方向判断y1,y2,y3的大小.【解答】解:∵y=﹣2x2﹣8x+m=﹣2(x+2)2+8+m,∴抛物线开口向下,对称轴为x=﹣2,∵(﹣3,y1),(﹣2,y2)与(1,y3)三点中,点(﹣3,y1)离对称轴较近,点(﹣2,y2)在对称轴上,点(1,y3)离对称轴较远,∴y3<y1<y2.故选:A.【点评】本题主要考查了抛物线线上点坐标的特征,找准对称轴以及抛物线的增减性是解题的关键.8.(3分)如图,在△ABC中,点D在边AB上,DE∥BC交AC于点E,连接BE,DF∥BE交AC于点F.若AF=3,CF=5,则△DEF与△BDE的面积之比为()A.B.C.D.【分析】设EF=x,先判定△ADE∽△ABC,△DFE∽△BEC,然后根据相似三角形性质列比例式求解即可.【解答】解:设EF=x,∵DE∥BC,DF∥BE,∴△ADE∽△ABC,△DFE∽△BEC,∴==,==,∴=,解得:x1=,x2=﹣3(舍去),∴AE=3+﹣3=2,∵DE∥BC,∴==,==,∴====.故选:B.【点评】本题考查了相似三角形的判定和性质,是一道中档题,熟练掌握和正确运用相关性质定理正确推理计算是解题关键.9.(3分)如图,AB是⊙O的弦(非直径),点C是弦AB上的动点(不与点A、B重合),过点C作垂直于OC的弦DE.设⊙O的半径为r,弦AB的长为a,,则弦DE的长()A.与r,a,m的值均有关B.只与r,a的值有关C.只与r,m的值有关D.只与a,m的值有关【分析】连接AD、BE,如图,根据垂径定理得到CE=CD,利用得到AC=,BC=,再证明△ADC∽△EBC,利用相似比得CD2=AC•BC,所以DE2=•,从而可判断弦DE的长只与a、m有关.【解答】解:连接AD、BE,如图,∵OC⊥DE,∴CE=CD,∵,∴AC=,BC=,∵∠D=∠B,∠A=∠E,∴△ADC∽△EBC,∵CD:BC=EC:AC,∴CD2=AC•BC,∴DE2=•,∴DE2=,∴弦DE的长只与a、m有关.故选:D.【点评】本题考查了垂径定理:直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两条弧.也考查了勾股定理.10.(3分)已知二次函数y=ax2+bx﹣1(a,b是常数,a≠0)的图象经过A(2,1),B(4,3),C(4,﹣1)三个点中的其中两个点,平移该函数的图象,使其顶点始终在直线y=x﹣1上,则平移后所得抛物线与y轴交点纵坐标的()A.最大值为﹣1B.最小值为﹣1C.最大值为D.最小值为【分析】先判断抛物线经过点A、C,然后利用待定系数法求得解析式,根据题意设出平移后的抛物线的解析式,令x=0,得到解得是纵坐标与平移距离之间的函数关系,根据此函数关系即可求得结论.【解答】解:∵A(2,1),B(4,3)在直线y=x﹣1上,∴A或B是抛物线的顶点,∵B(4,3),C(4,﹣1)的横坐标相同,∴抛物线不会同时经过B、C点,∴抛物线过点A和C两点,把A(2,1),C(4,﹣1)代入y=ax2+bx﹣1得,解得,∴二次函数为y=﹣x2+2x﹣1=﹣(x﹣2)2+1,∵顶点始终在直线y=x﹣1上,∴抛物线向左、向下平移的距离相同,∴设平移后的抛物线为y=﹣(x﹣2+m)2+1﹣m,令x=0,则y=﹣(﹣2+m)2+1﹣m=﹣﹣,∴抛物线与y轴交点纵坐标最大值为﹣,故选:C.【点评】本题考查了二次函数图象与几何变换,二次函数图象上点的坐标特征,待定系数法求二次函数的解析式,正确求得抛物线平移前后的解析式是解题的关键.二、填空题:每题4分,共24分11.(4分)由4a=7b,可得比例式a:b=7:4.【分析】直接由等积式化为比例式即可解决问题.【解答】解:∵4a=7b,∴a:b=7:4.故答案为:a:b=7:4.【点评】该题考查了由等积式化比例式的问题;正确变形,准确求解是关键.12.(4分)在同样条件下对某种小麦种子进行发芽试验,统计发芽种子数,获得如下频数表:试验种子数n(粒)1550100200500100020003000发芽频数m14459218847695219002850发芽频率10.80.90.920.940.9520.9520.950.95估计该麦种的发芽概率约为0.95.【分析】根据4批次种子粒数从500粒增加到3000粒时,种子发芽的频率趋近于0.95,所以估计种子发芽的概率为0.95.【解答】解:∵种子粒数3000粒时,种子发芽的频率趋近于0.95,∴估计种子发芽的概率为0.95.故答案为:0.95.【点评】此题主要考查了利用频率估计概率,大量反复试验下频率稳定值即概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.13.(4分)如图,折扇的骨柄长为30cm,扇面宽度为18cm,折扇张开的角度为120°,则扇面外端的长为20πcm,折扇扇面的面积为252πcm2.(结果保留π)【分析】求出OC的长度,根据弧长公式求出的长度即可;根据扇形的面积公式求出折扇扇面的面积即可.【解答】解:∵OA=OB=30cm,AC=BD=18cm,∴OC=OD=30﹣18=12(cm),∵折扇张开的角度为120°,∵扇面外端的长为=20π(cm),折扇扇面的面积为﹣=252π(cm2),故答案为:20π,252π.【点评】本题考查了弧长公式和扇形的面积计算,注意:已知扇形的圆心角是n°,半径为r,那么这个圆心角所对的弧的长度是,此扇形的面积是.14.(4分)一个球从地面上竖直向上弹起时,距离地面的高度h(米)与经过的时间t(秒)满足的函数关系为h=15t﹣5t2,则该球从弹起至回到地面的时间需3秒,它距离地面的最大高度为米.【分析】在h=15t﹣5t2中,令h=0得关于t的一元二次方程,求得方程的解则可得球从弹起至回到地面的时间;将h=15t﹣5t2写成顶点式,根据二次函数的性质可得答案.【解答】解:在h=15t﹣5t2中,令h=0得:15t﹣5t2=0,∴5t(3﹣t)=0,∴t1=0,t2=3,∴该球从弹起至回到地面的时间需3﹣0=3(秒);∵h=15t﹣5t2=﹣5(t﹣)2+,∴当t=时,h有最大值,即它距离地面的最大高度为米.故答案为:3,.【点评】本题考查了二次函数在实际问题中的应用,掌握二次函数与一元二次方程的关系并明确二次函数的性质是解题的关键.15.(4分)如图是一可调节座椅的侧面示意图,靠背AO与地面垂直,为了使座椅更舒适,现调整靠背,把OA绕点O旋转到OA'处,若AO=m,∠AOA'=α,则调整后点A'比调整前点A的高度降低了m﹣m•cosα(用含m,α的代数式表示).【分析】作A′B⊥AO于B,通过解余弦函数求得OB,然后根据AB=OA﹣OB求得即可.【解答】解:如图,A′B⊥AO于B,根据题意OA=OA′=m,∠AOA′=α,作A′B⊥AO于B,∴OB=OA′•cosα=m•cosα,∴AB=OA﹣OB=m﹣m•cosα.故答案为:m﹣m•cosα.【点评】此题主要考查了解直角三角形的应用,熟练应用锐角三角函数关系是解题关键.16.(4分)如图,在锐角三角形ABC中,∠B=45°,,点D为边AB的中点,点E在边AC上,将△ADE沿DE折叠得到△FDE.若FE⊥AC,则的值为;的值为.【分析】证明△AED∽△ABC,得出比例线段,设AB=6x,AC=5x,求出AE=x,EC=,则可求出的值,过点A作AM⊥BC于点M,则AM=BM=3x,由相似三角形的性质及勾股定理求出AF,DE,则可得出答案.【解答】解:∵FE⊥AC,将△ADE沿DE折叠得到△FDE,∴∠AED=∠FED=45°,∵∠B=45°,∴∠B=∠AED,又∵∠DAE=∠BAC同,∴△AED∽△ABC,∴,设AB=6x,AC=5x,∵D为AB的中点,∴AD=3x,∴,∴AE=x,∴EC=AC﹣AE=5x﹣x=x,∴=.过点A作AM⊥BC于点M,则AM=BM=3x,∵△AED∽△ABC,∴,∴AN=x,∴AF=2AN=x,在Rt△ACM中,CM===x,∴BC=(3+)x,∴DE=BC=x,∴=.故答案为:,.【点评】本题考查了折叠的性质,相似三角形的判定与性质,勾股定理,等腰直角三角形的性质,熟练掌握相似三角形的性质是解题的关键.三、解答题:7小题,共66分17.现有三张正面分别标有一个正数,一个负数和一个0的不透明卡片,它们除数字外其余完全相同,将它们背面朝上洗均匀.(1)从中随机抽取一张卡片,卡片上的数是0的概率为多少?(2)从中随机抽取一张卡片,记下数字后放回,背面朝上洗均匀,再随机抽取一张记下数字,求前后两次抽取的数字之积为0的概率.(用列表法或画树状图求解)【分析】(1)直接由概率公式求解即可;(2)画树状图,共有9个等可能的结果,前后两次抽取的数字之积为0的结果有5个,再由概率公式求解即可.【解答】解:(1)从中随机抽取一张卡片,卡片上的数是0的概率为;(2)画树状图如图:共有9个等可能的结果,前后两次抽取的数字之积为0的结果有5个,∴前后两次抽取的数字之积为0的概率为.【点评】此题考查的是用列表法或树状图法求概率以及条形统计图、扇形统计图的应用.树状图法与列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件;树状图法适合两步或两步以上完成的事件;注意概率=所求情况数与总情况数之比.18.如图,小锋将一架4米长的梯子AB斜靠在竖直的墙AC上,使梯子与地面所成的锐角α为60°.(1)求梯子的顶端与地面的距离AC(结果保留根号);(2)为使梯子顶端靠墙的高度更高,小锋调整了梯子的位置,使其与地面所成的锐角α为70°,则需将梯子底端点B向内移动多少米?(结果精确到0.1米)参考数据:sin70°≈0.94,cos70°≈0.34,tan70°≈2.75.【分析】(1)根据正弦三角函数即可得到结论;(2)在Rt△ABC中,根据余弦三角函数求得BC,在Rt△CDE中,由余弦三角函数求得CE,则BE=BC﹣EC即为题目要求的距离.【解答】解:(1)在RtABC中,∵AB=4米,∠ABC=α=60°,sinα=,∴AC=AB•sinα=4sin60°=4×=2(米),答:这个梯子的顶端距地面AC是2米;(2)在RtABC中,∵cosα=,∴BC=AB•cosα=4cos60°=4×=2(米),小锋调整了梯子的位置后,梯子顶端在D位置,底端在E位置,在RtDEC中,∵DE=AB=4米,∠AEC=70°,cos∠AEC=,∴EC=DE•cos70≈4×0.34=1.36(米),BE=BC﹣EC=2﹣1.36=0.64(米),答:需将梯子底端点B向内移动0.64米.【点评】本题考查了勾股定理在实际生活中的应用,考查了勾股定理在直角三角形中的正确运用,本题中能熟练掌握三角函数的概念是解题的关键.19.已知二次函数y=(x+m)(x﹣1)的图象经过点(2,﹣3).(1)求这个二次函数的表达式.(2)画出这个函数的图象,并利用图象解决下列问题:①直接写出方程(x+m)(x﹣1)=﹣3的解.②当x满足什么条件时,y>0.【分析】(1)将点(2,﹣3)的坐标代入y=(x+m)(x﹣1)并解得m=﹣5,即可求解;(2)①观察函数和y=﹣3的交点,即可求解;②观察函数图象即可求解.【解答】解:(1)将点(2,﹣3)的坐标代入y=(x+m)(x﹣1)并解得m=﹣5,故抛物线的表达式为y=(x﹣5)(x﹣1)=x2﹣6x+5;(2)从函数的表达式看,函数的对称轴为x=3,则点(2,﹣3)的对称点为(4,﹣3),抛物线和y轴的交点为(0,5),抛物线的x轴的交点为(1,0)、(5,0),根据上述5个点描点、连线绘制函数图象如下:①从图象看,y=﹣3和抛物线的交点的横坐标为x=2或4,即方程(x+m)(x﹣1)=﹣3的解为x=2或4;②从图象看,当x<1或x>5时,y>0.【点评】本题考查的是抛物线与x轴的交点,主要考查函数图象上点的坐标特征,要求学生非常熟悉函数与坐标轴的交点、顶点等点坐标的求法,及这些点代表的意义及函数特征.20.如图,AB是⊙O的直径,四边形ABCD内接于⊙O,OD交AC于点E,AD=CD.(1)求证:OD∥BC;(2)若AC=10,DE=4,求BC的长.【分析】(1)这部分证明∠AEO=∠ACB=90°,可得结论.(2)利用勾股定理求出半径r,再求出OE,利用三角形的中位线定理可得结论.【解答】(1)证明:∵AD=DC,∴=,∴OD⊥AC,∴∠AEO=90°,∵AB是直径,∴∠ACB=90°,∴∠AEO=∠ACB,∴OD∥BC.(2)解:∵OD⊥AC,∴AE=EC=5,设OA=OD=r,在Rt△AOE中,OA2=AE2+OE2,∴r2=52+(r﹣4)2,∴r=,∴OE=r﹣DE=﹣4=,∵AE=EC,AO=OB,∴BC=2OE=.【点评】本题考查垂径定理,平行线的判定,三角形的中位线定理,勾股定理等知识,解题的关键是熟练掌握基本知识,属于中考常考题型.21.如图,在四边形ABCD中,AC,BD相交于点E,点F在BD上,且∠BAF=∠DBC,.(1)求证:△ABC∽△AFD;(2)若AD=2,BC=5,△ADE的面积为20,求△BCE的面积.【分析】(1)由∠AFD=∠ABC,=,即可得出△ABC∽△AFD;(2)证明△AED∽△BEC,得==,从而可得结论.【解答】解:(1)证明:∵∠BAF=∠DBC,∴∠BAF+∠ABF=∠DBC+∠ABF,即∠AFD=∠ABC,∵=,∴△ABC∽△AFD,(2)由(1)得:△ABC∽△AFD,∴∠ADE=∠ACB,∵∠AED=∠BEC,∴△AED∽△BEC,∵AD=2,BC=5,∴==,∵S△ADE=20,∴S△BCE=125.【点评】本题主要考查了相似三角形的判定和性质,解题的关键是熟练掌握和灵活运用相似三角形性质.22.在平面直角坐标系中,设二次函数y=ax2+bx﹣3a(a,b是实数,a≠0).(1)判断该函数图象与x轴的交点个数,并说明理由;(2)若该函数图象的对称轴为直线x=1,A(x1,y1),B(x2,y2)为函数y图象上的任意两点,其中x1<x2,求当x1,x2为何值时,y1=y2=5a;(3)若该函数图象的顶点在第二象限,且过点(1,1),当a<b时,求2a+b的取值范围.【分析】(1)△=b2﹣4a(﹣3a)=b2+12a2>0,即可求解;(2)y=ax2+bx﹣3a=ax2﹣2ax﹣3a,当y1=y2=5a时,即y=ax2﹣2ax﹣3a=5a,即可求解;(3)由(1)知,函数图象与x轴的交点个数为2且图象的顶点在第二象限,则抛物线开口向下,即a<0,进而求解.【解答】解:(1)△=b2﹣4a(﹣3a)=b2+12a2>0,且a≠0,故函数图象与x轴的交点个数为2;(2)∵x=1=﹣,则b=﹣2a,则抛物线表达式为y=ax2+bx﹣3a=ax2﹣2ax﹣3a,当y1=y2=5a时,即y=ax2﹣2ax﹣3a=5a,解得x=4或﹣2,则x1=﹣2,x2=4;(3)将(1,1)代入抛物线表达式得:1=a+b﹣3a,则b=2a+1,∵a<b,故a<2a+1,解得a>﹣1,则抛物线的表达式为y=y=ax2+(2a+1)x﹣3a,由(1)知,函数图象与x轴的交点个数为2且图象的顶点在第二象限,则抛物线开口向下,即a<0,则函数的对称轴x=﹣=﹣<0,解得a<﹣,故﹣1<a<﹣,故﹣3<4a+1<﹣1,,即2a+b的取值范围:﹣3<2a+b<﹣1.【点评】本题考查的是抛物线与x轴的交点,主要考查函数图象上点的坐标特征,要求学生非常熟悉函数与坐标轴的交点、顶点等点坐标的求法,及这些点代表的意义及函数特征.23.如图,在锐角三角形ABC中,AB=AC,⊙O是△ABC的外接圆,连接AO,BO,延长BO交AC于点D.(1)求证:AO平分∠BAC;(2)若⊙O的半径为5,AD=6,设△ABO的面积为S1,△BCD的面积为S2,求的值.(3)若=m,求cos∠BAC的值(用含m的代数式表示).【分析】(1)过点O作OM⊥AB于点M,作ON⊥AC于点N,然后根据角平分线的性质可得结论;(2)延长AO交BC于点Q,延长AQ至P,使PQ=OQ,连接CP、CO,根据全等三角形的判定与性质可得∠OBQ=∠PCQ,CP=BO=5,S△BOQ=S△OPQ,再由相似三角形的判定与性质可得答案;(3)由(2)同理,设CP=BO=AO=r,然后利用三角函数即可得到答案.【解答】(1)证明:过点O作OM⊥AB于点M,作ON⊥AC于点N,∵AB=AC,∴OM=ON,∴OA平分∠BAC.(2)解:延长AO交BC于点Q,延长AQ至P,使PQ=OQ,连接CP、CO,∵AB=AC且OA平分∠BAC,∴AP⊥BC,∴∠BQO=∠CQP=90°,BQ=CQ,∴△BQO≌△CQP(SAS),∴∠OBQ=∠PCQ,CP=BO=5,S△BOQ=S△OPQ,∴BO∥CP,∵OA=OB,∴∠OBA=∠BAO=∠DAO,∴△ADO~△BDA,∴,解得OD=4,∵BO∥CP,∴△AOD~△APC,∴,∴S1=,S2=S四边形CDOP=S△ACF﹣S△AOD=,∴.(3)由(2)同理,设CP=BO=AO=r,∴=m,∴PQ=PO=,∵∠BAC=2∠BAO=∠BAO+∠ABO=∠AOD=∠P,∴.【点评】此题考查的是圆的综合题目,掌握圆的性质,角平分线的性质,全等三角形的判定与性质,相似三角形的判定与性质及三角函数是解决此题关键.。

【小学数学】人教版六年级下二单元数学试卷 1(含答案)

【小学数学】人教版六年级下二单元数学试卷 1(含答案)

人教版六年级下二单元数学试卷-6一、选择题(20211.(2021·重庆巴南区·期末)(2分)一件衣服,打6折时卖120元,这件衣服原价是( )A.200元B.180元C.72元2.(2021·广东东莞市·小升初)(2分)一种练习本的单价是0.8元,李老师要买100本这种练习本,选择( )购买方式比较合算.A.一律九折B.买5赠1C.满50元打八折优惠D.满100元打七折优惠3.(2021·温州市龙湾区·期末)(2分)由于疫情影响2020年五一期间某景点游客约12万人,比去年同期大约减少了3万人,这样比去年同期减少了( )A.二成B.二成五C.八成D.七成五4.(2分)强强爸爸获得20210元的稿酬。

经全家讨论,一致同意把这笔钱存入银行。

爸爸建议存五年定期,妈妈建议先存三年定期,到期后连本带息再存两年定期。

()的建议比较合适。

(年利率见下表)A.爸爸B.妈妈5.(2021·南京市高淳区·期末)(2分)下面三种冰箱,打折后( )种冰箱最便宜.品牌甲乙丙 原价/(元/台) 1600 1500 1450 折扣八折八五折八八折A.甲B.乙C.丙6.(2021·单元测试)(2分)某商场国庆黄金周搞促销活动,一件原价为368元的大衣打八折优惠。

妈妈带了300元,()买到这件衣服。

A.能B.不能7.(2021·杭州市拱墅区·期中)(2分)某商品的标价是3000元,打八折出售后仍盈利100元,则该商品进价是( )元.A.2100B.2050C.2300D.25008.(2021·无锡市宜兴市·期末)(2分)商场开展“优惠促销”活动,准备先后两次降价.某款书包原价a元,优惠方案有三种:方案一,第一次降价6%,第二次降价4%;方案二,第一次降价8%,第二次降价2%;方案三,第一次打九五折,第二次再打九五折.这三种优惠方案相比较,现价最便宜的是( )A.方案一B.方案二C.方案三D.不能确定9.(2021·成都市成华区·期末)(2分)一种巧克力原价6元/块,甲、乙两家商场搞优惠:甲商场买四块送二块(赠品与商品完全相同);乙商场一律七折.买12块巧克力,哪家更划算?( )A.两家一样B.甲商场C.乙商场10.(2021·单元测试)(2分)某种饮料的市场价格如下:为了提高销售量,各商店开展了促销活动。

一中分数线2022年

一中分数线2022年

一中分数线2022年一中分数线2022年 12022绍兴一中录取分数线:692分。

绍兴市第一中学是浙江省重点中学,浙江省文明单位、先进学校、绿色学校、现代教浙育技术实验学校。

据2020年11月学校官网显示,学校占地201亩,总建筑面积7.92万平方米,现有教学班51个,总投资3.5亿元。

据2020年11月学校官网显示,学校有专任教师205人,其中特级教师4人,高级教师43人,一级教师13人,二级教师1人,高级职称101人;有国际金牌教练1人,享受国务院特殊津贴专家1人,全国优秀教师1人,全国和浙江省优质课一等奖获得者13人,省功勋教师、劳动模范、优秀教师、名师培养对象、教坛新秀等12人,绍兴市劳动模范、模范教师、师德楷模、高级专家、领军人才、专业技术拔尖人才、学科带头人、名师名校长培养对象、教坛新秀、“三十佳”教师等60人。

绍兴中考分数线根据平行志愿录取规则,绍兴市普通高中录取控制分数线为绍兴一中692分,阳明中学668分,稷山中学652分,越州中学592分,高级中学621分。

2022绍兴中考录取分数线:677分,新昌中学第451名。

667分,天目中学第592名,656分,澄潭中学实验班第763名。

澄潭中学以610分排名第1361位。

鼓山中学以592分排名第1580名。

执信中学第2156名543分。

绍兴市中考分数线2022年公布根据平行志愿录取规则,绍兴市区普通高中打通招生控制分数线:绍兴一中692分,阳明中学668分,稽山中学652分,越州中学592分,高级中学621分。

表示院校拟录取名单已通过省招办网上录检审核,但录取名册还未经省招办审核签字盖章。

本状态一般持时间将较长,通常为3~12天。

这是因为省招办审核、签字、盖章都是通过人工完成,而一个批次少则一两万人,多则十几万人,而省招办的人员有限,不可能快速完成如此多档案的审核、签字、盖章。

一般到达了录取待审就可以说基本等同于录取了,除非档案内有特殊情况:高分低录,违规录取,考生档案有限制等,但是这样的情况非常少见,例如:2009年湖北省仅出现15例录取待审又被退档。

浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年九年级上学期道德与法治期末试卷 附解析

浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年九年级上学期道德与法治期末试卷 附解析

浙江省杭州市拱墅区2023-2024学年九年级上学期道德与法治期末试卷第Ⅰ卷20题,40分)1.在“浙”里,安吉余村的“两山议事会”让村里的事村民决定、桐乡的“三治结合”让村里事务村民评判、象山西周镇的“村民说事”轻松化解村里矛盾纠纷,这体现了()①发展协商民主,促进共治共建共享②基层群众自治,可以促进社会和谐③加强多党合作,可以拓宽民主渠道④创新基层治理,保障人民当家作主A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.从1994年开始,杭州坚持做了29年的事——每年推出民生实事项目,从未间断。

2023年杭州的民生实事包括新增公共场所AED1000台、开通互联网+医保移动支付定点机构26家、一路畅通”等十项实事。

政府的这些举措体现了()A.推动收入分配均等以维护社会公平正义B.坚持以人民为中心,不断增进民生福祉C.扩大公民民主权利,保障人民当家作主D.人民日益增长的美好生活需要完全得以保障3.杭州南宋德寿宫遗址博物馆自2022年11月正式开放以来通过动态数字投影、AR虚拟现实等数字化手段,讲好“遗址故事”,打造可感可触的宋韵沉浸之旅。

这一做法体现了()①创新可以让生活更加美好②中国特色社会主义文化的发展③推动优秀传统文化创造性转化④技术的创新促进生产力发展A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.下列新闻事件与新闻解读相匹配的是()A.①②B.①③C.②③D.③④5.“各族人民要像石榴籽一样紧紧抱在一起,手足相亲,守望相助。

”下列示例符合这一观点的有()①新疆举行首届“你好,丝路”网络国际传播交流大会②国家给某山区义务教育阶段学生免费提供营养餐③“三千孤儿入内蒙”的感人故事一直广为流传④绍兴市某区开展“石榴花开一家亲”暑期夏令营活动A.①②B.①③C.②④D.③④6.党的二十大报告强调:“法治政府建设是全面依法治国的重点任务和主体工程。

”在道德与法治课堂上,同学们围绕“法治政府建设”主题开展讨论。

浙江省杭州市拱墅区2021-2022学年七年级下学期期末英语试题

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试卷第1页,共8页 浙江省杭州市拱墅区2021-2022学年七年级下学期期末英语试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、阅读单选 The summer holiday is coming. Would you like to make your holiday special? Smart

Kids Club has prepared wonderful activities (活动) for you during the two-month holiday. Come and enjoy! Sun English ClubTime: 8:00 a.m.—10:00 a.m. on Monday, Wednesday and Saturday Cost: 480 yuan a month Tel: 389-4420 Activities: Foreign teachers, English songs and movies and more!

Basketball CenterTime: 3:00 p.m.—5:00 p.m. on Tuesday and Friday Cost: 400 yuan a month Tel.: 389-4422 Activities: You will learn something about basketball from some famous basketball players and get excellent basketball training!

Swimming CampTime: 10:00 a.m.—4:00 p.m. from Wednesday to Sunday Cost: 500 yuan a month Tel.: 389-4433 Activities: You can learn to swim here and enjoy swimming as much as possible! 1.If Mike wants to get basketball training, he can call ________. A.389-4420 B.389-4422 C.389-4432 D.389-4433 2.When is Sun English Club open to kids? A.At 8:30 p.m. on Monday. B.At 9:00 am. on Tuesday. C.At 8:30 a.m. on Wednesday. D.At 9:00 a.m. on Sunday. 3.How much should Mr. Smith pay if his son wants to be in Swimming Camp for two months? A.480 yuan. B.500 yuan. C.800 yuan. D.1,000 yuan. 4.Which of the following is TRUE? 试卷第2页,共8页

浙江省杭州市拱墅区2021-2022学年九年级上学期期末统考英语试题

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浙江省杭州市拱墅区2021-2022学年九年级上学期期末统考英语试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、阅读单选Students in our school have a colorful school life. We have School Activity Week every year. On the wall of Teaching Building are the posters from Grade 7, Grade 8 and Grade 9.1.According to the posters, when do the students have School Activity Week every year? A.In March.B.in April.C.In May.D.In June. 2.Where is School Activity “Invite Your Father to Join Us.” held?A.in Meeting Hall.B.In Reading Hall.C.In Teaching Building.D.On School Playground.3.If a pen is 10 yuan, how much is it on April. 14th?A.13 yuan.B.10 yuan.C.7 yuan.D.3 yuan.One day after school, I went to the teachers’ office to see my teacher, but nobody was there. I was about to leave when I noticed a piece of paper on the floor. I picked it up and sawthe words “FINAL-TERM EXAMINA TION” at the top. I put the paper into my schoolbag secretly and ran out of the room.After I came back home, I took out the paper quickly. It was the exam paper of my worst subject, history. I felt excited. My heart beat fast. I took out my history book and started working on the answer. I had never answered any questions so seriously.On the day of the history exam, I went into the exam hall confidently. When the paper was sent to me, I dreamed of getting the highest mark in the whole grade and could not help smiling. “My history teacher always encouraged me to work hard and get better grades, but I let him down time and time again. This time I will give him a big surprise,” I thought.When the teacher said we could start, I turned the paper over. To my surprise, all the questions were different. Later I felt nervous. In the end, I almost left the paper undone. After the exam, I ran to the toilet, took out the paper and carefully read it from the top. Oh! It was last year’s exam paper, I read all the questions but I hadn’t read the date.This is a lesson in which I know I have to put my feet on the ground. I regretted doing such a silly thing. After that, I told my teacher the truth and I promised to be honest. From then on, I worked harder than ever before.4.Why did the writer go to the teachers’ office?A.To take an exam.B.To see his teacher.C.To get his schoolbag.D.To ask some questions.5.How did the writer feel when he first saw all the questions were different?A.Crazy.B.Excited.C.Nervous.D.Surprised. 6.When did the writer know it was last year’s exam paper?A.As soon as he returned home.B.Before he read all the questions. C.After he read the paper in the toilet.D.Until he went into the teachers’ office. 7.After the exam, which of the following might the writer write in his diary?A.I’m glad that I did very well in the exam.B.I’m truly sorry for what I did. Everyone should be honest.C.When I turned over the paper, I couldn’t help smiling.D.My teacher asked me to go to his office. I was very happy.Making children eat more vegetables is hard for a lot of parents. They want their children to eat more vegetables to keep healthy. But their children don’t like vegetables andthis makes them worried. Luckily, this is going to be changed, for colorful cauliflowers (花菜) have been sold in Tesco (乐购), one of the biggest supermarkets in Britain. They are naturally produced and are good for health.In Tesco, colorful cauliflowers are sold in rainbow packs. Each pack contains white, green, purple and orange cauliflowers. The colorful cauliflower is produced to make more children like eating cauliflowers. “The colorful cauliflower is almost a work of art. They really surprise shoppers. I hope they can draw children’s attention to the dinner table and help to change children’s eating habits,” said a person buying vegetables in Tesco.According to a survey, the sales of cauliflowers in Tesco have fallen by 6.5% in the past two years. Colorful things draw people’s attention and encourage them to eat more, so that is why the down colorful cauliflower is produced. It is hoped that they will help to change this situation.Tesco isn’t the first to try and encourage children to eat their vegetables. Last year a survey found that 83% of moms had to lie to their kids at dinner time to get their toddlers to eat!8.What does “this” in the first paragraph refer to?A.Their children eat healthily.B.Their children are ill in hospital. C.Their children dislike eating vegetables.D.Their children are good at school. 9.The colorful cauliflowers are produced to .A.help children eat more vegetables B.lie to the kids at the tableC.make kids be quiet at table D.be the kids’ work of art10.What situation does Tesco want to change?A.People begin to care about their health.B.The colorful cauliflowers should be produced.C.Colorful things interest children, even parents.D.Fewer and fewer people want to buy cauliflowers.11.The word “toddlers” in the last paragraph is closest in meaning to “ ”.A.kids B.parents C.pupils D.relatives★“Beep, beep,” goes the car horn (喇叭). You’ve got dressed, but you’ve not had time to eat breakfast. You run out of the front door swinging your school backpack, and jump into the waiting car. Inside, your friends say “hey” as one of their parents drives you to school. This isthe daily car pooling (拼车) to school.★Car pools are a common way of transportation for many students in the US. You, along with many of your friends can fit in the car, and share the journey to school each day. Parents may take turns to drive you all to school. Here are some good points that may catch your eyes.★What do you do in the car? If you have no time for breakfast, you can have it in the car. If you’re behind on your homework, this is your last chance to finish it before class. Some students simply add their sleep time before classes begin.★Besides walking or cycling to class, car pools are energy efficient (节能的), if you can’t take the school bus. Instead of four cars taking four students to school each day, they can all squeeze into one. Think of how much ▲ that you can save!★More importantly, car pooling teaches students valuable life lessons not taught in class. It can teach students about the social responsibility of being on time. If you’re late, then all of your friends will be late, too.12.Paragraph ★ mainly talks about .A.who drives students to school.B.how interesting car pooling is C.where students get on the car D.what car pooling is like13.What can students do during car pooling?A.Finish the rest of homework.B.Swing the school backpacks.C.Get dressed and make breakfast.D.Take turns to drive the car.14.Which is the best word to fill in “ ▲ ” in Paragraph★?A.Homework.B.Money.C.Time.D.Room. 15.What’s the structure of this passage?A.B.C.D.二、阅读还原6选5需要添加标题。

杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目

杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究获奖论文篇目

附件:杭高融“三维”于一体钟峰华杭高新课标情境下文学作品解读备教策略例析许 涛杭二中化散为整 学文为人——新课程背景下论语选读整合性教学的探索与实践邵桂瑾杭州江南实验学校新课程背景下语文教学目标有效性研究郑 萍萧山十中定准•理清•说明•写透——苏教版“问题探讨”类课型的教学研究和实践楼红维萧山高桥金帆实验学校读文•读言•读美——让文言文回归经典的教学策略研究朱兴祥萧山十中有序,有法,有根,有魂周黎霞萧山戴村初中浸染语言,让语文课堂散发弥久芬芳胡 峻余杭瓶窑镇中磨刀不误砍柴工----语文教师有效解读文本的策略研究陈小花余杭乔司镇中初中文本阅读教学的切入口探究邵晓丽富阳市教育局教研室弱水三千只取一瓢饮俞萍蓉富阳市新登镇中学让节点成为亮点吕 莉淳安青溪初中立足语文本色,抵达丰满境界——关于语文阅读教学有效性的思考与实践解芸芳杭四中从2010年浙江高考作文分析语文教学之重要骆红念杭师大附中定制现场,乐以忘忧丁 琳杭州市上城区教育学院提高语文教学语言表达能力的实践与思考曹 洪杭州市开元中学“期待”让“阅读”更精彩——基于学生阅读期待的课堂教学策略研究马秀丽杭州市朝晖中学细化教学目标,还“我”与众不同的精彩 ——试析课堂“文学作品衍生阅读”的智慧定位与处理张 岚江干区教师进修学校基于语文学科本位的试卷命制章新其杭州市第23届中小学、幼儿园教学专题研究论文(普教)评选结果中学语文一等奖 (共 13 篇)二等奖 (共 21 篇)杭州四季青中学回归历史 识得经典真面目——古诗文深化阅读策略探索陈 婷杭州滨江区教师进修学校语文阅读教学课堂提问优化策略研究赵 忠萧山中学千江有水千江月 万里无云万里天——高中语文“真实阅读”课堂教学的设计和实践赵凌云萧山朝晖初中初中语文描述类作文课堂教学的实践研究朱伟达萧山党湾镇中语文备课组运行备课质量分析报告的实践研究黄亿华萧山六中精心设计预习作业,引领学生寻觅文言津梁祝婷婷萧山中学基于学生个性培育的高中作文教学研究王觉人萧山城南初中初中语文阅读教学内容有效确定的实践与思考戴宁珍萧山临浦镇中融化坚冰,收获春天胡立君余杭良渚中学在体验中厚积 在感悟中丰言许 梅余杭第二高级中学论阅读教学中呈现式教学策略的有效运用应 健余杭第二高级中学浅谈浙文版《语文读本》的有效利用张 佳余杭区星桥中学走出品味语言的误区吴 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议题”——高三习题教学的实践与反思胡晓雯杭州市长河高级中学高中数学反思性作业实施策略来可琢杭州四中吴山数学教学中一个“老大难”问题成因的透析及应对策略陈红艳杭州四中吴山数学课堂激发学生问题意识的方法和策略金海燕杭州市建兰中学基于学情分析的二次函数教学策略研究黄 剑杭州清泰实验学校初中学生“说题式”数学学习方式的实践与思考何惠娟杭州采实教育集团激趣质疑 引生入课----初中数学课“前五分钟”活动设计研究胡慧丽杭州袁浦中学初中数学动态生成式教学的实践研究金阳兵黄洪桥杭州市十三中教育集团聚焦数学课堂实现有效复习金 霞萧山党湾镇中让元认知监控成为解决问题的“导航仪”王火军萧山新湾初中多元批改,网状反馈——提升初中数学作业批改与反馈有效性的实践研究汪 海萧山朝晖初中初中数学阅读障碍成因分析及策略研究杜梅华余杭瓶窑镇一中有效“互动”成就“精彩”——谈初中数学“师生互动”有效性策略的研究宓洪亮余杭第二高级中学以“问题串”为载体,提高高中数学课堂教学有效性的研究马齐明杭州天目外国语学校支架教学理论在数学教学中的应用王君芬三等奖 (共 21 篇)富阳市环山中学不走寻常路——独辟初中数学试卷讲评课新蹊径何显明富阳市高桥镇中学初三数学复习课习题设计的策略探究王杏琴杭师大附中德国英语教科书的特色及启示胡泽萍杭州市上城区教育学院小学高段英语语篇教学课例研究——记2010年区优质课评比引发的思考杜 洁杭州行知中学赴美文阅读盛宴,享图解式阅读的饕餮大餐---图解式阅读教学策略在九年级英语阅读教学中的实践报告俞晴雯杭州市卖鱼桥小学创造更适合孩子的教学 成就每个学生的精彩——基于“多彩光谱”课程理念的小学英语综合课的开发和实践吴 燕杭州公益中学新课程标准下图表在初中英语教学中的运用策略研究胡美如杭州公益中学“新目标英语”中READING教学模式创新研究潘志平杭州市学军小学多媒体环境下小学英语教学误区与对策的实践研究倪 勤萧山六中“教材”处处有“文章” —— 高中英语写作教学新视角初探田高飞余杭仁和镇云会中学整合课程资源,构筑理想课堂魏小平临安天目高中五位一体 有效教学陈慧玲富阳中学“同课异构”精彩纷呈——从参加杭州市“同课异构”听课活动说起陈 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燕杭十一中英语课前五分钟演讲———掀开英语口语的神秘面纱张蒲卿杭师大附中优化作业布置与讲评,实现有效输入与输出孙丽芬杭州市源清中学语义场理论在高中英语词汇教学中的实践与探究樊小荣三等奖 (共 34 篇)杭州四中吴山让课前预习有板有眼申屠凤秀杭十中图式理论在高中英语阅读词汇教学中的探索和实践何宗英杭十中七年级英语口语课后作业设置的实践研究董 航杭六中提高初中英语错题订正有效性的操作策略汤 平杭州市安吉路实验学校关注男女生差异,尝试初中英语“因性施教”李敏鸽杭州采荷中学教育集团“协商式学习菜单”在七年级英语课堂教学中的实践与研究赵 駸杭州市大关中学问渠哪得清如许 为有源头活水来——例谈强化初中英语写作教学的基本要素李芳莉拱墅区教育局教研室“点”到实处 “止”在有效----小学英语教学中的环节目标“迷失”现象及对策凌霄燕杭州市西湖高级中学高中英语语法教学的“四径”和“六性”宋晓红杭州市十三中教育集团丰潭中学巧借英文歌曲魅力,提升课堂教学效率——英文歌曲在初中英语课堂教学中的运用实践研究王玉钏杭州公益中学中小学衔接阶段音标教学边缘化现象分析及应对策略蒋云芳杭州市学军小学走近板书新时代——基于儿童视角的英语课堂板书设计研究金菲飞杭州市三墩镇中心小学PEP四年级英语对话教学“三部曲”的实践与思考梁 敏林悦华杭州长河中学细节处显功夫,微小里见风采----关注英语课堂教学中的细节杨美芳杭州市文海实验学校让语音教学不再是“鸡肋”王健康萧山回澜初中操千曲而后晓声,观千剑而后识器——初中英语阅读教学中有效拓展的实践与研究傅卓宏萧山河庄初中张设计之翅 游有效之境——《go for it》有效课堂教学设计实践研究王 莹田成雄萧山长沙中心小学谱写多彩尾声 演奏绕梁余音——提高小学英语课堂“后五分钟”教学实效的策略研究徐 群萧山高桥小学高屋建瓴才能有的放矢——以PEP教材Book 4 Unit 2为例谈小学英语单元备课倪利芬余杭区教研室论初升高学业考试数据的分析以英语学科为例吕勇民余杭塘栖二中“词海”无涯“图”做舟耿 鸿耿 雁余杭临平二小基于图式构建的小学英语阅读教学的研究朱歆丹富阳市春江中学英语“错题”减肥——瘦身,提质,增效包松英富阳市永兴学校小学部插图在小学高年级英语写话教学中的探究王 凡富阳市永兴学校小学部从“并联”走向“串联”——小学英语课堂教学中过渡语的设计和运用策略曾霞鑫桐庐县第一实验小学教育集团拓展语篇 精彩课堂--用语篇拓展的方式开展小学英语课堂教学的实践研究王 霖建德新安江中学激趣、感知、探究、运用付雪娟建德新安江中学高中英语阅读教学中词汇教学的几种实用策略杨 琼淳安汾口中学高中英语写作课有效教学的策略研究方美蓉淳安千岛湖初中“三步骤”英语试卷讲评课模式探究钱 瑛杭州市长河高级中学关于现阶段高中物理实验教学的思考与建议朱祥勇萧山中学对物理课题研究中“提出问题”环节的研究沈朝晖萧山六中以纠错本为依托,有效优化物理学习的实践研究高校军临安天目高中新课程演示实验的探讨与改进章欣荣杭高高中物理实验教学的有效性研究王依琴杭州二中“判天地之美,析万物之理”---高中物理“以美促学”之初探黄海燕杭州学军中学新课程理念下的高中物理习题教学黄晓博余杭第二高级中学以变养智 以变养德——在实践中感悟变式教学的魅力毛利尧临安昌化中学高中物理实验的改进与开发张文博王持坤杭州天目外国语学校让实验探究成为物理课堂教学的主旋律朱国根富阳市第二中学要留“空白”在课堂方明霞杭州二中谈物理问题解决中的数学手段窦海思杭四中用U—I图像突破电路疑难问题刘小训杭师大附中对例题教学功能的研究和思考吴向东中学物理一等奖 (共 4 篇)二等奖 (共 7 篇)三等奖 (共 11 篇)杭州第十四中学漫谈瞬时速度的教学及实验突破刘铭峰杭州学军中学试用建构主义观点指导物理概念教学毛朝亮杭州学军中学高中物理理想实验教学问题设计的思考和实践毛朝亮杭州市长河高级中学“鱼”和“渔”——对物理教学的反思戴越舟杭州市源清中学创设有效先行实验,促进探究意义学习万家兴萧山六中精心设计预习作业,充分发挥导学功能赵四营萧山八中学生“说题”,高三物理习题教学的有效途径楼秀琴临安天目高中物理高考复习错题资源的价值研究方向如杭州长征中学论化学课堂教学情境创设的迁移能力价值沈旭东杭州市西湖高级中学对中学化学实验教学与研究的几点认识和实践夏立先萧山六中新课程化学教学中有效问题的创设与案例分析王乐尧余杭区塘栖中学不曾预约的精彩------静态预约与动态生成林丽琴富阳市新登中学对苏教版必修1一个实验异常现象的分析崔金生杭高谈新课程下初高中化学教学衔接韩 萍杭四中合理整合视频 提升科学品质李甲虎陈陆策萧山二中在回归中实现超越——高考化学实验专题“回归教材”二轮复习策略研究王 芳萧山二中教之有道 问之有度——谈高中化学课堂有效提问应把握的度王寅兰余杭高级中学通过课堂观察促进教研组同伴合作倪丰云临安昌化中学苏教版必修模块习题编制的价值分析及实施策略王建民李文清杭高随风潜入夜,润物细无声杨春萍二等奖 (共 6 篇)三等奖 (共 10 篇)中学化学一等奖 (共 5 篇)杭四中熵理论视角下的化学有效教学实践研究徐 彬杭九中学生的探究能力在新课程化学实验教学中的培养成 岚杭州第十四中学高三一轮复习的课堂设计的思考韦 璟杭州源清中学新课程背景下运用化学图像、图表培养学生能力余绍君杭十中从情境中探索教与学的新支点——例谈课堂教学的“支架模式”陈 敏萧山三中高三化学试卷分析课有效讲评的实践与研究倪海军萧山三中高中化学模块教学中培养学生自主探究的策略研究王建峰萧山六中框图法:化学计算教学的解困之道朱明彭邱新德余杭高级中学课堂学生活动之有效性观察与分析——利用课堂观察技术诊断化学课堂教学王忠华杭州二中生物教学中培养学生创新思维的探索与实践周 莹萧山三中以“教学反思”为载体的有效教研活动的实践与研究杨 欣萧山三中高中生物“教学细节”问题例析与自主管理研究金小英杭州二中树兰实验学校质疑行为捕捉强化与角色主体转换之策略研究崔 贞杭高小谈课堂教学中学生创造力的培养张黎龙杭州东方中学潜心策划,优质提问钱马利萧山十一中高中生物解题中反思策略的研究胡忠兴余杭第二高级中学用变量分析法巧解生物学实验与探究题祝晓丽临安天目高中利用经典实验落实假说演绎法的实践研究王丽亚桐庐中学高中生物“互动讨论、当堂训练”教学模式构建与探索杨 军杭高略谈以学定教引领生物复习课包情伟中学生物一等奖 (共 4 篇)二等奖 (共 6 篇)三等奖 (共 8 篇)杭高对初高中生物教学现状的调查与分析马飞学杭州绿城育华生物学科作业批改记录的研究与操作包东良萧山三中高三生物实验试题错因诊断与有效纠正的实践研究沈亚萍萧山二中利用最近发展区理论促进学生有效的发展俞 霞萧山十中实施生物探究性学习课堂诊断对教师教学成长促进的研究朱旗平富阳市第二中学生物周测中应用“问题诊断学习法”的实践尝试赵 红富阳中学“活动单导学”在高中生物教学中的应用巫亚萍萧山教研室试卷讲评课的变革——以思想政治课为例王明泉李亮亮常小湃萧山十中捡拾“打岔”的线索,串成璀璨珍珠链:政治课堂“小打岔”藏有“大文章”的评价艺术吴作武余杭高级中学雄关漫漫真如铁 而今迈步从头越——IB选修课《经济学常识》初教之思考与行动体会冯晓娴郑 萍富阳市第二中学高中思想政治“单元综合探究”课的实践与思考宋蔚倩富阳市万市中学初中思品课堂哲理韵味的“酿制”与“勾兑”周水华杭高生活素材的适度、精度、效度——高中政治“生活逻辑”课堂有效性的生活源泉张敏杰杭高关于教学设计的辩证思维余海雷杭州市源清中学生活主题式教学:“综合探究”课的实证样本与设计元素吕 佳杭州天杭教育集团课堂:请做好“情境”这碗汤郑 英杭州康桥中学初中思想品德课堂讨论的问题、责任与策略谢 卿萧山高桥金帆学校落霞与孤鹜齐飞 秋水共长天一色——初中思想品德作业强化“有效性”之策略探微童均益萧山二中调动教学节奏之美,奏响课堂和谐之乐羊 娟萧山六中“导”之有法,“导”之有效陈银燕余杭区教研室“七度”视角,打造初中思想品德课高效课堂赵 蓉中学政治一等奖 (共 5 篇)二等奖 (共 13 篇)。

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2021年浙江杭州市拱墅区小学综合排名学校汇总
【导语】幼升小不过是未来进入优质中学的跳板,家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。

因此幼升小既要看小学,更多的是还要看可能进入的初中、高中学校,这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。

在这种形势下,家长要及时关注各种升学资讯,今天为各位分享了2021年浙江杭州市拱墅区小学综合排名学校汇总,欢迎大家的关注。

杭州市卖鱼桥小学
杭州市卖鱼桥小学成立于1925年,1957年更名为杭州市卖鱼桥小学,1986年被确定为拱墅区实验学校。

20XX1月,成立了卖鱼桥小学教育集团。

目前集团有湖墅、文澜、霞湾两个校区,20XX桥西文澜街新校区将开始招生,集团目前有教学班32个,教师中有省名师培养对象
3名,市教坛新秀11名。

学校秉承“以生为本、多元发展”的治学主张,进行多项教育改革实验,多项课题在全国、省、市评比中获奖。

通过课题研究逐步树立了促进儿童个性多元发展,培养丰富多彩的儿童的“光谱教育”办学理念,为国家培养了一批像世界冠军罗雪娟、陈刚那样的优秀人才。

学校是浙江省、杭州市文明学校、文明单位;浙江省现代教育技术实验学校;浙江省、杭州市科研先进单位;杭州市绿色学校;杭州市心理辅导优秀站;浙江省书法教育实践基地、全国现代小学数学教学实验示范小学、浙江省卫生先进单位、杭州市爱国卫生先进单位、杭州市中小学教师继续教育实践基地、中国西部教育顾问单位。

目前,以学生发展为本的思想已深入人心,学校正在建设以“琴棋书画”为主干的学校课程,营造适合儿童个性和能力多元发展的课堂教学,构建追求儿童个性和能力的多元发展的“光谱式”学生评价体系。

让校园成为促进儿童个性多元发展的乐园是学校的办学目标。

杭州市绿城育华学校小学部
杭州绿城育华小学隶属杭州五大名校集团之一的绿城育华教育集团,是一所以寄宿制为主、全面实施小班化教育的全日制民办学校。

学校地处蒋村街道,依临风景优美的西溪湿地保护区,占地75亩,由绿城集团投资1.9亿元精心建造,校园风格雅致、环境优美、童趣盎然。

学校是一所以寄宿制为主、全面实施小班化教育的全日制民办学校,隶属杭州五大名校集团之一的绿城育华教育集团,创建于20XX4月,学校占地75亩,由绿城集团投资1.9亿元精心建造。

现有学生1465名,教学班级48个,教职员工188名(截止20XX03月)。

学校现有专任教师中本科及以上学历占76%,大专学历占24%,中学高级教师3名,区级及以上优秀教师、教坛新秀、学科带头人近40名。

学校重视师德规范和教师专业成长,常年聘请外籍教师参与英语教学,外聘7名特级教师及专家担任学校顾问,参与学校管理及教育教学指导。

学校目前是中国教育学会“十一五”科研规划重点课题实验学校、全国语文教学十佳示范学校(民办)、中华经典诗文诵读实验示范学校、浙江省书法教育研究会实验基地、浙江省少年作家团体会员单位、浙江省新锐民办学校、浙江电视台少儿频道“校园记者站”、杭州市小班化教育实验基地学校、杭州市“领雁工程实践教学基地”、杭州市健康促进学校、西湖区“绿色学校”、西湖区“平安单位”、阿迪达斯青少年足球训练营,是杭州市重点涉外参观单位。

杭州市大关小学
将近一个世纪的历程中,坚持“育人为本,素质第一,全面优质,美育特色”的办学思想,教育教学质量蒸蒸日上,是杭州市的“十大名校”。

学校师资队伍实力雄厚。

在全校38位教师中,拥有全国新长征突击手、省特级教师、省优秀教师、省教坛新秀、市级劳模、市教坛新秀、市十佳“轻负高质”教师10余名。

学校艺术教育成绩斐然。

学校已创作并排练节目600多个,尤其
是民乐《逗趣》获“全国蒲公英大赛创作、演出两项荣誉金奖”。

20XX 学校被国家教育部评为“全国学校艺术教育先进单位”,被省教育厅命名为“浙江省艺术教育实验学校”。

作为省重点涉外单位,学校接待了美、英等30多个国家的友好代表团,并八度应邀出访,载誉而归。

学校科研工作卓有成效。

学校以生命教育为主线,致力于学生幸福童年的建设,承担国家十五期间重点课题的研究。

科研成果多次在全国、省、市获奖,学校先后被评为市科研先进单位,省科研200强学校。

在即将迎来百年华诞之际,学校将为争创全国一流强校而不懈努力。

杭州德胜小学
【办学规模】
学校现有教学班44个,学生1372人,教职工85名
【师资】
教职工85名,平均年龄30岁,其中男教师16名,女教师68名,本科或以上学历的有46名,大专学历的有39名。

几年来,学校实施强有力的人才储备战略,师资整体专业水平快速提高,目前拥有特级教师2名,中学高级教师5名,省教坛新秀1名,省教改之星2名,市教坛新秀5名,区级教坛新秀19名。

【教学特色】
现学校已成为浙江省艺术特色学校,中国少先队工作学会科研基地
【教学环境】
教室内配有先进的闭路电视系统、音视控制系统、电子白板,建有多功能报告厅、校史陈列室、图书阅览室、现代化教育技术专用教室、电子琴教室、电脑教室、实验室、美术专用教室、书法教室、音乐舞蹈教室及劳动教室等,并配有风雨操场、体育活动室、200米环形塑胶跑道和绿茵足球场等体育场所。

杭州市实验外国语学校
杭州市实验外国语学校创办于1995年,是一所实行寄宿制、小班化教学的国际化双语学校。

学校坐落于杭州下沙大学城内,现有40个教学班,学校创建于1995年,是浙江育英教育集团在中国杭州创办的一所集小学、初中、高中为一体的全日制民办寄宿学校。

小学28个班,初中12个班,1300多名学生和200多名教职员工。

校园环境优雅,各项教学生活设施设备一流。

依托大学城丰富的教学资源和雄厚的教学力量,学校与众多大学建立积极的科研关系,成立教科研实践基地,是大学生教育实习基地和志愿者活动学校,更为学生拓展学习提供立项场所和广阔天地。

杭州市建新小学
杭州市建新小学位于拱墅区南端。

学校始建于1965年,自1997年开始先后与原沈塘桥小学、半道红小学、维元弄小学合并。

学校在20XX完成扩建工程,现占地面积7488平方米,建筑面积8500平方米,教学用房和生活设施配套齐全。

20XX,学校共有27个教学班,890名学生,64名教职员工。

学校秉承“求真、扬善、尚美”的校训精神,历经几代教师的不懈努力,一贯重视全体学生的全面发展,在文化学科教学质量稳步提高的同时,注重科技、艺术、体育等各方面的教育和培养。

学校先后获得“浙江省体育先进基层单位”、“浙江省先进家长学校”、“浙江省爱国主义读书活动先进集体”、“杭州市绿色学校”、“杭州市雏鹰红旗大队”、“杭州市体育传统学校”、“杭州市平安示范校园”等荣誉。

近几年来,学校以“构建学科强项,铸造学科品牌”为发展基点不断推进学校的全面发展。

古诗文诵读活动、学优生培养、小学生射击传统项目、科技模型制作和机器人制作等项目已成为学校语文、数学、体育、科学等学科的特色品牌。

学校在各类各级组织的有益活动竞赛中,取得了良好的成绩。

学校的教学质量受到社会、家长的肯定,07年被评为“杭州市满意学校”。

杭州市人民小学
一、学校历史
杭州市人民小学是一所具有悠久历史的学校。

前身为觉民初等学
堂,建于宣统二年(1910年)。

横里马路校址为1966年建成。

此前有筱竺小学、河水木桥小学并入。

因*开始,此校址为红卫兵大串连接待站,学生分散于安宁桥小学、拱宸桥小学上课。

1967年,大串连结束后,师生回校,9月民办福海里小学并入。

1977年,设在莫干山路的分部独立建制,定名为大关小学,学校本部易名为人民小学。

现学校占地面积*****.9平方米,拥有24个教学班,820名学生,53名教职工。

人民小学位于杭州市拱墅区拱宸桥新昌路100号。

二、学校环境
学校规划合理,拥有教学楼、阶梯教室,室内运动场和拥有200米标准跑道的田径场,校园环境优美,文化气息浓郁。

学校占地面积*****.9平方米,建筑面积8650平方米,内设24个教室及教学办公室、网管中心、语音教室、电脑教室、实验室、心理辅导室、舞蹈教室、美术教室、卫生保健室、图书阅览室等,并配有Internet网。

图书阅览室藏书量*****多册,教育环境理想,教学设施齐全,教学设备先进。

三、师生人数
学校现有23个教学班,800余名学生,53名教职工。

教师队伍中获中学高级教师职称2名,小学高级教师职称40人;取得大专及以上学历教师43人,教育硕士1人;荣获浙江省教坛新秀称号1名,市教坛新秀2名,市优秀园丁2名,市课改之星1名,市优秀教师1名,市优秀教育工作者1名,区名师1名,区教坛新秀12名,区骨干教师7名,区学科大组成员4名。

四、发展理念
学校奉行“文明建校、科研兴校、质量立校、品牌强校”的发展理念,坚持“办教师满意、学生喜欢、家长放心、社会欢迎的小学”的服务宗旨,坚持“学玩协同”学校文化品牌建设,提升小学生校园生活质量,坚持教师“静心教书,潜心育人”,学生“乐学会玩”氛围的打造。

励精图治,艰苦探索,注重培养学生的特长,逐渐形成了较鲜明的办学
特色。

“拱墅区教育科研先进集体”,“拱墅区办学水平督导评估优秀学校”,“拱墅区优秀课改学校”;“杭州市红旗大队”;全国教育科学“十五”规划重点课题实验基地、“杭州师范大学实践基地”。

通过了省标准化学校验收,在杭州市“百万家长评议学校”活动中,学校连续多次获得了“人民满意学校”称号。

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