2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解(五)

2015教师招聘语文考点：现代汉语基础知识详解

（五）

【修辞】

词语的修辞指的是选用和锤炼词语。在分析句中用的好的词语的修辞效果时可以从以下方面进行思考：

(1)口语词语的选用;

(2)文言词语的选用;

(3)准确恰当地选用最贴切的词语;

(4)选用带有感情色彩的词语;

(5)选用上下呼应前后配合的词语。

词语之外的又一种重要的修辞方式是选择句式。为了突出重点，强调表达某个意思，往往变常式句为变式句、变主动句为被动句、变肯定句为否定句。下面我们主要讲变式句的修辞效果。一般说来，变式句的运用都是为了强调突出句子的移位成分，以满足表达上的特殊需要。常见的变式句有：主谓倒装的变式句，定语后置的变式句，状语前置或后置的变式句。例如：

①鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀!(郭沫若《雷电颂》)

②终于过去了，中国人民哭泣的日子，中国人民低头的日子。(何其芳《我们最伟大的日子》)

③桃源有一种小筏子，轻捷，稳当，干净，在沅河中可称首屈一指。(沈从文《桃源与沅州》)

④说巧也巧，我们正好走进一座柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前到了人间，……(李健吾《雨中登泰山》)

⑤愣头磕脑的，他“啊”的一声，忽然全明白了。(老舍《骆驼祥子》)

③瑞宣晓得北平人的软弱，可是他也晓得在最软弱的人里也会有敢冒险去牺牲的，在亡了国的时候。(老舍《四世同堂》)

例①谓语“鼓动”、咆哮”、“闪耀”分别置于主语之前，借以抒发屈原满腔的怒火和强烈的反抗精神。例②把谓语“终于过去了”提到主语之前，表达了解放了的中国人民摆脱屈辱与压迫后的欣慰、自豪的感情。例③把“轻捷”、“稳当”、“干净”等定语后置，并

分别予以停顿，除了突出这种小筏子的特性和优点外，还创造出一种整齐的句式和舒缓的语气。例④把“阴森森的”从修饰“柏树林”的定语放到句后，另起一句，不但突出了阴暗的形象，而且突出了人的感觉——我们走进柏树林后感到阴森森的。例⑤把状语“愣头磕脑的”提到句首，更加突出地表现出样子的神态。例⑤把状语“在亡了国的时候”后置加以强调，表达了瑞宣强烈的爱国情感。