教师招聘公共基础知识
2024四川省教师招聘考试公共基础知识最新考试试题库(完整版)
1、关于word 中的多文档窗口操作，以下叙述中错误的是＿＿＿＿＿A、文档窗口可以拆分为两个文档窗口B、多个文档编辑工作结束后，只能一个一个地存盘或关闭文档窗口C、允许同时打开多个文档进行编辑，每个文档有一个文档窗口D、多文档窗口间的内容可以进行前切、粘贴和复制等操作2、微型计算机中运算器的主要功能是____。
A、只负责算术运算B、只负责逻辑运算C、算术和逻辑运算D、初等函数运算3、____是计算机分代的依据。
A、计算机的体积B、计算机的速度C、计算机的存储容量D、计算机的主要电子元件4、Word文档的扩展名是____。
A、.pptB、.txtC、.xslD、.doc5、CPU表示____。
A、计算机的中心处理器B、计算器C、限制器D、ALU6、在Word窗口中，插入分节符或分页符，可以通过____菜单进行操作。
A、"格式→段落"B、"格式→制表位"C、"插入→分隔符"D、"工具→选项"7、利用Windows附件中的记事本软件保存的文件，其扩展名一般是____。
A、txtB、docC、xlsD、bmp8、世界上第一台电子计算机所用的主要电子元器件是____。
A、电子管B、晶体管C、小规模集成电路D、大规模集成电路9、因特网是属于____全部。
A、中国政府B、微软公司C、各接入单位共同D、美国政府10、下列关于计算机软件版权的叙述，不正确的是____。
A、计算机软件是享有著作爱护权的作品B、未经软件著作人的同意，复制其软件的行为是侵权行为C、运用挚友单机版正版软件的注册码D、制作盗版软件是一种违法行为11、一个文件的扩展名通常表示____。
A、文件大小B、常见文件的日期C、文件类型D、文件版本12、和通信网络相比，计算机网络最本质的功能是____。
A、数据通信B、资源共享C、提高计算机的牢靠性和可用性D、分布式处理13、在Word中，撤销最终一个动作，除了运用菜单吩咐和工具按钮以外，还可以运用快捷键__ ___。
教师招聘考试公共基础知识知识点
教师招聘考试公共基础知识知识点教师招聘考试公共基础知识培训文章本文旨在为准备参加教师招聘考试的考生提供公共基础知识的培训。
通过阅读本文，考生可以了解教师招聘考试中公共基础知识的要点、难点以及常见题型，为顺利通过考试做好充分准备。
一、考试大纲教师招聘考试公共基础知识主要包括教育学、心理学、教育法律法规、新课程理论和教师职业道德等几个方面。
考试形式多以客观题和主观题为主，考查范围广泛，难度适中。
二、知识点梳理1、教育学：教育学是教师招聘考试公共基础知识的重要组成部分。
它主要涉及教育基本理论、教育目的、教育制度、教育史等方面的知识。
考生需要重点掌握教育学的概念、发展历程以及现代教育家的思想。
2、心理学：心理学是教育学的基础学科。
在教师招聘考试中，考生需要了解心理学的基本概念、基本理论、心理发展规律等方面的知识，特别是儿童及青少年的认知、情感和个性发展。
3、教育法律法规：教育法律法规是教师招聘考试的重要考点。
考生需要了解国家的教育方针、教育法律制度、学校管理条例、教育行政法规等方面的知识，以备应对相关考题。
4、新课程理论：新课程理论是现代教育改革的核心。
考生需要掌握新课程理念、新课程标准、课程实施与评价等方面的知识，了解新课程改革对于教育教学的影响。
5、教师职业道德：教师职业道德是教育工作的重要组成部分。
考生需要了解教师职业道德的基本原则、教师的职业责任和职业素养等方面的知识，以备应对相关考题。
三、考试难点解析1、教育学难点：考生需要重点掌握教育学的核心理论，如教育与社会的关系、教育与人的关系等，理解教育目的与教育价值的关系，明确教育制度与教育实施的关系。
2、心理学难点：考生需要理解心理发展的基本规律，掌握儿童及青少年的认知、情感和个性发展特点，了解心理学的各种流派和理论，并能实际运用。
3、教育法律法规难点：考生需要理解并掌握教育法律法规的基本内容和法律精神，了解法律程序和法律责任，熟悉各种教育法律文书，如合同、协议等。
教师岗位公共基础知识考试内容
教师岗位公共基础知识考试内容教师岗位公共基础知识考试是评估教师综合素质和专业知识水平的一项重要评价标准。
本文将详细介绍教师岗位公共基础知识考试的内容和要点。
一、考试范围教师岗位公共基础知识考试内容涵盖多个领域，主要包括以下几个方面：1.政治学：包括国家政治制度、党的基本知识、宪法法规等内容。
2.法律常识：包括法律基本概念、法律制度、法律法规等方面。
3.道德与法律：包括道德伦理、社会公德、职业道德等方面。
4.教育理论：包括教育心理学、教学理论、教学方法等内容。
二、考试要点教师岗位公共基础知识考试主要考察考生对于以上内容的理解和掌握程度。
以下是考试的主要要点：1.政治学：考生需要了解国家政治制度的基本原则和运行机制，掌握党的基本知识和国家法规。
2.法律常识：考生需要熟悉法律法规，了解基本的法律概念和原则，具备法律意识和法律素养。
3.道德与法律：考生需要具备良好的道德品德和职业操守，遵守职业道德规范，不断提升自身道德修养。
4.教育理论：考生需要熟悉教育心理学、教学理论和教学方法，掌握有效的教学策略和管理技巧。
三、备考建议为了顺利通过教师岗位公共基础知识考试，考生可以采取以下备考建议：•系统学习：全面系统地学习政治学、法律常识、教育理论等内容，夯实基础知识。
•多练习：多做模拟题和历年真题，熟悉考试形式和题型。
•查漏补缺：及时总结学习过程中的不足，加强薄弱环节的复习。
•参加辅导班：有条件的话可以参加相关的教师岗位公共基础知识考试辅导班，提升备考效率。
四、总结教师岗位公共基础知识考试是教师招聘和评聘过程中的一项重要环节，考生需要通过考试展现出自己的政治素养、法律意识和教育理论水平。
只有充分准备，才能在考试中取得好成绩，顺利进入理想的教师岗位。
希望以上内容能对备战教师岗位公共基础知识考试的考生们有所帮助。
教师考试公共基础知识题库答案解析
教师考试公共基础知识题库答案解析第一章：教育学1.问题：教育的定义是什么？答案：教育是一种有计划、有目的、有组织地对未成年人进行的社会化过程。
解析：教育的本质在于引导和促进未成年人的身心健康发展，培养他们成为社会有用的人才。
2.问题：教师的角色有哪些？答案：教师的角色包括知识传授者、引导者、榜样、组织者等。
解析：教师在教育过程中不仅要传授知识，还要起到引导学生、树立榜样、组织教学等多重作用。
第二章：心理学1.问题：什么是学习动机？答案：学习动机是推动个体学习活动的内在动力。
解析：学习动机的高低将直接影响学习的效果。
2.问题：如何有效提高学生学习兴趣？答案：可以通过增加趣味性、培养学习习惯、激发好奇心等方式。
解析：学生学习兴趣的提高将促进他们更好地消化吸收知识。
第三章：法律法规1.问题：中华人民共和国教育法规定了哪些教育机构种类？答案：教育法规定的教育机构种类包括幼儿园、学前教育机构、义务教育机构、高等教育机构等。
解析：教育法将不同类型的教育机构进行了清晰的分类，以保障不同阶段人群的受教育权利。
2.问题：教师在教育教学活动中的权利和义务有哪些？答案：教师在教育教学活动中有权享有实施教育教学自主权，有义务遵守国家法律法规，认真履行教育教学任务。
解析：教师在教育教学活动中应当合法合规开展工作，全面履行自己的职责。
第四章：教学方法1.问题：什么是互动式教学？答案：互动式教学是教师和学生之间通过不同方式进行互相作用和交流的教学方法。
解析：互动式教学可以增强学生学习的积极性和主动性。
2.问题：如何设计有效的教学评价方法？答案：教学评价方法应当具有客观性、科学性、全面性和灵活性等特点。
解析：教学评价方法的合理性和科学性将直接影响对学生学习情况的准确了解。
第五章：教师职业道德1.问题：教师职业操守包括哪些内容？答案：教师职业操守包括教书育人、言传身教、严格要求自己的自律精神等。
解析：教师职业道德的遵守是维护教育教学秩序和规范的重要保障。
教师招聘公共基础知识试题
师招聘公共基础知识（教育学、心理学、师德）试题一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。
2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。
3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。
4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。
5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。
6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。
7、施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。
8、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人法制观念。
9、《教育法》规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。
10、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。
11、实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是县级以上人民政府的教育行政部门。
12、学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每月检查一次。
13、参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 3 年内不得再次参加教师资格考试。
14、中学、小学校园周围 200 米范围内不得设立互联网上网服务营业场所。
15、学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
二、单选题1、"学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就！”这种说法违反了 --。
（ B）A、《学校管理条例》B、《教师法》2、教师之间要 "谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风 "。
这是师德教育的 -- 。
（ A）A、 "双赢"协作原则 B 、和平共处原则3、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是-- 。
教师招考之公共基础知识
教师招考之公共基础知识教师是国家的栋梁，担负着培养下一代的重任。
为了保证教育质量的提高，教师招考成为了一个重要的环节。
公共基础知识是每位教师必备的素养，下面将从政治、经济、法律、文化、科技五个方面探讨教师招考中的公共基础知识。
一、政治作为一名教师，具备正确的政治观念和道德品质是至关重要的。
教师在课堂上要传递正确的思想观念，引导学生树立正确的价值观和世界观。
因此，教师应对我国的宪法和法律法规有着深入的了解，熟悉国家的基本制度、方针政策以及社会主义核心价值观。
同时，教师还要具备对党和国家重大政策和决策的正确理解，能够积极配合和执行。
二、经济教师除了在教学上的责任，还要对经济有一定的了解。
因为经济是社会发展的重要基础，也是教师教育学生生活常识的一部分。
教师应该了解我国的宏观经济形势，熟悉经济发展的基本规律，掌握一些常见经济指标和数据的解读方法。
只有这样，教师才能更好地教育学生，引导他们正确面对生活中的经济问题，培养他们的经济意识和创新精神。
三、法律教育工作离不开法律的保障，而教师作为教育的从业人员，更要遵守法律法规的规定。
教师在课堂上要讲述的内容不能违背法律，要讲求科学合理，不能误导学生。
教师还要了解教育法律法规，熟悉学生权益保护的相关政策，掌握学生管理的基本法律原则和方法。
只有这样，教师在教育过程中才能够规范自己的行为，保护学生健康成长。
四、文化作为文化的传播者，教师应该具备广泛的文化素养。
教师要不断丰富自己的学识，积累各个领域的知识，做到有书香、有品味、有修养。
教师还要了解国内外的文化热点和新闻事件，积极关注社会文化发展的动态。
这样，教师才能够在教学中融入更多的文化元素，提高学生的文化素养和综合能力。
五、科技随着科技的快速发展，教师也要与时俱进，掌握一定的科技应用知识。
教师可以利用多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
教师还要学习并运用信息技术，熟练使用各种教育软件和网络资源，提高教学的互动性和趣味性。
2023年教师招聘公共基础知识真题及答案
2023年教师招聘公共基础知识真题及答案2023年教师招聘公共基础知识真题及答案11、学习策略中的认知策略，可分为复述策略、精细加工策略和( )。
A、计划策略B、组织策略C、调节策略D、监视策略2、在操作技能形成的( )阶段，动觉控制起主导作用。
A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、操作定向3、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的( )。
A、教育理论知识B、崇高的职业道德C、文化学科知识D、过硬的教学基本功4、《深圳教育规划纲要》的工作方针有( )。
A、坚持改革创新B、促进教育公平C、提升教育质量C、扩大教育开放 E、服务城市发展5、美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为( )A、认知领域B、动作技能C、情感领域D、生活领域6、布鲁纳认为掌握学科基本结构的原则( )A、动机原则B、结构原则C、程序原则D、强化原则7、我国所倡导的素质教育实际上是一种对儿童、青少年的基础素质的教育，其包括( )。
A、科研素质B、身体和生理的素质C、心理素质D、社会文化素质8、学校德育可以简单地概括叫：德育就是教师有目的的培养学生品德的活动。
(判断题)9、教师文化和学生文化是学校文化的两个重要方面。
(判断题)10、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫能力。
(判断题)2023年教师招聘公共基础知识真题及答案1、【答案】B。
2、【答案】C。
解析：在操作熟练阶段，动觉控制增强，视觉注意范围扩大。
3、【答案】B。
4、【答案】ABCDE。
5、【答案】ABC。
解析：美国心理学家卢姆的教育目标分类学中，将教育目标类别主要分为认知、情感动作技能三个领域。
6、【答案】ABCD。
解析：布鲁纳提出掌握学科基本结构的教学原则为：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。
7、【答案】BCD。
解析：人的素质是由生理、心理和社会素质构成，所以素质教育就是围绕着三个方面的提升进行的。
教师招聘考试公共基础知识 (附答案)
教师招聘考试公共基础知识一、填空：1、制度化教育阶段开始于：近代。
2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。
3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。
4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。
5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。
6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。
7、狭义的教育主要是指：学校教育。
产生于奴隶社会初期。
8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。
9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。
10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。
11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。
12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。
13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。
14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。
15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。
16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。
(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。
18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。
19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。
20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。
实用主义21、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。
22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。
23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。
24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一：在新课程改革的大前提下，随着时代的发展、学生的学习已经不是以前被动式的接受知识，而是朝着教师引导学生、学生自主学习、自由探究的方向发展了。
这就对教师提出了更高一层的要求：我认为新时代作为一个好教师必修要具备以下几个条件：1、具有广博的知识储备。
教师的任务是教书育人，新时代的教师不仅需要具备深厚的学科专业基础知识而且还要对其它的学科知识有所了解、这是由学生的的个性特征所决定的。
2、处理好师生关系、恩威并济。
教学时学生和教师共同组成的为学生的全面发展而服务的活动，因此建立良好的师生关系能为教学活动提供一个好的学习氛围。
学习过程以学生为主体，教师是教学过程中的引导者3、具备教育机智，教学是一项复杂多变的活动，教学对象也是各具特点的个体，因此好的教师在教学过程中很好的运用教学机智应对教学问题、和选择不同教学方法来教育学生4、具备高尚的道德品质，学生是一个处于人生发展最迅速的时期的人群，他们的人格具有很强的可塑性、发展性和向师性。
教师的行为举止、言语谈吐都呈现着一个教师的道德品质，都会成为教育学生的一个典范二：根据新课程改革的要求，现在的师生关系改变了以往的“教师中心”而是一种新型的师生关系。
新世纪的师生关系应该具备以下几个特征：１、良好的师生关系在教育内容上是授受关系。
在课堂教学的过程中，教师的知识经验较学生丰富、教师通过课堂教学将自己获得的知识和自己的实际经验传授给学生。
此时学生接受者，教师是传授者２、良好的师生关系在法律上是民主平等的关系。
虽然学生在教学内容上是一个接受者，充当着接受的角色。
但是学生首先是一个人，一个人在法律上就肯定享有一定的权利和义务。
教师和学生在法律上都是一个公民同时享有一定的权利和义务是品等的关系３、良好的师生关系在道德上是相互促进的关系。
教师的行为举止和思想道德会对学生产生重要的影响，而同时学生的思想也对教师有着一定的作用三：这个教师能严格的要求学生、对每个犯错的学生都采取严厉批评的方法去解决，久而久之学生可能会对老师产生惧怕、失望的心理。
这样对这个教师的教学和师生关系的建立都是不利的。
我们应该从以下几点来改善这种情况：１、首先，班里大多数的同学都受过严厉批评，按理来说违纪行为应该有所缓解，但是事实上却愈演愈烈。
所以首要任务是进行反思，反思自己的处罚行为是否得当、可以通过加强和学生的交流从学生口中得出这个问题的答案，放下自己·······四：我会警告那位家长这是上课时间，控制他的情绪（实在控制不住情绪可请保安上来制止）。
请家长到办公室，另外叮嘱班里的班长和学生干部管好班级纪律不准喧哗吵闹，老师一会就回来给大家上课！大家先看看课本！简单询问事情的缘由，初步了解事情。
并尽量安抚学生家长，说明自己会调查清楚这件事情的来龙去脉，但是现在希望家长先回家或者在办公室等我下课后解决（这个一方面可以让学生家长冷静下来、安抚他的情绪、另一方面也不会影响到学生的学习进度。
保证了学生的顺利学习）五：当你上课的时候，有一个学生传纸条，你会怎么办？答：１、用眼神暗示他，引起他的注意，让他认真的听课２、边讲课边走到他的身边、用手轻敲他的课桌，让他集中注意力听讲３、下课后，把他叫到办公室来，和她讲清楚传纸条的危害、让他下次上课时注意六：你的座右铭是什么？答：“只为成功找方法，不为失败找借口”七：你同意“教学有法、但无定法、贵在得法”的看法吗？答：赞同。
教学方法因人而异，没有一个适合所有人的方法，但是要适合每个人，就贵在得法。
这就要求我们教师在备课时要综合考虑教学内容、教学对象、教学条件的不同，对教材、教学目标进行分析，制定适合不同学生的教学方法。
八：学生记忆有什么特点？学科教学应该如何提高学生的识记能力？答：小学生因为知识经验贫乏、并且逻辑思维能力欠缺、对材料不易理解，因此小学生在学习过程中主要是以机械记忆为主，能引起学生强烈情绪体验的内容和直观生动易理解的内容比较容易记忆且记忆保持的时间较长。
中高级学生知识经验得到丰富、逻辑思维能力不断的发展，在学习过程较多的使用意义识记的方法。
在学科教学中应该从以下几点着手提高学生的识记能力：１、动机诱发的方法。
动机诱发法是提高学生识记能力的基础例如：教学中创设情境、激发学生学习兴趣等２、及时的组织学生的复习和练习，以便学生理解、巩固知识，提高识记能力３、引导学生掌握正确合适的识记方法、机械识记和意义识记相结合的记忆方法４、明确识记的目的和任务，提高学生识记的主动性和自觉九：你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话么？答：我不赞同这种说法、这个说法太过于绝对了，我觉得每个学生的自身条件和生活环境不一样，因此出现不合格的学生老师不能负全部的责任。
但是如果出现了基础较差、成绩较差的学生教师不能放任不管，教师应该积极努力的帮学生找到落后的原因，平时多鼓励关心学生尽快把学生的成绩给补回来、十：为什么选择教师这个行业呢？答：首先我所修读的专业是师范教育专业，所以我的专业让我具备了成为一个教师的基本专业素养其次这也是由我家的实际情况所决定的，我父母是文盲，解放时期没有机会上学希望我能好好学习，成为一个有知识的人才！另外在我心中教师这个行业能带给我自信和激情、每次看到讲台下一个个天真烂漫、求知若渴的学生时，心中就暖暖的，觉得在这个讲台上我实现自己的价值了！十一：你最赞赏的教学方法是什么？答：启发式教学，以学生为主体！让学生独立思考、自主探索的教学方式。
教师在课堂上只是充当引导者的角色、让学生自己去发现问题、分析问题和解决问题、这种方法真正符合学生的身心特点、符合新课程理念的要求、能较好的培养学生的实践能力和创新能力！十二：学生为什么会出现偏科的现象？答：引起学生偏科的现象有很多，在这里我着重以三点来分析：第一是兴趣，兴趣是最好的老师，学生对自己感兴趣的科目会相应的投入较多的精力第二是环境，低年级的学生容易受到周围环境的影响，他们会对周围学生经常一起讨论的学习科目而感兴趣；第三是教师，一个幽默风趣、和学生关系融洽的教师学会对他所教的学科更感兴趣十三：你认为一堂好课的标准时什么？、答：、运用奖励与处分要注意以下几点要求：(1)公平、正确、合情合理。
做到当奖则奖，当罚则罚，奖励与处分一定要符合实际，实事求是，不主观片面，不讲情面。
(2)发扬民主，获得群众支持。
奖惩由少数人决定，难免主观武断，出现差错，得不到群众支持。
只有发扬民主，听取群众意见，才能使奖惩公平合理，富有教育意义。
(3)注重宣传与教育。
进行奖励与处分，都是为了教育和提高学生，不只是教育被奖惩者，也是为了使全体学生受到教育。
所以要有一定形式与声势，在一定范围内宣布，并通过墙报、广播、橱窗等加以宣传，以便收到更好的效果。
阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革改变教师在教学中关注不均衡的情况?某学校组织公开课，在老师上课的过程中，有时会向学生提问。
去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不会叫自己的孩子。
【参考答案】(1)改变学校教育过于强调甄别与选拔的功能是我国课程教学改革的主要内容之一，在教学中教师要对学生一视同仁，关注每一位学生的发展。
(2)“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。
教师要以平等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。
(3) 我国实行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。
素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。
所以，无论是教师、学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数优等生身上，要使所有的学生都得到最好的发展。
(4)要改变传统的教学评价和教师教学工作评价方式。
不能把学习成绩当做评价学生的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩唯一标准的方式。
(5) 教师对于后进生，要善于发掘后进生身上的“闪光点”，增强其自信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药，进行持之以恒的教育，而不是对后进生采取忽视的态度。
材料中老师请学习成绩好的学生回答，而不叫一般学生的行为就是对后进生的忽略,是不利于学生发展的。
总之，通过课程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长的支持，只有这样我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注不均衡的情况．课外活动：由学校和校外教育机关根据教学目标和学生全面发展出发在课堂教学以外组织的形式多样的教学活动、包括课外教育和校外教育课外活动的特点：自愿性、内容丰富性、方法独立性、形式多样性、辅导力量多面性、自我展示性课外活动的任务：1提高学生的思想觉悟，培养优良的道德品质2 扩大、加深课堂所学的内容提高学生的智能3 组织学生活动和休息，丰富学生的课余生活家庭教育：是家长或者其他年长者在家庭范围内通过言传身教等方式对子女进行一定教育影响的过程家庭教育的地位和作用：1教育和培养子女是家庭的社会职能 2 家庭教育是奠基教育家庭教育的基本特点：权威性、灵活性、针对性家庭教育的基本要求：1要建立和睦友好的家庭氛围 2 提高家庭教育功能（提高家长的知识水平和教育能力） 3家庭教育要和学校教育统一和谐发展班级管理：班级管理是按照一定的目的要求，采取一定的手段措施领导班级学生，对班级的各种资源进行组织计划协调控制以达到教育目标的活动过程班级管理的主要模式有：常规管理（以指定和执行规章管理制度为核心的管理方式）平行管理（教师通过对集体的管理区间接的管理学生人体、再通过对个人的直接管理去影响集体、把对集体和个人的管理结合在一起的管理方式民主管理（班级每一个学生都参与班级的管理、发挥每个学生的主人翁意识）目标管理（美国的德鲁克提出的！制定一个班级总体目标，然后转化为小组和个人目标）我国班级管理中小学存在的问题：1 班主任班级管理方式偏重于专断（现行的“应试教育”决定着分数和排名是教师业绩的衡量，这个决定了教师注重学生的成绩，注重课堂教学而忽略了学生的内在需求）2 班级管理制度缺乏活力、民主程度较低如何解决这些问题？要解决我国中小学班级管理所面临的方式就必须建立一个以学生为本的班级管理新机制具体要求：1 新机制必修要以满足学生发展为目的2 确定学生的主体地位3锻炼学生的班级管理能力学会自治自理班集体的基本特征：有共同的目标；有一定的组织结构；有共同的生活准则；集体成员之间要平等心理相容的氛围形成班集体的过程：确定班级发展目标；建立班级核心队伍；形成正确的班级秩序；组织形式多样的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风班主任是学校全面负责学生学习、生活和思想等工作的教师，是班级的组织者管理者和教育者、是学校办学思想的贯彻者，是联系各学科教师和学生之间的纽带、是沟通学校家长和社会的桥梁、、课堂教学：把知识和年龄程度相似的学生固定编排成班，由教师按照各学科的课程标准去组织教材选择适当的教学方法，按照课程表的时间对学校进行教学的教学组织形式教学：教学是教师的教与学生的学共同组成的活动教学的基本任务：1 引导学生掌握“双基”知识2 发展学生的智力、体力和创造能力3 培养社会主义品德和审美情趣养成科学的世界观 4关注学生的个性发展 5 培养提高学生的自学能力教学的意义：1 教学时社会经验在生产的主要手2 教学是人的全面发展的科学的实践和基础3 教学时学校教育的中心，学校工作应该以教学为主要内容教学课堂的类型：单一型（一节课只完成一个教学任务的课堂类型）、综合型（两个或两个以上教学任务）、新授课（以传授新知识为主要任务，以技能的形成为核心，提高学生智力的教学课堂类型）、复习课、（知识的再现和能力的升华）实践课（培养学生的实践和创新能力）、活动课、（参与-探索-思考-实践的学习方式，有助于提高学生的创新意识和合作能力教学过程：是教师根据教学目的、任务和学生的身心发展特点通过引导学生掌握“双基”知识，提高智力和体力，培养政治思想品德发展个性的过程教学过程的基本特点（两结合两统一） 1间接经验与直接经验相结合 2教师主导与学生主体相结合 3 教学过程知情意的统一 4掌握知识和发展智力相统一教学过程的基本阶段：引发动机（基础前提）--领会知识（核心）---巩固知识---运用知识----检查知识教学事项：教学程序中教师安排的程序性事项加涅的九大教学事项：引起学生注意—提示教学目标—唤起先前经验—呈现教学内容—提示学习指导—展现教学行为—及时反馈—评价学习结果—加强记忆和学习的迁移教学原则：是根据教学目的和教学过程规律制定的指导教学工作的基本准则教学原则反映了教学规律教学的七大原则：直观性原则（通过学生观察、教师的语言描述等引导学生形成清晰事物表象的原则）包括三个方面的直观：实物直观、模象直观、语言直观启发性原则（是指教师注重学生的主体地位，注意调动学生的学习积极性引导他们的独立思考、提出问题分析问题和解决问题的能力巩固性原则（是指教师要引导学生在理解的基础上牢固的掌握知识，并能实现知识的再现和运用）循序渐进原则（教学要按照学生的身心发展顺序和学科的逻辑顺序进行）因材施教原则理论联系实际的原则思想性和科学性相统一的原则教学方法：是教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、全面发展身心的共同活动的方法、是教师为了完成教学任务而采用的方法选择教学方法的基本依据：教学目的和教学任务教材特点和课程性质学生的年龄特征学校的设备环境条件教师的经验和业务水平个性特点2011年教师招聘公共基础知识（教育学、心理学、师德）及语文基础知识试题一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。