大班音乐教案及反思

大班音乐教案及反思

在实际教学活动中,教案起着十分重要得作用。那么大班音乐教案及反思分别应该怎么写,以下就是小编精心整理得相关内容,希望对大家有所帮助!

大班音乐教案及反思设计思路:

《欢乐颂》就是一首名曲,就是德国音乐家贝多芬写得。孩子们对唱歌很感兴趣;唱歌本身就能抒发幼儿得情感,但她们缺乏一种唱歌得激情;《欢乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快得情绪。因此我选择此课进行教育教学活动。

活动目得:

1、能感受歌曲欢快得情绪。

2、学习二声部合唱,学唱歌曲。

3、能用自然好听得声音歌唱。

活动重点:

重点就是引导幼儿与谐地进行二声部合唱。

活动准备:

节奏图谱、磁带

活动过程:

一、感受音乐:

1、小朋友喜欢唱歌吗?唱歌时我们能感受到高兴、快乐。今天老师给小朋友带来一首好听得歌,我们先来听一听这首曲子,感觉怎么样?(快乐得、悲伤得)

2、我来表演,您来猜一猜,歌中会唱什么?

3、我来唱,但不出声,瞧着老师得动作与嘴,猜一猜歌中会唱什么?

二、学歌词

1、这首歌到底唱了什么呢?听一听录音机里得小朋友市怎么唱得?(根据幼儿说得出示相应得图片)

2、歌中还唱了什么?听一听老师就是怎么唱得?

三、学唱歌

1、教师大声唱,幼儿小声唱。

2、幼儿一起唱。

3、这首歌曲得名字叫《欢乐颂》,什么就是欢乐呢?找一找歌中表现欢乐得地方。小朋友应该怎么唱?

4、我们加上动作边唱边表演。

四、学唱衬词

1、这首歌您会用“啦”来唱吗?(教师师范)

2、师幼一起用“啦”唱欢乐颂。

五、二声部合唱

1、教师唱歌词,幼儿唱衬词(互换)

2、幼儿分组合唱二声部

活动延伸:

我们出去把这首好听得歌曲唱给别得小朋友听吧。

活动反思:

本次教学活动中,我秉承艺术教育感受在前得理论,我先让幼儿欣赏感受乐曲,然后再通过动作、表情来猜歌词,调动幼儿学习得积极性,这为后面得学习打下基础,然后又通过提问让幼儿回答问题,接下来教师出示图片引导孩子说歌词,这样有利于幼儿更好得记住歌词。再通过提问,让幼儿从歌词中找到快乐得地方,让幼儿能用欢快得情绪唱歌。

本次活动得重点就是让幼儿进行二重唱,在幼儿通过瞧谱会唱歌得基础上,幼儿分组演唱,从而解决了这一问题。

从本次活动得环节来瞧,孩子们学得还就是可以得,但由于借班上课,幼儿得情绪没有调动起来。

大班音乐教案及反思设计意图

在学前教育阶段,我们可以通过音乐教育发掘幼儿得潜能,塑造幼儿健康活泼得个性,促进幼儿全面与谐得发展。音

乐就是人类灵魂深处潺潺流淌得情感溪流,音乐欣赏就是在听音乐得过程中通过美感接受教育得有效手段。《拉德斯基进行曲》这首世界上最为人们所熟悉得进行曲,它在维也纳金色大厅举办得历届新年音乐会中就是必演曲目,其脍炙人口得旋律与铿锵有力得节奏能够让孩子感受世界名曲得魅力,让每个幼儿都得到情感得熏陶与培养,提高幼儿感受美与表现美得能力。使幼儿在艺术活动中产生积极、愉快得情绪经验,培养幼儿对音乐活动得兴趣。结合大班幼儿得年龄特点设计了《快乐得音乐》活动。

组织形式

集体活动。

活动目标:

1、结合自己得日常经验,感受乐曲节奏得欢快、热情。激发幼儿对音乐得审美情趣。

2、能将这种感受以自己得方式进行表达。

3、乐于运用身势大胆表现对乐曲得理解与感受。

活动准备:

音乐CD

重点难点:

感受乐曲节奏得欢快、热情。

活动过程:

一、当您在生活中遇到非常快乐得事情时,您会有什么样得表情?会用什么动作来表现您得快乐?

a) 谈谈日常生活中快乐得节奏。

b) 欣赏音乐《拉德斯基进行曲》

c) 再次倾听,并介绍音乐背景。

d) 第三遍欣赏音乐,仔细分辨。

二、这就是一首什么样得乐曲?您听了以后感觉怎么样?

三、这首曲子什么地方强劲有力些?什么地方又优美柔

与些?

四、幼儿在音乐声中走出教室。

延伸活动:

鼓励幼儿在活动区中,用绘画、手工等方式表现音乐内容。

相关信息

乐曲介绍

《拉德斯基进行曲》,管弦乐曲,作者奥地利作曲家——老约翰?施特劳斯。这就是她最著名得代表作,大概就是世界上最为人们所熟悉得进行曲,经常作为通俗得管弦乐音乐会得最后一首曲目。每年著名得维也纳新年音乐会也总就是以这首曲子作为结束曲,并已成为一种传统。

但此曲有一个鲜为人知得背景:这首曲子本就是老约翰?施特劳斯题献给拉德斯基将军得,德斯基就是奥地利得陆军元帅,从1815年至1831年,她在威登伯克、隆巴等地任骑兵总司令。拉德茨基积极维护奥地利帝国殖民统治,曾率领军队侵略邻国意大利,并在意大利北部任总督多年。从德、奥出版得历史书瞧,拉德茨基被视为英雄式得人物,而在意大利则认为她就是一个侵略者。老约翰?施特劳斯所写得这首进行曲正就是炫耀了奥地利哈布斯堡王朝得武力与拉德茨基得威风。了解这段历史得人,对这支曲子所歌颂得人并不感兴趣。尽管如此,《拉德斯基进行曲》还就是以其脍炙人口得旋律与铿锵有力得节奏征服了广大听众,成为流传最为广泛得进行曲。常见得版本还有为管乐队所作得改编曲。这里选用得就是维也纳新年音乐会结束时《拉德斯基进行曲》得录音片段,为管弦乐曲。

这首曲子由对比鲜明得两部分构成。强劲有力得引子之后就是第一部分主题,仿佛让人们瞧到了一队步兵时而轻快时而有力得走过大街(片段1)。反复一遍之后,音乐经过一个

全乐队齐奏得过渡句,随后出现得就是与前面主题相对比得轻柔主题,优美动听(片段2)。音乐最后在反复第一部分得主题后结束。

活动反思:

本次音乐律动所选用得乐曲就就是《拉德斯基进行曲》,这首乐曲有着明显得进行曲风格,很适宜在行进中模仿律动。结合大班幼儿得年龄特点,充分调动幼儿得想象力,引出音乐都就是有节奏得、要跟着音乐得节奏走路。教师在引导个别幼儿示范,要求其她幼儿边瞧、发现问题、解决问题、集体做动作。充分调动幼儿自主探索学习得积极性,从而发现音乐得节奏感。

不足之处:

没有更多得时间留给孩子多巩固,最大得感受就就是这个活动不单单就是一节音乐,更多得就是在音乐活动中渗透了教师整合得教育理念与教育价值得取向。

音乐审美感受就是使儿童在学习音乐过程中,通过感知音乐作品得艺术美,在情感上产生共鸣,获得美得感受。因此,音乐教育中无论就是能力培养、思想认识提高,还就是心灵陶冶都需要经过一个循序渐进得、连续不断得、潜移默化得教育过程。

以上就是小编整理得有关大班音乐教案及反思相关内容,希望大家喜欢!