【原创】我爱我家 主题案例

1、妈妈在外面赚钱 2、妈妈是煮饭的。 3、妈妈是带妹妹的
我没去过爸爸妈妈 上班的地方，不知道 他们是做什么的？
策略一：结合区域、生活练习点数
4
数一数我家有口？ ——孩子们用扣子贴画、 手指印画、简单线条画的 形式将一家人画在同一条 线上，然后进行点数。
我家在哪里？ ——根据人数 住进相应的房 子里。
发现问题：
1、我在帮妈妈洗袜子的时候，总是不干净。 2、我在叠衣服的时候，发现不会扣扣子。 3、我不知道叠好的衣服裤子该怎么放。 4、想为爸爸制作好吃的点心，可是做不来。
5、感叹：爸爸妈妈爷爷奶奶真的很辛苦！
策略：创设生活区
分类整理衣柜
练习扣扣子
学习清洗汗巾
制作小拼盘
孩子们说：
发现：刚开始孩子们很喜 欢，可是一段时间后有的 孩子坐在娃娃家里不知道 做什么，有的则一直往外 跑，还有的就抱着娃娃一 直坐着。
1、我觉得只有洗
汗巾不好玩。
2、我不知道要做 什么，所以想出去 做客，看看别人做
什么。
3、我想跟小宝 宝说说悄悄话。
策略一：
摸到第一个任务
我的特权：小队长
完成五项任务
策略二：
很多孩子的悄悄话都是对爸爸妈妈说的，有的说：妈妈我想抱抱你！有 的说：妈妈，我想每天你来接我。有的说：妈妈，你辛苦了，我长大给你 买双高跟鞋、、、、、看到宝贝们的悄悄，有的妈妈感动了，觉得我宝贝 懂事了，有的妈妈笑了，觉得原来我的宝宝愿望是这么简单。
我爱我家
主题的由来：
常有家长说：我们家孩子在家脾气很坏， 谁的话都不听。想要什么就要什么，从来不 懂得顾及别人的感受。
我想：孩子之所以会这样，主要是现在家 庭的模式几乎都是“221”，孩子们是全家的焦 点，享受着全家人的爱，他们的需求可以无 条件的得到满足。他们觉得爱是理所当然。 所以我想通过《我爱我家》的主题活动，让 孩子了解自己的家庭，学会关心家人，为家 里人做一些力所能及的事情。
第一阶段：我的家 创设照片墙
向同伴介绍我的家
问题一： 想知道自己家里有几口人，却数不清楚人数。
我发现：
1、照片中的人排 2、还有的孩子
列有高有矮，孩子 手、口、物点数不
们容易漏数。
一致。
3、数完后说不出 总数。
问题二： 很多孩子不知道自己的父母是做什么的？
孩子们说：
1、爸爸是上班的。 2、爸爸是开车的。 3、爸爸是看电脑。
第二阶段：我是家中小主人！
第一步：讨论制作什么礼物？
花裙子
高跟鞋
衬衫
领带
我是家中小主人！
自己选择材料制作礼物
装饰花裙子
装饰领带
制 作 贺 卡
妈妈：很开心收 到宝贝的礼物！ 感觉我的宝贝长 大了！
第二步：讨论怎样模仿爸爸妈妈
装饰喜欢的小物品
打扮自己，模仿爸爸妈妈
串项链
制作墨镜
装饰草帽
贴指甲贴
你们看我像不像？
瞧，我们做得多认 真啊！
用各种形式表征自己心中的房子 ： 我们还会一起装修房子呢！
搭建属于自己的家 ：
为自己的家增添新家具 ：
为自己的家增添家具 ：
虽然我们搭得没有那么好看，但是我们搭建 得很认真，因为这是属于我们自己的家，温 馨的家。
趣味拼图：寻找 自己或者同伴的 家人并进行点数。
尝试分点心
策略二：
我的发现 ：
调查表：爸爸妈妈本领大！爸爸妈妈可以带 孩子参观自己的工作单位，也可以通过视频 、图片向孩子介绍自己的工作，孩子们可以 用简单绘画的形式记录下来。
在了解了爸爸妈妈的职业后，很多 孩子都觉得爸爸妈妈很辛苦，又要上班， 还要回家做很多的家务事，还要照顾我。 于是有些小朋友就想我们也是家里的一 个小主人，也应该为他们做些什么，有 的小朋友想制作一些礼物送给爸爸妈妈、 爷爷奶奶。有些小朋友想模仿爸爸妈妈， 感受当爸爸妈妈的感觉。同时也有的小 朋友想回家为他们做一些力所能及的事 情。
第三步：为家人做力所能及的事情 我会做家务啦！
洗碗筷 扫地
摘菜
洗袜子
叠 衣服
整理玩具、
第三步：为家人做力所能及的事情
爸爸妈妈爷爷奶奶你们辛苦了，我 来为你们做点小点心！
制作饼干
制作烙饼
打蛋
第三步：为家人做力所能及的事情 家人生病了，我会照顾他们！
倒杯水 洗水果
捶捶腿 洗洗脚
第三步：为爸爸妈妈力所能及的事情 我还会照顾小弟弟小妹妹！
分享自己的做客经历
孩子们说：
1：要有礼貌， 要问好。
2：不能吵闹。 3：不经过主人 的同意不能随便
动东西。 4：不能向主人
要东西吃。 5：要把礼物送
给主人。
※制作小礼物
开心做客：
做客中的发现：
高楼
矮楼
ຫໍສະໝຸດ Baidu
每个人的房子不一样
做客中的发现：
钢琴
滑滑梯
双层床
楼梯
每个人的家里布置也不一样
圆桌和方桌
第三阶段：用各种形式表征自己心中的房子
。
策略三：
孩子们说：
× × 1、在区域里做客 √ ——影响别人。
2、娃娃家做 客——人太少。
不好玩。
3、到同伴家做 客。
做客需要准备：
※商量好到谁家做客？
每个孩子拥有一栋房子，大家可以将自己的照片放 到他想去做客的小朋友的家里。便于主人统计人数 准备材料。 孩子们共同制作做客线路图。
※了解做客的礼仪