部编八年级语文下册11《核舟记》学案

教学时间：三课时总课时（）

目标：

1、积累

一些文

言词语、

句式。了

解我国

古代艺人高超的雕刻技艺。

2、学习掌握本文运用说明和描绘相结合的笔法。

2．理清文章的整体思路，探明主体部分的说明顺序。

重点与难点：

【重点】1、帮助学生树立起关于核舟的空间概念，把握文章的说明顺序。

2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。

【难点】1、学习重点文言词汇。

2、探究课文主体部分按照空间顺序说明事物的方法。

教与学方法读想法、发现法、点评法。练习法。

第一课时

教与学要点：1、结疏通文句，把握文意，弄清文章的写作顺序。

教与学过程：

一、作者、作品：见《金榜行动》

二、检查预习

1、读准下列字音

罔（wǎnɡ）膝（xī）褶（zhě）髻（jì）倚（yǐ）

戌（xū）篆（zhuàn）八分有（yòu）奇（jī）诎（qū）

2、注意以下句子的正确读法，并说说每句的意思。

明/有/奇巧人/曰/王叔远中/峨冠而多髯者/为/东坡

虞山/王毅/叔远甫/刻舟/首尾长/约八分有奇，高/可二黍许。

中/轩敞者/为舱珠/可历历数也

而/计其长/曾不盈寸。盖/简桃核修狭者/为之。

3、本文名为“记”，是不是记叙文，为什么？

三、入课学习、合作交流

1、结合常考字词注释表，从课文中找出例句并译成现代汉语。

三、展示、评议

四、课后强化读文、译文

第二课时

教与学要点：1、学习、探究课文内容。

2、学习本文有条不紊的说明顺序。

教与学过程：

一、前测入课

1、一名学生背一句课文，另一学生说译文。

二、入课学习、合作交流

1、找出第一部分（第1自然段）部分中能总括全文，突出王叔远雕刻技艺特点的词语。

2、第一本部分分别从哪些方面说明王叔远技艺的精湛？

3、“盖大苏泛赤壁云”这句话在全文中起什么作用？

4、第二段介绍“核舟”体积时，作者抓住了长度和高度，又写了众多小窗和对联，作者意在表现什么？

5、第三段是介绍船头部分，着重说明什么？

6、从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”这些描述中，可以看出，雕刻家的意图是什么？

7、从作者对佛印的神态、动作的刻画中可以看出他是一个什么样的形象？

8、作者在说明船头三人时，着墨较多的是谁，为什么？

9、你从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？

10、第四段文字运用了什么说明结构？结合内容做证明。

11、这一段描述“舟子”神情动作渲染了一种什么氛围？

12、第五段中哪几句说明性文字可以表现雕刻技艺高超这一中心？

13、写船正面用了三段文字，写船背面为什么只用一小段文字呢？

14、第五段文字可以省略不写吗？

15、第三部分（第6自然段）作者为什么要对船上的事物进行不厌其烦地点数和说明？

三、展示、评议

四、课后作业完成《金榜行动》习题

第三课时

教与学要点：学习、训练大比赛

一、基础练习

1、解释下列加点字或词的意思。

(1)罔．不因．势象形( )( ) (2)尝贻．余核舟一( ) (3)箬篷覆．之( ) (4)其两膝相比．者( )

(5)矫．首昂视( ) (6)其船背稍夷．( )

2、指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。

A．为宫室、器皿、人物。 B．中峨冠而多髯者为东坡。

C．为字共三十有四。 D．盖简桃核修狭者为之。

3、本文说明的对象是什么?

4、文末揭示中心的语句是哪一句?

5、船头三人，为什么要从中间的东坡写起?

6、“舟子”，注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船?

7、找出下列通假字，写出本字，并解释。

（1）舟首尾长约八分有奇（）通（）

（2）诎右臂支船（）通（）（3）左手倚一衡木（）通（）

8、填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“，”；“，。”

左边的刻字出自，右边刻字出自。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是，

。作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是！

9、下列语句朗读节奏不正确的一项是（）

A.明有奇巧人/曰王叔远

B.中峨冠/而多髯者/为东坡

C.中轩敞者/为舱

D.虞山/王毅/叔远甫/刻

E.盖/简/桃核修狭者/为之

10、对下面句子加点词理解错误的一项是（）

A.尝贻．余核舟一。（赠）

B.启窗而观．，雕栏相望焉。（看见）

C.明有奇．巧人曰王叔远。（奇异、奇妙）

D.而计其长曾．不盈寸。（尚、竟然）

11、下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（）

例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。

A.中轩敞者为舱

B.通计一舟，为人五

C.盖简桃核修狭者为之

D.中峨冠而多髯者为东坡

12、文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的” D.动词，可译为“去”、“往”。下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。

（1）能以径寸之木（）（2）闭之，则右刻“山高月小，水落石出”（）（3）石青糁之。（）（4）左臂挂念珠倚之。（）（5）盖简桃核修狭者为之。（）13、根据提示，写出成语：

（1）写出一个带有“因势”的成语：。

（2）写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语：。

（3）写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。

二、阅读题

1、一、二两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。