杭州中考英语分析

分析：跟历年没有变化，考试范围还是以课本的基础内容为主，所以必须扎实掌握课本的词汇、词组、句型及语法等相关内容。要注意考纲词汇的词性，要多注意分析及补充、以及相关的词性变形。此外，每年中考中的单词拼写都会涉及到课文中的原句，所以对于课本知识一定要掌握牢固。

备考建议：

1）默写检测中考考纲单词，一个都不落下，同时对考纲词汇进行词性拓展的同时也要记忆；

2）听读课文，最好能背诵，摘抄课文里的重点句型，最好能仿写，并运用在书

面表达中2008杭州中考试卷分析

一．完形填空（邮件内与中考卷不同？）

2008年完形填空话题与06年类似，讲述的是家庭情感，难度不大，考生若课外阅读比较丰富，对此类话题应该较为熟悉，要求同学们平时可多多阅读，不局限于教科书，做此类完形填空时注意从后文推前文，要会抓关键词，如连词，来判断上下文的关系。

二．阅读理解

A篇是记叙文，B篇是科普小短文，解释了如何有效处理城市中的垃圾，议论文近几年增多，对于热点话题，如环保等的重视，学生在平日要加强生活常识，关注热点事件，同时要有目的，有计划的分类阅读，熟悉不同体裁文章的结构特点和设题方法。

本次中考，3篇阅读15题，其中细节题4道，推断题2道，主旨题2道，词汇题1道，说明细节题还是重点考题类型，需要学生仔细定位，任务型阅读较简单，只要找出关键信息进行配对即可。

三．单词拼写

根据首字母填单词，只要根据上下文的意思把这个单词拼写完整，注意英语的基本功，多写多读。尤其注意不要漏写或颠倒字母顺序。

四．书面表达

书面表达要求就“周末学生该不该与同学外出活动”给出自己的观点，很多提示性作文和话题作文都是“说”出来，然后根据所说内容写成文章，即把口头语言转化为文字，考生可熟记一些常用词汇，如首先（first）,其次，另外（what’s more, furthermore）这些词等。

2009杭州中考试卷分析

一．完形填空

2009年完形填空是一篇记叙文，考查的有词义辨析（32，33，35，36，40，42），上下文关联（34，38，39，42，44，45），固定短语（37，43），一般记叙文因其具有一定的逻辑性，需要理解文意，注意上下文的贯通，理解了文意，又能掌握一定的词汇和搭配，完形

填空便是手到擒来了，对于不能确认的选项可根据排除法，或上下文推测选出正确答案，综合来说，难度不大。

二．阅读理解

细节题（46.47.48.51.52），含义题（53），理解题（49，54），主旨题（50，55），任务型阅读较简单，理解句意，选择与其相符的一项即可。

三．单词拼写

根据首字母拼写单词，重视单词的记忆以及性与数和时态的变化。

四．书面表达

书面表达和08年类似，要求就参加篮球队一事阐述观点，需要给出三个想法，考生应联系实际，想出具体可行的方法，并根据自己所学和所掌握的句式转变成相应的表达，注意语法，及句子的通顺。比如2003年提示性作文让学生“把观众须知的内容用英文告诉Smith先生，并把要讲的话写下来”，2005年“请你把你谈论的话写下来”等等，都是把口头语言转化为文字，今年也是一样的套路，

2010杭州中考试卷分析

一．完形填空

体裁为记叙文，考查的有动词辨析，介词辨析，形容词辨析，不定代词辨析等，介词，连词，副词选择等，综合这几年完形填空来看，多辨析题，所以考生在平时背诵单词时，不仅要知其一，还要知其二，要触类旁通，记一个单词也要注意其和相近词的区别。

二．阅读理解

本年阅读理解在选材上注重多样化，叙述情境真实化，题材生活化。A篇是记叙文，B篇是说明文，C篇是议论文，任务型阅读是几则广告。

三．语法填空

难度适中，短文是一篇记叙文，考察的有根据文意填空，动词过去式，连词，动词的完成时态，需要考生了解文章发生的背景，短文故事发生在过去，需要特别注意时态问题。四．单词拼写

单词拼写难度较小，多是基础词汇，，名词拼写，数词拼写，动词拼写等，积累单词是王道，同时也兼顾了主动被动态的使用和不同时态的运用。

五．书面表达

书面表达要起义写一封电子邮件，其中活动内容给出参考，活动理由可以自由发挥，邮件是书面表达常考类型，书写时注意格式，最好积累常用问候语和结束语（如：I am writing to tell you...../I am looking forward to seeing you soon）。

2011杭州中考试卷分析

一．完形填空

此篇完形填空是一篇关于一个小男孩面对老师的质疑如何坚持自己的梦想的的记叙文。考点涉及：1、能够掌握足够的词汇量，正确运用词类和词语的习惯搭配。包括名词，如第31、36、39、43、45题；代词，如第37、42题；动词，如第32题；介词，如第35题；形容词，如第38、44题；连词，如第41题；副词，如第33题，等词类和短语。2、基础语法知识。包括句法、固定搭配、句型、词语习惯用法、主从复合句等。此篇完型的难度适中，但是较

集中地考查学生的语言运用能力、阅读能力、理解能力、综合分析能力和逻辑判断能力二、阅读理解

阅读理解能力属于语言的领会技能。包括对书面语言的识别、理解、推理、判断和快速记忆等几个方面。还涉及到非语言因素，阅读技巧之是要理解段落或文章的细节，要学会猜测词义，要理解中心思想，要具备合理推理和判断的能力。

A篇讲述是作者父子如何从一个好朋友Bernie身上学习到了生活应该有所享受的人生道理，难度适中，而B篇则是一篇介绍将牛粪转化为电能的科技说明文，难度相对较大。第46、53、54题是对文章大意的考查；第47、48、51、52题考查文章细节和事实；第49题考查文章句义；第50题考文章主旨；第55题是对结论和推论性的考查，任务型阅读6选5题型以图片形式出现，图片看上去比较简单明了。

三、单词拼写

单词拼写题是中考英语试题中常见的题型之一，主要考查学生“识词、记词和用词”的能力。这类试题体现了“词不离句”的特点，要求学生注意单词在句子中的确切含义与正确形式，而不是孤立地硬背单词。解题依然要根据技巧：1、通读全句，根据前后内容判断该词意思，确保所填单词在逻辑意义上与整个句子一致。如第72题，The n____ side of the building gets less sun than the south. 与south相对的是north，故填north。2、根据所拼单词在句中作的成分判断其词性。如第71题，My mother is a teacher and she has t______ English in this school for 20 years. 由提议课判断应填“教”，但根据语态应将“teach”变形为“taught”。3、通读全句，根据上下意思判断名词的单复数。如第74题，Bella can speak two l______, French and Chinese。前面有“two”，后面有“French and Chinese”，因此language要加“s”。4、全面考虑，不忘大小写，不能忽视。

四、书面表达

本试卷在考查考生英语基础知识、基本技能的同时，考查了考生在一定的语境下开放表述自己思想的能力。随着我国对外开放的深入，中西方间的文化交流越来越普遍。本次书面表达设置由于一家英语杂志社正在调查不同国家孩子母亲节给妈妈送礼物的情况，要求学生以林超的身份根据表中的信息并结合自身看法，给杂志社写一封信，注意信件格式。

2012年杭州中考试卷分析

一．完形填空

本篇完形填空是一篇记叙文，描述了一位西方军嫂与丈夫离别的动人场面及细节。多辨析题：如形容词词义辨析（31.43题），名词词义辨析（32.39.41题），介词词义辨析（44题），动词词义辨析（45题），序数词辨析等。

二．阅读理解

第一篇是社区告示，为应用文体，多细节题，大多可以直接从文章中直接得到答案。如题1答案出自标题以及副标题.，题2答案出自标题以及副标题.题3答案出自第二段的第一句话.题4答案出自第五段的第二句话，第二篇为记叙文，讲述的是作者和朋友早起听鸟儿晨鸣，文章含有一些关于鸟鸣的科普知识考察的有细节题，含义题和主旨题。题1细节题答案出自第一段，题2细节题答案出自第六段，题3答案出自第六段第三句。二．任务型阅读较简单，可根据所给提示分析信息得出答案。第三篇也是记叙文，讲述了一个失明女孩找到了真正的快乐，需要理解文意。可看出阅读理解中应用文体多考察细节题，较简单，但不可粗心，记