音乐游戏猫和老鼠教案
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音乐游戏猫和老鼠教案
【篇一:大班音乐游戏《猫和老鼠》】
1、故事引入
听说小老鼠家隔壁住了一个可怕的家伙(一只大猫)这是一只很特别的猫,她是一只爱臭美的猫,而且每个星期天的早上她都要去散步,我们的小老鼠决定跟他开个玩笑,于是小老鼠呀就化妆成大猫的样子,偷偷的跟在大猫的后面学她的样子走路。(他么会是怎么走的呢?)
我们来听一听哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟!
2、欣赏音乐
听出来了吗,哪一句是大猫走,哪一句是小老鼠跟。
为什么?(大猫的声音大,小老鼠的声音小)
总:哦,你们听出了音高的变化。
3、分角色
为了不被大猫发现,小老鼠会跟大猫保持一段距离,大猫走一段,小老鼠跟一段,大猫再走一段,小老鼠就跟一段。你说说看,你走一段,我走一段,这个叫什么?(轮流走)
4、试玩
1)。下面,我来做大猫,你们来做小老鼠,大猫动的时候你们能不能动?
(拍膝盖,走,小老鼠跟,到小腿,小老鼠跟,边走边唱)
音乐2)、大猫有的时候走小桥,有的时候爬山皮,你们还跟的上吗?那我们来试试看!听音乐游戏(爬手臂,鼻子,头顶)
大猫爬到了山顶上,你们爬上来了吗?(这只小老鼠真厉害!)
5、创编动作
刚刚我们说了这是一只爱跳舞的猫,走路的姿势千奇百怪!它可能会怎么走呢?谁来试试看?
1)、幼儿是师范动作,教师讲解其他幼儿学
2)、还可以怎么走呢?动作还有很多,这样,我们自己想好一个新动作,我来选一个最有创意的,想好哦!
请幼儿师范学动作。
讲解学习的动作。
6、将创编出的动作随乐练习。
下面我把这四个动作来跟着音乐做做看?(谁先做,大猫,大猫走的
时候小老鼠不能发出声音哦,会被大猫发现的)
教师师范幼儿跟。
7、伴奏音乐游戏。(挠小老鼠)
尽管小老鼠的动作很轻,可大猫还是怀疑身后有人。怎么才能不被
大猫发现呢?尽管这只小老鼠已经化妆成猫的样子了。动作都一样的,可是这只大猫还是想用她的大爪子挠挠你。看看你们是不是小老鼠。那你们有什么办法不被猫发现,大猫回头的时候你能跑吗?大猫挠
你的时候可以发出声音吗?
8、教师师范被挠。
那这样,我来示范一下小老鼠是怎么做的,现在假装我是一只大猫,请个小朋友来摸摸我。
大猫来挠我的时候我发出声音了吗?因为有点痒,所以他挠我的时
候我动了一下,是吗?
9、听伴奏进行游戏。
这次我们听着音乐一起来玩玩看。
(没动静?不是小老鼠嘛)
真不错,这只小老鼠藏的真好!都没被大猫发现
10、完整游戏
这次,我们加上前面那段大猫散步的音乐一起来做游戏,这次隔壁
的大猫真的要出门了,你们准备好了吗?别光胆子大,注意要保持
距离哦!
11、喵的引入。
有小老鼠吗?当我发现不了你吗?当大猫生气的时候他会大吼一声,这时很危险,小老鼠该干嘛?(喵!~喵~)
12、替换新的动作游戏。
大猫还是没有抓到老鼠,我要想个办法,下次我出门的时候我要换
几个新动作,看能不能抓到老鼠。大猫要干什么啦?(抓老鼠)那
你们知道大猫什么时候要抓老鼠?她抓老鼠的时候有个什么信号的?(喵)
那记住咯,下次大猫叫的时候我们要赶紧逃跑!
听音乐练习。
13、幼儿领队再次游戏。
你们这些小老鼠真的太厉害了,我做了这么多动作都没抓到你们,
这次,我要派只小猫来抓小老鼠,看看他有没有什么绝活。这只小
猫课不好当哦,要想出很厉害的动作,还要不时的回头看有没有老鼠跟着!
听音乐练习。
看来下次还要找更多厉害的小猫来抓你们这群老鼠!
【篇二:小班音乐活动《猫和老鼠》】
小班音乐活动《猫和老鼠》
活动目标:
1、感受歌曲的旋律,能根据歌曲创编老鼠走路的动作。
2、在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏,体验和同伴一起游戏的乐趣。
活动准备;猫头饰一个老鼠头饰一个糖果音乐活动过程:
一、导入,出示老鼠头饰,引起幼儿兴趣
师:老师今天带来了一位好朋友,它是这样叫的,猜猜它是谁?(老鼠)
二、教师讲述故事
1、师:出示糖果引出故事,小老鼠家里本来呢有很多的糖果的,可是最近啊被一只很凶恶的小猫给抢走了。你们知道我在怎样把这颗糖果给拿回来的吗?请你们猜猜看。
三、教师讲述拿回糖果过程并示范动作。
1、播放音乐并提问,小朋友们在音乐里听到了什么声音?
2、教师一起与幼儿练习小老鼠拿糖果的动作
3、播放音乐,教师示范怎样才能到小猫家拿回糖果。
四、讲解游戏规则,师幼游戏。
播放音乐,进行游戏
【篇三:中班音乐猫和老鼠教学反思】
幼儿园中班音乐《猫捉老鼠》教学反思猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象,而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游戏活动,在本次音乐活动中,幼儿的参与性很高,能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型,并且能快乐地学唱歌曲。兴趣是最好的老师……
猫和老鼠是日常生活中幼儿所熟悉的动物形象,而且憨厚可爱的大猫和机灵调皮的小老鼠形象更是深受幼儿的喜爱。《猫捉老鼠》是一节趣味性强的音乐游戏活动,在本次音乐活动中,幼儿的参与性
很高,能跟着我积极地模仿小老鼠不同的造型,并且能快乐地学唱
歌曲。兴趣是最好的老师,只有当幼儿对本次活动充满了兴趣,他
们才能积极主动地参与其中,关键在于教师如何调动幼儿的积极性,使得课堂不乏趣味性,对此,我做了一定的思考。在活动中,我给
与了幼儿很多表演的机会,让大多数幼儿能参与到游戏当中去,这
样能满足小班幼儿的身心需要,在唱唱跳跳中熟悉歌曲旋律,在游
戏情景中理解歌词的内容,在演一演的过程中巩固歌曲内容。游戏
应该是贯穿幼儿一日生活的主题活动,在课堂教学中,也应该体现
课堂游戏性,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学会歌曲,最后猫来了
是游戏的高潮,也是幼儿情绪高涨的阶段,幼儿真正体验到了那种
紧张情绪和迅速顺利跑回家的快乐感和成功感。在活动的一开始,
我是让幼儿观看幼儿用书上老鼠的动作,然后让幼儿调动已有的经验,让幼儿想一想、学一学、做一做老鼠的不同动作,由于上学期
学过《小老鼠上登台》这节音乐课,而且每天的做操训练使得幼儿
对于小老鼠如何走路已经非常熟悉,孩子们很快地做出了老鼠走路
的动作。接下来孩子把老鼠吃米、睡觉的动作也很快地学会了。这
为接下来的韵律动作打下了一个良好的基础。由于这首《猫捉老鼠》这首歌当中,跑来跑去、现在吃米、现在睡觉的重复部分比较多,
幼儿在熟练掌握歌词内容方面,还有一定的困难,容易混淆,当孩
子在演唱歌曲的时候,会出现当唱到第三句跑来跑去、现在吃米、
现在睡觉一直唱下去,而不知道再转到小小老鼠……上面。针对这
样一种现象,我采取的手段是当唱到第二个小小老鼠时,我领唱时
加大音量和用夸张明显的动作来表现小老鼠。我通过这样的方式,
把幼儿的思路及时即引过来,以免出现错误。通过多次的训练,接
受能力强的幼儿已经能够独立把歌曲唱出来。
本次活动目标的第一点强调学习用不同的演唱速度、力度表现歌词
中老鼠的不同动作,为了达到这样一个目标