幼儿园小班主题教案：吹泡泡
小班科学教案吹泡泡
小班科学教案吹泡泡小班科学教案吹泡泡（精选18篇）作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是店铺收集整理的小班科学教案吹泡泡，希望能够帮助到大家。
小班科学教案吹泡泡篇1【活动目标】1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2.感受参加科学活动的快乐，并体验成功的愉快。
【活动准备】用铁丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡泡的工具。
【活动过程】1.引发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。
(出示各种形状的铁丝框。
2.探索用不同形状的工具吹泡泡。
(1)师：你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。
)(2)逐出示不同形状的铁丝框：这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?(3)请小朋友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。
(有的孩子说是三角的，有的说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。
)记录表如下：我的猜想实验后的结果(4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡，以证买目己的猜想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?(5)小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。
(6)教师与小朋友一起小结，在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡，我们把它放在活动区里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动】画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。
体能活动：抓泡泡。
【设计评析】在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩子自己解决。
《吹泡泡》小班教案
《吹泡泡》小班教案《吹泡泡》小班教案篇1设计思路：经过两周的“春天”主题活动，孩子们对于春天的季节特点有了基本的认识。
在寻找春天的活动中，幼儿对于各种颜色产生了浓厚的兴趣。
而吹泡泡是孩子们非常喜欢的游戏，因此，根据幼儿的兴趣点，我设计了这次活动。
活动目标：1、尝试印泡泡，在活动中感知不同的颜色。
2、体验玩色活动的乐趣。
活动准备：吹泡泡玩具人手一个，红色、蓝色、黄色水粉颜料，长卷纸，卷筒纸芯，圆形玩具，纸杯，粗毛笔管等操作材料。
活动过程：一、游戏：抓泡泡教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。
老师：这是什么？它有什么本领？我们来抓泡泡吧！老师：你抓到泡泡了吗？你抓到的泡泡长得什么样子？泡泡是什么颜色的？泡泡长的一样吗？哪里不一样？二、印泡泡（一）小动物吹泡泡老师：今天呀，有许多小动物也要来吹泡泡，我们看看哪些小动物要来吹泡泡？我们帮助他们把泡泡变出来好吗？老师：有什么办法可以变出泡泡？老师：小纸筒的本领真大，可以变出泡泡，还有什么可以变出泡泡？（二）印泡泡老师：你们想要帮助小动物吹泡泡吗？吹的时候，你要说一句好听的话：我想吹（红）颜色的泡泡。
幼儿印泡泡，教师个别指导。
三、泡泡满天飞老师：今天啊我们帮助小动物吹了好多泡泡，开心吗？你们还想吹泡泡吗？那我们一起来吹泡泡吧！《吹泡泡》小班教案篇2活动目标1.尝试用吹泡泡的方法作画，体验泡泡吹画的乐趣。
2.在教师引导下，尝试欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
3.能结合生活经验，用简单的语言表达自己对画画的想象。
活动准备1.幼儿有吹泡泡的经验。
2.泡泡器，盘子里的彩色肥皂水（红、黄、蓝、绿、紫）。
3.大的铅画纸4张（粘贴在桌子上），范画一幅。
活动过程1.教师应导幼儿欣赏范画。
教师：这幅画画的是什么？教师：你们猜猜这幅画是用什么画的？2.幼儿学习泡泡花的制作过程，欣赏泡泡落下时偶然形成的图形和线条。
教师出示工具材料，演示作画过程。
教师：蘸一蘸，拿出来，里面有个小镜子，轻轻吹一吹，泡泡落在画纸上。
2024年幼儿园小班语言《吹泡泡》教案范文(通用
2024年幼儿园小班语言《吹泡泡》教案范文(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的日常》，详细内容为《吹泡泡》一课。
通过描述吹泡泡的过程，引导幼儿观察、体验和表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解吹泡泡的基本过程，知道泡泡是由肥皂水产生的。
2. 能够用简单的语言描述泡泡的特点和吹泡泡的过程。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：用简单的语言描述泡泡的特点和吹泡泡的过程。
教学重点：观察泡泡的形态，体验吹泡泡的乐趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡液、吹泡泡工具、教学图片、泡泡机。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿在户外进行吹泡泡活动，引导幼儿观察泡泡的形态，感受泡泡的美丽。
2. 例题讲解（5分钟）展示泡泡机和泡泡液，讲解吹泡泡的方法，引导幼儿关注泡泡的产生过程。
3. 语言表达（5分钟）邀请幼儿用简单的语言描述泡泡的特点，如“泡泡是圆圆的、透明的、五颜六色的”。
4. 随堂练习（5分钟）发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿将吹泡泡的过程画下来，鼓励幼儿相互交流、分享。
5. 故事欣赏（5分钟）讲述《吹泡泡》的故事，引导幼儿关注故事情节，培养幼儿的倾听习惯。
六、板书设计1. 《吹泡泡》2. 内容：吹泡泡的材料：泡泡液、吹泡泡工具吹泡泡的方法：轻轻吹气，观察泡泡形态泡泡的特点：圆圆的、透明的、五颜六色七、作业设计1. 作业题目：画一画你吹泡泡的过程。
2. 答案要求：画出吹泡泡的工具、泡泡的形态，并用简单的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分观察、体验和表达吹泡泡的过程。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对泡泡特点的理解和表达。
在拓展延伸环节，可以组织幼儿开展“泡泡秀”活动，鼓励幼儿尝试用不同的材料和方法吹泡泡，进一步提升幼儿的想象力和创新能力。
小班语言吹泡泡教案反思优秀6篇
小班语言吹泡泡教案反思优秀6篇幼儿园小班教案《吹泡泡》含反思篇一设计思路：户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！活动目标：1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美。
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力。
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。
活动流程：1、开始部分开始部分带幼儿整队走到户外花园，提醒幼儿户外的常规要求。
教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。
2、基础部分引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。
教幼儿游戏的儿歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。
讲解游戏规则。
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。
引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
3、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动反思：本次活动是体育活动，通过玩泡泡发展幼儿的观察能力和想象能力。
一开始，我是出示图片让幼儿仔细观察泡泡的形状、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。
教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们高兴地连跳带说使劲拍手，有的幼儿还说：老师我拍的好不好。
真好，你真棒。
小班语言《吹泡泡》教案反思篇二活动目标1、熟悉歌曲，感应曲式及拍号。
2、学唱歌曲，创意肢体造型。
幼儿园小班游戏吹泡泡教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标 1. 帮助幼⼉在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。
2. 提到幼⼉与同伴团结合作，⾃我保护和保护他⼈的能⼒。
重点难点 重点： 1. ⼩朋友和⽼师⼀起⼿拉⼿，变成⼀个“⼤泡泡”。
2. 边说⼉歌边根据内容变化“泡泡”⼤⼩。
难点： 幼⼉⼤胆想象，并⽤语⾔描述 “泡泡”的变化形状。
活动准备 1. 吹泡泡玩具材料。
2. ⼼理准备：在吹泡泡时细⼼观察吹出去的泡泡形状、颜⾊。
3. ⼉歌《吹泡泡》 吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡。
泡泡飞⾼了，泡泡变⼤了，泡泡吹爆了。
活动过程 （⼀）导⼊： 1.教师带幼⼉去户外玩吹泡泡游戏。
2．幼⼉观察⽼师吹泡泡的动作，发现泡泡的变化。
（⼆）游戏活动 1.回忆泡泡的样⼦，引发幼⼉活动兴趣。
（提问：“泡泡是什么样⼦的？”；“泡泡都去哪了呢？”） 2.师幼⼀起进⾏游戏，边说⼉歌边做游戏。
（提问：“⼩朋友，你们可以怎样变成泡泡？”） 3.根据⼉歌做游戏： “泡泡飞⾼了”----幼⼉⽴起脚尖表⽰泡泡飞⾼了。
“泡泡变⼤了”----幼⼉拉⼀⼤圆圈表⽰泡泡变⼤了。
“泡泡爆了”----幼⼉⼀起击掌，并齐声说：“叭”。
（三）游戏结束 每位幼⼉变成⼀个⼩泡泡回教室。
篇⼆ 游戏⽬的： 练习⼀个跟着⼀个⾛成圆形队形。
游戏准备： 场地上画⼀个⼤圆圈。
游戏玩法： 幼⼉与⽼师⼿拉⼿沿着⼤圆圈站好。
游戏开始： ⼤家顺与圆圈按逆时针⽅向必须⼀个跟着⼀个⾛成圆形队，边⾛边念⼉歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼤泡泡;吹泡泡，吹泡泡，吹成⼀个⼩泡泡。
”重复念⼏遍后⽼师说：“泡泡飞⾼了。
”幼⼉两臂上举，⽼师说：“泡泡飞低了."幼⼉原地蹲下。
幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇
幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇这是幼儿园小班科学吹泡泡教案6篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、小班科学活动教案：吹泡泡教案(附教学反思)活动设计背景吹泡泡是幼儿生活中经常玩的一种游戏，也是幼儿非常喜欢玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探索热情，素服了有的思维发展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探索中主动去建构知识。
活动目标1、感知泡泡的特点。
2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、培养幼儿实际观察与动手操作的能力，同时让幼儿大胆想象与表达的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学重点、难点1、感知泡泡的特点，2、通过操作，知道不同形状的棒棒吹出的泡泡都是圆形。
3、学会自治泡泡水。
活动准备1、大小不同的吸管2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等3、清水，废旧电线丝做成不同形状的吹泡泡工具。
活动过程一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的兴趣，同时引出课题。
二：联系生活经验，让幼儿初步感知泡泡的特点。
三：动手实践，再次感知泡泡特点。
（一）设疑：所有的水都能吹出泡泡来吗？生大胆猜测，引出操作活动。
预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。
（通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。
）2、说不可以的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。
（二）制作泡泡水1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。
2、吹一吹，能否吹出泡泡来。
（能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号）3、汇报交流制作情况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探索原因。
4、引导小结：泡泡水跟普通的水是有区别的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否则吹不出泡泡。
（三）引导幼儿观察泡泡的大小、形状、颜色1、让幼儿观察用大小不同的吸管和形状不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具虽然形状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案
《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案（精选5篇）《吹泡泡》幼儿园小班游戏教案篇1活动目标：1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2、借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。
告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
（3）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。
我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。
当听到老师说："皮球回来了！"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
（3）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1—2次。
（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1—2次。
鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。
活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么？从而丰富孩子的想象力。
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇
幼儿园游戏《吹泡泡》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案
幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案 幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案「篇一」 设计意图： 由于幼儿的年龄较小，对枯燥的石头或海绵等物体的浮沉，不是很感兴趣。于是通过幼儿喜爱和熟识的蔬果，开展了此次活动《果蔬沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念。让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。
活动目标： 1．表达蔬菜水果在水中的浮沉现象。 2．获得物体沉浮的概念。 3．学习简单的记录及统计。 4．在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5．激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 自制蔬菜水果浮沉实验前后对照图，各种各样的水果、蔬菜的实物和图片，水箱。
活动重难点： 获得物体沉浮的概念。 活动过程： ●引出主题激发兴趣。 它们是谁？说出蔬菜、水果的名称。 ●观察实验，理解浮沉概念。 你们见过蔬菜水果游泳吗？ 自选一种蔬菜和水果，把它放到水里，观察在水中的状态。用语言表达浮沉现象。
●猜测蔬果浮沉现象，用蔬果图片粘贴方式表现蔬果浮沉实验前的对照图上。 再把浮在水面和沉在水底的蔬果数量作简单的统计。 ●请幼儿将蔬果放到水里做实验，观察它们在水里的现象，也用蔬果图片粘贴的方式表现在蔬果浮沉实验后的对照图上。
再把浮沉的蔬果数量作简单统计。 ●将实验前后结果对照，增加活动趣味性。 活动反思： 针对小班幼儿来说，这个活动总体上比较满意。在玩水的过程中无意识地发现和获得初浅的“沉”“浮”经验，帮助幼儿归纳和形成有关物体沉浮的经验，让孩子们做简单的记录，目的是让他们通过记录水果在水里的沉浮状态，并且根据水果在水里实际的沉浮状态来验证原有的猜想，调整自己的认识，使幼儿感知到：事物要通过实验、探究来认识，一切结论必须以客观事实为依据。激发了幼儿极大的探索和研究的兴趣。 幼儿园小班科学活动《吹泡泡》教案「篇二」 活动目标： 1、能仔细聆听各种声音,学习象声词“叮铃铃”“轰隆隆”等。 2、愿意和老师一起进行探索。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。 活动准备： 课件、小乐器 活动过程： 一、导入 1、出示小猫图片 T：宝宝看，这是谁?小猫咪怎么叫的啊? 我们来听听看，是不是这样叫的。 (播放猫叫声)我们一起来学一学。 师边用动作学小猫边又节奏地念儿歌“小猫小猫喵喵”。 二、听动物声音，幼儿进行模仿 1、播放小狗叫 T：听，谁也来了?小狗怎么叫的?(让幼儿自由学) 看看你们猜的.对不对。(出示小狗图片)呀，真棒，你们的小耳朵真灵。 我们一起来学一学。师边用动作学小狗边念儿歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鸭叫 T：听，还有谁来了?小鸭怎么叫的?看看是不是小鸭(出示小鸭图片) 你们又猜对了，真厉害，赶快为自己鼓鼓掌!我们一起来学一学。 师边用动作学小鸭边念儿歌“小鸭小鸭嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T：听，又有谁来了?小羊怎么叫的?看看是不是小羊(出示小羊图片)哇，宝宝的小耳朵真灵。我们一起来学一学。
幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇)
【荐】幼儿园小班《吹泡泡》教案(3篇) 幼儿园小班《吹泡泡》教案【篇一】【活动目标】1、尝试运用吹泡泡的方法作画，体验不同作画方式的乐趣。
2、在活动中培育幼儿良好的绘画卫生习惯。
3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
【活动预备】物质预备：范例;红、黄、绿三种颜料的洗洁精水;吸管;画纸;垫板。
学问预备：已经会用吸管吹泡泡。
【活动过程】一、带幼儿玩接泡泡嬉戏，引起幼儿爱好。
1、(幼儿围在老师身边)师：前两天我们在外面玩了吹泡泡的嬉戏，现在老师来吹泡泡，你们试试看用小手能不能把这漂亮的泡泡接住? (老师吹泡泡吸引幼儿留意力，幼儿主动接泡泡。
)2、师：刚才你们接住泡泡了吗?泡泡在哪里呀?(引导幼儿说出泡泡不见了)3、师：这些漂亮的泡泡停留的时间太短了，宝宝的小手遇到就破了，不见了，真惋惜。
宝宝能想个方法把这漂亮的泡泡留住吗?(幼儿争论，老师确定幼儿的争论结果：画下来、拍照…)二、出示泡泡画范例，引起幼儿作画爱好1、师出示范例和作画材料，和幼儿共同争论怎样吹出彩色的泡泡画。
(引导幼儿说出是用吸管吹出的泡泡画，请幼儿熟悉作画材料：三种颜色洗洁精水、吸管)2、老师示范作画步骤：拿相应的吸管轻轻的蘸上颜料——拿平吸管，轻轻的吹出泡泡，并在画纸上留下彩色的泡泡。
(配上短小的儿歌：小吸管，喝口水，蘸一蘸，舔一舔，吹一吹，接一接，彩色的泡泡消失了。
)3、请幼儿作画，老师巡回指导。
(1)提示幼儿用不同的颜色吹出彩色的泡泡。
(2)关心幼儿把握吹泡泡的方法。
(3)鼓舞幼儿大胆作画，在画纸上吹满泡泡。
(4)提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。
三、请幼儿观赏自己的作品，鼓舞幼儿发挥想象，说一说吹出的泡泡画像什么?(圆圆的泡泡像气球、像皮球等等)温馨提示：本次活动重难点是将吹出的泡泡轻轻地放在画纸上，并留下彩色泡泡。
【活动延长】投放材料于美工区，请幼儿连续创作。
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幼儿园小班主题教案：吹泡泡
导读：佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着
泡泡水又唱又跳。不一会儿，泡泡水就没了。
［游戏背景］
佳佳带来了一瓶“泡泡水”，孩子们都十分感兴趣，围着泡泡水
又唱又跳。
不一会儿，泡泡水就没了。
第二天，孩子们便带着自已制作的泡泡水来到了幼儿园。
幼儿自制的各种泡泡水、吸管、吹泡泡工具。
“孩子们，泡泡为什么是彩色的？”教师问。
教师把孩子们带到没太阳的地方。
教师又把孩子们带回到有太阳的地方。
［幼儿游戏表现］
一会儿，格格拿起来吹了一下。
一会儿，嘟嘟又吹一下……
可孩子们还想吹，这时乐乐马上说：“吴老师，我妈妈会做泡泡
水”！
“我妈妈也会。”
“我妈妈也会。”紧接着另外几个孩子也大叫起来。
嘟嘟说：“我的泡泡水是我和妈妈用洗衣粉做的。”
格格说：“我的泡泡水是我和姐姐用洗涤灵做的。”
乐乐说：“我的泡泡水是我和妈妈用肥皂做的。”
说着孩子们就迫不及待地要吹泡泡了。
孩子们一会儿在这儿吹，一会儿又跑到那儿吹，高兴极了！
“吴老师，你快来看，我的泡泡是彩色的。”笑笑拉着我的手让
我看。其他几个小朋友也跟了过来。
丹丹说：“因为泡泡水里加了彩色水。”
多多说：“不对，买时就是彩色的。”
孩子们发现泡泡没了颜色。
孩子们吹了泡泡发现，泡泡又变成彩色的了！
［游戏目标与幼儿发展分析］
“吹泡泡”游戏可培养幼儿观察事物的能力和探索精神。
通过幼儿的参与，家园互动，孩子们通过多种途径获得了相关知
识———即洗涤灵、肥皂、洗衣粉都可以做泡泡水。
孩子们互相交流自己使用的材料和制作方法，提供创造和相互学
习的氛围。
幼儿对产生的新鲜事物很感兴趣。
幼儿相关知识经验较少，不理解现象产生的原因。
幼儿通过观察发现，“泡泡”在阳光照射下变成彩色的，在没有
阳光情况下泡泡是没有颜色的。