人教版二年级数学上册第七单元第1课时 认识时间(1)
人教版二年级上册数学第7单元认识时间(课件)(共16张PPT)(2024年)
时针、分针的关系
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20 30 25
12:00
12:30
1:00
1时＝60分
30分也可以说成半小时。
例2：认识几时几分
4:00
4:05 4时5分
几时几分 4时30分
4时45分 44::21340505 也就是4时半
几时几分
4:05
4:30
4:45
时针走过数字4，分针从12起走了多少个小格， 就是4时多少分。
课堂小结
作业：
93页练习二十三的第1,2.
谢谢观看
义务教育教科书二年级数学上册
情景导入
弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看， 弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。
时钟
说出钟面所表示的时刻
读法 1时 写法 1：00
4时 4：00
6时 6：00
9时 9：00
探究新知
认识时间
从钟表上你发现了什么？
钟表上有： 数字 时针 分针
例1：钟表上现在是什么时间？
时针、分针的关系
人教版二年级上册第七单元第一课时《认识时分》教学设计
人教版二年级上册第七单元第一课时《认识时分》教学设计一. 教材分析《认识时分》是人教版二年级上册第七单元的第一课时，主要让学生初步认识时和分，学会读写钟面上的时间，并能够用时间词语描述事件发生的顺序。
本课时是学生时间观念形成的初步阶段，对今后的学习和生活都具有重要的意义。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一些基本的时间观念，比如知道一天有24小时，但是对具体的时间单位时和分认识不足，不能准确地读写时间和描述时间顺序。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
三. 教学目标1.知识目标：让学生掌握钟面的基本知识，认识时和分，学会读写钟面上的时间，用时间词语描述事件发生的顺序。
2.能力目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的观察力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识钟面，学会读写时间。
2.教学难点：让学生理解时和分的关系，能够准确地描述时间顺序。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和互动教学法，让学生在生活情境中感受时间的重要性，通过游戏和互动活动，培养学生的观察力、动手能力和语言表达能力。
六. 教学准备1.教学用具：钟面模型、数字卡片、时间词语卡片、计时器等。
2.教学环境：教室布置成生活情境，如超市、医院等，让学生在真实的环境中感受时间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的场景，如超市开业、医院看病等，引导学生关注时间。
教师提问：“你们知道现在是什么时间吗？”学生回答后，教师总结：“我们要学会认识时间，才能更好地安排生活。
”2.呈现（10分钟）教师出示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如数字、指针等。
然后，教师讲解时和分的关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分发一套数字卡片和时间词语卡片。
小组成员轮流抽取卡片，根据卡片上的数字和时间词语，摆出相应的时间。
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版
二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版教学内容本节课是二年级上册数学第七章“认识时间”的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面上的时针、分针；学会看整点、半点，并能正确读出时间；理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟面，辨别时针和分针，学会看整点和半点，并能准确读出时间。
2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的时间观念和观察能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。
教学难点1. 正确区分时针和分针。
2. 理解整点和半点的概念，并能准确读出时间。
3. 理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。
教具学具准备1. 教具：钟表模型、课件。
2. 学具：学生自带的钟表或闹钟。
教学过程1. 导入：利用课件展示不同的钟表图片，引导学生观察并说出钟表的特点。
2. 新课导入：教师出示钟表模型，引导学生认识钟面、时针和分针，并学会看整点和半点。
3. 活动一：学生分组观察自带的钟表或闹钟，讨论并总结看整点和半点的方法。
4. 活动二：教师出示课件，展示不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
5. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并讲解错误。
6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。
板书设计1. 钟面2. 时针和分针3. 整点和半点4. 时间的读法5. 1小时=60分作业设计1. 观察家中的钟表，学会看整点和半点，并记录下来。
2. 父母协助，用手机或电脑设置不同的时间，学生抢答并准确读出时间。
课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了认识钟面、辨别时针和分针、看整点和半点、准确读出时间等技能。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。
同时，要教育学生珍惜时间、合理安排时间，培养良好的时间观念。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受时间的流逝，增强时间观念。
第七单元 认识时间（人教版小学数学二年级上册教案）
第七单元认识时间第1课时认识时间（一）【学习内容】人教版小学数学二年级上册第七单元第90页例1。
【学习目标】1.借助钟面认识时间单位“分”，知道1时=60分。
2.结合直观演示和操作，会读写几时半。
养成珍惜时间、合理安排时间的习惯。
【学习重点】认识时间单位“分”，知道1时=60分。
【学习难点】会读写几时半。
【学习过程】一、游戏激趣，导入新课。
1.游戏引入，感知关系（1）“报数”游戏。
游戏规则：请12名同学站在讲台上，先1个、1个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几；再5个、5个地报数，台下同学记录最后一名同学报到几。
（2）全班同学分组参与游戏。
（3）师生小结游戏中数的规律。
2.创设情境，导入新课。
（1）教师介绍：今天我们的课堂上也有12个数字朋友，同时它们也和60这个数有关系。
（2）课件出示例1主题图，请学生尝试读出钟面上的时间，并介绍自己的想法。
（3）导入新课，板书课题。
二、观察体验，活动探究。
1.认识1分、几分。
（1）认识钟面。
①仔细观察钟面学具，同桌互相说一说钟面上有些什么？②数一数钟面上的大格。
③用自己喜欢的方法数一数钟面上的小格。
（2）认识1分。
①钟面上分针走一小格（课件聚焦钟面上的小格）是什么意思？②让学生在钟面学具上拨出1分，同桌互查。
（3）认识几分。
①分针在钟面上走2个小格的时间是几分？3小格、4小格呢？②（课件演示）分针从刻度12走到了刻度1，经过了几分？为什么？③学生以小组为单位，数一数或算一算，看看分针在钟面上从刻度12走过钟面上的每一个刻度数，各经过了几分。
④学生小组交流后，汇报。
⑤教师课件演示分针从刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，让学生尝试用不同的方法快速记忆每个刻度数字表示几分。
⑥记忆游戏：同桌两人一人拨动分针到不同刻度数，另一人回答各是几分，可以交换进行。
2.认识时、分的关系。
（1）师生拿起钟面，将时间拨到12时，观察这时时针、分针分别在什么位置。
教师再拨到12：30。
二年级上册数学教案-第七单元第1课时 认识时间人教版
二年级上册数学教案第七单元第1课时认识时间人教版教案：二年级上册数学教案第七单元第1课时认识时间人教版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第七单元的第1课时，即认识时间。
这部分内容主要包括时、分、秒的认识，以及相关的时间单位换算。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解时间的基本概念，认识时、分、秒这三个时间单位，学会进行时间单位之间的换算，培养学生对时间的认识和运用能力。
三、教学难点与重点重点：使学生掌握时、分、秒的认识，能够进行时间单位之间的换算。
难点：理解时间单位之间的换算关系，能够灵活运用时间单位进行时间的计算。
四、教具与学具准备教具：教学课件、钟表模型、计时器。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的环境，找出时间的线索，如学校的上课时间、广播体操时间等。
2. 知识讲解：通过教学课件，向学生介绍时、分、秒的概念，讲解时间单位之间的换算关系。
3. 例题讲解：以一个具体的例子，如“小明看了30分钟的动画片，然后又看了20分钟的故事书，一共看了多长时间？”来讲解时间单位的运用和换算。
4. 随堂练习：让学生独立完成教材上的练习题，巩固对时间单位的认识和运用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，思考时间在日常生活中的应用，如如何安排自己的作息时间、如何计算活动的时间等。
六、板书设计板书设计主要包括时间单位的概念和换算关系，如“1小时=60分钟，1分钟=60秒”。
七、作业设计作业题目：1. 小明看了40分钟的动画片，又看了15分钟的故事书，一共看了多长时间？2. 小红做了35分钟的数学作业，又做了20分钟的英语作业，一共做了多长时间？答案：1. 40分钟 + 15分钟 = 55分钟2. 35分钟 + 20分钟 = 55分钟八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对时间单位的概念和换算关系有了一定的理解，但在实际运用中仍存在一些困难。
在今后的教学中，应加强学生的实际操作，提高他们对时间单位的运用能力。
新人教版二年级数学上册第七单元《认识时间》第一课时课件(方案).ppt
问题2：你还能继续 数下去吗？
精心整理
3 认识分
分针走一圈经过的 时间是60分.
精心整理
4 认识时、分的关系
时时针针从从121转转到到12，， 分分针针从从1122转转到到几几？？
精心整理
4 认识时、分的关系
分针走一圈， 时针走一个大格。
精心整理
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分， 走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
11 10
9
10时5 分10:05Biblioteka 8 7 6精心整理
1
3 4 5
5 巩固应用 你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
精心整理
6:05
精心整理
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
精心整理
精心整理
精心整理
“少壮不努力， 老大徒伤悲。” 亲爱的同学们， 请珍惜每一个晴 朗的早晨，珍惜 每一秒的学习时 间，全身心地投 入学习，让那灿 烂的朝阳点缀我 们的壮丽人生。
精心整理
4 认识钟面上的时刻 12
11 10 9 8
7 6
精心整理
1
3
4
5
8时
8:00
4 认识钟面上的时刻 12
11 10
9
8
7 6
9:30
精心整理
1
3
4 5
9时30分 或9时半
4 认识钟面上的时刻 12
11 10 9 8
人教版二年级数学上册《认识时间》教学PPT课件(6篇)全文
复习导入
3:00
8:00
7:00
6:00
复习导入
你能读出这 个钟面上的 时间吗？
钟面结构
仔细观察钟面，说一说钟面上有些什么
？
有12个数，每相
邻的两个数中间 有一个大格，一
钟面上有时
共有12个大格。
针和分针。
钟面结构
仔细观察钟面，说一说钟面上有些什么 ？
每大格有5个小 格，一共有60 个小格。
分针走一圈，时针走一个大格。 1时 = 60分
12：00
12
11
1
10
9
8
4
7
6
5
12：30
1.易错题
1时35分＝（ 95 ）分
2.拓展题
（1）钟面上，时针从3走到6是( 3 )小时，分针从3走到6是 15 （ ）分
（2）钟面上时针和分针在（ B ）形成直角。
A.3:30
B.9:00
C.12:15
8∶35 3∶20
1.易错题：读出钟面上的时刻。 6:50
2.拓展题。
过10分是（12:20）
过半小时是（ 6:20 ）
义务教育人教版二年级上册
7 认识时间
第1课时
÷
猜谜导入
小小骏马不停蹄， 日日夜夜不休息。 蹄声哒哒似战鼓， 提醒人们争朝夕。
——打一日常用品
时钟
旧知回顾
嗨，大家好！我是你们 的老朋友——钟表。
7 认识时间
第2课时
÷
复习导入
说一说，星期六的这些时间点你一般都在干什么？
探究新知
3
知道了什么？
7:15
我做完作 业后才去 踢球。
明明，10:30 我们还要一起 去看木偶剧。
2024(新插图)人教版二年级数学上册第1课时认识时间-课件
2:45
课堂小结，畅谈收获
认识时间
分针走1小格是1分， 时针走1大格是1时。
1时=60分 30分也可 以说成半小时
写时间时：如果分针 数不到10，要在表示 分针的数的前面加0。
巩固练习
一、填一填。 1.时针走1大格是( 1 )时，走1圈是( 12 )时。 2.分针走1小格是( 1 )分，走1大格是( 5 )分，走1圈 是(60 )分。 3. 30分也可以说成( 半)小时。
分针走1小 格是1分。
55 50 45 40
35
60 10
20 25 30
认识几时几分 拨一拨
12:00 1时=60分
12:30
1:00
30分也可以说成半小时。
认识几时几分
从 4 时开始数。【教材P91 例2】 55 60 （ 5 ）
4:05
4时5分
50
4:45
4时45分 45
40
10
（15）
6:40 9:10
2.连线。【教材P93 练习二十三 第2题】
3.想一想、填一填。 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（ 60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（ 12）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5 ）分。 （4）分针从12走到9，走了（ 45 ）分。 （5）时针从12走到4，走了（ 4 ）时。
20
35
25
30
4:30 4时30分
认识几时几分
4:05 4时5分 4:30 4时30分
4:45 4时45分
时针走过数字4，分针从12起走了多 少个小格，就是4时多少分。
巩固练习，深化理解
【教材P91 做一做】
新人教版二年级数学上册第七单元认识时间第1课时认识时间(1)教案.doc
第七单元单元教学计划单元教学内容：认识时间单元教学目标1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时＝60分。
3、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
单元学习内容的前后联系一年级上学期：认识钟面，认识整时和几时半高年级：名数的化聚、时分秒的认识、年月日等单元教学重点、难点使学生会读、写几时几分，知道1时=60分。
单元评价要点1、读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。
2、1时=60分第一课时认识时间（一）教学内容：课本第90页内容。
教学目标：1、使学生会读、写几时几分。
2、使学生知道1时=60分。
3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。
4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。
教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道1时=60分。
教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表教学设计：一、创设生活情境，激发探究兴趣教学开始，先出示一幅学生们正准备上课的情境图，让学生猜是第几节上课了，并说说自己的想法。
这样既使学生认识到数学与生活的联系，又激发起学生探索新知的欲望。
二、利用钟表模型，认识钟表刻度1、四人小组合作：观察钟表模型，并完成下表。
钟面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、让学生观察推理：分针从刻度12走到刻度1、2、3……各走了几小格，各是多少分。
每一大格的刻度作为分针的单位时各是多少分。
3、同桌一起拨一拨，引导学生观察时钟走1大格，分针走了几小格，从而得出：1小时=60分。
三、加强观察、实践、探究几时几分。
1、让学生观察几个分钟正指向每大格的刻度时的钟面。
通过同桌交流再全班反馈的方式说说钟面的时间，并归纳看钟的方法：先看时针，确定是几时多；再看分针，可以用5分5分数的方法确定是几分。
2、让学生观察一般情况的几时几分，通过小组交流得出看分针的方法：可以先确定接近分针的大格刻度是几分，再用1分1分顺数或倒数的方法读出是几分。
四、读读拨拨、初步实践应用1、完成“做一做”。
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件)(共19张PPT)
早上 8：30
30
吃完早饭
早上 9时9
早上 9：00
60
一大格
60
1时ห้องสมุดไป่ตู้60分
课堂练习
（1）钟面上有( 12 )个大格，有( 60 )
个小格。
（2）分针走一小格的时间是( 1 )分，走 一大格的时间是( 5 )分。
课堂练习
小马虎也是一位二年级的同学，他每天回 到家都会看电视，一直到晚上（ 10：00） 才开始写作业
时间是一个魔法师，它使勤奋 的人越来越聪明，使懒惰的人 越来越愚蠢。时间对于我们来 说是非常宝贵的，我们一定要 珍惜时间呦！
1小 格
分针走一小格 就是1分
走一大格就 是5分
5分 1分 2分3分4分
10分
自主探究
小组合作: 1、和组员一起填写数学书90页的钟面； 2、与组员交流你是怎样记住这些数字对应的分钟 数的。
5 50 5
45
60 5 10
15
40
20
35 30 25
5分
一刻 15分
30分 半小时
晨读结束
7 认识时间
创设情境，激趣导入 这是某位同学早上起床的时间，大家会认读这个时间吗？
自主探究
早上起床
晨读结束
吃完早饭
这是这位同学早上的时间安排，我们一起来认读一下这 些时间吧！
自主探究 早上8时
分针指着12，时针指着几就是几时
自主探究
1、钟面上有（ 12）个数。 2、每相邻的两个数之间有1个大格， 钟面上有（ 1 ）个大格。 3、钟面上有2（ 时 ）针和（ 分 ）针。