抗战教育的历史贡献与深远启示
论滇西抗战的历史地位及其当代爱国教育意义
论滇西抗战的历史地位及其当代爱国教育意义滇西抗战是中国抗日战争的重要组成部分，也是一段光辉而艰苦的历史。
在这段历史中，滇西地区的广大人民和军队英勇抵抗日寇的侵略，谱写了一曲壮丽的抗战颂歌。
滇西抗战的历史地位不容忽视，而其当代爱国教育意义更是深远而重要的。
一、滇西抗战的历史地位滇西抗战发生在二战时期，是抗日战争的重要组成部分。
在这个时期，日本侵略者对中国西南地区进行了大规模的入侵和侵略，给当地人民带来了巨大的灾难和苦难。
在这种情况下，滇西人民和军队积极响应国民政府的抗战号召，组织力量与日寇进行顽强抗战，保卫家园、捍卫国土。
滇西抗战的历史地位体现在以下几个方面：1. 守卫国土，保卫家园。
滇西位于中国西南边疆，具有重要的战略地位。
滇西人民和军队参与抗战，不仅挽救了自己的家园，也保卫了国家的领土完整，起到了稳定西南边疆的作用。
2. 发扬抗战精神，铸就民族荣光。
滇西抗战中，人民和军队表现出了极大的勇气和毅力，面对日寇的侵略，坚决抵抗，舍生忘死。
他们的英勇事迹激励了全国人民，成为了抗战中的一个光辉篇章。
3. 促进了抗日战争的胜利。
滇西的抗战不仅挽救了这一地区的百姓，而且为抗日战争的胜利作出了巨大的贡献。
无论是给北方抗战的部队提供了有力的支援，还是封锁了日军的后路，都为中国的抗战做出了重要贡献。
二、滇西抗战的当代爱国教育意义滇西抗战的历史地位超越了一段战争史，而且对当代的爱国主义教育有着深远的意义：1. 弘扬爱国主义精神。
滇西抗战中，人民和军队表现出的爱国主义精神，包括对国家的热爱，对家园的保卫以及对民族的责任感，值得我们效法和学习。
通过学习滇西抗战的历史，可以引导人们培养爱国主义情感，增强对国家和民族的认同感和责任感。
2. 激励民族复兴的奋斗。
滇西抗战中的英雄事迹，激励着我们为了实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
我们应该学习英雄们的精神，努力奋斗，为国家的繁荣和富强作出自己的贡献。
3. 传承历史文化遗产。
滇西抗战的历史事件是中华民族的历史文化遗产，是中华民族的宝贵精神财富。
重温历史纪念抗战胜利76周年心得感想6篇
重温历史纪念抗战胜利76周年心得感想6篇篇1今年，我们迎来了抗战胜利的第76个年头。
站在这个特殊的历史节点上，我深感历史的厚重与时代的责任。
重温那段艰苦卓绝的岁月，我对那段历史有了更为深刻的认识和更为真切的感悟。
一、历史的回顾与反思回首那段波澜壮阔的历史，中华民族经历了前所未有的苦难与磨砺。
面对强敌入侵，我们的先辈没有退缩，而是选择了坚守与抗争。
在这场艰苦的抗战中，无数英雄儿女为了国家、民族的尊严和生存权利，付出了生命的代价。
这场战争也让我们深刻认识到落后就要挨打的残酷现实，更加坚定了我们走向复兴的决心。
二、抗战精神的传承与弘扬重温历史，我更加深刻地感受到抗战精神的力量。
这种精神，即是爱国主义、自强不息、众志成城的精神。
在抗战中，中华民族展现出了空前的团结和坚韧不拔的斗志。
今天，我们依然需要这种精神，来激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
我们要将这种精神传承下去，弘扬开来，让更多的人了解、认识和珍惜。
三、和平的珍视与捍卫在纪念抗战胜利的日子里，我们更应该珍视和平、捍卫和平。
战争给人类带来的痛苦和灾难是深重的，我们不能让历史重演。
我们要牢记历史教训，坚持和平发展的道路，推动构建人类命运共同体，共同维护世界和平与稳定。
四、时代的责任与担当作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
我们要牢记历史，不忘初心，砥砺前行。
我们要努力学习，提高自身素质，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。
同时，我们还要积极参与社会实践活动，增强社会责任感，为实现中华民族的伟大复兴贡献青春和力量。
五、对未来的展望与期待站在新的历史起点上，我们对未来充满信心与期待。
我们要以史为鉴，开创未来。
我们要坚持改革开放，推动经济发展；加强科技创新，提高国家竞争力；加强国际交流与合作，共同应对全球性挑战。
我们相信，在全体国人的共同努力下，中华民族一定能够实现伟大复兴的中国梦。
重温历史纪念抗战胜利76周年，让我们深刻认识到历史的厚重与时代的责任。
历史告诉我们——抗日战争胜利的历史经验及现实启示
中国特色社会主义伟大事业继续前进，实现中华民族伟大复兴的强大动力。
党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出并形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法全面从严治党的战略布局。
这“四个全面”集中反映了我们党对中国特色社会主义的新认识。
在当前，坚持爱国主义，就是要紧紧围绕“四个全把满腔的爱国热忱化作振兴中华民族的力量，积极投身中国特色社会主义伟大事业，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
中国共产党的中流砥柱作用是中国人民抗日战争胜利的关键在内忧外患中诞生和成长起来的中国共产党，把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史一次明确提出了彻底的反帝反封建的。
战术，为全民族抗战指引了胜利方向。
中国共产党始终坚持抗战、反对投降，坚持团结、反对分裂，坚持进步、反对倒退，同各爱国党派团体和广大人民一起，共同维护团结抗战大局。
中国共产党人以自己的政治制度；紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、色社会主义。
历史告诉我们，党是中国特色社会主义事业、复兴大业的推动者、领导者和组织者，是领导中华民族走向伟大复兴的核心力量。
中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质特征。
只要我们始终坚持中国共产党的领导，着中国特色社会主义道路前进，德，奋力拼搏，就一定能战胜前进道路上的各种困难，在本世纪中叶实现中华民族的伟大复兴。
三、全民族抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝兵民是胜利之本。
战争胜利的根源存在于民众。
抗战爆发后，中国共产党提出全面抗战路线，总动员，众，武装群众，体人民参加战争、援战争，抗战胜利的正确道路。
在那个浴对世界和平与人类文明的严重破坏。
论滇西抗战的历史地位及其当代爱国教育意义
论滇西抗战的历史地位及其当代爱国教育意义滇西抗战是中国抗日战争的重要组成部分，也是中国抗日战争中的重要战场之一。
滇西抗战的历史地位不可低估，其对当代爱国教育的意义更是深远而重要。
本文将从滇西抗战的历史背景、重要意义以及对当代爱国教育的启示三个方面进行分析，以探讨滇西抗战在中国历史上的地位和其对当代社会的影响。
一、滇西抗战的历史背景滇西抗战发生在抗日战争时期，主要指1942年至1945年中国西南抗日战争的战场。
滇西地区地势险要，自然条件恶劣，又是中国通往印度的重要通道，具有重要的军事战略地位。
日军为了打通触角，积极侵占滇西地区，对当地中国抗日力量展开了残酷的进攻。
在日寇进攻下，滇西地区的抗战形势异常艰难。
当地的兵民众志成城，坚决抵抗日本侵略。
滇西抗战期间，川滇黔军区和滇军主力部队接受八路军派出的训练，得到八路军的支援。
兵员器械开始得到了一定的改善，顽强抵抗日军的侵略。
二、滇西抗战的重要意义滇西抗战展示了中国军民的极大勇气和顽强意志，也显示了中国军队的战斗力。
滇西抗战期间，滇军不怕牺牲，不怕苦累，与敌人战斗到底，展现出了中国军队的艰苦奋斗和不畏强敌的坚韧品质。
滇军在滇西抗战中展现出了顽强的抵抗精神和坚韧的战斗意志，他们用实际行动破坏了日寇的进攻计划，并始终保卫了民族的尊严和领土的完整。
滇西抗战还是中国军事史上的一次伟大战争。
在滇西抗战期间，中国军队展现了强大的抵抗力，为中国抗日战争的胜利做出了巨大贡献。
三、滇西抗战对当代爱国教育的启示滇西抗战对当代爱国教育有着重要的启示意义。
滇西抗战展示了中国军民的抗日英勇精神，需要我们传承和弘扬这种抗敌精神，培养当代中国人的民族自豪感和爱国主义情感。
滇西抗战证明了中华民族是一个英勇坚强、勇于牺牲的民族，我们应该激发和传承这种抗敌精神，弘扬民族自尊心和自信心，培养当代青年的国家责任感和使命感。
滇西抗战也为我们提供了宝贵的历史教育资源，我们应该通过各种途径宣传和普及这段抗战历史，教育和引导人们树立正确的历史观念，增强对抗战历史的认识和理解。
抗日战 争胜利给中 国人民带来了什么样的启示
抗日战争胜利给中国人民带来了什么样的启示《抗日战争胜利给中国人民带来了什么样的启示》抗日战争，是中国近代史上一段充满血与泪、苦难与抗争的历史篇章。
这场战争从 1931 年的“九一八事变”开始，到 1945 年日本宣布无条件投降结束，历经了 14 年的漫长岁月。
在这场战争中，中国人民付出了巨大的牺牲，也取得了最终的胜利。
这一伟大胜利，给中国人民带来了诸多深刻的启示。
抗日战争的胜利，让我们深刻认识到团结一心的力量。
在面对日本侵略者的残暴进攻时，无论是共产党领导的八路军、新四军，还是国民党领导的军队，以及广大的工人、农民、知识分子等各界人士，都紧密团结在一起，共同抵抗外敌。
这种团结超越了阶级、地域和党派的界限，形成了强大的民族凝聚力。
正是因为全国人民同仇敌忾，心往一处想，劲往一处使，才能够在艰苦的条件下坚持抗战，最终迎来胜利。
这启示我们，在今后的发展中，无论遇到多大的困难和挑战，只要全体中国人民团结一心，就没有克服不了的困难，没有实现不了的目标。
抗日战争的胜利告诉我们，爱国主义是中华民族的精神支柱。
在战争期间，无数的中华儿女为了保卫祖国，不惜抛头颅、洒热血。
他们舍生忘死，前赴后继，用自己的生命捍卫了国家的尊严和领土的完整。
这种强烈的爱国主义情感，是支撑我们民族历经磨难而不倒、饱经沧桑而不衰的强大精神动力。
在当今时代，我们依然要弘扬爱国主义精神，将个人的命运与国家的命运紧密联系在一起，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
同时，抗日战争的胜利也让我们明白了独立自主的重要性。
在抗战初期，由于中国的国力相对较弱，在国际上缺乏话语权，受到了一些不公平的待遇。
但随着抗战的进行，中国人民逐渐依靠自己的力量，建立了巩固的抗日根据地，开展了广泛的游击战争，实现了战略上的主动。
这让我们认识到，一个国家要想在国际上立足，必须坚持独立自主的发展道路，依靠自身的力量解决问题。
只有这样，才能真正掌握自己的命运，不受制于人。
抗日战争还让我们深刻体会到科技创新和发展的紧迫性。
抗日战 争中的教育事业发展如何影响后世
抗日战争中的教育事业发展如何影响后世抗日战争，是中华民族历史上一段充满血与火的悲壮篇章。
在那硝烟弥漫、战火纷飞的岁月里，中国的教育事业面临着前所未有的巨大挑战，但也在困境中顽强前行，展现出了坚韧不拔的精神和强大的生命力。
这一时期的教育发展，对后世产生了深远而持久的影响。
战争的爆发，使得中国的教育环境急剧恶化。
学校被炸毁，教学设施遭到严重破坏，师生们被迫流离失所。
然而，就在这样极端困难的条件下，教育工作者们没有放弃，他们怀着对国家和民族未来的坚定信念，努力维持着教育的火种。
在抗日根据地，教育事业得到了党和政府的高度重视。
为了适应战争环境和根据地建设的需要，教育模式进行了大胆的创新和改革。
教育不再仅仅局限于课堂和书本，而是与生产劳动、军事训练紧密结合。
这种实用型的教育，培养了大批具有实际工作能力和战斗精神的人才，为抗日战争的胜利和根据地的建设做出了重要贡献。
识字教育成为了当时的重点之一。
由于广大民众文化水平普遍较低，提高识字率对于宣传抗日思想、组织群众参与抗战具有重要意义。
通过开办识字班、夜校等形式，让更多的人能够认字读书，了解国家的形势和抗战的必要性。
这种普及教育的努力，不仅在当时提高了民众的文化素质，也为后来新中国成立后的扫盲运动奠定了基础。
在教育内容方面，抗日精神和爱国主义成为了核心主题。
教材中充满了抗日英雄的事迹、国家危亡的现实以及民族复兴的使命。
这样的教育，激发了学生们的爱国热情和民族自豪感，使他们从小就树立了为国家和民族奋斗的决心。
许多青年学生在接受教育后，毅然投身到抗日的洪流中，成为了英勇的战士或积极的宣传者。
教师队伍在战争中也经历了巨大的考验和锻炼。
他们不仅要传授知识，还要关心学生的生活和安全。
在艰苦的环境中，教师们以身作则，用自己的坚守和奉献，为学生们树立了榜样。
这种师德精神，传承至今，成为了教育工作者的宝贵财富。
抗日战争中的教育事业发展，为后世留下了许多宝贵的经验和启示。
首先，它让我们深刻认识到教育对于国家和民族的重要性。
抗日战争的历史评价与历史教育
抗日战争的历史评价与历史教育抗日战争是中国近代史上具有重大意义的一场战争。
它不仅是中国人民为保卫国家主权、捍卫民族尊严所进行的伟大斗争，也是中华民族集体记忆中的一道炙热印记。
本文将从历史评价和历史教育两个方面，探讨抗日战争的意义以及如何在历史教育中继承和传承这一历史。
一、抗日战争的历史评价抗日战争始于1937年的七七事变，结束于1945年的日本无条件投降。
这场战争对中国造成了巨大的伤害，但同时也彰显了中国人民的不屈精神和团结力量。
抗日战争成为中国近现代史上最重要的篇章之一，对于评价这场战争的历史地位，人们有着不同的观点。
首先，抗日战争被认为是中华民族的危机与觉醒。
自1840年的鸦片战争以来，中国就深陷于半殖民地状态中，受到列强的欺凌和掠夺。
抗日战争的爆发，使得中国人民终于意识到必须团结起来，与日寇进行殊死搏斗，捍卫民族尊严。
抗日战争的胜利使得中国重新获得独立和尊严，也标志着中国民族主义思潮的崛起。
其次，抗日战争是全民族的斗争和牺牲。
抗日战争中，广大中国人民在国家的召唤下，纷纷投身到这场为国家解放而战的斗争中。
无论是军队还是普通民众，都表现出了极高的爱国情操和牺牲精神。
尤其是在长时间的游击战中，中国人民付出了巨大的牺牲与努力，为战争的胜利做出了重大贡献。
再次，抗日战争对于世界反法西斯战争的胜利具有重要意义。
抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抵抗歼灭了大量日本军队，并在一定程度上减轻了欧洲战场的压力。
中国的勇敢抗战为全球反法西斯斗争作出了巨大贡献，抗战胜利也为世界反法西斯战争的胜利带来了强有力的推动。
二、抗日战争的历史教育抗日战争不仅有着重要的历史意义，也是历史教育中不可或缺的一部分。
通过对抗日战争的历史教育，可以使年轻一代认识到自己的历史责任和使命，增强民族自信心，培养爱国情怀。
在历史教育中，要深入挖掘抗日战争的历史事实和文化内涵，让学生真正了解抗日战争的背景、过程和意义。
通过讲述抗日战争中英勇军民的事迹，激发学生对英雄人物的敬重和学习典范的向往。
初中历史抗战精神历史意义长久
初中历史抗战精神历史意义长久抗战精神是中国人民在抗击侵略者过程中所展现的勇气、毅力、坚韧和坚持不懈的精神。
这种精神不仅在当时对抗日本帝国主义的战争中起到了重要作用，也对中国历史产生了深远的影响。
本文将探讨初中历史抗战精神的历史意义及其长久影响。
首先，抗战精神在历史上具有重要意义。
抗日战争是中国历史上一场伟大的民族解放战争，而抗战精神则是这场战争中集中体现的精神力量。
中国人民在遭受日本侵略时，积极投身到抗战中，表现出敢于牺牲、勇往直前的精神品质，这为整个国家注入了坚定的信念和动力。
抗战期间，广大的人民群众发动抗战、支援前线，筹措物资、军费，组成自卫军和抗日武装，编写抗日宣传材料和发动民族统一战线。
这种伟大的民族精神为整个国家的抗战努力和最终胜利奠定了坚实的基础。
其次，抗战精神也在现代社会中仍然具有重要的历史意义。
抗战精神不仅是当时的历史现象，也具有普遍的价值。
抗战精神所蕴含的团结、勇毅、坚守和不屈不挠的精神品质，是人们面对困难和挑战时的重要力量。
在当代社会中，我们仍然面临着各种各样的困难和挑战，抗战精神依然能够给我们带来启示和鼓励。
无论是个人的发展挑战，还是国家的发展进程，都需要我们有抗战精神的支持和引领。
只有具备坚韧不拔的毅力，才能不断超越自我，面对困难勇往直前。
因此，抗战精神的历史意义，是对我们在现代社会中所面临的挑战提出了根本性的观念。
最后，抗战精神对于中国历史产生了长久影响。
抗战胜利改变了中国的国家面貌，为未来的发展奠定了基础。
在抗战期间，国共两党合作共同抗击的战略合作不仅加速了国共两党的合作速度，也为中国共产党赢得了民心。
这一时期培养和锤炼出的一大批中共后备干部，后来成为新中国的核心力量。
抗战期间的民族团结，激发了中华民族的自豪感和民族意识。
同时，许多抗战英雄和先烈的事迹与精神也深深激励着后代，形成了爱国主义传统，塑造了中国人民的集体记忆。
综上所述，初中历史抗战精神具有重要的历史意义，它不仅是当时抗击侵略者的一场伟大战争，也是中国历史上的一次全民抗争，对中国今天乃至整个世界都有着深远的影响。
中国抗日战争战争教育与历史记忆的重要性
中国抗日战争战争教育与历史记忆的重要性中国抗日战争：战争教育与历史记忆的重要性中国抗日战争是中国近现代史上具有重要意义的一场战争。
这场战争对于中国人民来说不仅是一段惨痛的历史，更是一段历史记忆的重塑和重建。
战争的教育与历史记忆对于中国的发展与前进具有重要的影响。
一、战争教育的重要性中国抗日战争作为一场全民抗战，给中国人民带来了无比巨大的伤害，也锻造了他们的抗击外敌的意志和勇气。
战争教育的重要性在于通过对抗战历史的教育，使人们认识到中国在世界历史舞台上的地位和作用，增强民族自豪感以及爱国主义精神。
战争教育有助于引导年轻一代了解历史、热爱国家，培养他们的家国情怀和责任感。
二、历史记忆的重要意义历史记忆是对历史事件的把握和感知。
中国抗日战争是中国人民顽强抗击外敌入侵的一个缩影，也是中华民族不屈不挠、坚决捍卫国家尊严和独立的象征。
通过对抗日战争的历史记忆的传承，可以让人们更好地认识到这段历史的重要性，激发他们对和平的珍惜和对未来的思考。
三、战争教育与历史记忆的重建战争教育与历史记忆的重建不仅是对历史事件的还原，更是对历史背后的精神和价值观的传承。
在教育机构、媒体以及纪念场馆等渠道，通过展览、纪录片、讲座等多种形式，向人们普及抗战历史的重要性和深刻意义。
同时，通过建设纪念碑、修复抗战遗址等方式，加深人们对历史的感知和记忆。
这种方式使得年轻一代能够置身于历史之中，从而真正理解抗战精神和抗战历史对于民族团结和发展的重要性。
四、战争教育与历史记忆的重塑战争教育与历史记忆的重塑是对历史事件的重新阐释，使人们能够全面理解战争的意义和内涵。
通过对不同历史文献的研究、对历史事件的审视，人们可以重新认识抗战期间的重大历史事件和英雄人物的作用。
重塑历史记忆的过程不仅能够纠正历史的片面性和错误认识，更能够为人们提供更加准确、客观的历史观念。
五、中国抗日战争的历史记忆传承中国抗日战争的历史记忆传承是一个长期而艰巨的任务。
各级政府、教育机构以及社会组织应当加强对抗战历史的研究、教育和宣传。
抗日战争胜利的历史意义与影响
抗日战争胜利的历史意义与影响抗日战争是中国近代史上的一场重大战争，也是中国人民为了国家的独立和尊严而进行的一次伟大斗争。
抗日战争胜利的历史意义与影响深远，不仅改变了中国的命运，也对世界格局产生了重大影响。
一、历史意义抗日战争胜利的历史意义在于，它标志着中国人民为了国家的独立和尊严而进行的斗争取得了胜利。
这场战争不仅是中国人民与侵略者的正义之战，更是中国人民团结一心、浴血奋战的壮举。
抗日战争的胜利，让世界看到了中国人民的坚强意志和不屈精神，也让中国人民重新获得了尊严和自信。
抗日战争胜利的历史意义还在于，它打破了帝国主义列强对中国的殖民统治。
在这场战争中，中国人民付出了巨大的牺牲，但最终成功摆脱了外国的统治，恢复了自己的独立地位。
抗日战争的胜利，让中国重新成为世界的一员，也让中国人民重新获得了自己国家的主权。
二、影响抗日战争胜利对中国的影响是深远而广泛的。
首先，抗日战争胜利使中国人民重新获得了尊严和自信。
长期以来，中国人民饱受外国列强的欺凌和压迫，国家处于半殖民地状态。
抗日战争的胜利，让中国人民重新找回了自己的尊严，也让他们对自己的国家充满了信心。
其次，抗日战争胜利改变了中国的政治格局。
战争结束后，中国共产党领导的人民政权取得了全国胜利，建立了中华人民共和国。
这一事件彻底改变了中国的政治面貌，中国成为一个社会主义国家，实现了人民当家作主的理想。
抗日战争胜利还对世界产生了重大影响。
首先，它为世界反法西斯斗争作出了重要贡献。
抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的抗战精神和牺牲精神，对世界反法西斯斗争起到了重要的鼓舞作用。
其次，抗日战争胜利改变了东亚地区的格局。
战争结束后，日本帝国主义被击败，东亚地区的统治格局发生了巨大变化。
中国重新获得了自己的独立地位，东亚地区的命运也发生了转变。
总之，抗日战争胜利的历史意义与影响是巨大的。
它不仅让中国人民重新获得了尊严和自信，也改变了中国的政治格局。
同时，抗日战争胜利还对世界产生了重大影响，为世界反法西斯斗争作出了重要贡献，改变了东亚地区的格局。
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抗战教育的历史贡献与深远启示--纪念抗战胜利70周年中国教育科学研究院【论文摘要】中国人民抗日战争是全民的抗战、全面的抗战。
在全民抗战中，中国共产党率先提出教育要为抗战服务的主张，逐步探索出了一条发展民族的、科学的、大众的教育道路。
抗战教育是动员人民、教育人民、组织人民的过程。
抗战教育塑造了民族灵魂，启迪了民族智慧，振奋了民族力量，为坚持抗战和争取抗战胜利作出了重要贡献，也为我们留下了宝贵的抗战教育精神和意义深远的启示。
【论文关键词】抗日战争;抗战教育;抗战教育精神中国人民抗日战争是全民的抗战、全面的抗战，是自1840年以来中国人民反侵略、反奴役第一次取得完全胜利的民族解放战争。
2015年9月3日，习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话中指出："面对侵略者，中华儿女不屈不挠、浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业，铸就了战争史上的奇观、中华民族的壮举。
"中国共产党在全面抗战中发挥了中流胝柱作用。
在民族生死存亡的关头，1935年8月1日，中华苏维埃中央政府、中共中央发出《为抗日救国告全体同胞书》，号召停止内战，建立抗日民族统一战线，提出了"实行免费教育"等十大救亡方针。
1937年"七七事变"后，中共中央立即通电全国"平津危急！华北危急丨中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！"伟大的抗战必须有伟大的抗战教育运动与之相配合"[1]。
在抗战中，抗战教育如火如荼，在提高全民族爱国主义思想觉悟，增强民族凝聚力和战斗力，培养大批专门人才等方面发挥了不可替代的作用，为坚持抗战和争取抗战胜利作出了重要贡献。
一、实行抗战教育政策，为抗战服务抗战初期，"亡国论"暗流涌动，"速胜论"笼罩一时。
根据中日两国的特点和国际形势，毛泽东提出了抗日战争是持久战的著名论断。
在《论新阶段》报告中，毛泽东指出，全民族的紧急任务之一是"实行抗战教育政策，使教育为长期战争服务"[2]。
这为抗战教育指明了方向。
为了坚持抗战，为了最终赢得抗战胜利，必须唤起民众，必须为抗战救国培养各级各类人才。
教育不仅要考虑抗战胜利的需要，还要考虑到战后建设的需要。
(一）中国共产党率先提出教育要为抗战服务的主张"七七事变"后，中国共产党率先提出了教育要为抗战服务的主张。
1937年8月洛川会议上，中共中央提出了《抗日救国十大纲领》，从中华民族的整体利益出发，明确了抗战的教育政策：实行以抗日救国为目标的新制度新课程；实施普及的义务的免费的教育方案，提高人民民族觉悟的程度；实行全国学生的武装训练。
一年后，在中共六届六中全会上，毛泽东作了《论新阶段》的报告，明确指出，支持长期战争与取得最后胜利之唯一正确的道路，在于统一团结全民族，力求进步与依靠民众。
各根据地、边区政府具体实行抗战教育的四大政策：改订学制，废除不急需与不必要的课程，改变管理制度，以教授战争所必需之课程及发扬学生的学习积极性为原则；创设并扩大各种干部学校，培养大批的抗日干部；广泛发展民众教育，提高人民的民族文化与民族觉悟；办理义务的小学教育，以民族精神教育新后代。
[3]各抗日根据地在抗战教育政策的指导下，创造了干部教育与群众教育、普通教育相结合的新型教育体系。
"政治路线确定之后，干部就是决定的因素"[4]，有计划地培养培训抗战干部，就成为"战斗任务"。
干部教育有两大对象:一是教育老干部，提高他们的政治、业务和文化知识，使他们理解民族统一战线的新政策，适应抗战新形势；二是争取大批青年知识分子为抗战服务。
为了培养抗战的生力军，在延安创办了许多干部学校，如中国人民抗日军政大学、陕北公学、中国女子大学、鲁迅艺术文学院、泽东青年干部学校、延安自然科学院、延安大学、华北联合大学。
其中抗大总校办学9年，共毕业了8期学员，共29072人。
"抗大抗大越抗越大"，根据地到哪里，抗大就在哪里扎根。
抗大总校先后创办了12所分校，共培养了十多万名军政干部。
陕北公学仅4年就培养了一万多名干部，奔赴各地的抗日前线。
群众教育和普通学校教育也为抗战救国服务。
群众教育以提高和普及人民大众的抗战知识技能和民族自尊心为中心，中小学教育强调爱国主义和民族精神。
各抗日根据地因地制宜，采用正规的中小学与非正规的村学、识字组、读报组等多种形式办学，根据群众自愿原则组织文教工作，实行"民办公助"。
根据地广泛动员，保障教育事业的发展。
在条件更为艰苦的游击区，广大抗日教师创造了灵活多样的教育教学方式开展抗战教育，抵制奴化教育。
有的准备两套教材，敌来则应付，敌退则恢复;有的则在地道中坚持教学，宣传抗曰。
(二）国民政府实施战时教育体制国民政府实施战时教育体制，采取了四项举措。
一是将大学迁人内地。
1937年8月，国民政府行政院举行特别会议讨论东部高校西迁问题。
9月2日，国民政府教育部下令各校内迁。
北京大学、清华大学、南开大学先是迁往长沙，后再迁往云南，组成西南联合大学。
北平大学、北平师范大学、北洋工学院三校师生转移至西安，1938年再迁往汉中城固、南郑等地，组成西北联合大学。
整个抗战时期，全国114所大专院校，有77所内迁。
沦陷区90%的高级知识分子、50%的中级知识分子得以转移到大后方。
二是创办国立中学，接收沦陷区流亡学生。
当时沦陷区许多中学被迫停办，师生四散。
在内地设立的临时国立中学，专门接收沦陷区流亡学生。
1938年2月，国民政府教育部颁布《国立中学暂行规程》，正式设立国立中学。
1939年，国立中学共34所。
三是设置"教育指导区"，开展反奴化教育。
国民政府教育部拟定《沦陷区教育设施方案》。
1938年，沦陷区9省4市设置了50个"教育指导区"，派遣教育干部赴沦陷区从事教育活动。
1939年，成立"教育部战区指导委员会"，规定了"消灭'奴化'教育之效能"等四项任务。
1940年，国民政府通过《津贴沦陷区中小学教师办法》，对沦陷区内暗中为国家服务的中小学教师给予津贴补助。
[5] 四是实施贷金制，救济困难学生。
为救济因战争而失去经济来源的困难学生，1941年，国民政府教育部实施贷金制，学生可直接向学校贷款用于膳食及服装等各项费用，并免费提供住宿。
1943年又出台了新办法，贷金制随后改成了公费制。
抗日战争期间，由中学到大学毕业，完全依赖国家贷金或公费的学生，共约128000人。
(三）民主人士积极为抗战教育服务众多民主人士奔走呼号、身体力行，积极为抗战教育服务。
陶行知提出普及抗战反侵略的生活教育运动。
[6]为配合全面抗战，他提出，要有全面的教育来配合，以促成全面抗战。
他积极推进生活教育实践，收留难童，在重庆创办了育才学校。
晏阳初领导平民教育社，在湖南、贵州、四川等地继续进行平民教育，提高民众的抗日救国觉悟和素质。
黄炎培领导的中华职业教育社，在西南地区建立了职业教育和培训机构，培养了一大批技术人才和管理人才。
邰爽秋倡导民生本位教育，在重庆农村创办"中国民生建设实验学院"，把教育送到民众面前，向民众宣传、普及知识和生产技能。
雷沛鸿在广西倡导"以教育大众化为方针，以爱国主义为灵魂，以生产教育为骨干"的国民基础教育运动，改革中等教育，创建国民中学，创办国民大学教育，开办电化教育服务抗战。
二、发展民族的、科学的、大众的教育抗战教育是动员人民、教育人民、组织人民的过程。
1940年，毛泽东在《新民主主义论》中提出了发展"民族的科学的大众的文化"的主张。
在全民抗战中，逐步探索出了一条发展民族的、科学的、大众的教育道路。
抗战教育塑造了民族的灵魂、启迪了民族的智慧、振奋了民族的力量。
(一）抗战教育是塑造民族灵魂的教育抗战教育是民族的教育，是全民族反对帝国主义压迫、主张中华民族的尊严和独立的教育。
在教育内容上，首要的是思想政治教育、爱国主义教育，是唤醒民族自觉、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。
这一教育过程，正是塑造民族灵魂的过程。
西南联大校长梅贻琦劝勉学校教师：我们都是教书的，我们的责任，是要去塑造一个民族的灵魂。
高校师生们自觉地投人唤起民众的教育活动中。
"九一八事变"后，东北大学全校师生拒绝日本人的诱惑，南下办学，成为抗战中第一所流亡大学。
"流亡与斗争之中，这所以抗日之名诞生的大学，爱国主义的种子已然生了根，发了芽。
"[7]师生们用墙报、油印小报、演讲、读书会等多种形式宣传抗日，启发民众的民族自觉和抗日决心。
在东北大学师生的影响下，学校所在的三台县成立了县抗日总动员委员会，以城区大中小学师生为主体的20多支宣传队，到各乡镇教唱《松花江上》等歌曲，演出街头剧宣传抗日，散发抗日读本，为购买军机募捐。
在根据地，冬学和民校成了动员群众投人抗战的场所。
基础教育增加了抗战内容，在小学国语课中增加抗战故事、战争消息，唱歌课教学生唱爱国歌曲，这有效地提高了学生们的民族意识、爱国思想。
通过抗战教育，提高了全民族对抗战的认识和抗战必胜的信心。
许多地方出现了"妻子送郎上战场，母亲叫儿打东洋"的场面。
埃德加o斯诺在《西行漫记》中记录了他的所见所感，在陕北不仅看到了指挥员和战士们的民族气节和抗日决心，也看到了普通民众和少年儿童对国家民族命运的关切，人们觉得"学会开枪打汉奸和日本再吃苦也不算苦"8]。
沦陷区的师生们开展了形式多样的反奴化教育，涌现了一大批可歌可泣的人和事。
人人参战、全民抗战局面的形成，是和抗战教育唤醒民族灵魂的作用密不可分的。
(二）抗战教育是启迪民族智慧的教育抗战教育是科学的教育，是"主张实事求是，主张客观真理，主张理论与实践一致"的教育，是启迪民族智慧的教育过程。
在教育教学组织原则上因地制宜，在教育内容上注重科学尤其是自然科学。
因地制宜是抗战教育的重要特点。
各地因地制宜，创新出了多种办学形式，如各种识字班、识字组、冬学、青年夜校、民校、夜校、个别教学、炕头教学、送字上门、巡回教学等。
"认字就在背包上，写字就在大地上，课堂就在大路上，桌子就在膝盖上"，以提高民众素质，启迪民族智慧。
在教育教学方面，根据不同的需要设置不同的教育类型和课程，采用各具特色的教育教学方法。
干部学校的课程以政治、军事为主，选择最必须、最主要的课程，如学习抗日民族统一战线的政策、中国问题、战略战术、测绘、射击等，不求样样俱全，讲求少而精。