怎样培养孩子的阅读兴趣
幼儿园阅读指导：如何培养孩子的阅读兴趣
幼儿园阅读指导：如何培养孩子的阅读兴趣幼儿园阅读指导：如何培养孩子的阅读兴趣阅读是一项重要的技能，对于孩子的成长和学习起着至关重要的作用。
培养孩子的阅读兴趣可以帮助他们增加知识，拓宽视野，提高语言表达能力和思考能力。
以下是一些幼儿园阅读指导，可以帮助家长和老师们培养孩子的阅读兴趣。
1. 从早期开始培养阅读习惯：在孩子很小的时候就要给他们提供适合年龄的图书，并和他们一起阅读。
可以选择一些有趣的绘本，图画书或有声书来吸引他们的注意力。
通过频繁的阅读，孩子可以逐渐养成阅读的习惯。
2. 为孩子提供丰富的阅读材料：幼儿园应该提供多样化的阅读材料，包括绘本、图画书、童话故事、科普书等。
这些材料应该与孩子的兴趣和年龄相符，以吸引他们的注意力。
此外，家长也可以在家中设立一个小图书馆，提供各类图书供孩子选择。
3. 激发孩子的好奇心：好奇心是孩子探索和学习的驱动力。
通过引导孩子提问、探索和发现，可以让他们产生阅读的欲望。
家长和老师可以鼓励孩子积极提问，并给予积极的回应和支持。
4. 给孩子阅读的时间和空间：家长和幼儿园老师应该给孩子足够的时间和空间来阅读。
可以设立一个专门的阅读角落，提供舒适的座位和灯光，让孩子在安静的环境中专注阅读。
5. 轮流阅读和讲故事：家长和老师可以和孩子轮流阅读或者讲故事。
这样可以增加亲子互动，激发孩子的兴趣。
同时也可以提高孩子的口语表达能力和理解能力。
6. 创造阅读的氛围：家庭和幼儿园可以共同创造一个阅读的氛围。
可以举办阅读活动，如阅读比赛、书展等等。
同时，还可以在家里和幼儿园设置阅读墙，展示孩子们的读书成果和作品。
7. 鼓励孩子分享阅读体会：家长和老师应该鼓励孩子分享他们的阅读体会。
可以让孩子通过绘画、手工制作、演讲等方式来展示他们对于图书的理解和感受。
8. 辅助阅读工具的使用：对于一些初学者或者阅读困难的孩子，家长和幼儿园可以提供一些辅助阅读工具，如音频书、字卡、拼音卡等。
这样可以帮助他们克服困难，增加对阅读的信心。
如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇）
如何培养小学生的阅读兴趣如何培养小学生的阅读兴趣阅读是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
以下是小编帮大家整理的如何培养小学生的阅读兴趣（精选5篇），大家一起来看看吧。
如何培养小学生的阅读兴趣1“兴趣是最好的老师”学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动，将可养成阅读的习惯，将可获得各种知识。
阅读是语文基础训练的重点项目，是培养学生能力，开发智力的重要手段，对以后的语言组织能力，与人沟通能力、写作能力等奠定坚实的基础。
如何培养小学生阅读兴趣呢？为了培养孩子的阅读兴趣，可以尝试采用如下方法：一、可以通过课外读物进行兴趣引导从孩子爱看的一些简单童话入手，让他对故事情节发展产生强烈的兴趣，慢慢引导独立阅读，渐渐随着孩子的成长，可以在读物内容上加以拓展，如动物类、历史故事类、名著等，渐渐阅读会成为孩子的一个习惯，也会对阅读越来越有声有色。
二、鼓励孩子由独立阅读向对外阅读对象的扩展当孩子对阅读产生兴趣，融入在自己阅读的喜悦和故事里时，可以引导孩子进行阅读对象的扩展，如给朋友，亲戚等，这样能够锻炼孩子的胆量，适当给孩子一些正向指导和鼓励，在阅读技巧和阅读场面的把控上会有很到的提高。
同时多给孩子一些肯定和鼓励，孩子会更加热爱阅读。
三、巧用故事悬念诱发阅读兴趣对于少读书或不愿读书的孩子来说，听故事是没有负担的，反而能从讲者声情并茂的叙述中了解情节，认识人物个性，知道事物善恶。
学生对听故事是乐于接受的，家长、教师可利用这个机会引导学生看书，推荐书目，达到激发兴趣，扩大阅读量的目的。
四、家长可以给孩子做好阅读的榜样父母经常津津有味地读书看报，对待书报总是兴趣盎然，孩子会觉得读书很有趣，对书籍充满好奇。
家长在轻松的气氛下，可以安排一小段时间，与孩子一起读几分钟书。
可在外出时，带上一两本书，在公园里，在郊外，在河边，在清新的空气下，在鸟语花香的环境里，与孩子互动的读上几段。
可以比比谁读的更标准、更有感情。
培养幼儿阅读兴趣,提升阅读能力
培养幼儿阅读兴趣，提升阅读能力阅读是人类文化传承的重要方式，对于幼儿来说，阅读能力的培养非常关键，不仅有助于提升语言表达能力，还可以帮助他们获得更多的知识和想象力，从而更好地适应未来的学习和生活。
下面，本文将从三个方面介绍如何培养幼儿阅读兴趣，并提升阅读能力。
一、营造良好的阅读环境1. 提供丰富多彩的阅读材料幼儿喜欢接触新事物，家长可以给他们提供多种形式的阅读材料，如绘本、漫画、童话故事、儿童文学等，让他们能够接触到不同类型的故事和文化背景。
2. 创造愉悦的阅读氛围家长可以选购可爱的阅读灯、阅读垫、阅读角等，为幼儿营造一个温馨、浪漫的阅读环境。
更重要的是，家长要与孩子一起阅读，参与到故事中，读出故事的情境，演绎故事的角色，倾听孩子的感受和想法，让孩子感受到亲人的关爱和认可，培养他们的阅读兴趣。
二、适龄适性的阅读训练1. 挑选适合孩子的阅读材料幼儿的认知能力和语言表达能力还不完善，家长应该根据孩子的年龄和阅读能力挑选适合的阅读材料。
初期可以选择简单的图画书、叙事故事等，逐步增加难度，培养孩子的耐心和阅读兴趣。
2. 制定科学的阅读计划家长可以根据孩子的阅读能力，制定科学的阅读计划，规定每天的阅读时间和阅读任务。
初期可以是十分钟到二十分钟的阅读时间，每天阅读一到两篇文章或故事，逐步增加阅读量。
三、寓教于乐的阅读教育1. 启发幼儿的阅读兴趣幼儿的好奇心和求知欲很强，家长可以通过故事和图画激发他们的阅读兴趣。
教育和启发幼儿的阅读能力和想象力，让他们在阅读中快乐成长。
2. 让幼儿学会思考阅读能力不仅仅是指会读，更重要的是会思考。
家长可以在阅读故事时，引导孩子关注故事中的人物、情节、结构等关键要素，这是培养幼儿阅读能力的核心。
总之，幼儿阅读教育是一个良性循环的过程，家长需要营造良好的阅读环境、适龄适性的阅读训练和寓教于乐的阅读教育，才能让孩子在阅读中获得自信和乐趣，提升自己的阅读能力。
家庭读书的重要性和如何培养孩子的阅读兴趣
家庭读书的重要性和如何培养孩子的阅读兴趣家庭读书对孩子的教育和成长有着重要的影响。
通过阅读，孩子们能够拓展知识、培养思维能力、提升语言表达能力以及增强情感交流能力。
本文将探讨家庭读书的重要性，并提供一些方法来培养孩子的阅读兴趣。
一、家庭读书的重要性1. 拓展知识面阅读是获取知识的重要途径之一。
家庭读书能够为孩子们提供各种各样的书籍，包括科学、历史、文学等各个领域的作品。
通过阅读，孩子们能够了解到不同的文化、生活方式和思想观念，从而拓宽他们的知识面。
2. 培养思维能力阅读需要读者进行思考和分析，这个过程能够培养孩子们的思维能力。
在阅读的过程中，孩子们会遇到各种问题和情节，需要进行推理和解决。
通过思考和分析，孩子们能够培养出批判性思维和创造性思维能力。
3. 提升语言表达能力阅读是提升语言表达能力的有效方式。
通过阅读，孩子们能够接触到各种各样的文字和句式结构，丰富他们的词汇和语言表达能力。
同时，阅读还能够帮助孩子们提高写作能力和表达能力，从而更好地传达自己的想法和感受。
4. 增强情感交流能力家庭读书可以成为家人间的共同话题和交流方式。
当家庭成员共同读一本书时，他们可以通过讨论、分享感受和理解来增强彼此之间的情感交流能力。
这种情感交流有助于建立亲密的家庭关系，培养孩子们的情感智力和社交技巧。
二、如何培养孩子的阅读兴趣1. 提供丰富的书籍选择为了培养孩子的阅读兴趣，家长应该提供丰富多样的书籍选择。
包括童话故事、科普读物、小说、传记等各类书籍。
这样的多样化选择可以满足孩子们的不同阅读需求，激发他们的兴趣。
2. 建立良好的阅读环境家庭应该为孩子们提供一个良好的阅读环境。
家里可以设置一个舒适的阅读角落，摆放一些书架和书桌，让孩子们有一个安静、舒适的地方进行阅读。
同时，父母也应该树立良好的阅读榜样，自己多读书，让孩子们看到家人对阅读的重视。
3. 培养阅读习惯在家庭中培养孩子们的阅读习惯是很重要的。
家长可以制定一些规定，比如每天固定时间进行阅读，每周要读完一本书等。
如何培养幼儿的阅读兴趣ppt
02 创 造 阅 读 环 境
家庭阅读氛围
亲子共读时光
家长陪伴孩子阅读，分享阅读乐趣
家庭阅读角
设置专门的阅读区域，营造阅读氛围
幼儿园阅读角
阅读角设置
设置专门的阅读区域
阅读角装饰
装饰温馨舒适的环境
阅读角管理
定期更新图书，维护阅读环 境
亲子共读时光
亲子共读好处
增进亲子关系，培养阅读兴趣
共读活动建议
分享阅读方法
分享有效的阅读方法，帮助家长更好地 陪伴孩子阅读。
解答家长疑问
解答家长在阅读过程中遇到的疑问，促 进家园合作。
家园共育成果展示
展示亲子共读照片，分享阅读心得
幼儿讲述故事，展示阅读成果
亲子阅读活动
阅读成果展示
06
持续关注和鼓 励
鼓励幼儿自主阅读
提供阅读材料
提供丰富多样的阅读材料，满足不同年龄段和兴趣 爱好的幼儿需求。
在阅读后进行角色扮演的互动讨论，加深幼儿对 故事内容的理解和记忆。
02 互动讨论
05
家园合作共同 培养
家长参与阅读活动
家长陪伴阅读
家长陪伴孩子阅读，共同分享阅读乐趣，激发 孩子的阅读兴趣。
组织亲子活动
组织亲子阅读活动，增进亲子关系，同时培养 孩子的阅读习惯。
教师指导家长阅读
推荐阅读书籍
推荐适合幼儿阅读的书籍，引导家长了 解阅读的重要性。
如何培养幼儿的阅读兴趣
目录
01 了解幼儿阅读特点 02 创造阅读环境 03 选择适合幼儿的阅读材料 04 引导幼儿阅读的方法 05 家园合作共同培养 06 持续关注和鼓励
01
了解幼儿阅读 特点
阅读兴趣的形成
培养孩子阅读兴趣的重要性
培养孩子阅读兴趣的重要性阅读是一种重要的学习和娱乐方式，对于孩子的全面发展至关重要。
然而，随着现代科技的快速发展，越来越多的孩子缺乏阅读的习惯。
因此，培养孩子阅读兴趣变得尤为重要。
本文将探讨培养孩子阅读兴趣的重要性，并提供一些实用的方法。
一、知识增加阅读是获取知识的重要途径之一。
通过阅读，孩子可以了解到各种各样的知识，包括历史、科学、文化等等。
阅读可以拓宽孩子的视野，让他们更好地理解世界。
此外，通过阅读，孩子还可以学会思考、分析和解决问题的能力，这对他们未来的学习和成长都非常重要。
二、提高语言能力阅读对孩子的语言能力有着显著的提升作用。
通过阅读，孩子可以接触到不同类型的文字，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
阅读还可以培养孩子的语感和表达能力，让他们能够更好地理解和运用语言。
此外，通过阅读优秀的作品，孩子还可以学习到不同的写作风格和技巧，提高自己的写作能力。
三、培养想象力和创造力阅读可以激发孩子的想象力和创造力。
通过阅读，孩子可以进入一个个不同的故事世界，想象自己成为故事中的主人公，体验各种各样的情节和冒险。
阅读可以让孩子开拓思维，培养他们的创造力和解决问题的能力。
这对孩子的综合素质发展非常重要。
四、提升情商和人际交往能力通过阅读，孩子可以了解到各种各样的人物形象和情感体验，增强对人类情感的理解。
阅读可以让孩子通过虚拟的故事世界，体验各种不同的情绪和情感，培养他们自己的情商。
除此之外，阅读还可以帮助孩子学习如何与他人交流和互动，培养他们的合作精神和共情能力。
五、享受快乐和放松阅读是一种享受快乐和放松的方式。
当孩子投身于一个故事中时，他们可以暂时忘却日常的压力和烦恼，陶冶情操，获得心灵的愉悦和放松。
阅读可以带给孩子美好的体验，培养他们对阅读的喜爱和兴趣。
如何培养孩子阅读兴趣？1. 营造阅读氛围在家中设置一个舒适的阅读角落，摆放一些孩子喜欢的书籍和杂志。
每天为孩子指定一段时间来阅读，并鼓励他们在阅读过程中提出问题和分享感受。
培养孩子课外阅读的方法和建议
培养孩子课外阅读的方法和建议一、培养孩子课外阅读的方法和建议1.1 了解孩子的兴趣爱好家长要了解孩子的兴趣爱好，因为兴趣是最好的老师。
如果孩子喜欢科幻，那么可以给他们推荐一些科幻小说；如果孩子喜欢历史，那么可以给他们推荐一些历史类的书籍。
只有让孩子对阅读产生兴趣，他们才会更加愿意投入到阅读中去。
1.2 为孩子提供丰富的阅读资源家长要为孩子提供丰富的阅读资源。
现在市面上有很多适合孩子阅读的书籍，家长可以根据孩子的年龄和兴趣来选择合适的书籍。
家长还可以鼓励孩子去图书馆借阅书籍，或者购买一些有声读物，让孩子在听的过程中提高阅读能力。
1.3 陪伴孩子一起阅读家长要学会陪伴孩子一起阅读，这样不仅可以增进亲子关系，还可以让孩子感受到阅读的乐趣。
家长可以在孩子阅读的时候给予适当的指导和鼓励，让孩子在阅读过程中不断取得进步。
2.1 建立良好的阅读习惯培养孩子课外阅读，首先要从建立良好的阅读习惯入手。
家长可以制定一个合理的阅读计划，要求孩子每天固定的时间进行阅读。
刚开始的时候，家长要耐心引导，让孩子慢慢适应这种新的生活方式。
2.2 创设良好的阅读环境一个舒适的阅读环境对孩子的阅读兴趣至关重要。
家长可以为孩子创造一个安静、舒适的阅读空间，让他们在这里尽情地享受阅读的乐趣。
家长还可以鼓励孩子在阅读时保持正确的坐姿，避免长时间低头看书导致的颈椎问题。
2.3 注重阅读的质量而非数量家长要教育孩子正确看待阅读，不要过分追求阅读的数量，而忽视了阅读的质量。
家长可以引导孩子深入思考书中的内容，与他们分享自己的见解和感悟。
这样既能提高孩子的思考能力，又能让他们更加热爱阅读。
3.1 定期举办家庭读书会为了进一步推动家庭阅读氛围的建设，家长可以定期举办家庭读书会。
在读书会上，家人们可以分享自己读过的好书，交流阅读心得，共同探讨书中的道理。
这样既能增进家庭成员之间的感情，又能让孩子在家庭的熏陶下更加热爱阅读。
3.2 鼓励孩子参加各类阅读活动除了家庭读书会之外，家长还要鼓励孩子参加各类阅读活动。
幼儿园老师如何帮助孩子发展阅读兴趣
幼儿园老师如何帮助孩子发展阅读兴趣幼儿园是孩子人生中非常重要的阶段，这个时期对孩子的阅读兴趣的培养是至关重要的。
作为幼儿园老师，我们有责任和义务帮助孩子们养成阅读的习惯，进而培养他们的阅读兴趣。
下面是一些幼儿园老师如何帮助孩子发展阅读兴趣的建议。
一、营造阅读环境营造阅读的氛围和环境是培养孩子们阅读兴趣的必要条件之一。
幼儿园老师可以设置一个阅读角，如图书馆或阅读区，为孩子提供一个充满书本的房间。
教师们可以和家长们一起为书角共同购买一些绘本、连环画和故事书等，有计划地不断加入新书籍。
让孩子们看到、摸到和嗅到有趣的书本，能够让他们感受到阅读是有趣的和值得探索的。
同时，教师还可以采取其它有效措施，如在教室墙上张贴绘本封面、悬挂书签、创造阅读气氛、通过音乐来营造阅读氛围等。
这些方法都可以让孩子们感受到阅读是与他们息息相关的。
二、选择合适的阅读材料幼儿的阅读材料要按照孩子们的年龄和阅读水平进行选择。
孩子们的阅读材料应该有趣、生动、艳丽，让孩子们产生兴趣和愉快的阅读体验。
同时，阅读材料也不应该过于难懂，让孩子们感到挫败，失去阅读的兴趣。
为了满足孩子们的需求，幼儿园老师可以从以下几个方面进行考虑：1.关注孩子们的兴趣爱好，选择符合孩子们兴趣的书籍。
例如，如果孩子们对恐龙、动物、体育、神话等有兴趣，教师可以为孩子们准备相关主题的书籍，满足孩子的需求，让他们对阅读充满期待。
2.选择适合阅读的绘本、图片书和游戏结束的连环画。
这种书籍对于刚开始学习阅读的孩子非常适合，因为角色简单，简单朗朗，有趣诙谐，而且配上生动活泼的插图。
这些书籍可以大胆类比成电影的剧本和图片。
3.提供不同的阅读等级和难度幼儿阅读材料的复杂度应该分级，以适应孩子们的不同水平。
年幼孩子阅读的书籍不应该太难，可以通过分级书籍的方式，从简单到复杂的提供绘本、图片书，以至于章节书籍。
4.引入多媒体资源和数字化阅读内容现代幼儿园可以引入数字化阅读内容，例如，用视频、音频、动画等多媒体形式创造视听阅读体验，让孩子们感受读书的趣味和多样性。
幼小衔接如何培养孩子的阅读兴趣与能力
幼小衔接如何培养孩子的阅读兴趣与能力幼儿时期是培养孩子阅读兴趣和能力的关键时期。
良好的幼小教育衔接能够帮助孩子逐步培养阅读习惯和阅读能力，并为其未来的学习打下坚实基础。
本文将为家长提供一些方法和具体技巧，帮助他们在幼小衔接阶段培养孩子的阅读兴趣和能力。
一、提供多样化的阅读材料为了激发孩子的阅读兴趣，多样化且与孩子兴趣相关的阅读材料是必不可少的。
家长可以根据孩子的兴趣爱好，为他们提供绘本、故事书、科普读物等不同类型的书籍。
此外，家长还可以订阅儿童杂志或者参与图书馆的亲子阅读活动，让孩子接触更多新鲜的阅读内容。
二、建立稳定的阅读时间和环境为了培养孩子的阅读习惯，家长需要为他们创造稳定的阅读时间和环境。
每天为孩子安排一段固定的阅读时间，让他们在安静、舒适的环境中阅读。
家长也可以将家中的一个角落布置成阅读角，放置有吸引力的图书与阅读相关的装饰品，激发孩子阅读的兴趣。
三、示范和培养阅读习惯家长是孩子的榜样，通过自己的行为来示范和培养孩子的阅读习惯是非常重要的。
家长可以主动与孩子分享自己的阅读经历和感受，给他们树立一个阅读兴趣的榜样。
同时，家长还可以和孩子一起阅读，进行亲子阅读活动，促进家庭阅读氛围的建立。
四、引导孩子参与阅读活动除了独立阅读，参与各类阅读活动也可以激发孩子的阅读兴趣。
家长可以引导孩子参加图书馆的亲子阅读活动，或者安排孩子参与阅读俱乐部、讲故事比赛等相关活动。
这样不仅可以增加孩子与书籍的互动，还可以培养他们的社交能力和表达能力。
五、关注孩子的阅读理解能力在幼小衔接阶段，注重培养孩子的阅读理解能力是至关重要的。
家长可以通过提问、讨论的方式激发孩子对书籍内容的思考和理解。
同时，在阅读过程中，可以帮助孩子分析故事情节、推测人物心理等，培养他们的阅读思考能力和批判性思维。
六、培养孩子的阅读技巧除了培养阅读兴趣，家长还需要注重培养孩子的阅读技巧。
例如，教导孩子如何使用目录、标题、插图等阅读辅助工具，教授字词解析和上下文推测的方法等。
二年级学生如何培养阅读兴趣
二年级学生如何培养阅读兴趣学生在二年级是培养阅读兴趣的关键时期。
能够培养学生对阅读感兴趣的方法，不仅有助于提高学习成绩，还能培养学生的综合素养。
本文将从家庭环境、学校环境及个人因素三个方面探讨如何培养二年级学生的阅读兴趣。
一、家庭环境1. 为孩子创造一个良好的阅读环境家长可以在家中设置一个舒适的阅读角落，放置一些有吸引力的绘本、故事书等。
尽量避免孩子在电视、电脑等电子设备前花太多时间，鼓励孩子主动选择阅读。
2. 陪伴孩子一起阅读家长可以和孩子一起读故事书，讲故事给孩子听，让孩子感受到阅读的乐趣。
同时，可以定期为孩子购买新书，与孩子分享阅读的喜悦。
3. 保持家庭中的阅读氛围家长自己也要成为阅读的榜样，可以经常向孩子展示自己在读的书籍，并与孩子交流感受。
还可以鼓励孩子参加家庭的读书活动，如每天晚上为孩子读书的时间。
二、学校环境1. 提供多样化的图书资源学校图书馆应提供丰富多样的绘本、图书、期刊等阅读材料，以满足学生的个性化需求。
同时，学校可以邀请作家或阅读俱乐部成员来校园，为学生讲故事，激发学生的阅读兴趣。
2. 组织丰富的阅读活动学校可以定期开展丰富多样的阅读活动，如朗读比赛、阅读书展、读书分享会等，让学生积极参与其中，增加对阅读的兴趣和热爱。
3. 鼓励学生分享阅读体验学校可以组织班级或学校层面的读书分享活动，让学生有机会分享自己喜欢的书籍、角色，激发其他同学对该书的兴趣，借此传递阅读的乐趣。
三、个人因素1. 给予学生自主选择阅读的机会学生应该根据自己的兴趣爱好选择阅读材料，例如绘本、科普读物、小说等等。
给学生足够的自主权，让他们感受到阅读是一种愉悦的事情。
2. 培养学生的阅读习惯学生应每天坚持阅读一定时间，养成良好的阅读习惯。
可以设定阅读目标，记录自己的阅读成果，培养自己的自觉性和毅力。
3. 利用技术手段增加阅读的趣味性在现代社会，学生对技术设备更为接触和熟悉，可以利用电子书、学习软件等技术手段，为学生提供更多有趣的阅读材料，并将阅读与科技相结合，增加阅读的趣味性。
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怎样培养孩子的阅读兴趣
一、读书兴趣的培养
有些父母认为，婴幼儿的理解能力低，给他们念书似乎是浪费时
间。其实不然。当婴儿瞪着眼睛听你念书的时候，他们的语言和理
解能力正在悄悄地发展着。美国伊诺斯大学的研究者德·多金教授
对205名具有较强阅读能力的儿童进行了调查研究，结果表明，这
些儿童都在学龄前就已经具备相对独立的阅读能力，他们的共同之
处是：从很小的时候起，父母就使他们养成了爱读书的习惯。
养成朗读的习惯也很重要。多年以前，我经常在睡前给我的孩子
们读书。孩子们和我都特别喜欢晚上的这段“黄金”时间。每当遇
到一些精彩的段落时，我们都会激动不已，并一起背诵下来。
具体什么时候读书，这倒无关紧要。重要的是每天最好坚持在同
一时间读书，而且至少要保证15分钟。
二、读书遍及全家
儿童也特别喜欢除父母之外的其他家庭成员给他们念书。我记得
我小时候，有很多人都给我念过书，例如我哥哥、祖母，甚至还有
那些只是年龄比我稍大一点的小朋友。
现在，大部分父母工作繁忙，家务事多，很少能腾出大块的时间
给孩子念书分。因此，要调动家庭中的每一个人(包括保姆、亲朋好
友等)为你的孩子念书。
乔治(是指布什总统)在华盛顿期间，很少有机会同我们的孙子、
孙女们一起读书，但当我们在缅因州住的时候，孩子们总是缠着他
念书。每天早晨6点多钟，孩子们会跑进我们的房间，跳到床上，
手里晃动着他们最喜欢的书。其中一个孩子抢着说：“读这本书!”
而另一个孩子也争着说：“不，读我的好!”这时，通常都是乔治开
始轮流给他们大声朗读。
有些孩子特别喜欢父亲为他们念书。有一个上小学的女孩子手里
拿着一本有关足球方面的书籍，她的老师问她为什么喜欢这本书，
她回答：“因为我爸爸喜欢足球。”父母的爱好和阅读趣味对孩子
是有明显影响的。
三、图书随时随地可读
研究表明，在充满书籍的环境中生长，儿童读书的兴趣和阅读的
能力会提前发展。对于我的孩子们来说，我常常在他们的房间中放
置大量的图书，有圣经故事、童话传说、儿童画报等等。
可以为孩子建立一个家庭小图书馆，它应当包括各类儿童读物以
及必要的工具书等等。要注意培养孩子爱护书籍、看完书后放回原
处的良好习惯。
四、帮助孩子选择好书
当我的孙女诺莉很小的时候，我记得有一天她说道：“我就喜欢
摩西。”“哦，真的吗?告诉我谁是摩西。”我问道，她不知道如何
回答。摩西是《圣经》中的一个人物，诺莉是很偶然地听人们谈到
过这个名字。于是我找来一些有关摩西的故事给她念，后来她真正
喜欢上了摩西。
教育学家认为，儿童需要那些与他们年龄、兴趣及能力相适宜的
图书，他们也喜欢图书题材有丰富多彩。所以专家建议，我们可以
让儿童多接触不同方面的读物，如报纸、杂志乃至街头标语广告、
商品包装等等。通过这些文字读物，儿童会懂得：语言文字在我们
生活中的每一方面都是非常重要的。
小一些的孩子常常喜欢反复地听同一个故事，很多父母常常对此
显得不耐烦。我不知道曾经多少遍地给我的孩子们读过罗伯特·麦
克斯的童话小说《救救小鸭》。现在我还保存着那本书，它已经十
分破旧了。重复性的阅读，可以进一步巩固和增加儿童的词汇量，
加强对故事的深入理解，掌握有关的表达方法。
在选择图书方面，有关专家这样建议：
3岁以前的婴幼儿喜欢一些简单的图片或者讲述他们熟悉的事物
方面的故事。形体和色彩对儿童具有强烈的吸引力。
3岁至6岁的学龄前的儿童喜欢配有彩色图画的小故事、科幻故
事、诗歌以及有关动物或日常生活方面的童话。那些短小、生动、
易背诵的迭句对他们来说，特别有用。
6岁至9岁的儿童对于书籍开始有自己的兴趣和偏好，尽量让他
们自己去选择。当然，父母的引导也是很重要的。9岁以上的儿童，
喜欢一些幽默小品、民间故事、长诗、古典名著简写本以及侦探故
事等等。
五、读书与实际相结合
我给孩子们念书的时候，总是尽力设法将他们卷入其中。有时念
到一句话的中间时，我会故意遗漏一个字，让孩子们去补充。有时
我会突然提问：“现在你们想想，这个故事往后会怎样发展，结局
如何?”等等。
一天晚上，我给孩子们读一篇讲述大象王国的儿童故事。一个孩
子打断我问道：“大象吃什么?”“是啊，大象吃什么呀?”其他孩
子也跟着一起问。这时，孩子们的想象力像张开了翅膀，一个接一
个地向我提出各种问题。我知道，他们已经全身心地投入到读书之
中。此时，读书对于孩子们来说，宛如一次亲身经历。
为了使读书生动有趣，首先要激发起孩子们的强烈兴趣，在你给
孩子们读一本新书之前，你可以先让他们了解封面的内容，并让他
们去猜想这本书将要讲述一个什么样的故事等等，然后你可以一边
读一边指着书中的图画和人物问他们：“你们认为这是什么意思?”
读完一本书后，你还问他们：“这个故事中，你最喜欢什么?你认为
或者希望以后的故事该如何发展?”
这种积极的阅读方式特别有助于儿童语言能力和思维能力的发展。
纽约州立大学的一项调查研究表明，对学龄前儿童来说，在父母的
帮助下采取积极、投入式的阅读方法，其语言和思维发展水平要提
前6-8个月。
六、坚持和孩子一起阅读
大部分儿童在12岁以前，其倾听理解能力要比阅读理解能力强，
所以，父母为他们念书比他们独立阅读收益更大。
我总是尽可能多地与孩子们一起读书，有时我也让他们读给我听。
我的一些孩子直到很大后，还保持着与我共同读书的习惯。一当他
们放假或有空闲的时候，我们会轮流地读一本名著。有时，还会就
精彩的部分进行讨论。