06843f桂林山水甲天下.ppt
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《桂林山水》完整版PPT课件
比喻
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连. 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态 万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
排比，比喻
排比，比喻
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。
—————————————————— ____________________________________
——————————————————
字词
漓江 lí 阔 lán
翡翠 fěi 雄伟 luán 无瑕 xiá zhàng 连绵不断 luò tuo
泰山tài
mián
波澜壮
峰峦 屏障
骆驼
危峰
我会认
桂林 漓江 波澜壮阔 无瑕 翡翠 攀登 峰峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 形态万千 危峰兀立 连绵不断 竹筏 画卷 拔地而起 怪石嶙峋
要求：
1、圈出你认为写得美的词语。
是 一 块
啊 ，
无
瑕
的
翡
翠
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷，
险
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相连. 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态 万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的 山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
排比，比喻
排比，比喻
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它 在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
模仿课文的例段，学习用相同的句式 写一段话。
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字词
漓江 lí 阔 lán
翡翠 fěi 雄伟 luán 无瑕 xiá zhàng 连绵不断 luò tuo
泰山tài
mián
波澜壮
峰峦 屏障
骆驼
危峰
我会认
桂林 漓江 波澜壮阔 无瑕 翡翠 攀登 峰峦 泰山 骆驼 罗列 屏障 形态万千 危峰兀立 连绵不断 竹筏 画卷 拔地而起 怪石嶙峋
要求：
1、圈出你认为写得美的词语。
是 一 块
啊 ，
无
瑕
的
翡
翠
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江 的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的 水真绿呀 ,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船 桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感 觉到船在前进，岸在后移。
这样的山围绕着这样的水，这样的水 倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷，
桂林山水ppt课件
（3）、想想作者在文中运用了哪些 修辞方法写出桂林水美的。
（4）、写大海与西湖是为了什么？
17
我看过波澜壮阔的大海玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
18
填空 ： 我看见过（ 的大海玩赏过（ ）的西
湖，却从没看见过漓江这样的水 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
危峰兀立 wù
9
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危峰兀立
10
词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点没有斑点。 • 水平如镜——水面平静明亮像一面镜
子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指
大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。
44
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
45
险
桂林的山真 啊 不小心就会栽倒下来
好像一
46
齐读 ：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起， 各不相连，像老人像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来
29
• 排比是一种修辞手法利用 三个 或三个以上意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组或句 子并排，达到一种加强语势的效果
30
漓江的水真静啊静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹
才能让你感觉到船在前进，岸在后移
31
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动; • （简单写 （具体写） • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
（4）、写大海与西湖是为了什么？
17
我看过波澜壮阔的大海玩赏过 水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水
波澜壮阔 西湖
大海 水平如镜
18
填空 ： 我看见过（ 的大海玩赏过（ ）的西
湖，却从没看见过漓江这样的水 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
危峰兀立 wù
9
本课优美的词语
无瑕 翡翠 荡漾 观赏
波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 连绵不断 危峰兀立
10
词语解释
• 无瑕——瑕：玉上面的斑点没有斑点。 • 水平如镜——水面平静明亮像一面镜
子。 • 波澜壮阔——澜：大波浪。课文中指
大海中的波浪雄壮浩大。 • 形态万千——形状、姿态多种多样。
44
这句话主要写 桂林山的秀 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
45
险
桂林的山真 啊 不小心就会栽倒下来
好像一
46
齐读 ：
桂林的山真奇啊一座座拔地而起， 各不相连，像老人像巨象，像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀 啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不 小心就会栽倒下来
29
• 排比是一种修辞手法利用 三个 或三个以上意义相关或相近，结构 相同或相似和语气相同的词组或句 子并排，达到一种加强语势的效果
30
漓江的水真静啊静得 让你感觉不到它在流动; 船桨激起的微波散出一道道水纹
才能让你感觉到船在前进，岸在后移
31
• 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动; • （简单写 （具体写） • 漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石; • 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块无暇的翡翠;
《桂林山水》优秀课件 ppt课件
大海
ppt课件
西湖
漓江
18
课文的第二段用大海和西湖来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水静、清、绿的特点。
作者在介绍这些特点时用了 排比句式。
ppt课件 19
自学第三自然段
（1）、桂林的山有什么特点？圈出概 括特点的词。 （2）、想想作者在文中运用了哪些修辞 方法写出桂林山美的？试着有感情地朗读。 （3）、写泰山与香山，是为了什么？
ppt课件
6
人们都说：“桂林山水甲天下。” 甲： ① 第一 ② 动物身上的硬壳 ③ 军人护身衣服 ① “桂林山水甲天下”的“甲”应选（
ppt课件 7
）
自由读第二自然段
（1）、桂林的水有什么特点？圈出 概括特点的词。 （2）、想想作者在文中运用了哪些修 辞方法写出桂林水美的。 （3）、写大海与西湖，是为了什么？
文章哪几个自然段写水美？
ppt课件
4
认读生字
lán 澜 tài 泰 zhàng 障 xiá 瑕 luò 骆 wù 兀
ppt课件
pān 攀 tuó 驼 mián 绵
luán 峦 luó 罗
5
我会读
• 无瑕 翡翠 攀登 泰山 骆驼 屏障
• 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 • 拔地而起 危峰兀立 怪石嶙峋 连绵不断
22
ppt课件
23
ppt课件
24
课文第三段又用泰山和香山跟 桂林的山作比较，是为了突出桂林 的山奇、秀、险的特点。
作者在介绍这些特点时用了 排比句式。
ppt课件 25
排比句
桂林的山真奇啊，一座座拔地而 起，各不相连，像老人，像巨象，像骆 驼，奇峰罗列，形态万千； （比喻） 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障， 像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。
桂林山水甲天下PPT传PPT教案
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桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，
各不相连， 像老人，像巨象，
像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障，
色彩明丽， 到映水中； 桂林的山真险啊， 危峰兀立， 怪石嶙峋，
第19页/共29页
桂林的山：奇 秀 险 桂林的水：静 清 绿
第20页/共29页
这样的山这样的山围绕着 这样的水，这样的水到映着 这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上，人在画中游”。
第21页/共29页
舟行碧波上，人在画中游
第22页/共29页
课外拓展
选一处风景，想想它有什么特 点，然后用本课学到的写作方 法写一段话，可选用本课的句 式和词语。下一节课我们将来 重点学习本课的写作手法。
第23页/共29页
第24页/共29页
真静—啊
轻轻的拖长声音，给人静的感觉。
真轻—啊
声音稍稍提高些，但又很轻，好像看见江底的沙石
真绿—啊
声音响些，饱满些，给人明快的感觉
第11页/共29页
泰山
第12页/共29页
香 山
第13页/共29页
泰山
桂林的山
香 山Biblioteka 第14页/共29页桂林桂的林山的真山奇啊， 一座座拔地而起，
各不相连， 像老人，像巨象，
桂林山水甲天下PPT传
会计学
第1页/共29页
1
桂林山水甲天下
“甲”意味“第一位，超过其他的”
在这里的意思是“桂林山水天下第一”
第2页/共29页
大海
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西湖
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大海
桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，
各不相连， 像老人，像巨象，
像骆驼， 奇峰罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊， 像翠绿的屏障，
色彩明丽， 到映水中； 桂林的山真险啊， 危峰兀立， 怪石嶙峋，
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桂林的山：奇 秀 险 桂林的水：静 清 绿
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这样的山这样的山围绕着 这样的水，这样的水到映着 这样的山，再加上空中云雾迷蒙， 山间绿树红花，江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷， 真是“舟行碧波上，人在画中游”。
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舟行碧波上，人在画中游
第22页/共29页
课外拓展
选一处风景，想想它有什么特 点，然后用本课学到的写作方 法写一段话，可选用本课的句 式和词语。下一节课我们将来 重点学习本课的写作手法。
第23页/共29页
第24页/共29页
真静—啊
轻轻的拖长声音，给人静的感觉。
真轻—啊
声音稍稍提高些，但又很轻，好像看见江底的沙石
真绿—啊
声音响些，饱满些，给人明快的感觉
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泰山
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香 山
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泰山
桂林的山
香 山Biblioteka 第14页/共29页桂林桂的林山的真山奇啊， 一座座拔地而起，
各不相连， 像老人，像巨象，
桂林山水甲天下PPT传
会计学
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1
桂林山水甲天下
“甲”意味“第一位，超过其他的”
在这里的意思是“桂林山水天下第一”
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大海
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西湖
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大海
桂林山水优秀课件
桂林山水优秀课件桂林山水原文人们都说：“桂林山水甲天下。
”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
桂林山水优秀教案一、教学目标1、学习本课生字，理解重点句子2、通过看图和理解课文，了解桂林山水的特点，受到热爱祖国壮丽河山的思想教育，陶冶爱美的情趣。
3、学习作者细致观察和具体形象地描写景物的方法、培养观察力和理解、表达能力。
4、指导有感情地朗读课文。
理解课文内容，归纳中心思想二、教学重点、难点1、重点：了解桂林山水的特点想象其美景2、学习作者观察和表达的方法三、课时安排：一课时四、教学步骤教学目的掌握本课的生字新词。
图文对照，了解桂林山水的特点。
在理解课文内容的基础上，练习给课文分段并概括段意。
一、整体感知观察图画，说一说进入图文描绘的桂林山水的美景中，你的感受？课文是怎样评价桂林山水的？你最喜欢哪一部分内容？为什么？二、检查预习、质疑问难（1）指读课文、正音、解词波澜壮阔：指大海波浪翻滚，景象壮观。
翡翠：绿色的硬玉，半透明，有光泽。
拔地而起：从地面上突起。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西。
危峰兀立：危，高；兀立，直立。
《桂林山水》PPT课件4 (共26张PPT)
2、我也来试一试：
A、公园的花真香啊，香得（
B、教室里真安静啊，安静得（
）
）
想一想：
1、文中把桂林的水和大海、西湖作比较， 它们又美在哪里呢？ 大海 波澜壮阔
西湖
水平如镜
发挥想象：桂林的山到底是一幅怎么样 的美景？
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山
却没有看见过桂林这一带的山
桂林的山真奇啊，一座座拔地而起， 各不相连
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠
静
漓江的水真静啊静得让你感觉 不到它在流动。
桂 林 的 水
绿
清
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是 一块无瑕的翡翠。
漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石。
1、作者运用了什么修辞手法，把漓江 的水写得这么奇丽？
排比、比喻
桂林山水
范读课文
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像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新 生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙 峋，好像一不小心就会栽倒下来。
奇
像老人、像巨象、像骆驼
桂林山水甲天下PPT教学课件
桂林山水甲天下
2020/12/10
1
教学目标：
1、认识9个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情 地朗读课文。
3、体会桂林山水的特点以及作者对祖 国山河的热爱之情。（重点）
4、了解作者通过引用典章来介绍名山 奇景的表达方式。（难点）
2020/12/10
2
第一课时
2020/12/10
3
2020/12/10
2、同桌互相认读生字，组词。
7分钟后比一比谁课文读得准，生字认得好
2020/12/10
11
读准课文我能行
2020/12/10
12
认识生字我最棒
戟穴窍菩仄 邑朔迂袍
2020/12/10
13
读一读，注意加点字的读音。
玉簪 石榻 阳朔 平仄
菩萨 颠簸 清澈
戛然 呕吐 迂回
2020/12/10
14
自学指导2：
Hale Waihona Puke 17作业：1、把剩下的7个生字写完、
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读 课文，边读边体会桂林山水的特点。
3、收集桂林山水的资料，了解桂林风景 特点。
2020/12/10
18
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
19
4
2020/12/10
5
2020/12/10
6
2020/12/10
7
2020/12/10
8
2020/12/10
9
学习目标：
1、认识9个生字，会写9个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文主要内容。感受桂林山水的特点。
2020/12/10
1
教学目标：
1、认识9个生字，会写9个生字。
2、正确、流利、有感情 地朗读课文。
3、体会桂林山水的特点以及作者对祖 国山河的热爱之情。（重点）
4、了解作者通过引用典章来介绍名山 奇景的表达方式。（难点）
2020/12/10
2
第一课时
2020/12/10
3
2020/12/10
2、同桌互相认读生字，组词。
7分钟后比一比谁课文读得准，生字认得好
2020/12/10
11
读准课文我能行
2020/12/10
12
认识生字我最棒
戟穴窍菩仄 邑朔迂袍
2020/12/10
13
读一读，注意加点字的读音。
玉簪 石榻 阳朔 平仄
菩萨 颠簸 清澈
戛然 呕吐 迂回
2020/12/10
14
自学指导2：
Hale Waihona Puke 17作业：1、把剩下的7个生字写完、
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读 课文，边读边体会桂林山水的特点。
3、收集桂林山水的资料，了解桂林风景 特点。
2020/12/10
18
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2020/12/10
19
4
2020/12/10
5
2020/12/10
6
2020/12/10
7
2020/12/10
8
2020/12/10
9
学习目标：
1、认识9个生字，会写9个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文主要内容。感受桂林山水的特点。
桂林山水甲天下说课PPT
2、桂林山水
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
教材特点
教学目标 教学重难点
教材分析
教学目标：
1、学会本课生字、词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受桂林山水的美，激发学生热爱大自然， 热爱祖国的情感。 4、体会作者运用多种修辞手法的写法。 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。感受桂林 山水的美。 难点：体会作者运用多种修辞手法的写法。
教法学法
教法
情境教学法 朗读感悟法
学法
自主读文 合作交流
引一、复习导入，温故知新 二、品读赏析，初感“山水美”
三、整体回归，再感“山水美”
四、拓展延伸，布置作业
板书设计
2、桂林山水
总： 桂林山水甲天下 水：静 清 绿 分 美 山：奇 秀 险 总：舟行碧波上 人在画中游
谢谢大家！
教材分析 教法学法 教学过程 板书设计
教材分析
教材特点
教学目标 教学重难点
教材分析
教学目标：
1、学会本课生字、词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受桂林山水的美，激发学生热爱大自然， 热爱祖国的情感。 4、体会作者运用多种修辞手法的写法。 重点：有感情地朗读课文，背诵课文。感受桂林 山水的美。 难点：体会作者运用多种修辞手法的写法。
教法学法
教法
情境教学法 朗读感悟法
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自主读文 合作交流
引一、复习导入，温故知新 二、品读赏析，初感“山水美”
三、整体回归，再感“山水美”
四、拓展延伸，布置作业
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2、桂林山水
总： 桂林山水甲天下 水：静 清 绿 分 美 山：奇 秀 险 总：舟行碧波上 人在画中游
谢谢大家！
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这里的山，都是一座座的孤峰，有的像竹 笋，有的像玉簪，有的像宝瓶，有的像剑戟，
有的像公鸡，有的像骆驼，有的像观音，有的
像老人，有的像吸水的大象，有的像横卧的花
瓶……
桂林之山，多穴，多窍，多耸拔，多剑 穿虫啮；前无来龙，后无去踪，突然而起， 戛然而止。
—— 清 · 袁枚
小资料： 桂林山水主要因为流水 对岩石的化学容蚀作用形成 的，它属于典型的喀斯特地 貌。
此时此身何处来？
作业：
• 请用一段话写一写 家乡的某处景物，
要写出特点来。
独秀峰是桂林市内的一座奇峰，因为它从
平地拔起，孤峰屹立，南朝宋诗人颜延之有两
句诗形容它是“未若独秀者，峨峨郛邑间”。
桂林山水歌
贺敬之
云中的神啊，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山！ 情一样深啊，梦一样美， 如情似梦漓江的水！
水几重啊，山几重？
水绕山环桂林城…… 是山城啊，是水城？ 都在青山绿水中…… 啊！此山此水入胸怀，
桂林山水甲天下
执教者：四棵树二小
欧哲
学习目标：
• 能正确、流利、有感情地朗读课文； • 了解文章的行文顺序，学会抓住特点 描写景物，并能学以致用； • 感受作者对桂林山水真诚的赞美，对 祖国大好河山的热爱。
学习指南：
• 为什么说桂林山水是我们 中 国 山 水 风景的一大奇 观？在第一自然段中是如 何体现的？请大家自由读 文，独立思考后在小组内 交流。