书信格式范文教学教材
09 书信写作(教师版)
09 书信写作(教师版)亲爱的学生们：大家好！在这封书信中，我将与你们探讨书信写作，希望能帮助你们提高书信写作能力。
书信作为一种重要的交流工具，不仅在日常生活中发挥着重要作用，还在教育、职业等领域中扮演着重要角色。
因此，良好的书信写作能力对你们的未来发展将有很大影响。
首先，我们来看看书信写作的基本要素。
一封好的书信应该包含以下内容：信头、日期、称呼、正文、结束语和署名。
信头位于信纸的顶部，通常包括发信人的地址、电子邮件和电话号码等联系方式。
日期应该放在信头下方的左侧，格式为月份+日期+年份。
称呼应该采用尊称，如“亲爱的”、“尊敬的”等，并在冒号后加上收信人的姓名。
接下来是正文，这是书信的核心部分，应包括问候、引入主题、展开内容和结尾等。
在正文中，我们应该用恰当的语言表达我们的意思，注意措辞得体，尽量避免使用口语化和不正式的表达方式。
结束语通常包括对收信人的祝福、寄语等，可以根据具体情况进行调整。
最后，书信应该由发信人亲自签名，以示真实性。
其次，我们来看看书信写作的一些技巧。
在书信写作中，要注重语言的准确性和流畅性。
我们应该尽量避免语法错误和拼写错误，可以通过反复检查和请教他人来改进。
此外，要注意书信的格式和结构，尽量使其清晰易读。
在写作内容方面，我们应该根据不同目的和受众来选择适当的语言风格和表达方式。
如果是写给老师或上级的书信，我们应该用正式的敬语，并陈述问题或请求等。
如果是写给朋友或同事的书信，我们可以使用更加亲密的语言，谈论日常生活或职业等话题。
此外，我们还应该注意控制书信的篇幅和节奏，避免内容过多或过长，注意间断和段落划分。
最后，我想分享一些提高书信写作能力的方法和建议。
首先，多读书信范文，学习他人的写作技巧和语言表达方式。
可以通过阅读信件集、报刊杂志等渠道来获取范文。
其次，扩展词汇量，学习丰富多样的表达方式，避免重复使用相同的词汇。
可以通过背单词、阅读英文原版书籍等方法来提高词汇量。
另外，练习书信写作也是提高能力的有效途径。
书信格式与范文
书信格式与范文书信格式与范文书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。
书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。
下面是小编整理的书信格式与范文，欢迎阅读。
书信格式书信是日常生活中广泛应用的一种文体。
它是一种特殊的实用文体。
长期以来，它形成了自己独有的固定的书写格式：一般包括称呼、正文、结尾、署名、日期五部分。
称呼：第一行顶格写收信人的名字和称呼(或只写称呼)，有时还要加上敬爱的、亲爱的等词，表示对收信人的亲热和尊敬;接着加个冒号，表示下面的话是对他说的。
正文：另起一行空两格开始写正文，也就是书信的内容。
正文部分通常先写问候的话。
问候是一种礼节，问候语很多，有节日的问候，如新年好春节快乐等;有季节性的问候，如夏安冬安等。
也有开头问候身体健康，工作和学习情况的，如近来身体可好近来的学习好吗?等等。
问候语可以独立成为一个段落。
正文是书信的主体部分，是写信的目的之所在，写信人要说的话，要办的事都写在这里。
正文的内容在问候语下一行空两格写起，转行时要顶格写起。
如果要说的话，要办的事多，应该分段写，每段写一件事，写完一件事，再写另外一件事。
每段开头都要空两格写起。
结尾：正文写完后，要写上表示祝愿、尊敬或勉励的话，也叫致敬语。
致敬语要根据对象不同而不同。
如果写给长辈，可以写敬祝健康等;如果写给平辈，可以写祝学习进步！等。
而此致敬礼是比较通用的，适合一般人的结束语。
结尾的此致祝等可以紧接正文写，也可以独占一行，空两格写。
敬礼健康等祝愿之情，要另起一行顶格写。
署名：写在正文结尾后的右下方。
可以根据信纸剩下的多少，决定署名与致敬语的距离。
署名时根据与收信人关系的'亲疏，可带姓，可不带姓。
习惯上，还按与收信人的关系，在名字前面加上孙、弟老朋友等称谓写在名字的左上角，字体小一点。
日期：一般写在署名的下边。
日期最好是把年月日都写出来，便于收信人了解写信时间。
范文一给姐姐的一封信亲爱的姐姐：告诉你一个好消息，我这次的期中考试是全班第二呢，怎麽样，我进步了吧，我真为我自己而感到骄傲。
一般书信写作指导教案
一般书信写作指导教案第一章：书信写作概述1.1 书信的基本概念1.2 书信的重要性1.3 书信的分类1.4 书信的结构第二章：书信的格式与规范2.1 信头与信封的格式2.2 称呼与问候语的规范2.3 的布局与段落划分2.4 结尾与祝福语的规范2.5 签名与日期第三章：书信写作的基本技巧3.1 明确写作目的3.2 选择合适的语言风格3.3 恰当运用修辞手法3.4 保持书信简洁明了3.5 注意书信中的礼貌用语第四章：不同类型书信的写作要点4.1 私人信件4.2 商业信件4.3 求职信件4.4 投诉与回复信件4.5 感谢信件第五章：书信写作的实践与修改5.1 书信的草稿与修改5.2 书信的常见错误与避免5.3 书信写作的实践练习5.4 优秀书信作品的展示与分析第六章：私人信件写作指南6.1 私人信件的种类与特点6.2 亲友间的私人信件写作要点6.3 给长辈与晚辈写信的方法6.4 私人信件的情感表达与隐私保护第七章：商业信件写作要点7.1 商业信件的格式与结构7.2 商业信件的正式与非正式写法7.3 商业邀请函与商务提案书的写作技巧7.4 商业信件中的专业术语与沟通策略第八章：求职信件写作指导8.1 求职信件的目的与重要性8.2 求职信件的结构与内容要点8.3 求职信件的个人陈述与工作能力展示8.4 求职信件的跟进与回复第九章：投诉与回复信件写作指南9.1 投诉信件的写作要点与语气控制9.2 有效沟通与解决问题的方式9.3 回复投诉信件的礼貌与策略9.4 投诉与回复信件的实践练习第十章：感谢信件与贺信写作指导10.1 感谢信件的写作时机与内容10.2 感谢信件的表达方式与礼貌用语10.3 贺信的特点与写作要点第十一章：电子邮件与网络书信写作指导11.1 电子邮件的特点与写作规范11.2 电子邮件的格式与结构11.3 网络书信的语言风格与沟通技巧11.4 电子邮件的礼仪与注意事项第十二章：书信写作的创意与个性化12.1 创意书信的设计与构思12.2 个性化书信的语言与风格12.3 书信写作中的视觉元素运用12.4 创意书信实例与分析第十三章：书信写作的跨文化交际13.1 跨文化书信写作的重要性13.2 不同文化背景下的书信写作差异13.3 跨文化书信写作的策略与注意事项13.4 跨文化书信写作的实践练习第十四章：书信写作的评估与反馈14.1 书信写作的评估标准与方法14.2 同伴互评与自我评估的技巧14.3 书信写作的反馈与改进建议14.4 书信写作的提升策略与持续学习第十五章：书信写作的综合实践与应用15.1 书信写作在实际生活中的应用案例15.2 书信写作技能的提升与职业发展15.3 书信写作的教育意义与价值15.4 书信写作的综合实践项目与展示重点和难点解析本文档提供了一般书信写作的完整教案，涵盖了从书信写作的基本概念和格式到不同类型书信的写作要点，再到书信写作的技巧、实践和修改，以及跨文化交际和评估反馈等多个方面。
信函写作教案模板范文初中
信函写作教案模板范文初中一、教学目标1. 让学生掌握信函的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生表达情感、交流思想的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和文笔水平。
二、教学内容1. 信函的基本格式：信头、称呼、正文、结尾、署名、日期。
2. 信函的写作技巧：明确目的、选好题材、恰当表达、语言得体。
三、教学过程1. 导入：讲解信函的基本格式和写作技巧。
2. 实践：让学生动手写一封给亲朋好友的信。
3. 讲解：分析学生写的信，点评优点和不足。
4. 练习：修改和完善自己的信件。
5. 总结：引导学生总结信函写作的注意事项。
四、教学方法1. 讲授法：讲解信函的基本格式和写作技巧。
2. 实践法：让学生动手写信，提高实际操作能力。
3. 点评法：分析学生作品，给予肯定和指导。
五、教学评价1. 学生能够熟练掌握信函的基本格式。
2. 学生能够运用所学写作技巧，表达真实情感。
3. 学生的信函作品语言得体、内容丰富、具有可读性。
六、教学资源1. 信函模板：提供信函格式模板，方便学生参考。
2. 范文：提供优秀信函范文，供学生借鉴。
3. 写作素材：提供相关写作素材，丰富学生信函内容。
七、教学时间1课时（45分钟）八、教学步骤1. 讲解信函基本格式和写作技巧（5分钟）。
2. 学生动手写信（15分钟）。
3. 分析学生作品，点评优点和不足（10分钟）。
4. 学生修改和完善信件（10分钟）。
5. 总结信函写作注意事项（5分钟）。
希望这份教案能对您的教学有所帮助。
在实际教学中，您可以根据学生的实际情况和教学需求进行调整。
祝您教学顺利！。
《书信写作教学》课件
推荐信是在向别人介绍某个人或事物时使 用的书信，需要客观、具体地描述被推荐 人的特点、优势和价值。
在推荐信中，需要简要介绍被推荐人的基 本情况，包括姓名、职务、单位等。
2. 突出被推荐人优势
3. 提供具体事例
在推荐信中，需要重点突出被推荐人的特 点和优势，如专业技能、工作态度、沟通 能力等。
在推荐信中，可以通过具体的事例来证明 被推荐人的优势和价值，使信件更有说服 力。
书信写作教学
• 书信写作概述 • 常见书信类型及其写作要点 • 书信写作技巧与注意事项 • 实际应用与案例分析 • 总结与展望
目录
Part
01
书信写作概述
书信的历史与文化背景
古代书信
古代书信多用于传递信息 和指令，如《鸿雁传书》 的故事。
近代书信
随着印刷术的发展，近代 书信逐渐成为人们交流思 想、表达情感的重要方式 。
。
案例分析：优秀书信作品赏析与点评
01
02
03
《亲爱的安德烈》
龙应台与其子通过书信交 流，展现了母子间的深厚 情感与文化差异。
《傅雷家书》
傅雷夫妇写给儿子的信， 充满了对儿子的关爱与教 诲，体现了家庭教育的重 要性。
《曾国藩家书》
曾国藩写给家族成员的信 ，涉及修身齐家治国平天 下的道理，具有很高的思 想价值。
1. 表达感激之情
在感谢信中，需要明确表达对别 人的感激之情，让对方感受到自 己的真诚和谢意。
2. 描述事情经过
在感谢信中，需要简要描述事情 的经过，让对方了解自己为何要 表达感谢之情。
道歉信
总结词
道歉信是在做错事情或伤害到别 人时，为了表示歉意而写的书信 ，需要诚恳地承认错误，表达歉 意和悔意。
一般书信写作教案
一般书信写作教案第一章：书信写作的基本概念与格式1.1 书信的定义和作用1.2 书信的分类1.3 书信的格式要求1.4 书信的语言特点第二章：书信的称呼与开头2.1 书信的称呼方式2.2 书信开头的写作技巧2.3 开头部分的注意事项第三章：书信的主体内容写作3.1 书信主体的结构安排3.2 表达清晰、简洁的原则3.3 主体内容的写作技巧3.4 举例说明主体写作的应用第四章：书信的结尾与祝愿4.1 书信结尾的写作技巧4.2 常见结尾表达方式的示例4.3 祝愿语的选用与书写第五章：书信的结尾格式与签名5.1 结尾格式的规范要求5.2 签名的书写位置与格式5.3 书信结尾的其他注意事项第六章：商务书信写作6.1 商务书信的特点与要求6.2 商务书信的格式与结构6.3 商务书信中的礼貌用语6.4 商务书信的写作技巧与实例第七章：私人书信写作7.1 私人书信的特点与写作要点7.2 私人书信的格式与结构7.3 私人书信中的情感表达7.4 私人书信的写作技巧与实例第八章：电子邮件写作8.1 电子邮件的特点与写作要点8.2 电子邮件的格式与结构8.3 电子邮件的写作技巧8.4 电子邮件的结尾与签名第九章：求职书信写作9.1 求职书信的目的与重要性9.2 求职书信的格式与结构9.3 求职书信中的自我介绍与求职意向9.4 求职书信的写作技巧与实例第十章：书信写作的练习与修改10.1 书信写作的练习方法10.2 书信写作中的常见错误与修改10.3 书信写作的提高与完善10.4 书信写作的综合练习与评估重点和难点解析重点环节一：书信的格式要求书信的格式是书信写作的基础，包括信头、称呼、、结尾和签名等部分。
每个部分的布局和书写都有一定的规范，学生需要熟练掌握。
重点环节二：书信的称呼与开头称呼是书信的开头部分，要根据收信人的身份和关系来选择恰当的称呼。
开头部分要简洁明了，引入。
重点环节三：书信的主体内容写作主体部分是书信的核心内容，要清晰、简洁、有条理地表达。
写信内容的范文(5篇)
写信内容的范文第1篇《写信》教学设计之二乐清市乐成镇一小徐玲飞教材分析教材分四个部分。
第一部分是一封信，这是二个实例。
对学生来说，先看实例再讲写信的有关知识，易于接受，符合从感性到理性的认识规律。
第二部分是讲写信的格式，包括称呼、正文、祝愿语、写信人姓名和日期等几个要点。
第三部分讲信封怎么写，包括写牧信人、写信人的邮政编码，详细地址，姓名和贴邮票等几个要点。
第四部分是这次习作的要求：信的内容是告诉对方最近发生在自己家里或班级里的一两件事，写好信以后，要把信寄出去，体现了习作训练的实用性。
本册第一单元曾有写留言条的习作训练，这是完成本次习作训练的基础。
训练目标l、懂得写信的实用意义和一般知识。
2、学会给同辈写信，格式正确，叙事清楚。
教学重点、难点重点：懂得写信的意义、信和信封的书写格式。
难点：把事情叙述清楚。
教学时间 2课时课前准备投影仪一台，书写请假条的幻灯片一张，写有正文内容的幻灯片2张，书写信封格式的幻灯片一张。
第一课时教学要点指导学生学习教材部分，使学生懂得写信的意义，学会给同辈写信，知道信的书写格式，叙事清楚。
教学过程一、启发谈话，导入新课。
1、同学们，我们每个人都有亲戚朋友，你们平常是用什么方法跟远方的亲戚朋友交流思想的呢?(写信、打电・话或发电报)这次习作训练，就是要学会给同辈写信。
(板书课题：《给同辈写信》)2、读课文第一段，弄清同辈的概念，说说同辈指哪些人。
二、复习留言条。
想一想，留言条由几部分组成?哪几部分?(称呼、正文、署名、日期四部分组成)三、初读书信，与留言条进行比较。
1、自由读第一部分给同辈的信，思考：一封信由几部分组成?写法上与留言条有哪些相同和不同的地方?2、师生讨论，并板书。
祝愿语写信人姓名写信内容的范文第2篇小结：正文后祝愿人家的话就是祝愿语。
(用红粉笔板书：祝愿语)这就是与留言条在写法上的不同之处。
四、学习书信的格式。
出示幻灯片(书信实例)，大家看看这五个部分在格式上是怎样的?l、这信是谁写给谁?称呼的格式怎样?称呼后还应注意什么?(师生讨论，并板书：顶格、冒号)2、正文部分格式怎样?(板书：另起一行空两格)指名读正文部分，想想乐乐写了哪几方面的内容?重点写了哪个方面?小结：信与一般文章不仅格式不同，而且内容也有所不同，文章要围绕一个中心写，而信的内容比较广，可以写些什么?请读懂课文第三段内容。
书信格式范文.docx
书信格式范文书信格式范文一般的书信由六个部分构成。
这六个部分是：称呼、问候、正文、祝福语、署名、日期。
下面分别说说它们在格式上的要求。
（1）称呼写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语问候语要写在称呼的下一行，空两格。
它可以独立成为一段。
（ 3）正文正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。
每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝福语祝福语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。
应独占一行，空两格写。
另外，在写与“此致”或“祝”相配套的“敬礼”、“健康”等一类表示祝福的话语时，一般要另起一行顶格写。
（ 5）署名写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。
在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“你的同学”、“你的好友”，“您的学生”等。
（6）日期日期写在署名的下一行。
信的格式如下例所示。
书信格式范文 1外地的游客们：你们好！我是古都西安的一个小市民，在我眼中，西安的的确确是一个国际旅游大都市，今天就让我来介绍介绍西安的旅游圣地吧。
秦始皇陵及兵马俑可算得上是西安名声最大的旅游圣地了吧！在兵马俑博物馆里，所有的陶人个个造型逼真，队阵规模庞大、气势雄伟，更令人惊讶的是所有陶人中竟无一雷同。
距秦始皇陵兵马俑最近的就属华清池了，这是一个沐浴的好地方，在唐代，曾是唐玄宗及爱妃杨玉环游玩沐浴的场所。
现在，每年的 4 月到 10 月，每晚 8 点，都会在这里上演历史情景剧《长恨歌》。
华清池上，就是那著名的骊山，因为远看像一匹青马，所以称为“骊山”。
在西安市区内，还有许多旅游圣地。
如那具有极高艺术价值、珍藏着3000 多种艺术珍品的陕西历史博物馆；又如那珍藏着王维、王羲之、吴道子等著名书法家、诗人、画家的作品的碑林博物馆，还有那有“晨钟暮鼓”之说的钟鼓楼。
在曲江新区，还有两个不得不去的地方。
一是大雁塔和大慈恩寺。
在大雁塔北广场，有一个孩子们都喜欢去的地方 ----- 亚洲最大的音乐喷泉广场。
书信作文教案模板及范文
教学目标：1. 让学生了解书信的基本格式和写作要点。
2. 培养学生运用书信形式表达情感、交流思想的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和语言表达能力。
教学重点：1. 书信的格式和结构。
2. 书信内容的构思和表达。
教学难点：1. 如何在书信中恰当运用修辞手法。
2. 如何根据不同的收信对象调整书信的语言风格。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍书信的历史和重要性。
2. 引导学生回忆自己收到的书信，激发学生的写作兴趣。
二、讲授新课1. 介绍书信的基本格式，包括称呼、正文、结尾、署名等。
2. 讲解书信的结构，包括引言、正文、结尾三个部分。
3. 分析书信内容的构思，如开头如何引起注意，正文如何表达情感，结尾如何呼应开头。
4. 介绍书信的语言风格，根据不同的收信对象调整语言表达。
三、写作实践1. 教师给出写作题目，如“给远方的朋友写一封信”。
2. 学生根据题目要求，运用所学知识进行写作。
3. 教师巡视指导，对学生的写作进行个别辅导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的书信作品，其他同学进行评价。
2. 教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足。
五、总结1. 教师总结本次课的收获，强调书信写作的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生给亲朋好友写一封信。
教案范文：亲爱的同学们：大家好！今天我们来学习一节关于书信写作的作文课。
书信是一种传统的交流方式，它承载着我们的情感和思想。
希望通过这节课，大家能够掌握书信的基本格式和写作技巧，提高自己的写作能力。
首先，我们来了解一下书信的基本格式。
书信包括称呼、正文、结尾、署名等部分。
称呼要礼貌得体，正文要表达清晰，结尾要简洁有力，署名要真实可靠。
接下来，我们来分析书信的结构。
一般来说，书信分为引言、正文、结尾三个部分。
引言部分要引起对方的注意，正文部分要表达自己的情感和思想，结尾部分要呼应开头，表达对对方的祝福。
在书信内容的构思上，我们要注意以下几点：1. 开头要引人入胜，可以运用修辞手法，如比喻、排比等。
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学习资料 仅供学习与参考 书信格式范文
（1）称呼 写一封信，先要把收信人的称呼顶格写在第一行，然后，再在后面加上冒号，表示下面有话要说。
（2）问候语 问候语要写在称呼的下一行，空两格。它可以独立成为一段。 （3）正文 正文一般分为连接语、主体文、总括语三个部分。每一个部分开头都应另起一行，空两格落笔。
（4）祝颂语 祝颂语是表示致敬或祝贺一类的话，如“此致”、“祝”等。它可以紧接着正文写，也可以独占一行，空两格写。另外，在写与“此致”和“祝”相配套的“敬礼”、“健康”一类表示祝愿的话语时，一般要另起一行顶格写。
（5）署名 写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名叫做署名。在署名的前面一般还要加上合适的称谓，如“同学”、“好友”，“弟”“妹”等。 学习资料 仅供学习与参考 （6）日期
发信的日期可写在具名的后边，也可以另起一行。 一、称呼：要根据写信人与收信人之间的关系来决定。例文的作者是写给表姐“小溪”的，所以称呼是“小溪姐姐”。
小学生与收信人的关系大体可分为两种：自己与长辈，自己与平辈。如果是长辈亲属，只写称谓即可，如“姑妈”、“舅舅”等，不必写姓氏；如果不是亲属，则应在称呼前加上姓氏或姓名，如“宋姨”、“刘海叔叔”等。平辈之间，一般要在称呼前加上姓名或名字，如“赵孟彤同学”、“欣禹妹妹”等。还可以在“称呼”前加上“尊敬的”“想念的”等修饰词语，表达自己对收信人的某种感情。
称呼是书信的开头，要顶格写。称呼后面要加冒号。 二、问候语：如果收信人是长辈，可以写“您好”；或“身体好吗”等；如果收信人是平辈，可以写“你好”；如果收信人不是一个人，一般写“你们好”或“大家好”，不可以写“您们好”（“您”后面不能加“们”）。
问候语另起一行，空两格写。 三、正文：这是书信的主要部分，要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，要写出真情实感。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用华丽的词语，更不能言不由衷。 学习资料 仅供学习与参考 正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
四、祝愿语：正文写完后，通常要向对方表示致敬或祝福。另起一行，空两格写“此致”或“祝你”，再另起一行顶格写“敬礼”或“健康”等祝福的话。同学之间，祝愿语可以写“祝你学习进步”之类的内容。
五、署名：在信纸的右下方写上自己的名字，前面还可以注明自己的身份，如“学生崔琳”、“侄儿宏洋”等。
六、日期：把写信的具体时间写在署名的正下方，应写清年月日（不写年份是错误的），以备收信人日后查阅。
写完信，填写好信封，贴足邮票，就可以寄出了。
范文一 亲爱的妈妈： 您好! 妈妈，在您接到分别两年后女儿给您写的第一封信时，我想，您大概会用手帕轻轻擦拭眼角思念的泪水。别难过，您远离此地虽短短两年多，家乡变化可大啦！您心目中的那个“穷地 方”，已一去不复返了。要是您身临此境，一定会用您那天生的好嗓子唱一曲“谁不说俺家乡好”。 学习资料 仅供学习与参考 泪水不知不觉爬上了脸颊。妈妈，别伤心，这已不是四年前爸爸去世时流的那悲伤的泪，也不是两年前您离开我们姐弟，远嫁它乡时流的那种辛酸的泪，更不是您走后家里缺吃少穿无依无靠时所流的惶恐的泪；这是由于激动和感激而迸出的欣喜的泪花，当然，也有对您的思念。
妈妈亲爱的妈妈，多少往事，万语千言，该怎样向您倾诉呢？妈妈，就在您远嫁的第十天，弟第病倒了，晚上两点出现了休克。刚满13岁的我不知所措，急得只知道大声哭喊：“妈妈！妈妈！”乡邻们被吵醒了，一双双温暖的手伸向我们姐弟俩。弟弟被送进了医院。乡邻们知道我们没钱付药费，大家东拼西凑，替弟弟付了药费，还从城里买了营养品…… 妈妈，我当时是多么激动啊！我在心里默默地呼喊：“爷爷、奶奶、叔伯、婶婶们，你们的恩情，我没齿不忘，我要永远生活在这里，哪儿也比不上我的家乡，谁也比不上我的乡邻们 ！”
妈妈，两年多来，我们姐弟俩就是在乡邻们的关心帮助下生活，我和弟弟都还在读书。 听到这些事情，感情丰富的您，一定会激动得热泪盈眶。妈妈，如今的家乡各方面都在发生喜人的变化。几天前，当我在家看书时，忽然窗外探进一个脑袋来，喜滋滋地对我说：“告诉你一个好消息，昨天我爸爸算过帐，说我家今年收入可望达到8000元，还准备买一台电视机呢！ ”妈妈，您还记得吗？他就是曾骂您“小寡妇”，惹您生气伤心的“讨人厌”呀！妈妈，他现在可不是从学习资料 仅供学习与参考 前那个只知道整天光着屁股玩，爱戏弄人的“讨人厌”了，他也变得讲文明， 懂礼貌，勤奋了。这家有名的“贫困户”，如今居然达到年收入8000元！这，您没有想到吧！其实像这样的劳动致富户，在家乡已不是凤毛麟角了！当那个“精灵”——联产承包责任制的“精灵”，历经沧桑，以它的雄姿出现在家乡的时候，一切都发生了翻天覆地的变化。啊，变化得多快呀！
妈妈，咱家的房前不远的那快空地上盖起了养猪场，二婶家屋后的那块自留地上新建了养鸡场。村子里还办起了幼儿园，新盖了电影院，附近有四户人家盖了楼房。我们姐弟俩的责任田由二叔代种，去年增产1000多斤。耳闻目睹种种变化，有谁不赞叹俺家乡好呢!
妈妈，信纸无法表达我全部的心声。分别两年多了，想念您呀，请您吻一下女儿的信，就像吻女儿的脸庞一样，望我母保重!
祝 身体健康 您的女儿:蓝洁 4月26日
篇二：给张老师的一封信 敬爱的张老师﹕ 学习资料 仅供学习与参考 您好！
回顾这六年，与您相处，也有整整两年了。您是严肃的，却又是那么的温柔，您是勤勤恳恳的，却又是那么的美丽可亲。纵使您对我们的要求是比较严厉的，可是我们还是喜欢您，爱戴您，这并不是假话，而是从心眼儿里这么觉得的。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这分明是对您的评价啊！
记得五年级那年，数学被抽到要调研考试，您非常的重视，您费心费力的为我们找重点、找易错的题目，让几个同学出在黑板上，给我们讲解。您讲得很仔细，尽量放慢语调，为的，只是让我们每个人都能真正懂得这道题。黑板上出着密密麻麻的题目，而您，也滔滔不绝地讲解着，不曾停歇，不曾喘过一口气，您一站，就站了整整几十分钟啊！我知道，您不是机器，您肯定很疲惫，可是，为了我们，您一直坚持着。
可您毕竟是有血有肉的人啊，人，在过度劳累的状态下，也会垮的。某一天，您神色难过地跟我们说，您，双腿里含有大量积水，医生建议您不要走动，在家好好养着，不要工作了。您也很遗憾，说会有代课老师来帮助我们复习。第二天，一个老师朝我们走来，那哪儿是什么代课老师啊，分明是您！您一瘸一拐地向我们走来，依然如平日一般尽心尽力地为我们讲解题目，您依然站着，望着您那匀称的双腿，我的心里，充满了对您的感激。您为了我们，为了我们能取得令自己满意的成绩，把自己的腿伤抛之脑后，不顾一切，如此高尚的学习资料 仅供学习与参考 师德，怎能不体现您是一位热爱工作、喜爱学生的好老师？千言万语化成一句话：谢谢您，张老师！谢谢您的不辞辛劳，真的，感谢您！
这两年，我们师生之间已经有了太多美好的回忆：秋游上的欢声笑语，运动会上的团结一致，公开课上的活跃气氛……哦，您给了我们如此之多，如此之多珍贵的回忆，我们怎能不爱您？张老师，您知道吗？我们全班31个人，31颗心，31份心意，全都在对您诉说着：张老师，我们爱您！待到我们这一只只稚嫩脆弱的雏鹰成长成能飞向广阔天空的苍鹰之时，我们一定会回到母校，感谢您的谆谆教诲，感谢您的循循善诱，感谢您给予我们的温暖，然后骄傲的说一声：我们是张老师的学生！怀揣着我们师生之间美好的回忆，我们会越走越远，但，我们是不会忘记您的，我们会永远铭记，我们之间浓浓的师生情。
祝您工作顺利，身体健康，幸福快乐！
篇三：给母亲的一封信 亲爱的母亲： 您好！ 月明，星稀。看着窗外来来往往的人群，看着那对岸透来的点点微光，我的心依旧如痴如醉。灯火燃珊处，一滴清泪莫名的滴落下来，涩涩的，才想起，只是身边少了个你。 学习资料 仅供学习与参考 或许，早已习惯了有你的日子，或许早已习惯了依偎在你怀里嗅着那淡淡的兰花的香味，那些日子飘啊飘啊，编织成一个美丽的梦。只想将时间定格，却为何依旧匆匆，只留给我那无数的牵挂。
妈妈，让我轻轻地告诉你。我爱你，喜欢你，喜欢那个在任何事情面前总是从容不迫的你；喜欢你，喜欢那个在爸爸骂我的时候总是护在我前面的你；喜欢你，喜欢那个在我哭泣时总是笑呵呵带我出去的你。记忆如画，早已泛起点点苍黄，记忆中的你是如此美丽动人，恰似在家门前开放的兰花。你知道吗？每当别人问起你的时候，我的脸上总是洋溢着连太阳也逊色三分的笑容，因为我的母亲，是世界上最美丽，最善良的人，是那朵最纯洁的兰花，清香淡雅。
妈妈，让我轻轻地告诉你。对不起。还记得总是在睡觉前对你发脾气的我吗，还记得总是在你与我亲近时推开你的我吗，还记得总是在你伤心时说我再也不想当你儿子的我吗？其实，那是因为舍不得离开你啊。儿行千里母担忧，我深知，你含辛茹苦哺育了我15个春秋，我知道你对我的爱胜过了世上的一切，我知道你总是在为我着想。原谅我的自私吧，自私的想引起你所有的注意，自私的想拥有你所有的爱，自私的想让你的那颗心永远的为我担心。这个夏天，让我轻轻地和你说声对不起吧。我曾经给过你快乐，也曾经带给你伤害，请原谅，我真的有好多的无奈。
妈妈，让我轻轻地告诉你。原谅我。原谅我曾经带给你的伤害，原谅我曾经的不懂事，原谅我曾经的自私，原谅我，让我自己能接纳