温州备战中考语文复习《诗歌鉴赏》专项综合练习
备战中考语文诗歌鉴赏综合题汇编附答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，回答下列小题。
送杜少府之任蜀州城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1．下列有关这首诗的说法有误的一项是（）A．这是首送别诗，“城阙辅三秦，风烟望五津”写出了送行的地点和友人要赴任的地方。
B．颔联一句表示诗人要跟朋友分手，自己同样在宦海中沉浮。
C．颈联“海内存知己，天涯若比邻”，语言形象而凝练，饱含深情而富有哲理。
D．尾联两句诗既是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露，是全诗的中心所在。
2．王勃诗文俱佳，为四杰之首，在扭转齐梁余风、开创唐诗上功劳尤大，感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中别具一格。
【答案】1．D2．与其他送别诗伤感、低沉的情调不同。
本诗表现了开朗、乐观、豪放的情怀，意境开阔。
【解析】1．此题考查的是对古诗的理解。
D：颈联“海内存知己，天涯若比邻”这两句因此成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
是全诗的核心。
故选D。
2．此题考查的是对诗歌感情的理解。
全诗开合顿挫，气脉流通，意境旷达。
没有送别诗中的悲凉凄怆之气。
音调明快爽朗，语言清新高远，内容独树碑石。
此诗一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。
据此作答。
译文：巍巍长安，雄踞三秦之地；渺渺四川，却在迢迢远方。
你我命运何等相仿，奔波仕途，远离家乡。
只要有知心朋友，四海之内不觉遥远。
即便在天涯海角，感觉就像近邻一样。
岔道分手，实在不用儿女情长，泪洒衣裳。
2．阅读宋代梅尧臣的《春寒①》，完成后面小题春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
（注）①这首诗写于庆历六年初春。
当时作者支持的范仲淹革新政治活动（庆历新政）正处于低潮；个人生活中，妻子谢世后次子又病逝。
②“青帘”指酒旗。
1．请你赏析这首诗的颔联。
2．请你结合诗人当时的处境和本诗内容，分析标题中“寒”的原因。
2020-2021备战中考语文综合题专题复习【诗歌鉴赏】专题解析附答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面的现代诗，完成小题。
1. 给诗歌中加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）矫．（_____）健（2）堤．（_____）岸（3）páng（_____）然（4）铿qiāng（_____）2. 朗读诗的第一小节，应采用的语调是（___）A．深沉 B．激昂 C．欢快 D．缓慢3. 请你结合对“斧斤的声音”这一意象的理解，完成对诗人王家新先生的电话采访。
你：王家新先生，您好。
我是某校九年级学生某某，___________________。
王家新：你的理解很正确。
正如我在《艾青诗选》序言中说：艾青的诗，是和中国这片土地上的苦难、希望和历史记忆连接在一起的。
4. 下面是晓曦为《艾青诗选》写的一段推荐语，请你帮助修改。
艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷。
20世纪30年代初下雪的一个早上，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了《大堰河——我的保姆》，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。
《我爱这土地》中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。
像这样的杰作还有《光的赞歌》《假如生活欺骗了你》《向太阳》等等。
同学们，打开《艾青诗选》吧，。
（1）画线句子表述有误，请修改。
________________________（2）推荐语中，有一处文学常识错误，请指出。
___________________（3）请使用议论的表达方式，补写最后一句话，增强推荐语的感染力。
____________【答案】（1）jiǎo dī庞锵（2）C（3）在艾青《初夏》这首诗里，有“斧斤的声音”这一意象，我的理解是五月里，人们开始进行辛勤的劳动，而这“斧斤的声音”就象征着人们对美好生活的希望与追求。
您觉得我的理解正确吗？（4）20世纪30年代初一个下雪的早上《假如生活欺骗了你》不是艾青的作品。
备战中考语文培优专题复习诗歌鉴赏练习题及详细答案(1)
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》一诗，回答问题。
天秋月又满，城阙夜千重①。
还作江南会，翻②疑梦里逢。
风枝惊暗鹊③，露草泣寒虫。
羁旅④长堪醉，相留畏晓钟。
（注）①千重：千重万户。
②翻：义同“反”。
③暗鹊：化用曹操《短歌行》中的“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝（zā，周的意思），无枝可依”。
④羁旅：留滞他乡。
（1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情。
（2）古人写诗讲究炼字，请结合诗句赏析“相留畏晓钟”中“畏”的妙处。
（3）下列说法不恰当的一项是（）A.首联两句，一写时间：秋天的满月之夜，一片清辉；一写地点：京城长安，已沉睡在静静的深夜里了。
B.颔联“还作”“翻疑”写出写客居他乡与江南故友不期而遇的惊喜心情。
C.“羁旅长堪醉”中的“长”意即永远沉醉不愿醒来，表现了醉生梦死的颓废心境。
D.全诗情景交融，婉转深至，格调清美，悠然不尽。
【答案】（1）这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。
（意思对即可）抒写了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味（答到任意一点即可）。
（2）“畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视，侧面烘托了对故乡的思念和飘泊在外的孤寂、痛楚。
（3）C【解析】【详解】（1）概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景。
后面再加上情感。
颈联很明显是写景，从“惊暗鹊”“泣寒虫”可见景之寂寞与凄凉。
然后结合全诗中“江乡故人”“梦里逢”“羁旅”“相留”可得出悲情。
颈联两句紧紧围绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣的寒虫，到处都能感觉到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用曹操的《短歌行》中的典故，写出自己与故友分别之苦。
备战中考语文 诗歌鉴赏综合试题及答案解析
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面课外古诗，回答问题。
十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
1．这首诗前两句写景，你能看出当时诗人的形象和心境是怎样的？2．诗评家认为此诗之妙妙在后两句，请简要分析。
【答案】1．当时诗人孤独难眠，久久地望月苦思；心境凄凉。
2．诗人推己及人，扩大了望月的范围，境界高远。
明明是自己怀人，偏说“秋思落谁家”。
表现手法含蓄、委婉。
【解析】1．本题考查理解诗人情感。
要结合写作背景和前两句的句意分析。
这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。
“中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，“树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静，使人联想到孤独难眠的望月者。
“冷露无声湿桂花”，描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。
联想到月中的桂树。
这是暗写诗人望月。
诗人在万籁俱寂的深夜，久久地望月苦思：那广寒宫中，清冷的露珠一定也沾湿了桂花树。
诗人表达心境的方式有两种，一是借景抒情，二是直抒胸臆。
该诗并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切；而是借景抒情，“地白”“栖鸦”“冷露”烘托出诗人一种凄凉的心境，结合后两句的苦思：不知那茫茫的秋思会落在谁家。
明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，可见诗人心境的凄凉。
2．本题考查赏析诗句。
根据题意，可从表现手法的角度赏析。
诗歌的表现手法一般有托物言志、以动写静、借景抒情、侧面烘托、忽然宕开、对比等。
“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”，一是采取了忽然宕开的写法，从作者的望月联想到天下人的望月，由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露；二是抒发情感含蓄，委婉，诗人怅然于家人离散，却并不采用正面抒情的方式，直接倾诉自己的思念之切，而是用了一种委婉的疑问语气：不知那茫茫的秋思会落在谁家。
明明是自己在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
2．阅读下面这首苏轼的诗，然后回答问题。
东栏梨花梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。
备战中考语文诗歌鉴赏综合练习题及详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，回答小题。
破阵子·为陈同甫贼壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！1．下列关于这首词表述不正确．．．的一项是（）A.“破阵子”是词牌名，这是辛弃疾寄给他的朋友陈同甫的一首词。
B.开篇第一句，将“挑”与“看”两个动作冠以“醉里”二字使笔触由外在形象的刻画透入到主人公的内心世界。
C.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”是两个对仗极工、又极其雄健的句子，突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪。
D.“沙场秋点兵”中这个“秋”字用得极好既点明了季节，又渲染了战争的悲凉气氛。
2．“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”是否矛盾请作简要分析。
【答案】1．D2．不矛盾，这一句也是壮语，只是它已变雄壮为悲壮，充满了作者壮志不遂的抑郁和愤慨。
【解析】1．试题分析：考查对诗文内容的理解。
“沙场秋点兵”中的这个“秋”字用得好，既交代了出征的时间，又暗含是在“秋高马壮”的时候“点兵”出征，预示了战无不胜的前景，表达的是一种豪壮，并不是“渲染了战争的悲凉气氛”。
故答案为D。
2．试题分析：考查对诗文内容的理解。
此词通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。
“可怜白发生”一句正是这一情感抒发的集中体现，所以也是“壮”词，只不过是由开始的“雄壮、豪壮”变成了“悲壮”。
但表达的“爱国”情怀并没有改变。
所以，“可怜白发生”一句与标题中的“壮词”并不矛盾。
据此理解分析作答。
2．阅读下面的诗歌，完成下列小题。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．下列对诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）A．首联从远望的角度写青色的峰峦连绵不断，“岱宗”指泰山。
备战中考语文 诗歌鉴赏 综合题含详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．古诗文阅读征人怨柳中庸岁岁金河①复玉关②，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢③，万里黄河绕黑山。
（注释）①[金河]大黑河，在今内蒙古呼和浩特市南。
②[玉关]甘肃玉门关。
③[青冢]西汉时王昭君的坟墓，在今呼和浩特市境内。
1．下面的理解或赏析，不正确的两项是( )A．这是一首典型的边塞诗，诗中的“金河”“玉关”都是边陲之地，“马策”“刀环”也是体现军旅生活的典型物品。
B．前两句“岁岁”和“朝朝”相对，叙说年复一年，东西奔波，日复一日，征战不止的状况，表达了戍边将土期望建功立业，与范仲淹的诗句“燕然未勒归无计”所表达的情感一样。
C．“三春白雪归青冢”写出了暮春时节位于边塞的“青冢”仍然是白雪飘飞、肃杀凄绝之景象，表达了诗人对西汉时出塞的王昭君深深的同情。
D．“万里黄河绕黑山”写滔滔万里黄河，奔腾向前，绕过沉沉黑山。
所写之景看似壮阔，其实展现了征戍之地的荒凉，也使人深切感受到征人转战跋涉的苦辛。
E. 诗题为“征人怨”，通篇不着一个“怨”字，但句句弥漫回肠荡气的怨情，收到了“不着一字，尽得风流”的艺术效果。
2．这首绝句对仗工整，最后一联有数字对(“三”和“万”)、颜色对(“白”“青”“黑”“黄”)、动词对(“归”和“绕”)，请任选一种“对字”，结合诗句赏析它的表达效果。
【答案】1．BC2．示例：“三”和“万”都表示数目之多，“三春白雪”指时间的漫长，“万里黄河”指路程的遥远艰险，分别从时间和空间上用边塞自然景象的冷寂、凄绝，表现了征人的怨情。
【解析】1．B项“情感一样”分析有误。
本诗前两句就时记事，说的是：年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。
金河在东而玉门关在西，相距很远，但都是边陲前线。
马策、刀环虽小而微，然而对于表现军中生活来说却有典型性，足以引起对征戍之事的一系列的联想。
这两句“岁岁”“朝朝”相对，“金河”“玉关”，“马策”“刀环”并举，又加以“复”字、“与”字，给人以单调困苦、不尽无穷之感，怨情自然透出。
2020-2021备战中考语文复习诗歌鉴赏专项综合练含详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．古诗鉴赏1．仿照（甲）处对“卧”字的赏析，给（乙）“卧”字也作一个批注。
2．诗歌常常采用违背常理的急转手法，起到出人意料的效果。
请从两首诗中分别找出句子进行简要分析。
【答案】1．示例例：卧看是一种精神，一种态度，一种胸襟。
“卧”与“急”相照应，面对如此大的天风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表现出诗人不紧不慢，从容应对，这是何等的开阔心胸，这是何等的自由放旷的气度。
2．【甲】“僵、卧、孤、村”四字写出了作者此时凄凉的境遇，让人十分同情。
但接下去“不自哀”三字情绪急转，又现出⼀一种乐观豪放之情。
诗人对自己的处境并不不感到悲哀，因为他有满腔热血、一颗忠心。
【乙】按常理理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是。
但诗人此刻偏要敞开四面窗户，“朱楼四面钩疏箔”这个动作颇出人意料，似乎觉得逆情悖理理，情节急转。
【解析】1．此题考查分析诗句中的关键词语的表达效果。
解答时结合诗句的意思来品味关键词，要分析怎样写、写得怎样和写出什么、表达了诗人怎样的情感。
“卧看”是动作描写，表现出诗人风雨欲来时的镇定、安详的神态。
面对如此大的风雨，凡事都避之不不及，诗人却拉开帘子，欢迎风雨的到来，表达了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。
据此作答即可。
2．此题考查对诗歌表现手法的理解，结合诗歌的意思来思考。
甲诗首联“僵卧孤村不自哀”，通过“僵、卧、孤、村”四字写出了作者凄凉的境遇，“不自哀”表现了诗人的乐观豪放，与前边的内容形成对比，情绪急转。
乙诗“朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来”的意思是“我站在楼上把四面的帘子高高挂起，然后静静地躺下，欣赏着暴雨，欣赏着雨中重峦叠岫的风采”，常人面对风雨都会闭窗，诗人却拉开帘子，悠闲地欣赏风雨，这种行为出人意料，似乎觉得逆情悖理。
据此作答。
2．阅读宋代梅尧臣的《春寒①》，完成后面小题春昼自阴阴，云容薄更深。
蝶寒方敛翅，花冷不开心。
压树青帘②动，依山片雨临。
未尝辜景物，多病不能寻。
2020-2021备战中考语文综合题专练∶诗歌鉴赏附详细答案
一、中考语文诗歌鉴赏1．诗文赏析。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
这是一首描绘暮春景色的诗，诗人运用了的修辞，请任选一处结合具体诗句分析。
【答案】拟人例如：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”。
诗人使用了拟人化手法，通过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。
【解析】【详解】要求学生在理解是跟内容的基础上。
首先指出修辞方法。
然后具体分析。
结合“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思”分析，运用了拟人的修辞。
过“草木”有“知”，惜春争艳的场景描写，反映了是自己对春天大好风光的珍惜之情，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”,想象奇特。
结合“惟解漫天作雪飞”分析运用了比喻修辞。
把“杨花榆荚”比作“雪花”，生动形象的写出了杨花榆荚飘落的情景。
2．阅读《使至塞上》，回答下列小题。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢侯骑，都护在燕然。
1．在“征蓬出汉塞，归雁入胡天”这两句诗中，作者是怎样借助景物抒发自己的情感的。
2．发挥想象，说说诗中画线句描绘出了怎样一幅画面？3．“雁”在我国古代诗歌中有着丰富的文化内涵：诗人可以借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁和永不褪色的亲情；可以把雁视为传递音讯的“使者”；可以用雁来表达雄浑悲壮或凄苦伤悲的审美感受……下列选项中，把雁作为传递音讯“使者”的一项是（）A．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
B．乡书何处达，归雁洛阳边。
C．千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
D．月黑雁飞高，单于夜遁逃。
【答案】1．示例：诗人用“蓬”“雁”自喻，写出自己像飘飞的蓬草一般出使边塞，像北飞的大雁一样进入胡天，抒发了自己的惆怅、孤寂之情。
2．示例：茫茫大漠，无边无际，天空中没有一丝云彩，没有一点儿风声，只有一缕袅袅青烟，直升天际；一条大河静静流滴，圆圆的落日孤悬，夕阳下的河水泛起粼粼波光。
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一、中考语文诗歌鉴赏 1．阅读下面的古诗，完成下列小题。 天净沙·春 元代·白朴 春山暖日和风，阑干①楼阁帘栊②，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 （注释）①阑干：即栏杆。②帘栊（lóng）：窗户上的帘子。栊，窗户。 1．本诗画线句通过描写、______、______等自然景物，渲染了春天__________的氛围。 2．请结合结尾两句“啼莺舞燕，小桥流水飞红。”的内容，体会这首小令中诗人的思想感情。
【答案】 1． 春山 暖日（或和风杨柳皆可） 生机盎然（风和日丽或和煦明媚等） 2．示例1：春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落英在微微的春风中静悄悄地飘落。这两句融情于景，抒发了诗人在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 示例2：这两句描绘了美丽的春日图景：院外有飞舞的春燕，啼鸣的黄莺，小桥之下流水潺潺，落花飞红，抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情。 示例3：黄莺啼鸣，春燕飞舞；小桥之下流水飘满落红。这两句通过描写春日美景，抒发了诗人陶醉于美丽春光中的喜悦之情。 【解析】 1．考查对诗歌内容的理解。读懂诗句大意是作答的关键。“春山暖日和风，阑干楼阁帘
栊，杨柳秋千院中”：桃红柳绿的春山，煦暖的阳光照耀，和柔的东风吹拂，楼阁上卷起帘拢，凭栏远望。院中杨柳依依，秋千轻轻摇动。如一、二两空可直接提取“春山暖日和风”中的“春山”和“暖日”作为答案，当然也可提取“风”“杨柳”。三空，这几句为我们清晰描绘了一幅远山绿林，明媚暖阳，春风和煦，一派欣欣向荣的美好画面。所以可填“生机盎然”等词。 2．体会这首小令中诗人的思想感情。要求结合结尾两句“啼莺舞燕，小桥流水飞红”的内容分析。“啼莺舞燕，小桥流水飞红”：院外黄莺啼啭，燕子飞舞，小桥流水旁花瓣飞落。这结尾两句，词人的目光又从庭院里转移到晴空中，转移到旷野上，渲染了一个令人陶醉的氛围。春树枝头，黄莺在悠扬地歌唱；晴空之中，燕子在悠闲地飞舞；旷野之间，潺潺流淌的小溪在小桥下淙淙作响，落英在微微的春风中静悄悄地飘落。至此，作品的意境更显得和谐，更显得意趣盎然了。由此抒发了诗人对明媚春光的喜爱之情。 【点睛】 怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。
2．阅读《水调歌头·明月几时有》，完成下面小题。 水调歌头·明月几时有 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．阅读画线句，具体说说作者是怎样借助月亮抒发自己内心情感的。 2．“但愿人长久，千里共婵娟。”一句所表达的情感，与下列哪两个选项的诗句相通？ A．海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
B．明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
C．星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）
D．海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）
3．古诗词中有许多写“月”的诗句，请你再写出一句带有“月”字的古诗词。（诗句中允许有一个不会写的字用拼音代替）
【答案】 1．在这一句中，描写月儿转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，作者用“转”和
“低”来写月亮的移动，暗示夜已经很深了，而作者依然无法入眠。作者借月亮表达了自己怀念亲人的深情。 2．AD 3．答案示例：月上柳梢头/别时茫茫江浸月/秦时明月汉时关
【解析】 1．考查诗人借助月亮抒发自己内心情感的的方法。读懂词句大意是作答的关键。“转朱
阁，低绮户，照无眠”：月光从朱红色楼阁的一面转到另一面，低低的洒在窗户上，照着不眠之人。“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深沉。月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。“无眠”是泛指那些和自己相同的因为不能和亲人团圆而感到忧伤，以致不能入睡的人。月圆而人不能圆，这是多么遗憾的事啊！ 2．AD与“但愿人长久，千里共婵娟”一句所表达的情感相通。“天涯若比邻”“天涯共此时”与“千里共婵娟”一样，都是抒发对亲人的思念之情。B抒发的是对大自然的热爱和闲适之情。C写长江奔流的名句壮阔之中见沉郁，雄浑之外显悲凉。 3．此考查侧重于阅读的宽度、知识的广度。多读书，多背诗，特别是多记忆带有“月”字的古诗词，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。如“明月皎夜光，促织鸣东壁”“举杯邀明月，对影成三人”等。
3．阅读下面一首古诗，完成小题 㶚上①秋居 马 戴 㶚原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身②。 （注）①㶚上:地名，位于长安东，为作者来京城后的寄居之所。②致此身:以此身为国君尽力。 1．请用自己的话描述“落叶他乡树，寒灯独夜人”的画面。 2．诵读“空园白露滴，孤壁野僧邻”一句时，你会重读哪个字?请说说你的理由。 3．全诗抒发了作者哪些丰富的感情?请简要概述。
【答案】 1．秋夜一片寂静，只听见荒郊庭院内树叶飘落的声音，似在低声哭泣，寒夜已至，漂泊的
诗人独自一人被寒意包围，面对昏暗孤灯，倍感凄凉。 2．例一：重读“空”，意为空旷、空荡，突出庭院的空寂氛围，抒发作者独处空园的孤寂愁苦。 例二：重读“滴”，以声衬静，用露珠滴落在枯叶上的轻微声响来衬托秋夜宁静，表达作者独处空园的孤寂愁苦之情。 3．羁旅漂泊的思乡思亲、久居荒郊的寂寞孤独、怀才不遇的惆怅苦闷。 【解析】 1．本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物“落
叶”“树”“寒灯”“夜”的特点，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。 2．选择重读的字，合理阐述选择重读字的理由即可。如，重读“孤”，强调隔壁只有一个野僧作邻居，衬托作者孤身一人，只与野僧相伴的孤寂愁苦之情。 3．考查对作者思想情感的理解。此诗写作者客居灞上而感秋来寂寞，情景萧瑟。首联写灞原上空萧森的秋气，秋风秋雨已定，雁群频飞；颔联写在他乡异土见落叶时的酸楚和寒夜独处时的悲凄况味；颈联写秋夜寂静，卧听滴露，孤单无依，与僧为邻，更进一步写出孤独的心境；尾联抒发诗人的感慨，表达怀才不遇，进身渺茫的悲愤之情。
4．下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 A.首联中“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵
白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。 B.颔联中作者通过描写莺莺燕燕的动态，展现了春天的活力与生机。 C.颈联中的“乱”字，描绘了暮春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
D.尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。
【答案】C 【解析】 【详解】 试题分析：这首诗写的是早春的西湖景色。“乱花”是指早春时节纷繁开放的花，不是“暮春时节”。故答案为C。
5．赏析《渡荆门送别》完成题目。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 1．从表达方式看，诗的首联属于________，它交代了远渡的___________和此行的___________。
2．品味该诗尾联中“送”字的妙处。
【答案】 1． 记叙。 地点、 目的 2．“送”字直接点题（扣题），“送”的主体是故乡的山水，用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。 【解析】 1．一空，注意题干要求的是从“从表达方式看”。首先要读懂诗句大意。首联“渡远荆门
外，来从楚国游”：我乘舟渡江来到遥远的荆门外，来到战国时期楚国的境内游览。所以明显使用的是一种“记叙”的表达方式。二空，“渡远荆门外”交代了远渡的出发地（地点）。三空，“来从楚国游”交代了此行的目的。 2．考查诗人的炼字技巧。“仍怜故乡水，万里送行舟”：我依然怜爱这来自故乡之水，不远万里来送我东行的小舟。“送”运用了拟人的修辞手法，将故乡水拟人化，借写故乡水有情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，表达了诗人离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情。“送”字，以一当十，容量丰富。
6．阅读下面一首诗，完成下列小题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 1．请从修辞的角度赏析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”。 2．诗歌尾联是怎样表达诗人的情感的？请简要分析。
【答案】 1．运用夸张的修辞手法，从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
2．诗人借燕昭王筑黄金台招揽天下贤士的典故，写出将土们誓死报效朝廷的英雄气概，表达了自己立志报国的心志。 【解析】 1．欣赏诗句。题干给出了分析方向，即从修辞的角度赏析。“角声满天秋色里，塞上燕脂
凝夜紫”两句运用了夸张手法分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。诗人没有直接描写车毂交错、短兵相接的激烈场面，只对双方收兵后战场上的景象作了粗略的然而极富表现力的点染：鏖战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结在大地上呈现出一片紫色。这种黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮场面，暗示攻守双方都有大量伤亡，守城将士依然处于不利的地位，为下面写友军的援救作了必要的铺垫。总之，两句运用了夸张手法极力铺写阴寒惨切的战地气氛。 2．考查诗句所抒发的思想感情。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”两句运用典故，表达将土们誓死报效朝廷的英雄气概。“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。