科学活动教案(通用15篇)

第 1 页 共 50 页 科学活动教案(通用15篇) 科学活动教案1

1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。 2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。 3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。

1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个； 2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。

活动前评析： 在日常生活中，虽然许多科学的奥秘，原理，现在还不被孩子们所理解，但是他们所表现出来的兴趣和求知欲望会成为他们学科学，爱科学的巨大推动力。《多变的影子》是通过教师讲故事《树荫》，激发孩子探索影子活动的兴趣。然后让孩子们自己动手进行操作，自己亲身实践到小实验中，有助于拓宽孩子的探索思路，在反复操作和比较中，使孩子们的观察力，想象力，创造力，动手能力都得到很好的发展。活动的重点：让孩子知道物体都有影子，但影子的产生必须要有光的照射，而且物体必须是不能透光的。活动的难点：通过让孩子做影子的小实验，然后让孩子自己动手操作。领会影子变化的原因，是光线来自不同的方向。 活动目标： 1、初步了解影子是随着光源的移动而移动等方位变化特征，学会简单的测量方法。 2、通过探索活动，培养孩子发现问题和解决问题的能力。 3、培养孩子学习的兴趣，好奇心和求知的欲望，发展孩子的观察力，思维力和想象力。 第 2 页 共 50 页

活动准备： 1、小电筒每人一个，玩具、胶水瓶、不倒翁娃娃每组一个； 2、水彩笔每组一只、小镜子每组一面、记录纸每组一张。 活动过程实录： 1、教师讲故事《树荫》导入主题，激发孩子学习的兴趣。 师：为什么太阳火辣辣的，小熊躺在树荫下却很凉爽？后来被什么东西 烫醒了，你们能告诉小熊它遇到的问题吗？激发孩子探索影子的奥秘。 2、教师通过小实验让孩子观察，使孩子懂得影子产生的条件，初步了解影子是随着光源的移动而移动的。 （1）教师在事先准备好的桌子上放一个“不倒翁”娃娃玩具， 用电筒从玩具的左边照射过去，让孩子知道影子产生必须要有光的照射，物体。 （2）将电筒的光线从左边移动到玩具的`右边，顶部，请孩子们一边观察，一边讨论影子的变化过程。让孩子初步领会影子是随着光线的移动而移动的。 评析：这一环节主要是通过让孩子倾听故事，观察教师操作实验，激发孩子学科学的兴趣，培养孩子的好奇心。 3、运用各种操作资料，让孩子自己动手操作。 孩子每人拿着小电筒，充分运用各种操作材料来寻找影子，进一步理解影子产生的条件及变化的特点。教师在巡回指导的过程中，先指导胆子小的孩子，再指导中等的，最后指导能力强的。孩子们在操作过程中发现了影子的许多秘密。（如：影子一会儿在前面，一会在后面，一会在左，一会在右等等）。有一个孩子照着照着，突然影子不见了，他觉得很迷惑，原来他把手电筒罩在物体上了。 评析：这一环节主要是让孩子自己动手动脑来寻找多变的影子，通过反复操作和比较，从中发现问题得到答案，有助于拓宽孩子的探索思维，培养学习兴趣，好奇心和求知的欲望。 4、帮小熊解决问题： 孩子通过小实验，帮助小熊想出了许多好办法（如叫小熊在树荫下睡觉 第 3 页 共 50 页

时，要定时换位置，或搭个小帐篷等） 评析：这一环节主要是提高孩子在实验中发现问题和解决问题的能力。 5、游戏：捉影子，测量影子 教师带领孩子们到户外，把孩子们分6个小组，每组选一名能力强的孩子用镜子反射阳光，照在墙上、地上，其他小孩用手捕捉，用脚踩。之后用水彩笔去测量影子的长度，看看捕捉的影子有几支水彩笔那么长，并做好记录。 6、延伸活动： 1）教师带领孩子观察幼儿园内榕树，早上、中午、下午的影子，然后用粉笔将其影子的轮廓画下，再作比较。 2）布置孩子们回家和父母一同玩影子的游戏，使孩子们能发现更多有关影子的知识。 教师评析： 在这一节科学教育活动中，孩子们始终主动地，有创造性地，在轻松愉快的、无拘无束的“玩”中学习。在操作中探索和发现问题，得到答案，拓宽孩子们的探索思路。真正体验到“我能行”的积极情感。不足的是，如果在开展操作活动之前，我能不怕麻烦，多花一些精力和时间，为孩子提供更合适的材料，那会更好的开展此活动。在以后的教学过程中， 我要注意观察，积累资料，不断总结深化，这样才能更好地推动科学教育活动的开展。 教学内容附录： 树荫 火辣辣的太阳，凉爽爽的树荫，小熊躺在树荫里，睡得又香又甜。突然他被火辣辣的东西烫醒了。小熊跳起来，揉揉眼睛一看：哟，树荫跑开了，谁在开玩笑？小熊很生气，他问小树，小树说：“我不知道！”他问小鸟，小鸟说：“我没看见！”一只小狗走过来，小熊问小狗，小狗说：“自己想想！” 小熊抬头望望太阳，太阳嘻嘻笑；小熊低头望望树荫，树荫跑到另一边去了。小熊拍拍脑袋：“喔，我知道了，是太阳在开玩笑。” 小熊找来木桩，找来绳子……他把树荫牢牢钉住，牢牢捆住。 小熊又睡在树荫里，睡得又香又甜。不一会儿，小熊又被火辣辣的东西烫 第 4 页 共 50 页

醒了。 小熊跳起来，对着太阳挥挥拳头：“你真坏，你真坏！ 科学活动教案2 设计意图 中国的茶文化是我国的代表特色之一，而家乡安康的茶文化也是渊源流长，幼儿园的孩子们对茶的认识不多，这次学习通过看、闻、品，让孩子对三种茶有了初步的认识，看——看茶叶在未泡水和泡了水以后状态、色泽的变化，闻——茶叶的香味，品——感受几种茶叶的口味，全面地让孩子感知了解。 活动目标 知道家乡盛产茶叶。 在观看茶叶制作过程和饮茶的过程中感受中国的茶文化。 活动准备 各种茶叶若干、杯子、透明茶壶等 茶叶制作过程PPT 活动过程 1、观察茶叶，小组交流 （1）请幼儿拿出家里带来的茶叶，看一看，闻一闻，互相说以自己带来的茶叶的名称，是什么地方产的，是什么样子的`，它的味道怎么样。 （2）教师给每组幼儿提供绿茶、红茶和花茶，请幼儿看一看、闻一闻，说一说三种茶叶的不同。 （3）小结。 2、出示PPT 教师讲解，幼儿了解茶叶的制作过程 3、品茶 教师给每组幼儿分别倒一点绿茶和红茶，请幼儿观察颜色、闻清香，然后品尝，说说喝两种茶的不同感觉。 教师冲泡茉莉花茶，请幼儿品尝，说说和钱两种茶有什么不同。 第 5 页 共 50 页

4、小结 活动反思 孩子们学习的兴趣浓厚，也调动了孩子的基础经验，看到过爸爸、妈妈喝茶，和今天的学习联系后也有一些自己对茶的认识。这里将茶道的展示添加并放在延伸环节是让孩子将对茶的认识的延续，激起他们新的学习的欲望。 科学活动教案3 活动目标 1、了解生活中经常接触到的日常用品，知道这些日常用品给人们生活带来的方便。 2、通过发现、讨论、验证，体验活动带来的乐趣。 3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 活动准备 工具组：组装玩具汽车，冒钉的小椅子，螺丝刀，锤子； 修补组：破旧图书，订书器，剪刀，胶带，固体胶； 装饰组：白裙，印章，彩纸，水彩笔，油画棒； 课件，与幼儿人数相等的火车车箱，螺丝，绳子，夹子等。 活动过程 1、教师情境表演，引出工具 （1)师扮演"小工人"出场，引起幼儿兴趣师拎着工具箱边走边唱：我们苗苗爱心队，最爱帮人忙，如果你呀有困难，我们来帮忙。（拿起一张椅子，师表演钉子轧了手，掏锤子，钉；拿出一个掉了螺丝的玩具，用工具拧紧。） (2)出示工具，帮助幼儿认识师： 哎，你们谁家有困难需要帮忙吗？（指箱）我这里有许多宝贝，一准能帮上你的忙。你们想不想知道我箱子里藏的是什么宝贝？（想） 师：箱子上有铅丝拧着打不开，怎么办？可以请什么来帮忙？(启发幼儿说出请钳子来帮忙，同时师操作钳子拧开铅丝，打开箱子。） 设计意图：通过教师形象的情境表演，并通过与幼儿的互动，很自然地演示锤子、螺丝刀、铂子这些帮手的作用。让幼儿产生跃跃欲试的情感态度。 第 6 页 共 50 页

2、参观"动物新村"，幼儿寻找、发现动物们遇到的困难 (1)师生乘坐小火车边唱边去动物新村参观师：听说动物新村的一些动物遇到了困难，你们愿不愿意去帮助它们？好，坐上我们的小火车出发！ 设计意图： （1）本环节所提供的小火车的车身是用一只只纸盒通过螺丝连接而成的，车轮是用螺丝将陵弃光盘固定在纸盒下方，既暗喻工具的作用，又为接下来的活动埋下伏笔。 （2）通过创设的场景，引导幼儿发现动物遇到的困难： 场景一：这是小狗的家，小狗遇到什么困难？（凳子冒出钉子，玩具上的螺丝掉了。） 场景二：熊猫家里图书怎么了？（图书破了。） 场景三：小鸭碰到了什么难题呢？（小鸭的白裙子不漂亮。）设计意图：将动物的家布置成相关问题场景，让幼儿自己去观察并发现小动物遇到的困难，调动他们的动手操作热情。 3、引导幼儿讨论帮助动物所需的工具，并选择合适的工具进行操作 （1）利用课件，讨论动物遇到的困难及帮忙所需的工具师：小狗家汽车坏了、凳子上的钉子冒出来了，我们怎么帮助它？ 师：熊猫遇到什么困难了？怎么帮助它？ 师：小鸭碰到什么难题了？用什么来帮它？ 设计意图：将帮助小狗、熊猫、小鸭所需的工具通过f|asn课件一一呈现在屏幕下方，让幼儿进行选择。幼儿在选择相应"帮手"的同时，自然而然地形成工具组、修补组、装饰组，帮助幼儿建立了分类概念。 （2）幼儿分组，根据动物所遇困难选择相匹配的工具操作师：刚才大家说的这些工具都在这三只盒子中呢，待会请大家用这些去帮帮小动物，你想帮助谁就选谁的照片贴在身上，贴好之后，到这边选上你认为合适的工具去帮忙！ 设计意图：由于中班幼儿的年龄原因，不会自由分组，采用选贴动物照片的形式能帮助幼儿自由、快速地分组。 4、借助课件，幼儿交流、总结自己的好办法师：请你们告诉大家，你们用