《Java程序设计》课程标准
《JAVA程序设计》教学大纲
《JAVA程序设计》教学大纲一、课程概述本课程是一门面向计算机科学与技术专业学生的JAVA程序设计课程，通过本课程的学习，学生将掌握JAVA语言的基本知识和编程技巧，并能够运用JAVA语言进行程序开发和问题解决。
二、课程目标1.了解JAVA语言的发展背景、特点和应用领域。
2.掌握JAVA语言的基本语法和编程规范。
3.熟悉JAVA的核心类库，并能够灵活运用。
4.掌握常见数据结构和算法，并能够使用JAVA实现。
5.培养学生的问题分析和解决能力，提高编程能力和代码质量。
三、教学内容与安排1.JAVA语言基础1.1JAVA语言概述1.2程序的编写与运行1.3数据类型与变量1.4运算符与表达式1.5控制语句与循环结构1.6数组与字符串1.7类与对象1.8方法与函数1.9异常处理2.JAVA面向对象编程2.1类与对象的概念2.2封装与继承2.3多态与接口2.4内部类与匿名类2.5泛型与枚举3.JAVA的图形化编程3.1 AWT与Swing框架3.2 常用的Swing组件与布局管理器3.3事件处理与监听器4.JAVA的输入输出流4.1字节流与字符流4.2文件的读写操作4.3序列化与反序列化4.4网络编程的基本概念5.JAVA的多线程编程5.1线程的概念与生命周期5.2线程的创建与启动5.3线程同步与互斥5.4线程的通信与协作6.数据结构与算法6.1线性表与链表6.2栈与队列6.3树与二叉树6.4图的表示与遍历6.5哈希表与排序算法四、教学方法1.理论与实践相结合的教学方法，通过讲解理论知识和实际案例的演示，培养学生的编程思维和实际操作能力。
2.采用小组合作学习的方式，鼓励学生互相交流、合作解决问题，培养团队合作精神和解决问题的能力。
3.通过课堂练习、编程作业、实验项目等形式，加强学生对知识的掌握和实际应用能力的培养。
五、学时分配-本课程总学时：72学时-理论学时：40学时-实验与实践学时：32学时六、评估与考核1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业和小组合作项目成果等。
《JAVA SE程序设计》课程标准
《JAVA SE程序设计》课程标准1.课程说明《JAVA SE程序设计》课程标准课程编码〔36954 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：JAVA SE程序设计是计算机应用专业和计算机软件技术专业的一门专业必修课程，同时也是我院其他专业的一门专业基础课程。
（2）课程任务：本课程主要针对Java软件工程师和程序员岗位开设，主要任务是培养学生在从事Java软件工程师和程序员岗位的利用Java语言编写程序的能力，要求学生掌握运用Java独立开发应用程序方面的基本技能。
（3）课程衔接：在课程设置上，该课程的前导课程有《C语言程序设计》、《数据结构》、《MySQL数据库》，后续课程有《Java EE开发技术》，《移动互联应用开发技术》等。
2.学习目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以立德树人为根本，具有良好职业道德和人文素养，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，着力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过本课程的学习，学生应掌握程序设计算法、面向对象思想、GUI、数据库、多线程、IO、网络、集合等Java编程的基本知识；熟练运用面向对象程序设计思想开发MIS、C/S程序，同时通过教学过程中的实际开发过程的规范要求强化学生的职业道德意识和职业素质养成意识；通过小组合作学习，培养学生团队合作、协议沟通能力；为后续企业级开发打下坚实的基础。
1、知识目标（1）了解、掌握Java技术的基本思想和开发工具；（2）了解Java新特性，Java语言的语法，面向对象的开发机制；（3）掌握异常的处理；文件输入/输出流编程；（4）熟练使用Java来创建图形用户界面(GUI)，理解事件处理机制；（5）了解如何多线程编程和网络编程等知识；（6）针对实际开发需要，通过多种实例，熟练掌握Java各类开发。
《Java Web程序设计》课程标准
《Java Web程序设计》课程标准Java Web程序设计1.概述本章介绍Java Web程序设计课程的目标和主要内容。
包括课程简介、学习目标、学习资源等。
1.1 课程简介介绍Java Web程序设计课程的背景和重要性。
阐述课程的目标和计划。
1.2 学习目标列出学习Java Web程序设计课程的主要目标。
包括掌握核心概念、熟悉开发工具和框架、具备独立开发Web应用的能力等。
1.3 学习资源学习Java Web程序设计课程所需的资源。
包括参考书籍、网站、在线教程等。
2.基础知识本章介绍Java Web程序设计的基础知识，包括Java编程基础、和CSS基础等。
2.1 Java编程基础详细介绍Java编程语言的基础知识，包括数据类型、控制流、面向对象编程等。
2.2 基础介绍标记语言的基础知识，包括标签、属性、表单等。
2.3 CSS基础介绍CSS样式表的基础知识，包括选择器、属性、样式优先级等。
3.Servlet开发本章介绍Servlet开发的基本知识和技术，包括Servlet API、Servlet生命周期、请求和响应等。
3.1 Servlet API详细介绍Servlet API的核心接口和类，包括Servlet、HttpServletRequest、HttpServletResponse等。
3.2 Servlet生命周期介绍Servlet的生命周期和各个阶段的作用。
3.3 请求和响应讲解Servlet中的请求和响应对象的方法和属性，包括获取请求参数、设置响应头等。
4.JSP开发本章介绍JSP开发的基本知识和技术，包括JSP语法、内置对象、JSTL标签库等。
4.1 JSP语法详细介绍JSP的基本语法和标签，包括脚本元素、声明、表达式等。
4.2 内置对象介绍JSP中的内置对象，包括request、response、session等。
4.3 JSTL标签库介绍JSTL标签库的使用方法和常用标签，包括循环、条件判断、格式化等。
《Java程序设计案例教程》课程标准
《Java程序设计案例教程》课程标准1.课程性质与设计思路1.1课程的性质计算机网络技术专业，确立了网络工程、网络管理与维护、网络应用开发、信息类网络基础服务四个方面为地方信息化建设培养技术应用型网络人才的专业培养目标。
课程设置坚持以能力为本位的设计原则，倡导以学生为主体的教育理念，把提高学生的技术应用能力放在重要位置，形成网络工程设计与施工、网络管理与维护、网站建设与管理、信息类网络基础服务和网络信息安全建设五项专业核心能力，满足学生在网络工程、网络管理、网站建设、信息类网络基础服务和信息安全五大类职业岗位群的就业需要。
本课程主要内容是从信息安全角度介绍Java SE编程技术。
其中包括Java 语言基础知识；Java程序集成开发环境；Java面向对象的编程思想。
通过本教材的学习，学生将了解有关Java的各种先进技术，掌握网络环境下应用的开发机制，熟练掌握使用Java开发独立的桌面应用程序；同时了解Java安全应用等方面的知识，为进一步学习信息安全技术方向的课程打好基础。
本课程是“计算机网络专业（信息安全方向）”课程模块中的一门核心课程，建议在进入专业课程学习之后开设。
1.2设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为动手能力的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作案例”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
本课程标准以计算机网络技术专业（信息安全方向）学生就业为导向，根据行业专家对计算机网络技术专业（信息安全方向）所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。
JAVA程序设计-课程标准
JAVA程序设计-课程标准Java程序设计是计算机类专业的核心课程之一，旨在培养学生程序设计技术和OOP设计思想。
通过本课程的研究，学生将了解Java语言特征、常见的Java类库以及面向对象程序设计思想，掌握计算机程序的结构、开发过程、常用数据结构及Java编程语言的语法，并学会利用Java语言编写面向网络应用的简单程序。
这将为学生以后研究更高级的计算机相关课程和从事软件开发相关工作奠定坚实的基础。
课程中所涵盖的教学内容是基于对行业及相关企业的调研、根据行业专家对IT制造专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求。
为了达到教学目标要求和课程特点，本课程选用讲授法、实验教学法及案例驱动法。
实验教学法是指学生在教师的指导下，上机编写程序；案例驱动法是指由老师提出或设置某些问题，通过带领学生解决实际的案例教授知识点和类库的用法。
教学内容是根据Java程序员的基本要求，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力，使学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性。
通过本课程的研究，学生将具备Java程序设计语言相关知识，能够编写、调试Java程序，遵守良好的代码编写规范。
学生还将能够使用Java语言解决实际问题，胜任Java程序开发、软件测试等工作任务。
为达到课程目标，学生需要掌握JAVA语言的基本语法、数组的使用、面向对象程序设计的基本方法、处理程序运行中的异常、Java常用的类（包括String类、Java包装类、Math 类、Java集合框架）、Java IO流读写文件、使用swing开发简单的图形界面、多线程编程、基于JDBC的数据库编程方法等知识点。
此外，学生还需要熟练使用常用集成开发环境(Eclipse)编写、调试、运行Java程序。
研究目标：掌握Java中顺序结构、选择结构、循环结构和跳转语句的使用；理解对象和类的概念，能够定义类和创建类的对象；了解类的继承和多态性的概念，会使用继承性由父类创建子类，覆盖父类方法和区分覆盖和重载的区别；掌握Java中的接口、包和异常的使用，能够声明和使用接口，处理异常和自定义异常。
JAVA程序设计-课程标准
JAVA程序设计-课程标准一、简介Java程序设计是一门面向对象的编程语言，广泛应用于软件开发领域。
本课程旨在培养学生具备Java语言基础和编程思维，以及解决实际问题的能力。
本文将详细介绍Java程序设计课程的教学目标、内容和评估方法。
二、教学目标1. 掌握Java语言基础：了解变量、数据类型、运算符、控制语句等基本语法，熟悉Java的面向对象特性。
2. 理解常用类和API：学习Java中常用类的使用方法，如字符串、数组、集合等，掌握常用API的调用。
3. 培养编程能力：通过实践项目，培养学生的编程思维和解决问题的能力，提高代码质量和可维护性。
4. 学习软件开发工具：了解常用的集成开发环境（IDE）和调试工具，提高编程效率和调试能力。
5. 培养团队协作精神：通过小组项目，培养学生的沟通合作能力和团队意识。
三、教学内容1. Java基础知识：包括数据类型、运算符、流程控制语句等基本语法，面向对象的概念和特性。
2. Java核心类库：介绍常用的API，如字符串处理、日期时间、文件操作等，让学生能够灵活运用。
3. 异常处理：学习Java的异常处理机制，理解异常的分类和处理方式，提高程序的容错性。
4. 集合框架：介绍Java的集合框架，包括List、Set、Map等常用数据结构，培养学生对数据管理的能力。
5. 多线程编程：学习Java中多线程的概念和基本用法，解决并发编程中的问题，提高程序的效率和响应性。
6. 图形用户界面（GUI）：了解Java的图形界面开发，学习Swing 或JavaFX等工具包的使用，设计简单GUI应用程序。
四、教学评估1. 平时表现：包括课堂作业、实验报告、参与讨论等，评估学生对Java程序设计基础知识的掌握程度。
2. 项目实践：开展小组项目，评估学生在团队协作、问题解决和代码质量等方面的能力。
3. 考试评估：设置理论知识和编程实践两个部分，以笔试和机试相结合的形式进行综合评估。
《Java程序设计》课程标准
《Java程序设计》课程标准一、基本信息适用对象：计算机网络二年级学生制定时间：2011年9月课程代码：所属系部：信息工程系学分：4 学时：72制定人：谢品章批准人：二、课程的目标1、专业能力目标①掌握Java平台开发环境的搭建与配置。
②熟练掌握Java的开发平台和开发软件包，熟悉各种参数设置及利用其进行程序开发的方法。
③熟练掌握Java语言的基本语法。
④掌握Java类的概念、定义及创建类对象的方法。
⑤掌握基于AWT的简单的可视化软件设计。
2、方法能力目标①能够熟练运用Java语言实现程序功能。
②能够熟练掌握Java开发工具和开发环境配置。
③能够熟练掌握Java面向地程的开发方法。
④能够基本建立面向对象的软件开发方法。
3、社会能力目标①培养学生对程序设计的兴趣，充分发挥学生的自主学习能力。
②培养学生的与人交流、与人合作及信息处理的能力。
③培养学生分析问题、解决问题及创造思维能力。
④培养学生严谨的工作作风。
⑤具备分析解决问题、自主学习的能力。
三、整体教学设计思路1、课程定位《Java程序设计》是计算机网络技术专业重要的一门专业必修课，是一门集技术、设计、实现于一体的综合性课程。
目标是让学生具有根据软件项目的需求正确完成软件系统的功能设计与实现的能力。
其先修课程是《计算机导论》、《C语言程序设计》。
通过学习Java基本语法、应用Java语言设计软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Web开发打下坚实的基础。
2、课程开发思路（一）设计理念本课程以岗位需求为导向、遵循国际标准，以工作过程为依据选取教学内容，并充分考虑学生的学习特点和职业发展需要，基于工作过程设计和实施教学，充分调动学生的学习积极性。
倡导以项目驱动教学，引导学生积极探索、自主学习，特别注重培养学生的职业能力。
《JAVA程序设计》课程标准
课程名称：JAVA程序设计学分：4计划学时：64适用专业：应用电子技术1．前言1.1课程性质本课程是应用电子技术专业的专业拓展课，是一门理论性较强的课程。
它的先修课程是《C 语言程序设计》，它的后续课程是《安卓应用开发》，该课程设置的主要内容是学习Java面向对象程序设计思想与方法；Java语言的基本语句、语法；Java输入输出流、异常处理；图形用户界面程序开发和JDBC数据库应用开发。
1.2设计思路课程具有很强的实践性和实用性。
不仅要注重理解基本知识，更要注重培养软件设计的基本技能。
实践性环节是巩固所学理论知识、使理论与实际相结合的一项必不可少的重要环节，是提高程序设计能力和计算机操作能力的有力保障。
通过项目化的实训，训练学生计算机操作的基本技能，培养学生独立分析问题和解决问题的能力，从而达到理论联系实际的目的，使学生真正掌握所学的理论知识，并把基本概念和原理运用到工程实际中去。
2．课程目标2.1总体目标通过学习Java基本语法、应用Java语言设计实现软件模块功能的相关知识，使学生理解Java技术的编程理念，掌握使用Java语言的编程方法，获得分析解决实际问题的基本能力，并通过实际项目的功能设计与实现，培养学生基于Java进行项目开发的基本技能，并为下一阶段的Android开发打下坚实的基础。
2.2具体目标2.2.1知识目标(1)学会Java面向对象程序设计思想与方法。
(2)理解类、继承、多态、接口等面向对象核心概念与相关技术。
(3)掌握Java API的层次结构及使用方法。
(4)理解Java的异常处理与输入输出处理。
(5)熟悉Java图形用户界面开发方法与技术。
(6)熟悉Eclipse集成开发环境及Java程序开发的基本方法。
2.2.2能力目标(1)能用Java语言语法进行Java应用程序设计。
(2)具备面向对象方法编程的能力。
(3)能用JDK API来进行程序开发。
(4)能用Eclipse集成开发工具。
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《Java程序设计》课程标准
一、课程名称
Java程序设计
二、适用专业
本课程标准适用计算机网络技术专业
三、课程性质
《Java语言程序设计》是计算机网络技术专业和大数据技术与应用专业一门很重要的专业课程。
本课程的任务是通过理论教学和实践教学，引导学生完成一个较复杂项目的设计、编程和调试，来培养及训练学生的程序设计技能以及分析问题和解决问题的能力。
能看懂用Java语言编写的程序；并能自己编写程序；熟练掌握Java语言的基本分析方法，熟悉Java语言的程序设计步骤，初步学会将较复杂的项目细分成若干个小任务，然后通过对与任务相关知识的分析，逐步达到完成任务的目的。
培养学生实事求是的学习态度和严谨的科学作风。
通过对本课程的学习，为以后从事本专业工作打下坚实基础。
四、教学目标
通过采用“项目分解、任务驱动”的创建教学模式和项目综合实训，使学生掌握运用Java语言进行桌面应用程序开发的基本知识和技能，具有运用数据库技术和软件工程技术进行桌面应用程序开发的技能，能基本胜任Java开发程序员的工作岗位。
通过本课程的学习，可以培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；提高学生在沟通表达、自我学习和团队协作方面的能力；同时养成规范的编码习惯。
课程教学目标具体体现为专业技能、专业素质和专业知识三方面的目标。
（一）专业技能目标
1.能运用面向对象程序设计的思想分析和设计类；
2.会定义接口，并能有效组织类和接口；
3.会使用Eclipse开发工具开发Java应用程序；
4.能综合应用所学知识解决实际问题。
（二）专业素质目标
1.具有良好的IT职业道德、职业素养和职业规范；
2.具有热爱科学、实事求是、严肃认真、一丝不苟、按时守信的工作作风；
3.具有较强的自我更新知识和技能的能力；
4.具有基本的阅读文档、编写程序文档的能力。
5.具有良好的团队协作和创新能力。
（三）专业知识目标
1.会安装并配置典型的Java开发环境；
2.会应用Java语言编写简单的程序；会应用Java常用组件创建图形用户界面；
3.会应用Java中的事件处理方法处理组件事件；会应用Java异常处理机制处理、
抛出和捕获异常，编写高质量的程序；
4.会使用JDBC技术访问数据库和处理数据库中的数据；
5.会使用Java文件处理技术完成文件的处理，并使用Java中的集合容器类解决实
际问题。
（四）其他目标
通过本课程的学习，学生可以参加以下职业资格证书考试。
1.Java程序员认证（OCJP）
2.全国计算机等级考试（Java）
五、课程内容
（一）课程设计思路
《Java程序设计》课程的教学内容以程序员岗位的实际工作任务为依据，采取递进式设计的学习项目和学习任务，明确所需知识、能力和素质要求，进行教学内容选取。
课程以一个完整的实际企业项目“某公司房屋租赁管理系统（HRMS）”为项目驱动，根据典型程序开发过程及Java程序员的能力要求，重构课程结构，将课程内容分为九个子项目（学习情境）以及“32个任务”。
（二）具体内容（章节、项目、任务、模块等，既是教学要求也是考核要求）
课程的内容结构如下表所示：
（三）实践教学安排
（四）课程结构
六、学时与学分
参考学时：54学时。
参考学分：3学分。
七、教学资源利用
（一）教材使用
基于高等职业院校培养高端技能型人才的目标，教材的选取主要考虑有关技能的培养以及项目能力的培养，不去注重过多的知识点详细的讲解。
其次，本课程是一门编程基础课程，是为后续课程和技术打基础的，因此选取教材时需要遵循“知识够用，技能为主”的原则。
（二）数字化资源利用
以网络教学平台资源建设为核心，建立多媒体课件库、多媒体素材库、视频资源库、案例库、网络课程等，为学生搭建一个自主学习的平台。
八、教学方法
本课程的教学方法主要由基于工作过程的项目教学法为主线而贯穿整个教学过程的，将学生按照班级分组(4~5人)，充分调动学生的主动学习能力好资料搜集能力在老师适度
的提示和帮助下，鼓励学生自行查阅API得到相关的帮助文档，积极参与项目的设计与开发，勇于挑战技术难题，激发学生对软件开发的热情。
给学生大量的项目汇报和项目总结机会，锻炼学生的语言表达能力，加强学生团队协作能力和高度负责精神，将学生的整个学习过程融入模拟的真实项目开发过程中，项目的最终完成成绩和成绩由老师和组内同学共同评定成绩。
九、教学评价
本课程推行注重过程考核和能力综合测评的考核方式。
针对课程特点采取以实践技能考核为主，日常性考核和期末考试为辅。
日常性考核、实践技能考核及期末考试三部分占总评成绩的比例分别是20%、40%、40%。
（1）日常性考核20%。
包括课堂考勤、课堂表现、学习笔记、平时作业、阶段性测验、综合性大作业、团队作业、课程实践活动等方面。
（2）实践技能考核40%。
按照仓储与配送管理的核心职业能力模块设计任务的知识点，逐次记录每次测试结果，直到课程结束，形成学生本门课的成绩。
也就是教学内容以形成性考核为主，注重过程，要求学生对技能操作、技术应用的理论知识和实操知识每一步、每一环节都掌握和应用，要求学生用解决实际问题的能力来证明自己是否掌握了某种职业能力。
（3）期末闭卷笔试40%。
以知识的掌握为核心建立题库，逐步实行教考分离。