立体几何与空间向量
空间向量与立体几何知识点归纳总结

空间向量与立体几何知识点归纳总结在空间直角坐标系中,一个向量可以用其在三个坐标轴上的投影来表示。
设向量为a=(a1,a2,a3)则其在x轴、y轴、z轴上的投影分别为a1、a2、a3即a=(a1,a2,a3)2)空间向量的模长:向量的模长是指其长度,即a|=√(a1²+a2²+a3²)3)向量的单位向量:一个向量的单位向量是指其方向相同、模长为1的向量。
设向量a的模长为a|则其单位向量为a/|a|4)向量的方向角:向量在空间直角坐标系中与三个坐标轴的夹角分别称为其方向角。
设向量a=(a1,a2,a3)则其方向角为α=cos⁻¹(a1/|a|)、β=cos⁻¹(a2/|a|)、γ=cos⁻¹(a3/|a|)5)向量的方向余弦:向量在空间直角坐标系中与三个坐标轴的夹角的余弦值分别称为其方向余弦。
设向量a=(a1,a2,a3)则其方向余弦为cosα=a1/|a|、cosβ=a2/|a|、cosγ=a3/|a|一、知识要点1.空间向量的概念:在空间中,向量是具有大小和方向的量。
向量通常用有向线段表示,同向等长的有向线段表示同一或相等的向量。
向量具有平移不变性。
2.空间向量的运算:空间向量的加法、减法和数乘运算与平面向量运算相同。
运算法则包括三角形法则、平行四边形法则和平行六面体法则。
3.共线向量:如果表示空间向量的有向线段所在的直线平行或重合,那么这些向量也叫做共线向量。
共线向量定理指出,空间任意两个向量a、b(b≠0),a//b存在实数λ,使a=λb。
4.共面向量:能平移到同一平面内的向量叫做共面向量。
5.空间向量基本定理:如果三个向量a、b、c不共面,那么对空间任一向量p有唯一的有序实数组x、y、z,使p=xa+yb+zc。
若三向量a、b、c不共面,则{a,b,c}叫做空间的一个基底,a、b、c叫做基向量。
6.空间向量的直角坐标系:在空间直角坐标系中,一个向量可以用其在三个坐标轴上的投影来表示。
空间向量与立体几何PPT课件

(4)对于不共线的三点 A、B 、C 和平面 ABC 外的一点 O , 空间一点 P 满足关系式 OP xOA yOB zOC ,则点 P 在平 面 ABC 内的充要条件是 x y z 1 .
则 D(0,0,0),B
⑴ CD 0, 2,0
2,0,0
,PB
,C 2 2
0, 2,0 ,0, 2
2
,P ,
2 2
,0,
2 2
CD PB 0,CD PB,CD PB
⑵取平面 BDx,y,z)
PB
2021
6
4、两个向量的数量积
注:①两个向量的数量积是数量,而不是向量. ②规定:零向量与任意向量的数量积等于零.
空间两个向量的数量积的性质
注:空间向量的数量积具有和平面202向1 量的数量积完全相同的性质7 .
(三)空间向量的理论
1.共线向量定理:对空间任意两个向量
a,b(b0),a//b的充要条件是存在实数 使
17
例 1.一副三角板 ABC 和 ABD 如图摆成直二面角, 若 BC=a,求 AB 和 CD 的夹角的余弦值.
分析:用几何法求两异面直 线所成的角关键在于巧妙地利 用平行线构造角,且能通过解三 角形的知识求出该角的大小.
若在异面直线上选取两个非零向量 a 和 b ,借助向量的夹角 公式计算出这两个向量的夹角的大小就可得出两异面直线所
VD PBC
1 3
1 2
PB
PD
DC
1 3
1 2
空间向量与立体几何:教学设计

空间向量与立体几何:教学设计1. 课程概述本课程旨在帮助学生深入理解空间向量与立体几何的基本概念,方法和技能。
通过本课程的学习,学生将能够熟练运用空间向量解决立体几何问题,提高空间想象能力和解题能力。
2. 教学目标2.1 知识与技能1. 掌握空间向量的基本概念,如向量的定义,模长,方向等。
2. 学会空间向量的线性运算,如加法,减法,数乘和标量积。
3. 熟悉空间向量在立体几何中的应用,如计算距离,角和体积等。
2.2 过程与方法1. 培养学生的空间想象力,能够将实际问题转化为向量问题。
2. 培养学生运用向量方法解决立体几何问题的能力。
3. 培养学生通过向量分析,发现和解决几何问题的思维习惯。
2.3 情感态度与价值观1. 培养学生对数学的兴趣和热情,感受数学的美。
2. 培养学生克服困难,解决问题的勇气和信心。
3. 教学内容3.1 空间向量基本概念1. 向量的定义2. 向量的模长3. 向量的方向3.2 空间向量的线性运算1. 向量加法2. 向量减法3. 数乘向量4. 标量积3.3 空间向量在立体几何中的应用1. 计算距离2. 计算角3. 计算体积4. 教学方法采用讲授,讨论,练习和实验等多种教学方法,以帮助学生更好地理解和掌握空间向量与立体几何的知识。
5. 教学评价通过课堂表现,作业,小测和期末考试等方式,评价学生在知识,技能和情感态度方面的进步。
6. 教学计划第一周:空间向量基本概念1. 向量的定义2. 向量的模长3. 向量的方向第二周:空间向量的线性运算1. 向量加法2. 向量减法3. 数乘向量4. 标量积第三周:空间向量在立体几何中的应用1. 计算距离2. 计算角3. 计算体积第四周:综合练习与复习1. 课堂练习2. 小组讨论3. 期末考试复习7. 教学资源1. 教材:空间向量与立体几何2. 课件:PowerPoint3. 练习题:纸质和在线4. 视频:教学视频和动画8. 教学建议1. 鼓励学生在课堂上积极提问,培养问题意识。
单元复习01 第一章 空间向量与立体几何【过知识】

) D.4 个
2 重点题型
(2)已知正四棱锥 P-ABCD,O 是正方形 ABCD 的中心,Q 是 CD 的中点,求下列各式中 x,y,z 的值.
①O→Q=P→Q+yP→C+zP→A; ②P→A=xP→O+yP→Q+P→D.
2 重点题型
[思路探究] (1)合理根据向量的三角形和平行四边形法则,以及 在平行六面体中,体对角线向量等于从同一起点出发的三条棱向量的 和.如A→C1=A→B+A→D+A→A1.
2 重点题型
在几何体中求空间向量的数量积的步骤 1首先将各向量分解成已知模和夹角的向量的组合形式. 2利用向量的运算律将数量积展开,转化成已知模和夹角的向 量的数量积. 3根据向量的方向,正确求出向量的夹角及向量的模. 4代入公式a·b=|a||b|cos〈a,b〉求解.
2 重点题型
跟踪训练 如图所示,在平行六面体ABCD-A1B1C1D1中,以顶 点A为端点的三条棱长度都为1,且两两夹角为60°. ①求—AC→1 的长; 解 记A→B=a,A→D=b,—AA→1 =c,则|a|=|b|=|c|=1,
2 重点题型
1.空间向量加法、减法运算的两个技巧 (1)巧用相反向量:向量减法的三角形法则是解决空间向量加法、 减法的关键,灵活运用相反向量可使向量首尾相接. (2)巧用平移:利用三角形法则和平行四边形法则进行向量加、 减法运算时,务必注意和向量、差向量的方向,必要时可采用空间向 量的自由平移获得运算结果.
A.-2 B.2 C.-2 3 D.2 3
(2)在四面体OABC中,棱OA,OB,OC两两垂直,且OA=1, OB=2,OC=3,G为△ABC的重心,求O→G·(O→A+O→B+O→C)的值.
2 重点题型
(1)A [∵C→D=A→D-A→C,∴A→B·C→D=A→B·(A→D-A→C)=A→B·A→D- A→B·A→C=0-2×2×cos 60°=-2.]
第1章 空间向量与立体几何(复习小结课件)-人教A版高中数学选择性必修第一册

sin CA, n 1 cos 2 CA, n
30
30
.所以,二面角 B B1 E D 的正弦值为
;
6
6
(Ⅲ)依题意, AB 2, 2,0 .由(Ⅱ)知 n 1, 1, 2 为平面 DB1 E 的一个法向量,
于是 cos AB, n
求证:AB1⊥平面A1BD.
证法一:设平面 A1BD 内的任意一条直线的方向向量为 m.由共面向量定理,知存在
实数 λ,μ,使 m=λ1 +μ.令1 =a,=b,=c,显然它们不共面,并且
|a|=|b|=|c|=2,a·b=a·c=0,b·c=2.以{a,b,c}为空间的一个基底,则
AB n
AB n
4
3
3
.
.所以,直线 AB 与平面 DB1 E 所成角的正弦值为
3
2 2 6
3
知识框图
典例解析
专题一 应用空间向量证明位置关系
例1 如图所示,已知PA⊥平面ABCD,四边形ABCD为矩形,PA=AD,M,N分别为AB,PC的中点.
求证:(1)MN∥平面PAD;
(2)平面PMC⊥平面PDC.
证明:(1)如图所示,以A为坐标原点,AB,AD,AP所在直线为x,y,z轴建立空间直角坐标系A-xyz.
设PA=AD=a,AB=b,
则有P(0,0,a),A(0,0,0),D(0,a,0),C(b,a,0),B(b,0,0).
∵M,N分别为AB,PC的中点,
∴M
,0,0
2
, ,
2 2 2
n EB1 0
2 y z 0
设 n x, y, z 为平面 DB1 E 的法向量,则
空间向量与立体几何知识点归纳总结

空间向量与立体几何知识点归纳总结一.知识要点1. 空间向量的概念:在空间,我们把具有大小和方向的量叫做向量。
注:(1)向量一般用有向线段表示•同向等长的有向线段表示同一或相等的向量 (2) 向量具有平移不变性 2. 空间向量的运算。
定义:与平面向量运算一样,空间向量的加法、减法与数乘运算如下⑵加法结合律:(a b) a (b c) ⑶数乘分配律:(a b^ a b运算法则:三角形法则、平行四边形法则、平行六面体法则 3. 共线向量(1) 如果表示空间向量的有向线段所在的直线平行或重合,那么这些向量也叫做共线向量或平行向量,a 平行于b ,记作a // b 。
(2) 共线向量定理:空间任意两个向量a 、b ( b 工0 ) , a // b 存在实数 入使a = Xb 。
(3) 三点共线:A 、B 、C 三点共线<=> AB 二’AC<=> OC xOA yOB 其中X 厂 1)(4) 与a 共线的单位向量为土 —a4. 共面向量(1) 定义:一般地,能平移到同一平面内的向量叫做共面向量。
说明:空间任意的两向量都是共面的。
(2) 共面向量定理:如果两个向量a,b 不共线,p 与向量a,b 共面的条件是存在实(如图)运算律:⑴加法交换律:a b a一个唯一的有序实数组 x,y,z ,使p 二xa • yb zc 。
4^4 彳"呻H 4若三向量a,b,c 不共面,我们把{a,b,c }叫做空间的一个 基底,a,b,c 叫做基向 量,空间任意三个不共面的向量都可以构成空间的一个基底。
推论:设O ,A ,B ,C 是不共面的四点,则对空间任一点P ,都存在唯一的三个有序实数 T T T Tx, y, z ,使 OP 二 xOA yOB zOC 。
6.空间向量的直角坐标系:(1)空间直角坐标系中的坐标:在空间直角坐标系O-xyz 中,对空间任一点A ,存在唯一的有序实数组(x,y,z ), 使OA =xi yi zk ,有序实数组(x,y,z )叫作向量A 在空间直角坐标系O-xyz 中的坐标, 记作A (x, y,z ), x 叫横坐标,y 叫纵坐标,z 叫竖坐标。
空间向量与立体几何知识点

空间向量与立体几何知识点空间向量与立体几何是高中数学中的重要内容,它们之间有着密切的联系和应用。
空间向量的概念和运算是立体几何研究的基础,而立体几何的知识能够帮助我们更好地理解和应用空间向量。
首先,我们来看一下空间向量的概念。
空间向量是指具有大小和方向的量,它可以用箭头表示,箭头的长度表示向量的大小,箭头的方向表示向量的方向。
在空间中,一个向量可以由它的起点和终点确定,起点和终点之间的直线就是向量的方向。
空间中的一个点可以看作是一个零向量,它的大小为0。
除了大小和方向之外,向量还有一个重要特性,即平行移动不改变向量的大小和方向。
接下来,我们来了解一下空间向量的运算。
空间向量的加法和减法和平面向量的运算类似。
两个向量相加,就是将它们的起点放在一起,然后用一个箭头连接它们的终点。
两个向量相减,就是将减去的向量的终点放在被减向量的起点,箭头从被减向量的起点指向减去向量的终点。
空间向量的数乘也和平面向量类似,即将向量的大小乘以一个实数。
空间向量的重要应用之一是解决平面几何问题。
在平面几何中,我们常常遇到寻找一个点到一条直线的距离的问题。
利用空间向量的知识,我们可以将这个问题转化为求一个向量和一条直线的夹角。
假设直线的方程为Ax + By + C = 0,我们可以通过计算向量(−B,A)与直线的法向量的夹角来求解距离,即通过向量的点乘公式cosθ = (−B,A)·(-B,-C) / √(B²+C²) 来计算夹角的余弦值,然后用余弦定理求解距离。
除了平面几何,空间向量还可以帮助我们解决直线和平面的交点问题。
通过计算直线的方程和平面的方程,我们可以得到方程组,然后通过解方程组求解交点的坐标。
这种方法在解决立体几何问题中非常常见,例如判断两个平面是否相交、求一条直线与一个平面的交点等等。
另外,空间向量还可以用来计算向量的模、方向角和方向余弦等问题。
向量的模表示向量的大小,用符号||a||表示;方向角表示向量与坐标轴的夹角,用符号α、β、γ表示;方向余弦表示向量在坐标轴上的投影和向量模的比例,用符号cosα、cosβ、cosγ表示。
北师大版(2019)数学-选择性必修第一册-第三章 空间向量与立体几何-4

有=(x-x0,y-y0,z-z0),
代入①式,得·n=(x-x0,y-y0,z-z0)·(A,B,C)=0.
即A(x-x0)+B(y-y0)+C(z-z0)=0.②
由此可见,平面α内任意一点P的坐标(x,y,z)都
满足方程②; 反之,以满足方程②的(x,y,z)为坐标
AB上的一点,且CD⊥AB,求
.
解 依题意知=(1,2,3),=(1,0,-2).
因为点D是直线AB上的一点,所以存在实数λ,使得=λ,则
=+=+λ=(l+λ,2λ,-2+3λ).
由 CD⊥AB,得 •=0,
5
解得λ= .
14
所以
5
= .
14
令
· = 0,
· ′ = 0,
−1 + 2 = 0,
得
−1 + 3 = 0.
解得
=
=
1
,
2
1
.
3
11
故在四边形BCC'B'内存在一点N(1, , ),使得AN丄平面A'BD.
那么如何用平面的法向量来描述平面内任意一点的位置呢?
如图3-32,设点M是平面α内给定的一点,向量n是平面α的一个
法向量,那么对于平面α内任意一点P ,必有
• n=0.
①
反过来,由立体几何知识可以证明:满足①式的
点P都在平面α内, 所以把①式称为平面α的一个
向量表示式.
如图3-33,在空间直角坐标系中,若n=(A,B,C),点M的坐标为(
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空间几何体的结构、三视图和直观图1.空间几何体的结构特征(1)多面体①棱柱的侧棱都平行且相等,上、下底面是全等的多边形.②棱锥的底面是任意多边形,侧面是有一个公共顶点的三角形.③棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到,其上、下底面是相似多边形.(2)旋转体①圆柱可以由矩形绕其一边所在直线旋转得到.②圆锥可以由直角三角形绕其直角边所在直线旋转得到.③圆台可以由直角梯形绕直角腰所在直线或等腰梯形绕上、下底中点连线所在直线旋转得到,也可由平行于底面的平面截圆锥得到.④球可以由半圆或圆绕直径所在直线旋转得到.2.空间几何体的三视图空间几何体的三视图是正投影得到,这种投影下与投影面平行的平面图形留下的影子与平面图形的形状和大小是完全相同的,三视图包括正视图、侧视图、俯视图.3.空间几何体的直观图画空间几何体的直观图常用斜二测画法,其规则是:(1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直,直观图中,x′轴、y′轴的夹角为45°(或135°),z′轴与x′轴、y′轴所在平面垂直.(2)原图形中平行于坐标轴的线段,直观图中仍分别平行于坐标轴.平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变,平行于y轴的线段长度在直观图中变为原来的一半.4.常用结论(1)常见旋转体的三视图①球的三视图都是半径相等的圆.②水平放置的圆锥的正视图和侧视图均为全等的等腰三角形.③水平放置的圆台的正视图和侧视图均为全等的等腰梯形.④水平放置的圆柱的正视图和侧视图均为全等的矩形.(2)斜二测画法中的“三变”与“三不变”“三变”⎩⎪⎨⎪⎧坐标轴的夹角改变,与y 轴平行的线段的长度变为原来的一半,图形改变.“三不变”⎩⎪⎨⎪⎧平行性不改变,与x ,z 轴平行的线段的长度不改变,相对位置不改变.空间几何体的表面积和体积1.多面体的表(侧)面积因为多面体的各个面都是平面,所以多面体的侧面积就是所有侧面的面积之和,表面积是侧面积与底面面积之和.2.圆柱、圆锥、圆台的侧面展开图及侧面积公式圆柱圆锥圆台侧面展开图侧面积公式S 圆柱侧=2πrlS 圆锥侧=πrlS 圆台侧=π(r 1+r 2)l3.柱、锥、台和球的表面积和体积名称 几何体表面积体积柱体 (棱柱和圆柱)S 表面积=S 侧+2S 底 V =Sh锥体 (棱锥和圆锥)S 表面积=S 侧+S 底V =13Sh台体 (棱台和圆台)S 表面积=S 侧+S 上+S 下V =13(S 上+S 下+S 上S 下)h球S =4πR 2V =43πR 34.常用结论(1)与体积有关的几个结论①一个组合体的体积等于它的各部分体积的和或差. ②底面面积及高都相等的两个同类几何体的体积相等. (2)几个与球有关的切、接常用结论 a .正方体的棱长为a ,球的半径为R , ①若球为正方体的外接球,则2R =3a ; ②若球为正方体的内切球,则2R =a ; ③若球与正方体的各棱相切,则2R =2a .b .若长方体的同一顶点的三条棱长分别为a ,b ,c ,外接球的半径为R ,则2R =a 2+b 2+c 2. c .正四面体的外接球与内切球的半径之比为3∶1.空间点、线、面位置关系1.四个公理公理1:如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线在此平面内. 公理2:过不在一条直线上的三点,有且只有一个平面.公理3:如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线. 公理4:平行于同一条直线的两条直线平行. 2.直线与直线的位置关系 (1)位置关系的分类⎩⎨⎧共面直线⎩⎪⎨⎪⎧平行直线相交直线异面直线:不同在任何一个平面内,没有公共点(2)异面直线所成的角①定义:设a ,b 是两条异面直线,经过空间任一点O 作直线a ′∥a ,b ′∥b ,把a ′与b ′所成的锐角(或直角)叫做异面直线a 与b 所成的角(或夹角). ②范围:⎝⎛⎦⎤0,π2. 3.直线与平面的位置关系有平行、相交、在平面内三种情况. 4.平面与平面的位置关系有平行、相交两种情况. 5.等角定理空间中如果两个角的两边分别对应平行,那么这两个角相等或互补.直线、平面平行判定与性质1.直线与平面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件a∩α=∅a⊂α,b⊄α,a∥b a∥αa∥α,a⊂β,α∩β=b结论a∥αb∥αa∩α=∅a∥b2.面面平行的判定与性质判定性质定义定理图形条件α∩β=∅a⊂β,b⊂β,a∩b=P,a∥α,b∥αα∥β,α∩γ=a,β∩γ=bα∥β,a⊂β结论α∥βα∥βa∥b a∥α直线、平面垂直的判定与性质1.直线与平面垂直2.平面与平面垂直(1)平面与平面垂直的定义两个平面相交,如果它们所成的二面角是直二面角,就说这两个平面互相垂直.(2)判定定理与性质定理图形条件结论判定a⊥b,b⊂α(b为α内的任意一条直线)a⊥αa⊥m,a⊥n,m、n⊂α,m∩n=O a⊥αa∥b,a⊥αb⊥α性质a⊥α,b⊂αa⊥ba⊥α,b⊥αa∥b空间向量及其运算1.空间向量的有关概念名称概念表示零向量模为0的向量0单位向量长度(模)为1的向量相等向量方向相同且模相等的向量a=b相反向量方向相反且模相等的向量a的相反向量为-a 共线向量表示空间向量的有向线段所在的直线互相平行或重合的向量a∥b共面向量平行于同一个平面的向量2.空间向量中的有关定理(1)共线向量定理空间两个向量a (a ≠0)与b 共线的充要条件是存在实数λ,使得b =λa . 推论如图所示,点P 在l 上的充要条件是OP →=OA →+t a ①其中a 叫直线l 的方向向量,t ∈R ,在l 上取AB →=a ,则①可化为OP →=OA →+tAB →或OP →=(1-t )OA →+tOB →.(2)共面向量定理共面向量定理的向量表达式:p =x a +y b ,其中x ,y ∈R ,a ,b 为不共线向量,推论的表达式为MP →=xMA →+yMB →或对空间任意一点O ,有OP →=OM →+xMA →+yMB →或OP →=xOM →+yOA →+zOB →,其中x +y +z = 1 . (3)空间向量基本定理如果向量e 1,e 2,e 3是空间三个不共面的向量,a 是空间任一向量,那么存在唯一一组实数λ1,λ2,λ3,使得a =λ1e 1+λ2e 2+λ3e 3,空间中不共面的三个向量e 1,e 2,e 3叫作这个空间的一个基底.3.空间向量的数量积及运算律 (1)数量积及相关概念 ①两向量的夹角已知两个非零向量a ,b ,在空间任取一点O ,作OA →=a ,OB →=b ,则∠AOB 叫做向量a 与b 的夹角,记作〈a ,b 〉,其范围是0≤〈a ,b 〉≤π,若〈a ,b 〉=π2,则称a 与b 互相垂直,记作a ⊥b . ②两向量的数量积已知空间两个非零向量a ,b ,则|a ||b |cos 〈a ,b 〉叫做向量a ,b 的数量积,记作a ·b ,即a ·b =|a ||b |cos 〈a ,b 〉. (2)空间向量数量积的运算律 ①结合律:(λa )·b =λ(a ·b ); ②交换律:a ·b =b ·a ; ③分配律:a ·(b +c )=a ·b +a ·c . 4.空间向量的坐标表示及其应用设a =(a 1,a 2,a 3),b =(b 1,b 2,b 3).向量表示 坐标表示 数量积 a·ba 1b 1+a 2b 2+a 3b 3 共线 a =λb (b ≠0,λ∈R ) a 1=λb 1,a 2=λb 2,a 3=λb 3 垂直 a ·b =0(a ≠0,b ≠0)a 1b 1+a 2b 2+a 3b 3=0模|a |a 21+a 22+a 23夹角〈a ,b 〉(a ≠0,b ≠0)cos 〈a ,b 〉=a 1b 1+a 2b 2+a 3b 3a 21+a 22+a 23·b 21+b 22+b 23立体几何中的向量方法-证明平行与垂直1.直线的方向向量与平面的法向量的确定(1)直线的方向向量:在直线上任取一非零向量作为它的方向向量.(2)平面的法向量可利用方程组求出:设a ,b 是平面α内两不共线向量,n 为平面α的法向量,则求法向量的方程组为⎩⎪⎨⎪⎧n ·a =0,n ·b =0. 2.用向量证明空间中的平行关系(1)设直线l 1和l 2的方向向量分别为v 1和v 2,则l 1∥l 2(或l 1与l 2重合)⇔v 1∥v 2.(2)设直线l 的方向向量为v ,与平面α共面的两个不共线向量v 1和v 2,则l ∥α或l ⊂α⇔存在两个实数x ,y ,使v =x v 1+y v 2.(3)设直线l 的方向向量为v ,平面α的法向量为u ,则l ∥α或l ⊂α⇔v ⊥u . (4)设平面α和β的法向量分别为u 1,u 2,则α∥β⇔u 1 ∥u 2. 3.用向量证明空间中的垂直关系(1)设直线l 1和l 2的方向向量分别为v 1和v 2,则l 1⊥l 2⇔v 1⊥v 2⇔v 1·v 2=0. (2)设直线l 的方向向量为v ,平面α的法向量为u ,则l ⊥α⇔v ∥u . (3)设平面α和β的法向量分别为u 1和u 2,则α⊥β⇔u 1⊥u 2⇔u 1·u 2=0.立体几何中的向量方法-求空间角和距离1.两条异面直线所成角的求法设a ,b 分别是两异面直线l 1,l 2的方向向量,则l 1与l 2所成的角θa 与b 的夹角β范围 (0,π2][0,π] 求法cos θ=|a ·b ||a ||b |cos β=a ·b|a ||b |2.直线与平面所成角的求法设直线l 的方向向量为a ,平面α的法向量为n ,直线l 与平面α所成的角为θ,a 与n 的夹角为β,则sin θ=|cos β|=|a ·n ||a ||n |. 3.求二面角的大小(1)如图①,AB ,CD 分别是二面角α-l -β的两个面内与棱l 垂直的直线,则二面角的大小θ=〈AB →,CD →〉.(2)如图②③,n 1,n 2分别是二面角α-l -β的两个半平面α,β的法向量,则二面角的大小θ满足|cos θ|=|cos 〈n 1,n 2〉|,二面角的平面角大小是向量n 1与n 2的夹角(或其补角). 4.利用空间向量求距离(供选用) (1)两点间的距离设点A (x 1,y 1,z 1),点B (x 2,y 2,z 2),则|AB |=|AB →|=(x 1-x 2)2+(y 1-y 2)2+(z 1-z 2)2.(2)点到平面的距离如图所示,已知AB 为平面α的一条斜线段,n 为平面α的法向量,则B 到平面α的距离为|BO→|=|AB →·n ||n |.。