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英语教研活动记录优选12篇

【导语】

英语教研活动记录优选12篇由***整理投稿精心推荐，我希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】

篇1：英语教研活动记录

篇2：英语教研活动记录

篇3：英语教研活动记录

篇4：英语教研活动记录

篇5：英语教研活动记录

篇6：英语教研活动记录

篇7：英语教研活动记录

篇8：英语教研活动记录

篇9：英语教研活动记录

篇10：英语教研活动记录

篇11：英语教研活动记录

篇12：英语教研活动记录

【正文】

篇1：英语教研活动记录

活动时光：20xx年10月29日

活动地点：班级教室

项目名称：英语教研活动

项目负责人：xxx

活动主题：公开课

主讲人：xxx

参加对象：部分教师

活动资料及进程：

三位教师在本次的校级英语教研活动中，每人上了一节校级公开课。课后三位教师都详细的阐述了自我的教学设计。课后交流的过程中，听课教师都发表了意见及看法。

活动反思与提议：

英语学科的教师较少，课堂教学研讨的形式就显得单一，同时活动的主题尚未构建，在以后的活动中能够从学校的教学实际、学生的学习实际出发构建一个主题，围绕主题开展研讨，或许会更有效果。

篇2：英语教研活动记录

活动资料：评课

主持人：宋燿天

活动时光：60分钟

活动地点：办公室

参加人员：全体英语教师

活动资料：

期末将至，最近我们教研组几位教师都完成了教研组公开课。今日就陈玉教师的公开课，进行了热烈地探讨。很多时候，评课的时候常常“离题万里”，天马行空地聊了开去。往往在评一个教师的课时，话题会迁移到另外一个教师的教学环节的设计与处理上去；在评课的时候也不断产生并抛出话题，引起各位教师的共鸣与探讨。这样的“漫无主题”，其实是更深层次的研讨；这样的“游离主题”，其实是更深刻地研讨。

叶文教师：这节课设计大胆、新颖，创意十分好。教师对教材重、难点的把握比较扎实。

陆建华教师：这节课中背景图片都是日常的生活场景，十分有亲切感，能够激发学生学习兴趣。

宋燿天教师：陈教师的教学设计每次都有其独特之处，除了能够显示教师的教学本事，也能够体现教师的教学创新意识和本事。教学永远没有最好的方法，仅有最适合的方法。陈教师的教学理念，十分有时代气息。在课堂教学中十分重视口语练习，着重学生口语交际本事的培养。坚持下去对学生是十分有好处的。课堂教学中，难点处理得十分好。

喻丽娟教师：练习题形式十分好，触类旁通，给我自我教学中产生了新的思路。以后我在自我的教学中也采取类似的方案。这节课总的比较好，无论教学重、难点的把握，还是教学过程的设计，都比较到位。

篇3：英语教研活动记录

后面还有多篇英语教研活动记录！

活动资料：落实最近双周工作

主持人：xxx

活动时光：60分钟

活动地点：办公室[由网友投稿]

参加人员：全体英语教师

活动资料：

1、加强教研组网站建设 *每位教师发一篇自我介绍的材料，本周完成。*每次活动后将活动材料及活动结果整理成文，发送到网站。

2、学生英语活动 *落实“英语大擂台”的资料整理，旨在培养学生学习英语兴趣，收集活动材料、成果。 *本周五中午组织“五年级英语朗读比赛”。

3、加强教学的过程性研究 *教研组内有同轨教师开始了过程性的教学研究：每单元上课前，同轨教师进行教学再设计，明确教学重难点的突破与训练，分工完成课件制作，之后再根据个人教学特色对课件进行个性话的修改。这样的研究比较实在，也体现了过程性的合作与探讨。值得在整个教研组推广与开展。 *落实下周的教研组公开课时光。执教者：贾怡教师和蔡惠红教师。提倡听课时重点记录听课体会与心得，而并非记录整个教学过程。

4、*每次教研组公开课后，三位青年教师撰写听课笔记。 *教研组教师教育博客的建立与链接，充分发挥博客的互动功能。

篇4：英语教研活动记录

活动资料：交流学习体会，启新小学课程统整成果

主持人：杨占山

活动时光：60分钟

活动地点：办公室

参加人员：全体英语教师

叶文：随着二期课改的不断深入，社会对学生摄取信息和交际本事的要求不断提高，学生对词汇的听、说、读、写的要求增加。为了使学生更好地掌握英语这门语言，我们要对教材进行全面统整，以次激发和培养学生的学习兴趣，帮忙学生养成良好的学习习惯，发展自主学习的本事，构成有效的学习策略。

陆建华：学习了这份材料使我们进一步认识到，统整不仅仅能够适当地增加资料，也能够删减或者调整资料，必要时还能够将教材的前后顺序进行重新组合、排列，把相关资料调整在一齐。

陈霞：吃透三年级英语的教学资料与目标，并作相应的罗列，再熟悉其他年级的教学资料与目标，制作教学资料的双向细目表，分析每一阶段相似的资料与不一样要求。平时无论看到什么英语资料，只要和自我的教学有关就记录下来，充实到统整指南中。平时从四方面进行1。单词统整，2，句子统整3，语段统整4，情感统整。

篇5：英语教研活动记录

活动资料

如何提高英语阅读理解本事

主持人

李金怀

活动时光

2016年10月11课外活动

活动地点

高三英语备课室

参加人员

全体英语教师

活动资料

1。英语教研组长李金怀教师，就唐小妮教师今年申请的县级小课

题，“如何提高英语阅读理解本事的研究”，提出了一些期望，

鼓励全组成员共同研究。

2。学生英语阅读本事差，是每位教师头疼的事，借助这次小课题，

每位教师群策群力，根据自我的教学，研究出如何提高英语阅读理解本事的方法，并指导自我的教学，应用于平时的教学实践中，帮忙学生提高阅读本事，使学生在考试中取得好的成绩。

3。各备课组长，根据自我年级的特点，思考一下，为提高学生英语阅读本事，本年级如何着手，下次提交各年级的做法，全组讨论。

活动效果

各位教师认真听会，对组长提出的课题进行了进取地讨论，并

提出自我的看法和见解，备课组长收集意见。

篇6：英语教研活动记录

活动资料

如何提高英语阅读理解本事

主持人

李金怀

活动时光

2016年11月8课外活动