PHOTOSHOP教学设计

《p hotoshop 图像合成》

教学设计

学校：漠河县职业技术学校授课教师：尘威威

photoshop 图像合成

（《 photoshop cs 案例教程》教学设计）

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附：作品评价指标

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篇二： ps 教学设计

photoshop 图层的概念与图像调整

遂昌中学胡恒峰

【教材分析】

1、教学内容在教材中的地位和作用

本内容 --photoshop 的图层在高中信息技术教材图象处理这部分教学中有着举足轻

重的地位。了解熟悉图层的概念，作用以及如何运用图层为初学者学习这个软件打下良

好的基础，如果没有充分理解图层这块知识，会对以后的学习造成一定的困难。

2、与前后知识点的联系：

本课是高中信息技术教材图像信息处理部分的一节内容，学生已经掌握了一些基础知识，但还不能应用到实际操作中。因此，本节成为指导学生理论联系实际、起到承上启下作用的关

键一课。

【教学目标】

1.知识目标：熟练掌握图层的基本概念和基本操作。

2.能力目标：使学生独立完成图层基本操作，培养学生的想象能力和绘图能力。

3.情感目标：培养学生积极的学习态度，让他们懂得学习的乐趣无处不在，从而进一步培养对 photoshop 兴趣。

【重点难点】

重点：让学生理解图层的概念及基本操

作。难点：图层的灵活运用。

【教学方法】

1.运用自主探究，任务驱动教学法。基础知识以教师讲解演示，学生积极探究实践。

2.扩展知识以教师启发，学生练习为主。

【教学资源】

机房，教学所需的素材图片，教学课件。

【教学时间】

本节课为理论与实践课， 1 课时。

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【教学过程】

引入：今天给大家介绍一个神奇的东西 -- 图层。它神奇在哪里呢，接下来马上让大

家知道它是怎么神奇的，不过在学习这个神奇的图层之前我们心里要先有一个概念，在我

的心中

我把图层想象成 " 透明的玻璃纸 " ，请大家先想想透明的玻璃纸是个什么东西，这对我

们接下来的学习很有帮助哦！

１、图层的概念

究竟什么是图层呢？它有什么意义和作用呢？

图层就像含有文字或图像等元素的胶片，一张张按顺序并叠放在一起，组合起来

形成页面的最终效果。

２、认识图层面板

３、图层的功能及相关按钮作用

新建图层、删除、复制图层、隐藏、显示图层、重命名图层、对齐、链接图层、合并图层

教师讲解：图层的锁定，图层重命名，图层可视，图层的顺序，图层的删除等。

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上机实践：打开 " 素材 " 的客厅文件夹，利用 photoshop 工具，将其中的三幅图片：背景墙 .jpg ，骑马 .jpg ，电视机 .jpg 进行加工，加工后的效果如图所示：

技能点：矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换（

填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等。

教师先操作，边讲解矩形选框工具、魔棒、移动工具、文字工具、编辑选区、自由变换

（ ctrl+t ）、填充、新建图层、图层不透明度、图层层次、链接图层、合并图层等知识点。ctrl

+t

）、

学生上传作品：教师点评，并对突出问题或集中问题集中讲解。

图层的某个对象调整大小，使用自由变换功能：ctrl+t

图像的旋转 / 翻转：先选定图层或对象，执行 ctrl+t ，然后再变换区域右键单击，再出

现的菜单中执行相应的操作即可。

上机实践：打开" 素材 " 下的 " 清明上河图 " 文件夹，利用photoshop 工具，将其中的三幅图片：清明上河图.jpg ，蝴蝶 1.jpg ，蝴蝶 2.jpg 进行加工，加工后的效果图如下图所示。

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此题在操作时，除了巩固刚才做的电视墙那个例子的图层相关操作，还让学生自

我探究一下自由变换功能的其他操作。比如旋转，魔棒的使用，反选等等。

学生上传作业：

教师讲评。并对突出问题或集中问题集中讲解。

【课堂小结】

1、图层的概念

2、图层的操作

3、图像的调整

4、图像的翻转 / 旋转

【课堂练习】（对学有余力的学生，时间充足情况下）

同步练习相关的选择题

【教学反思】

1、本课教学设计体现了 " 以学生为主体，教师为主导 " 的教学思想。

2、教师的角色转变为学习资料的提供者和学习过程的组织者。本课我主要是指导和组织

学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。

3 、图像处理软件的学习还涉及美学方面的知识和素养，创作一幅实用美观的作品要花费

较多的时间，有不少学生因此没有机会将整个作品制作得更加完美，这对学生来说无

疑是一个遗憾。我同时考虑到一个作品在会考中的评判标准，所以我没有让学生展开

想象，让他们尽情的发挥想象力，美化作品，可能时间也不充裕，准备考虑下节课让

他们边探索学习的过程中，自我发挥同时又不能偏离教学主线。

4篇三： photoshop 全套教案篇四： photoshop 公开课教学设

计南雄市中等职业学校校级公开课教学设计

第1页，共 4页

第2页，共 4页

第3页，共 4页

第 4 页，共 4 页篇五：《利用 photoshop 合成图像》教学设计

《图形图像设计之图像合成》教学设计

专业：电脑美术设计专业年级：一年级课时：二课时

班级： 11 动漫学生数： 41 授课时间： 2012.6

一、教学设想：

本课结合教学教材研进行教学设计。本课主要是让学生掌握利用photoshop 合成一些有意义的图像的技术。需要学生运用合适的技术，发挥自身的创造力和想象力，恰当的表达自

己的思想。

二、教学对象分析

本课的教学对象是职专部《电脑美术设计专业》一年级的学生。学生通过学习，已经具

备了一定的图像处理操作能力。 photoshop 是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，

学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生，为了让学生能够顺

利的

完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。

职专学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指

引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到" 学之有方，用之有道 " 。

三、教学目标：

（一）知识和技能目标：

掌握： 1、了解照片处理的方法及技巧。

2、熟悉魔棒工具的作用与运用。

3、掌握利用【选区】工具对选区进行编辑。

4、掌握利用【拷贝】工具和【合并拷贝】工具对图像进行选区。

5、掌握利用【粘贴】工具和【粘贴入】工具对图像进行合并。

6、掌握利用【选取相似】工具对图像相近像素进行选取。

（二）过程和方法目标：

1、培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；

2、培养学生的创新能力，表达能力；

3、培养学生的艺术欣赏能力。

（三）情感和价值目标：

1、通过欣赏激发学生的学习兴趣。

2、学生在学习 ps 图片合成的基本操作后，让学生做到活学活用，在自主解决问题

的过程中培养成就感。