视觉传达设计专业毕业实习教学大纲
视觉传达设计教学大纲
视觉传达设计课程教学大纲视觉传达设计课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：BZ054150课程英文名称：Visual Design授课对象：工业设计本科课程类型（指公共基础课、专业必修课、专业选修课等）：专业必修课建议学时：56学分：4与相关课程的衔接：《素描》、《色彩》、《色彩构成》考核方式：本课程的考核方式为考试和考察结合，考勤和交流占实验成绩的20％，制作效果占实验成绩的80％。
二、教学目标和要求本课程目的是让学生掌握在利用多种媒介传达信息的当今社会，视觉传达所特有的规律和方式。
本课程的主要任务是：1．掌握有关传达和视觉传达的基础概念。
2．掌握视觉传达的重要要素。
3．培养学生灵活运用视觉要素完成设计。
4．掌握科学的设计流程并进行传达设计。
学生在学完本课程后，应达到如下要求：1．掌握有关传达和视觉传达的宏观和微观概念。
2．灵活运用视觉要素完成设计创意的准确传达。
3．部分学生能够创造出有鲜明个性的视觉符号以帮助设计信息的准确传达。
三、教学内容、教学方式与课时分配（一）第一章：绪论（4 学时）教学基本内容：了解本课程的性质、任务、内容、课程练习安排以及学习方法。
教学方式：讲授（二）第二章：图形与视觉传达（6 学时）1. 教学基本内容：掌握图形的形式类型；掌握图形表现方法；掌握图形的构成法。
教学方式：讲授（三）第三章：文字与视觉传达（8 学时）教学基本内容：掌握文字与字体设计的含义;掌握字体变化设计;掌握字体设计与视觉传达。
教学方式：讲授（四）第四章：色彩与视觉传达（8 学时）教学基本内容：掌握色彩的视觉心理;掌握色彩的配合;掌握色彩构成;掌握色彩的视觉设计。
教学方式：讲授（五）第五章：空间与视觉传达（6 学时）教学基本内容：掌握视觉要素的空间重组；掌握视觉要素的空间发散教学方式：讲授（六）第六章：CI与视觉传达设计（14学时）教学基本内容：CI 的概念；VI 中的基础系统；VI 中的应用系统；VI 手册的设计与制作教学方式：讲授（七）第七章：视觉传达设计（10 学时）教学基本内容：掌握科学有效的设计流程并进行综合能力练习。
《视觉传达》教学大纲
《视觉传达》教学大纲课程编号总学时制订日期课程类型理论学时制订人考查24适用专业实践学时审核人5026一、课程性质和任务视觉传达设计：传递各种信息的设计。
设计师是信息的发送者，传达对象是信息的接受者。
视觉传达设计课程面向设计专业学生，是设计中的一门专业基础课。
此课程是一种思维训练的课程，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用范围广泛。
视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。
此课程设计要求逻辑思维、形象思维和直觉思维等方法运用在设计中，以准确地表现达到接受方接受和理解的目的。
设计重点在于创意训练与设计流程、表达。
1、认识视觉传达设计立体部分的具体内容和应用范围；2、掌握视觉传达设计立体部分的设计程序；3、掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能.二、教学基本要求通过本课程的教学，着眼"大视觉"的概念,以艺术与设计思维综合的方式对"传达"进行实验性探究,让学生全面了解视觉传达设计的学科架构与最新发展动态,并努力尝试有别于前人的创新设计.教学重点：本课程在视觉传达设计的基础上进行视觉传达立体部分的设计。
作较全面、系统训练，通过教学与设计制作实践，学生应具有视觉传达立体方面的综合造型和设计能力。
教学难点：艺术设计专业的学生容易将视觉传达设计仅仅局限在平面设计的认识上，而随着时代的发展，视觉传达设计所包含的领域已扩展到空间中的应用，既要体现设计的综合性，又要突出视觉传达设计的特点，培养学生对视觉传达设计立体部分的兴趣，强调视觉传达设计立体部分的重要性。
并在教学中通过实际案例、现场调查、企业参观和专题讲座增强学生的学习积极性。
1.本课程教学让学生更进一步地理解和掌握视觉传达设计系统知识和技能，使课堂讲学与实地参观、课题实践、实验室学习、参与国内外设计竞赛结合起来，主要培养学生的创造能力、动手能力和表达能力，在课堂教学外，引导学生参与产、学、研活动，积极投身于实践设计，教授学生着眼于实际，运用平时所学到的知识，严谨、务实地解决现实生活中所存在的问题。
《视觉传达设计》课程教学大纲
项目类型（验证/综合/设计）
教学
方式
2
3D初探
3
2D尺寸绘制转为3D实体
综合
讨论与上机练习
3
变动工具
3
3D变动功能与熟悉
综合
讨论与上机练习
6
组合运用
3
拼组与拆解
综合
讨论与上机练习
8
3D布林
3
3D组合与对位
综合
讨论与上机练习
10
MAX功能
3
MAX基本操作
综合
讨论与上机练习
12
MAX变换工具
3
难点：端点、点、四分点、中心点、中点、切点
讲授、习题、讨论
练习题2
6
修剪
3
重点：Rhino与Illustrator的关系
难点：LOGO制作转为3D物件
讲授、习题、讨论
实作题2
实作题3
7
平面与投影
控制点
3
重点：修剪工具应用
难点：旋转楼梯、书架
讲授、习题、讨论
实作题4
8
实体布尔运算
裁切
背景圖
3
重点：实体合
3
重点：曲面接合方式比较
难点：滑鼠制作
讲授、讨论
实作题10
16
嵌面
3
重点：进阶曲面组合
难点：巨管组合衔接
讲授、讨论
练习题12
实作题11
17
期末课堂实作
3
重点：期末作业实作
难点：运用于实务操演
讲授、讨论
18
期末课堂報告展示
3
★Check file
合计：
54
实践教学进程表
视觉传达认识实习 教学大纲
视觉传达认识实习
一、课程说明
课程编号：190411X11
课程名称（中/英文）：认识实习/Cognition Practice
课程类别：专业必修课
学时/学分：2周/2
先修课程：摄影基础、设计基础课程
适用专业：视觉传达
教材、教学参考书：（按课程认识实习内容，指导老师提供参考书目）二、课程设置的目的意义
本课程主要集中两周时间对视觉艺术设计与文化进行参观，让学生对专业有更深切的理解和认识。
通过认识实习使学生了解该专业的社会服务方向；了解该专业的工作内容；了解该专业的培养目标；了解该专业毕业生所需的文化与艺术知识等；明确学习目的，增强学习的兴趣和动力。
三、课程的基本要求
1、要求学生在这两周时间内通过参观城市或者人文景观，也可参观相关学院和设计公司，收集大量专业信息。
2、必须遵守认识实习手册规范，在规定时间内上交认识实习手册及心得。
四、教学内容、重点难点及教学设计
注：实践包括实验、上机等
五、实践教学内容和基本要求
主要包括以下三部分（共8学时）：
一、前期：1、认识实习前期动员；2、认识实习目标选定；3、对认识实习地点做前期文字调研，或对参观公司、相关院校进行文字调研。
二、中期：按目标进行实地调研
三、后期：完成认识实习报告。
六、考核方式及成绩评定
七、大纲主撰人：大纲审核人：。
视觉传达设计课程教学大纲
The course covers the basic concepts of layout, text, graphics, and color in layout. It also describes how to use these elements to guide and attract the reader's attention. A large number of cases in the course for reference, and one by one case analysis, to help students better understand the knowledge and grasp the points. Gradually grasp the basic knowledge of the professional, master layout design concepts and theories, such as layout design elements, grid system applications, graphic arrangement, visual guidance and so on.
4.颜色1学时
5.有效的版面配色1学时
6.边框的重要性1学时
7.背景的利用1学时
8.利用材质的特征1学时
（四）建立调理-网格系统的应8学时
1.认识网格系统2学时
2.网格系统的类型4学时
3.网格版式的其他形式2学时
（五）图文排版的基本方式4学时
1.图文左对齐1学时
2.图文居中排列1学时
3.图文右对齐排列1学时
Course Code
视觉传达实践教学计划书(3篇)
第1篇一、项目背景随着我国经济的快速发展和文化的繁荣，视觉传达设计行业得到了广泛的应用和推广。
为培养具备创新精神和实践能力的视觉传达设计专业人才，提高学生的综合素质和职业技能，特制定本实践教学计划。
二、项目目标1. 提高学生的专业素养，培养学生的创新思维和审美能力；2. 增强学生的实践操作能力，使学生能够熟练掌握视觉传达设计的相关软件和技能；3. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生的职业素养；4. 增强学生的就业竞争力，为学生的职业生涯奠定坚实基础。
三、实践教学内容1. 基础课程实践（1）素描：通过素描训练，提高学生的观察力和造型能力，培养学生对形态、结构、空间等方面的理解。
（2）色彩：学习色彩理论，掌握色彩搭配技巧，提高学生的色彩感知和运用能力。
（3）平面构成：学习平面构成的基本元素和法则，培养学生的视觉组织和创新能力。
（4）立体构成：学习立体构成的基本元素和法则，培养学生的空间想象力和创造力。
2. 专业课程实践（1）视觉传达设计：学习视觉传达设计的基本原理和方法，掌握设计项目的策划、实施和评估。
（2）广告设计：学习广告设计的基本知识和技能，培养学生的广告创意和策划能力。
（3）包装设计：学习包装设计的基本原理和技巧，提高学生的包装设计能力。
（4）海报设计：学习海报设计的基本知识和技能，培养学生的海报创意和设计能力。
（5）书籍装帧设计：学习书籍装帧设计的基本原理和技巧，提高学生的书籍设计能力。
3. 软件技能培训（1）Photoshop：学习Photoshop的基本操作和技巧，提高学生的图像处理能力。
（2）Illustrator：学习Illustrator的基本操作和技巧，提高学生的矢量图形设计能力。
（3）CorelDRAW：学习CorelDRAW的基本操作和技巧，提高学生的图形设计能力。
（4）InDesign：学习InDesign的基本操作和技巧，提高学生的排版设计能力。
4. 实战项目（1）设计竞赛：组织学生参加国内外各类设计竞赛，提高学生的实战能力和竞赛经验。
视觉传达实践教学计划(3篇)
第1篇一、前言随着社会经济的快速发展，视觉传达设计在各个领域中的应用越来越广泛，对设计师的专业技能和创新能力提出了更高的要求。
为了提高学生的视觉传达设计能力，培养具有创新精神和实践能力的设计人才，本计划旨在通过一系列的实践教学活动，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提升学生的专业技能和综合素质。
二、实践教学目标1. 培养学生扎实的视觉传达设计理论基础，包括色彩学、平面构成、字体设计、广告设计等。
2. 提高学生的实际操作能力，使学生熟练掌握设计软件（如Photoshop、Illustrator、InDesign等）。
3. 培养学生的创新思维和审美能力，提高学生的设计水平。
4. 增强学生的团队协作能力，提高学生在实际工作中的沟通与协调能力。
5. 帮助学生了解行业动态，拓宽职业发展道路。
三、实践教学内容1. 理论教学（1）色彩学：学习色彩的基本理论、色彩搭配规律及在视觉传达设计中的应用。
（2）平面构成：掌握平面构成的基本元素、基本形式和构成法则。
（3）字体设计：了解字体设计的历史、分类及设计原则，学习不同字体的设计技巧。
（4）广告设计：分析广告设计的基本原则和策略，掌握广告创意和设计的技巧。
2. 实践教学（1）软件操作：学习Photoshop、Illustrator、InDesign等设计软件的基本操作和高级技巧。
（2）项目实践：通过实际项目的设计，提高学生的设计能力和解决问题的能力。
（3）案例分析：分析优秀的设计案例，学习设计思路和技巧。
（4）作品展示与评价：定期举办作品展示会，邀请专业人士进行评价，帮助学生发现自己的不足，提高设计水平。
四、实践教学实施1. 教学安排（1）理论教学：每周安排2课时，共16周，共计32课时。
（2）实践教学：每周安排4课时，共16周，共计64课时。
2. 教学方法（1）课堂讲授：教师讲解设计理论知识，引导学生掌握设计方法和技巧。
（2）案例分析：通过分析优秀设计案例，让学生了解设计思路和技巧。
视觉传达设计-教学大纲
《视觉传达设计》教学大纲课程代码：课程名称：设计传达设计学分：总学时：32讲课学时：16 实践学时：16适用对象：工业设计专业先修课程：设计素描、设计色彩、画法几何及阴影透视、构成基础、产品效果图技法与分析、产品设计材料与加工工艺、产品形态设计、工业产品造型设计基础、工业设计史、人机工程学、计算机辅助工业设计、工业设计概论、机械制图等一、课程的性质与任务本课程是工业设计专业学生的一门专业基础课。
着重培养学生对图形、色彩、文字等视觉要素的敏锐感知力和创造力，训练学生运用视觉元素进行设计综合表达能力，突出各种设计领域在视觉设计中的应用，强调技术和视觉设计的交叉融通。
我们的生活中视觉传达设计所涉及到的领域有很多，如电视、电影、建筑物、造型艺术、各类设计产品，以及各种图标、舞台、文字设计等。
此课程是一种思维训练的课程，着重于逻辑思维和创造性设计思维的表达，应用范围广泛。
视觉作为人与人之间的设计图像交流，是人与人之间的设计图形信息共享形式。
此课程设计要求逻辑思维、形象思维和直觉思维等方法运用在设计中，以准确地表现达到接受方接受和理解的目的。
设计重点在于创意训练与设计流程、表达方式。
1、认识视觉传达设计立体部分的具体内容和应用范围；2、掌握视觉传达设计立体部分的设计程序；3、掌握视觉传达设计立体部分的基本要素设计和应用要素设计的技能。
二、课程教学的基本要求（一）知识目标1.掌握视觉传达设计的基本理论和基本知识；2.掌握视觉传达设计专业技能和方法；3.具有独立进行视觉传达设计实践的基本能力；4.了解有关经济、文化、艺术事业的方针、政策和法规；5.培养学生在字体设计、标志设计、广告设计、包装设计、展示设计、企业形象设计等方面的设计能力。
（二）能力目标培养学生的观察力和创造力，通过对视觉传达基础知识的学习，提升学生运用视觉元素进行设计的能力。
让学生在练习中获得能力的训练和创造力的开发。
将理论知识运用到实际设计中。
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视觉传达设计实习教学大纲
课程名称：毕业实习
课程类别：必修
学 时：
学 分：
适用专业：视觉传达艺术设计专业
一、课程性质与目的
毕业实习是学生在完成教学培养计划所规定的课程之后，即将进入毕业设计之前的一个
重要实践性教学环节，通过毕业实习，深入企业、公司和设计单位进行实践课题项目设计或
生产实践，学习和掌握产品的生产工艺、流程、不同材料的性能及运用等内容，进一步巩固
所学理论知识，加强理论联系实际，检验并提高自己的设计实践能力；针对毕业设计任务的
内容, 了解生产、设计中的实际情况，收集相关资料，为完成毕业设计任务做好准备、奠定
基础；同时培养学生的独立生活和独立工作的能力，为毕业后顺利走上工作岗位打好实践基
础。通过实习让学生了解社会和企业对于毕业生知识结构和能力素质的需求，及时调整自己
的知识结构尽快适应社会发展需要。
二、课程基本内容及要求
（一）内容：
结合视觉传达艺术设计专业的特点和知识结构，选择相关的单位进行实习。
1、了解专业的发展现状和趋势
2、熟悉视觉传达艺术设计的流程和方法
3、了解相关材料的性能和加工工艺
4、学会在工作中的分工和协作
5、深入了解社会、企业对设计人才的能力要求
6、了解毕业设计任务相关的资料和内容
（二）要求：
要求在实习期间严格遵守相关的法律法规；与指导教师加强联系，严格考勤；认真完成
实习工作和任务；对实习进行深入总结并剖析自己。
三、实习时间
实习时间为 周。
四、实习方式
实习单位以老师推荐和学生自己联系相结合的方式来确定。根据学生的专业特长和就
业兴趣分散安排到各企事业单位、研究机构、设计公司等单位，主要是社会实践动手能力
和认知实践能力的锻炼。实习期间指导教师可根据实际情况采取现场指导、电话指导、网
上指导等方式对学生的实习进度和质量加以控制。
五、考核内容
1. 对教师的要求实践成绩=实践作品70%+实践报告30%
① 实践指导教师应具备较丰富的实际工作经验、责任心强、体贴入微地关心并指导学
生、对突发事件有较强的应变能力。
②指导教师应在实践期间不定期的到实践场所查学生的实验情况2—3次，解答学生的
问题、调整实践内容、了解学生表现情况，检查结果直接影响学生的实践成绩。
③评定学生实践成绩。
2. 对学生的要求
①实践课程是教学过程的重要实践性教学环节，不允许免修；实践环节不及格者，按
照学生学籍管理规定处理。
②每天按时到实践地点、认真实践、完成实践要求的工作任务。
③填写实践报告书