全日制专业学位实践教学大纲20120420
实践类教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称实践类课程二、课程背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。
实践类课程旨在培养学生的实际操作能力、创新意识和团队协作精神，提高学生的综合素质，使其能够更好地适应社会发展的需求。
本大纲旨在明确实践类课程的教学目标、内容、方法和评价体系，为教师提供教学参考。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握实践类课程的基本理论和方法；（2）使学生了解实践类课程的发展动态和前沿技术；（3）使学生熟悉实践类课程的实验设备和技术规范。
2. 能力目标：（1）培养学生的实际操作能力，提高学生的动手能力；（2）培养学生的创新意识和团队协作精神；（3）提高学生的沟通能力、组织能力和领导能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的社会责任感和职业道德；（2）提高学生的自我管理能力和心理素质；（3）培养学生的终身学习意识和国际视野。
四、教学内容1. 实践类课程概述（1）实践类课程的发展历程；（2）实践类课程的教育价值；（3）实践类课程的特点与要求。
2. 实践类课程的理论与方法（1）实验设计方法；（2）数据分析方法；（3）实验操作规范。
3. 实践类课程案例解析（1）典型实践类课程案例分析；（2）实践类课程教学案例库建设；（3）实践类课程教学案例应用。
4. 实践类课程实验设备与技术（1）实验设备概述；（2）实验设备操作与维护；（3）实验设备新技术与应用。
5. 实践类课程教学评价（1）实践教学评价体系；（2）实践教学评价方法；（3）实践教学评价案例分析。
五、教学方法1. 讲授法：结合案例，讲解实践类课程的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过对典型实践类课程案例的分析，使学生了解实践类课程的实际应用。
3. 实验操作法：在实验室内进行实验操作，培养学生的实际操作能力。
4. 讨论法：组织学生围绕实践类课程相关话题进行讨论，培养学生的创新意识和团队协作精神。
5. 模拟法：模拟实际工作场景，提高学生的实际操作能力和心理素质。
实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程背景与目标1. 课程背景随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在培养学生综合素质、提高学生实际操作能力等方面发挥着越来越重要的作用。
实践教学大纲旨在明确实践教学的目的、内容、方法和评价标准，为教师开展实践教学提供指导。
2. 课程目标（1）培养学生实际操作能力，提高学生综合素质。
（2）使学生掌握专业知识和技能，为今后就业奠定基础。
（3）培养学生创新意识和团队协作精神。
（4）提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、实践教学课程设置1. 课程名称（1）专业基础实践（2）专业技能实践（3）综合实践2. 课程学时（1）专业基础实践：40学时（2）专业技能实践：60学时（3）综合实践：60学时3. 课程内容（1）专业基础实践①实验课程：根据专业特点，设置相关实验课程，如化学实验、物理实验、生物实验等。
②课程设计：引导学生进行课程设计，培养学生独立思考、解决问题的能力。
（2）专业技能实践①专业课程实训：根据专业课程设置实训项目，如计算机操作、机械加工、电气控制等。
②毕业设计：学生根据所学专业，进行毕业设计，培养学生的实际操作能力和创新意识。
（3）综合实践①社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、实习实训等。
②创新创业活动：鼓励学生参加创新创业活动，培养学生的创新精神和创业意识。
三、实践教学实施方法1. 实验室教学（1）教师根据实验内容，制定详细的实验指导书。
（2）学生按照实验指导书进行实验操作，教师现场指导。
（3）实验结束后，学生撰写实验报告，教师批改并给予反馈。
2. 课程设计教学（1）教师提供设计题目和设计要求，引导学生进行课程设计。
（2）学生分组讨论，确定设计方案，教师进行指导。
（3）学生完成设计，教师组织评审，给予评价。
3. 专业技能实训教学（1）教师根据实训项目，制定实训方案。
（2）学生按照实训方案进行实训操作，教师现场指导。
（3）实训结束后，学生撰写实训报告，教师批改并给予反馈。
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
建筑工程管理与法规
《建设法规》(第二版)
黄安永
东南大学
2010年
《建筑工程管理与法规自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
06779
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
程学兰
武汉大学
2002年
《应用写作学自学考试大纲》
省考委
08118
法律基础(**加试)
《法律基础》(第2版)
程天权
中国人民大学
2005年
《法律基础自学考试大纲》
省考委
020222
物业管理
00054
管理学原理
《管理学原理》(附自学考试大纲)
李晓光
中国财政经济
2012年4月教材大纲说明——面向社会开考的专业本科段
本科段
专业代码
专业名称
课程
代号
考试课程
使用教材
版次(年)
使用大纲
名称
编者
出版社
名称
编者
公共课
00009
政治经济学(财经类)
《政治经济学原理》(附自学考试大纲)
卫兴华、顾学荣
经济科学
2004年
00015
英语(二)
《大学英语自学教程》(上、下册)
高远
应用写作学(**加试)
《大学实用写作》
专业实习课程教学大纲
序号
课程目标
支撑毕业要求指标点
毕业要求
1
目标1：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。
支撑毕业要求3-9中的各个指标点。
毕业要求3
-9
2
目标2：通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力
-9）
项目完成好，方案最优或者接近最优，应用工具合理有效,达到或者超过实习预期。实习报告撰写质量好
项目完成比较好,方案接近最优,应用工具合理,达到或者超过实习预期,实习报告质量较好
完成完成,达到实习预期，实习报告较好。
没有完成项目，方案不合理
70
通过项目组同学的相会协作，培养学生的团队协作能力（毕业要求11）
五、教学条件
需要有能指导软件开发，或者大数据技术及其应用技能的相关公司作为实习基地，并能在实习基地开展项目训练。
附录：实习成绩评分标准表
《毕业实习》评分标准
教学目标要求
评分标准
权重（%）
90-100
80-89
60-79
0-59
培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力（毕业要求3
核心学习结果：培养学生能比较熟练地应用数据科学理论，大数据基本技术，以及计算机等现代计算工具解决数据科处理领域的基本问题，培养学生的动手和创新能力。通过项目组同学的相会协作，形成良好的团队协作能力。通过教育学生遵守实习单位的有关章程，使学生自觉遵守公司制度，融入公司管理，学习公司文化的良好意识。
主要教学方法：在带队教师和实习单位的专业人员的指导下，通过5周在实习基地或其他公司的项目训练，完成本课程的教学任务。
实践教学提纲(3篇)
第1篇一、课程名称（根据实际情况填写，如：计算机应用实践、机械设计制造实践、化学实验等）二、课程简介本课程是针对（课程名称）专业学生设计的一门实践性课程，旨在通过实验室操作、现场教学、实习实训等方式，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高学生的动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。
三、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握（课程名称）的基本原理和操作方法；（2）了解（课程名称）的发展现状和趋势；（3）熟悉（课程名称）在实际工程中的应用。
2. 能力目标：（1）培养学生动手操作能力，提高实验技能；（2）培养学生分析问题和解决问题的能力；（3）培养学生团队协作和沟通能力；（4）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德；（2）培养学生的环保意识和可持续发展观念；（3）提高学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容1. 实验室操作（1）实验基本操作规程；（2）实验仪器设备的使用与维护；（3）实验数据的采集与分析；（4）实验报告的撰写。
2. 现场教学（1）企业参观与考察；（2）实地操作与演示；（3）专家讲座与交流。
3. 实习实训（1）企业实习；（2）项目实训；（3）毕业设计。
五、教学方法1. 案例分析法：通过实际案例，引导学生分析问题、解决问题。
2. 任务驱动法：以任务为导向，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
3. 小组合作法：通过分组讨论、协作完成任务，培养学生的团队精神和沟通能力。
4. 模拟教学法：模拟实际工作场景，让学生在实践中学习。
5. 个性化教学：根据学生的个体差异，实施差异化教学。
六、教学进度安排1. 第1-2周：课程介绍、实验室规则、实验基本操作规程；2. 第3-4周：实验仪器设备的使用与维护；3. 第5-6周：实验数据的采集与分析；4. 第7-8周：实验报告的撰写；5. 第9-10周：现场教学，企业参观与考察；6. 第11-12周：实习实训，企业实习；7. 第13-14周：项目实训；8. 第15-16周：毕业设计。
专业社会实践教学大纲(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握专业社会实践的基本概念、原则和方法。
（2）使学生了解我国相关行业的现状和发展趋势。
（3）使学生熟悉专业社会实践的相关政策法规。
2. 能力目标：（1）培养学生的实践操作能力、团队协作能力和沟通能力。
（2）提高学生的专业素养，使其具备解决实际问题的能力。
（3）增强学生的社会责任感和使命感。
3. 情感目标：（1）激发学生对专业的热爱，树立正确的职业观念。
（2）培养学生的创新精神和社会责任感。
（3）提高学生的道德素养，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 专业社会实践概述（1）专业社会实践的定义和意义（2）专业社会实践的类型和特点（3）专业社会实践的原则和方法2. 我国相关行业的现状与发展趋势（1）我国相关行业的发展历程（2）我国相关行业的现状分析（3）我国相关行业的发展趋势3. 专业社会实践相关政策法规（1）我国专业社会实践的相关政策法规（2）专业社会实践的伦理道德规范（3）专业社会实践的风险防范4. 专业社会实践案例分析（1）国内外优秀专业社会实践案例介绍（2）案例分析及启示5. 专业社会实践报告撰写（1）专业社会实践报告的结构和内容（2）专业社会实践报告的撰写技巧（3）专业社会实践报告的修改与完善三、教学安排1. 学时分配：本课程共安排40学时，其中理论教学20学时，实践教学20学时。
2. 教学进度安排：（1）第一周：专业社会实践概述、我国相关行业的现状与发展趋势（2）第二周：专业社会实践相关政策法规、专业社会实践案例分析（3）第三周：专业社会实践报告撰写、实践教学准备（4）第四周：实践教学、专业社会实践报告修改与完善四、教学方法1. 讲授法：教师根据教学大纲，系统讲解专业社会实践的相关知识和技能。
2. 案例分析法：通过分析国内外优秀专业社会实践案例，使学生了解专业社会实践的实际应用。
3. 讨论法：组织学生围绕专业社会实践的相关问题进行讨论，提高学生的思考能力和团队协作能力。
专业实习课程教学大纲
专业实习课程教学大纲专业实习课程教学大纲一、课程背景与目的专业实习课程是高等教育中一门重要的实践性课程，旨在通过实习活动，让学生将所学的理论知识应用于实际工作中，提高实际操作能力和综合素质，为学生的职业发展奠定基础。
本课程的教学大纲旨在明确课程目标、教学内容、教学要求等，为教师和学生提供指导，确保实习教学的有效进行。
二、课程目标1. 培养学生实际工作的适应能力。
通过实际工作的锻炼，让学生了解职业环境和工作要求，逐步培养学生的职业素养和自信心。
2. 提升学生的实践操作能力。
通过实习活动，让学生在真实的工作场景中进行实际操作，熟悉工作流程和技能，提高实践能力和技术水平。
3. 增进学生的团队合作与协作意识。
通过实习活动中与同事和领导的合作，培养学生的沟通能力、合作意识和团队协作能力，使其具备良好的人际关系处理能力。
4. 培养学生的问题解决能力。
通过实践活动中的问题与挑战，引导学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的独立思考和创新能力。
三、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1. 实践基础知识。
介绍实习的基本概念、实习的意义和价值，培养学生实习的正确态度和学习态度。
2. 实践技能培养。
根据学生的专业特点，安排实践技能的培训和操作实践，提高学生的实践操作能力。
3. 职业素养培养。
注重培养学生的职业道德、职业思维和职业规范，提高学生的自我管理和自我发展能力。
4. 社会实践。
安排学生参与社区服务、实地考察等实践活动，拓宽学生的社会视野和实践经验。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1. 讲授与实践相结合。
结合理论讲解与实践操作，使学生在理论学习的同时能够进行实际操作和实践训练。
2. 个人实习与团队合作相结合。
安排一定数量的个人实习任务，同时也组织学生进行团队合作实践，培养学生的个人能力和团队协作意识。
3. 实践实验与案例分析相结合。
通过实际工作中的实践实验和真实案例的分析，培养学生的问题解决能力和实践应用能力。
教学实践教学大纲(3篇)
第1篇一、课程名称教学实践教学二、课程性质教学实践教学是高等教育课程体系中的一项重要实践环节，旨在培养学生的实践能力、创新能力和综合素质。
本课程属于专业核心课程，是学生专业学习的重要组成部分。
三、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握教学实践的基本理论、基本方法和基本技能；（2）使学生了解我国教育政策、教育法规和教育教学改革动态；（3）使学生具备一定的教育教学研究能力。
2. 能力目标：（1）培养学生的教育教学实践能力，使学生能够在实际教学中运用所学知识；（2）培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生能够在教学实践中与他人有效合作；（3）培养学生的创新意识和创新能力，使学生能够在教学实践中不断探索和改进教学方法。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和社会责任感，使学生能够在教育教学工作中遵守职业道德规范；（2）培养学生的自我管理能力和自我发展能力，使学生能够在教育教学工作中不断自我完善；（3）培养学生的审美观念和文化素养，使学生能够在教育教学工作中传递正能量。
四、课程内容1. 教学实践概述（1）教学实践的概念、特点与意义；（2）教学实践的类型与组织形式；（3）教学实践的评价与反馈。
2. 教学设计（1）教学目标的设计；（2）教学内容的设计；（3）教学方法的设计；（4）教学评价的设计。
3. 教学实施（1）课堂组织与教学；（2）课堂管理与评价；（3）教学资源的利用；（4）信息技术在教学中的应用。
4. 教学反思与改进（1）教学反思的意义与方法；（2）教学反思的内容与步骤；（3）教学改进的策略与措施。
5. 教育政策与法规（1）我国教育政策与法规概述；（2）教育政策与法规在教育教学中的应用；（3）教育政策与法规的发展趋势。
6. 教育教学研究（1）教育教学研究的方法与技巧；（2）教育教学研究的选题与设计；（3）教育教学研究的成果分析与推广。
五、教学安排1. 学时分配：理论教学24学时，实践教学36学时。
2. 教学方法：讲授、案例分析、小组讨论、教学观摩、教学反思等。
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学院名称：动物医学院领域名称：兽医领域代码：480100领域方向：畜禽疫病防治
类别
教学
形式
内容
实践教学学分
实践地点
考核方式
校内指导教师
校外指
导教师
校内/校外
1.笔试2.汇报答辩3.实践报告4.实践技能操作5.其他
专业技能实践
课程实习1：
（课程编号：S480017）
2、动物病理剖检诊断技术：内容包括动物的剖检技术、病理剖检与诊断基本技术、病料的采集与固定、运送，各种病理变化的辨认等。
教学安排（时间、地点、组织方式）
专业技能实践与实验课程相结合，一般在一年级完成；在专业实验室进行；由主讲教师指导和把关。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
成绩由实验报告和实验时学生表现组成，分别占80%和20%，由主讲教师评定。
谢富强
课程实习4
（课程编号：）：
小动物内科技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
韩博
课程实习5
（课程编号：S040312）：
小动物针灸技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
刘钟杰
课程实习6
（课程编号：S480016）：
小动物外科手术学
1学分
（32课时）
校内
1.笔试
林德贵
现场实习1
诊室实习
3．0
校内教学动物医院
三、职业岗位轮训部分实践教学大纲
职业岗位轮训目的（轮训所达到的目标或效果）：
通过职业岗位轮训，使学生掌握送检病例的实验室诊断以及血清学诊断技术、掌握养鸡场、养猪场群发病的诊断与防控，提高学生的实际操作能力和综合问题分析与解决能力，以满足将来临床工作的需要。
职业岗位轮训内容：
1、畜禽疫病诊断室实习：学习送检病例与材料的实验室诊断以及血清学诊断技术
专业技能实践
课程实习1
（课程编号：S480020）：
兽医临床微生物学诊断技术
1学分
（32学时）
校内
1.笔试
吕艳丽
课程实习2
（课程编号：S480021）：
临床化验及病理诊断技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
于咏兰
课程实习3
（课程编号：S040310）：
兽医影像技术
0．5学分
（16课时）
校内
1.笔试
实践报告
王文泉等
动物检验检疫机构实习
6
校外
实践报告
林祥梅等
兽医站实习6Biblioteka 校外实践报告陈华林等
实践研究
学位论文
调研报告
病例分析
研究报告
校内+校外
书面报告和汇报答辩
预防兽医学全体硕士生导师
校外合作指导教师
二、专业技能实践部分实践教学大纲
教学目的和意义（教学所达到的目标或效果，对提高专业学位研究生知识结构和能力结构所起的作用）：
2、规模化养鸡场实习：学习规模化养鸡场鸡群群发病的诊断技术与防控技术
3、规模化养猪场实习：学习规模化养猪场猪群群发病的诊断技术与防控技术
4、兽用生物制品厂实习：学习生物制品的制备与研发技术
5、动物检验检疫机构实习：学习动物及产品检验检疫技术
6、兽医站实习：学习动物疫病的诊断与治疗技术
职业岗位轮训安排（时间、地点、组织方式）：
2．实践研究的地点：规模化养鸡场或规模化养猪场或生物制品厂或兽医站或检疫检疫机构等校外实习基地，依学生个人兴趣和就业意向选择。
3．实践研究的组织方式：根据每届学生的数量，分配学生在各实习基地的人数，由校内和校外指导教师负责学生的检查与督察。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
1．成绩组成：书面报告（60分）＋汇报答辩（40分）
在畜禽疫病诊断室实习6-8个月；在规模化养鸡场或规模化养猪场或生物制品厂或兽医站或检疫检疫机构实习4-6个月，轮训岗位根据学生兴趣和就业意向确定。
畜禽疫病诊断室实习地点为我校动物医学院，临床实习地点为与中国农业大学动物医学院签订专业学位联合培养的实习基地；
学院统一安排实习地点与相关事宜，并明确在不同轮训岗位的负责人。
系统学习细菌学、病毒学和免疫学各种实验操作技术，掌握兽医传染病的常规实验室诊断技术，系统掌握畜禽剖检技术和发病动物各种病理变化的辨认技术，奠定进行临床动物疫病诊断的基本技能基础。
教学内容
1、兽医传染病实验室诊断技术：内容包括病料采集与处理及保藏技术、细菌的分离与鉴定及药敏试验、病毒的分离与鉴定、主要免疫学实验和多聚酶链式反应（PCR）实验等。
实践研究内容
实践研究内容形式可以多种多样，如调研报告、病例分析、产品开发和研究报告等；可以以实践研究内容为基础完成专业学位论文设计与书写，其内容核心为解决临床实际问题，具有临床指导意义或应用价值。
实践研究安排（时间、地点、组织方式）
1．实践研究时间：第二、第三、第四学期；专业学位学生在学期间，须保证4-6个月的校外实践研究。
考核办法（成绩组成、考核方式方法）
成绩组成主要分为三个部分，分别由畜禽疫病诊断室和轮训岗位负责人（校外指导教师）根据学生在实习期间的综合表现，包括实践技能、实践报告、出勤率等进行综合考核。
四、实践研究部分实践教学大纲
实践研究目的（研究所达到的目标或效果）：
能够运用所学知识解决临床实际问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力；研究的结果应对临床工作具有一定的应用价值或参考价值。
研究生院意见：
盖章（签字）：
2012年4月20日
附件1中国农业大学兽医硕士类型全日制专业学位实践教学大纲
学院名称：动物医学院领域名称：兽医领域代码：480400领域方向：小动物临床
类别
教学
形式
内容
实践教学学分
实践地点
考核方式
校内指导教师
校外指
导教师
校内/校外
1.笔试2.汇报答辩3.实践报告4.实践技能操作5.其他
2．考核方式方法：书面报告评审，要体现出报告的完整性与规范性；汇报答辩要体现出学生对临床实际问题的分析、掌握以及解决问题能力的考察。由系主任组织预防兽医系专业硕士指导教师成立考核小组，集体评议。
五、各部门审核意见
系主任意见：
签字：
2012年4月20日
院学位评定分委员会意见：
盖章（签字）：
2012年4月20日
兽医传染病实验室诊断技术
1
校内
实践报告
蒲娟、刘金华等
课程实习2：
（课程编号：S480007）
动物病理剖检诊断技术
2
校内
实践报告
佘锐萍
职业岗位轮训
畜禽疫病诊断室实习
2
校内
实践报告
张国中
现场实习（选择其一）
规模化养鸡场实习
6
校外
实践报告
王宏卫等
规模化养猪场实习
6
校外
实践报告
潘永杰等
兽用生物制品厂实习
6
校外
2.汇报答辩3.实践报告
林德贵
施振声
潘庆山
薛琴
杨万莲
吕艳丽
董军
韩博
王九峰
于咏兰
夏兆飞
职业岗位轮训
现场实习2
住院部实习
0．5