新人教版五年级语文上册_落花生课件精品PPT课件

人教版小学语文五年级上册《落花生》PPT课件20页PPT

拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
人教版小学语文五年级上册《落花生》 PPT课件
1、舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。 2、秋菊有佳色，裛露掇其英。 3、日月掷人去，有志不获骋。 4、未言心相醉，不再接杯酒。 5、黄发垂髫，并怡然自乐。
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得பைடு நூலகம்别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (共16张PPT)

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”
“对，这是我对你们的希望。”
含义
含义：
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人。我要为中华而生，为中华而贡献。
——许地山
作业：
联系本课内容，想想要怎样做一个有用的人，把想到的写下来。
议花生
收花生
吃花生
分小组细读全文，讨论思考：
1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过的价钱便宜，谁都可以买来吃，
都喜欢吃，这就是它的好处
谁能把花生的好处说出来？
花生可以榨油
花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没不果实，必须挖出来才知道。”
落
花生许
地山
作者简介
【许地山】（1893—1941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落华生。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小的时候，父亲曾以 “落花生”作比喻教育子女，给许地山留下了深刻的印象。 1921年许地山开始创造时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同 “花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。
落花生名字的由来：陆
地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地上开花地面下结果，所以人们叫它落花生。
吩咐（fēn fù）尝尝（cháng chang）便宜 (pián yi) 石榴 (shí liu) 榨油（zhà yóu）

(五上)五年级上册语文课件-第2课落花生｜PPT精品课件部编版 (16张)

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伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。
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宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
小练笔：从你的身边找一种事物，
说说它的特点，谈一谈你得到的启示。
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
我选择的事物是它的特点是我由领悟到
。。
“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
我要做花生一样淳朴的人，有用的人，我要为中华而付出，为中华而奉献。
——许地山
（五上）五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (16张)
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在指头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

人教版五年级语文上册第四组《15落花生》PPT课件

的人，人要做的人，不要做只讲体面，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。别人没有好处的人。
我们谈到深夜才散。我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。的心上。
资料袋许地山是我国现代著名作家、许地山是我国现代著名作家、学者。学者。他出生于台湾一个爱国志士家庭。许地山小时侯，家庭。许地山小时侯，父亲曾以落花生”作比喻教育子女， “落花生”作比喻教育子女，给许地山留下深刻印象。１９２１年许地山留下深刻印象。１９２１年许地山开始创作时，就以“落华生” 地山开始创作时，就以“落华生” 作为自己的笔名（在古文中，作为自己的笔名（在古文中，“华” ），勉励自己要做一个具同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。有落花生品格的人。
“我要像落花生一样，踏踏实实的做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。”
内容提要：许地山（1893~1941）现代作家、学者。名赞堃，字地山，笔名落花生。本书分小说和散文两部分，从他的短篇小说集《缀网劳蛛》、《危巢坠简》，散文集《空山灵雨》等书中精选了作品71篇，包括小说名篇《命运鸟》、《缀网劳蛛》、《春桃》和《铁鱼底鳃》等，散文名篇《落花生》、《无法投递的信》等。他的作品取材独特，想象丰富，充满浪漫气息，呈现出浓郁的南国风味和异域情调。适合广大读者和研究者阅读。
花生的好处很多，有一样很多，最可贵。最可贵。
父亲说：花生的好处很多，父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。有没有果实，必须挖起来才知道。”

五年级上册语文课件-第2课落花生｜部编版 (共22张PPT)

味美便宜
谁能把花生的好处说出来？
父亲说: “花生的好处很多，有一样最可贵: 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
作比较
ห้องสมุดไป่ตู้
朴实无华默默无闻
半亩品尝居然
Pián yi
便宜
开辟石榴分辨
zhà
榨油
吩咐茅亭体面
mù
爱慕
思考
思考
课文围绕花生讲了哪些事，再说说其中哪部分是主要的。
种花生（收花生）（尝花生）（议花生）
细读课文，思考问题
我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？
父亲拿什么来跟花生进行对比？
父亲通过花生告诉我们什么道理？
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
（打一植物）
花
生
以在在花也地地生叫下上是 “结开一落果花种花的，草生作花本 ”物落植。，以物
所后，，
初读感知
1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2.思考：课文围绕落花生讲了哪些事？
小组讨论，完成表格，并说说从中体会到了什么？
位置外表印象
花生
桃、石榴、苹果
埋在地里
高高地挂在枝头
矮矮地长在地上
鲜红嫩绿
挖起来才知道一见就生爱慕之心
不图虚名、不求外表、只求有用的人格
“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”.
人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》教学课件

看上去毫不起眼的花生，却有着朴实无华、默默奉献的内在美。这种美影响了作者的一生。可见，生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。因此，我们要像花生那样，做普普通通的人，干实实在在的事，为别人以及我们的社会带来好处。
人教版语文五年级上册
第三课时
描写果实的词语：鲜红嫩绿晶莹剔透鲜嫩水灵红果满枝硕果累累描写人物品质的词语：默默无闻无私奉献朴实无华兢兢业业乐于助人
√ 2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩（fēn fēng）咐就在 √ 后园的茅亭里过这个节。
【开辟】【吩咐】【榨油】【爱慕】【体面】【居然】
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油物体的油分。表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子)好看、美丽。就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
加点的字是多音字！
种 zhǒng（种子）
pián （便宜）
便
zhòng（种菜）
biàn （方便）
读一读：
注意加点字的读音！
1.奶奶在院子里种. (zhòng)植了各种. (zhǒng)各样的鲜花。 2.局长大腹便. 便（pián），行动不便. （biàn）。
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 1.花生可以榨（zhà zà）油。
1.在生字本上练习书写，师生评价。 2.听写生字、词语。 3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。
半亩播种浇水吩咐榨油茅亭爱慕矮矮地体面深夜
课堂小结
1．本文最突出的写作特点是( A )
A．借物喻人
B．叙事明理
2．本文按照___事__情__发__展______的顺序写了__种__花__生____、

人教版五年级语文上册落花生PPT

买种, 翻地, 播种, 浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。
议一议
• 没过几个月，居然收获了。 • “居然”是什么意思？写出了什么？
我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。
• 根根胡须入泥沙， • 自造房屋自安家， • 地上开花不结果， • 地下结果不开花。
—花生
15.落花生
半亩石榴嫩绿
开辟便宜居然
吩咐榨油品尝茅亭分辨爱慕
思考
回顾上节课，想想课文围绕花生讲了哪些内容。
种花生
（收花生）
（尝花生）
（议花生）
学习种花生、收花生
• 课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？
学习表达方法
今天我们学习的《落花生》是借（花生）来比喻那些（默默奉献、不图虚名）的人。这种借某一事物的特点，来比喻人的一种品格的方法，我们称为（借物喻人）。
人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
小练笔：
1.在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？
对，这是我对你们的希望。
“你们”指谁？“希望”又指什么？父亲希望“我们”做怎样的人？谈谈你的理解。
“你们”指谁？“希望”又指什么？
“你们” 指姐姐、哥哥、我。 “希望” 指父亲叫我们做有用的人，不做只讲体面，而对别人没有好处的人。
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所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
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父亲说的这句话实际是在教育子女要学习花生不图虚名、默默奉献的精神。 • __________________