五年级英语下册Unit 2 Lesson 14 训练题(附答案冀教版)
冀教版英语(三起)五年级下学期Unit4 课时练(附答案)
冀教版英语（三起）五年级下学期Unit4 课时练（附答案）Again,Please!一、用所给动词的适当形式填空。
1.What____he____（do）last Sunday?2.Grandpa____（tell）me an interesting story last night.3.He came into the room and_____（sing）a song for us all.4.Would you like_____（drink）a bottle of orange?5.Lucy and Lily_____（do）some shopping yesterday.6.—______ they_____（have）an English party?—Yes, they are.二、选出错误的一项，并把正确的写在横线上。
（）1.He get home at six last night.__________A B C D（）2.Did he washes his hands quickly?__________A B C D（）3.I baught some bread for lunch.__________A B C D（）4.I didn’t went to Beijing with my good friends last week.________A B C D（）st month we have a nice trip to Australia.__________A B C D三、阅读对话，判断正（T）误（F）。
A: Did you have a good weekend，James?B: No, I didn’t. I had a terrible（糟糕的）weekend. Aunt Flo visited me.A: Not again! Oh no!B: She made a cake, but I didn’t eat it. I gave my piece to the dog and he ate it! Then he was sick on the chair and Aunt Flo sat in it! She told old stories about the family. She sang old songs and drank hundreds of cups of tea. It was very boring（枯燥的，无味的）. Dad went out and I went to bed early—at half past eight.A: When did she go?B: She didn’t go. She enjoyed the weekend and she’s going to stay for a week.（）1. Aunt Flo made a cake. So everyone liked it very much.（）2. The dog didn’t eat the cake.（）3. James didn’t have a good time last weekend.（）4. James’ dad stayed at home.（）5. Aunt Flo left the next day.答案：一、1. did; do 2. told 3. sang 4. to drink 5. did6. Are; having二、1. A got 2. B wash 3. A bought 4. B go 5. Ahad三、1. F 2. F 3. T 4. F 5. FUnit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 19 Li Ming Comes Home 一、单项选择。
冀教版(三起)三年级下册《Unit 3lesson 14 my body》 同步练习卷
冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．三、将短语与图片连一连．四、火眼金睛孙悟空．________ your arm!（）A.TouchesB.touchC.TouchI have ________ head．（）A.oneB.twoC.threeI have two ________．（）A.footB.footsC.feet________ do you feel？（）A.WhoB.WhereC.How________ you tired？（）A.AmB.IsC.Are五、选择合适的句子，补全对话．Danny：Hello，Jenny．Jenny：________Danny：I'm happy．________Jenny：I'm happy，too．I have a new friend．________ Danny：Nice to meet you．Li Na：________Danny：Are you happy？Li Na：________ Now we are good friends．A.Nice to meet you，too．B.Hi，Danny．C.Yes．I'm very happy．D.How do you feel？E.This is Li Na．六、情景交际．当你远远看到好朋友时，你会：________（）A．Clap my hands． B．Wave my arm．同学上台领奖时，你会：________（）A．Stamp my foot． B．Clap my hands．你足球比赛，老师关心你，会：________（）A．Wave my arm． B．Touch my head．足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得：________（）A．Stamp my foot． B．Shake my leg．参考答案与试题解析冀教版（三起）三年级下册《Unit 3 Food and Meals lesson 14 my body》小学英语-有答案-同步练习卷一、根据图片，将字母组成单词并写在四线三格上．1.【答案】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．【考点】看图识词Food【解析】head头 foot脚 leg腿arm胳膊 hand手 body身体【解答】考查看图识词．head；由题，图示为"头"，故答：head．foot；由题，图示为"脚"，故答：foot．leg；由题，图示为"腿"，故答：leg．arm；由题，图示为"胳膊"，故答：arm．hand；由题，图示为"手"，故答：hand．body；由题，图示为"身体"，故答：body．二、把下列单词分类，并将序号写在鱼缸内．【答案】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【考点】类别分类Food【解析】A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．【解答】①⑤⑦．考查身体名词．A：①leg腿；⑤foot脚；⑦body身体．④⑥⑧．考查动词．B：④shake抖动；⑥clap鼓掌；⑧sing唱歌．②③⑨．考查形容词．C：②sad伤心的；③tired累的；⑨hot热的．三、将短语与图片连一连．【答案】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．【考点】看图识词Food【解析】（1）挥动你的胳膊（2）晃动你的腿（3）跺跺脚（4）拍拍手（5）摸摸脸【解答】考查看图作答．（1）B．由题，"wave your arm"意为"挥动你的胳膊"，故选：B．（2）E．由题，"shake your leg"意为"晃动你的腿"，故选：E．（3）A．由题，"stamp your foot"意为"跺脚"，故选：A．（4）C．由题，"clap your hands"意为"拍手"，故选：C．（5）D．由题，"touch your face"意为"摸摸脸"，故选：D．四、火眼金睛孙悟空．【答案】C【考点】祈使句Food【解析】触摸你的手臂！【解答】答案：C．本题考查祈使句．根据"﹣﹣﹣your arm!"可知句子无主语，是一个祈使句，应该以动词原形开头，首字母要大写．故选C．【答案】A【考点】基数词Food【解析】我有一个脑袋．【解答】答案：A．考查基数词．句子表达生活常识，大多数情况下是一个脑袋．A．one，一；B．two，二；C．three，三．故选A．【答案】C【考点】可数名词及其单复数Food【解析】我有两只脚．【解答】答案：C．考查名词的复数．根据名词复数的变化规则，脚（foot 复数是feet），Ihave two 我有两只﹣﹣﹣，此处填foot复数形式（feet），故选C．【答案】C【考点】疑问词组FeelingsFood【解析】你感觉如何？【解答】本题考查疑问词的选择．A．Who谁；B．Where在哪；C．How如何．结合题干"﹣﹣﹣do you feel"可推测句意为"你感觉如何"，用疑问词How．故选：C．【答案】C【考点】系动词Food【解析】你累吗？【解答】答案：C．该题考查系动词的运用．am，is，are都是系动词，句子的主语是you，系动词用Are，首字母要大写．故填C．五、选择合适的句子，补全对话．【答案】B【考点】补全对话Food【解析】丹尼：你好，詹妮．珍妮：你好，丹尼．丹尼：我很快乐．你快乐吗？珍妮：我也很快乐'．我有一个新朋友．这是李娜．丹尼：很高兴见到你．李娜：我也很高兴见到你．丹尼：你快乐吗？李娜：是的．我非常开心．现在是我们的好朋友．【解答】本题考查补全对话．（1）B．根据问候用语Hello，Jenny．知答语也用问候用语，Hi，Danny．表示问候．故选：B．（2）D．根据答语I'm happy，too．我也很快乐．判断问句是问：你快乐吗？Are you happy？符合句意．故选：D．（3）E．根据对话下一句Nice to meet you．知此句是介绍某人．常用This is sb．句式．This is Li Na．符合句意．故选：E．（4）A．表示问候时用Nice to meet you．答语应是Nice to meet you，too．故选：A．（5）C．根据问句Are you happy？知答语应用Yes或No回答．Yes．I'm very happy．符合句意．故选：C．六、情景交际．【答案】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【考点】家庭与朋友Food【解析】Wave my arm挥挥我的手臂．【解答】答案：B．本题考查家庭与朋友的有关知识．Clap my hands 拍拍手；Wave my arm挥挥我的手臂．根据当你远远看到好朋友时，你会Wave my arm挥挥我的手臂．故选B．【答案】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【考点】日常用语、谚语Food【解析】Clap my hands鼓掌．【解答】答案：B．该题考查看图完成句子．Stamp my foot跺脚．Clap my hands鼓掌．同学上台领奖时，应该"鼓掌"．故填：B．【答案】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【考点】文体活动Food【解析】你足球比赛，老师关心你，会：Touch my head（摸我的头）．【解答】答案：B．本题考查文体活动．Wave my arm晃我的手臂；Touch my head摸我的头．根据"你足球比赛，老师关心你"，会：Touch my head（摸我的头）．故选B．【答案】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．【考点】文体活动Food【解析】Stamp my foot跺我的脚．【解答】答案：A．本题考查文体活动．Stamp my foot跺我的脚；Shake my leg摇我的腿．根据足球比赛关键时刻，你作为观众，会急得Stamp my foot跺我的脚．故选A．。
冀教版五年级英语下册Lesson 14教案(公开课)
课题Lesson 14 Jenny Writes a Postcard 课型新授授课人授课时间课时教学目标1、学生将学会如何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。
2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：Where do you write on a postcard? on the left.Where do you put the address? on the right.4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。
教学重点1、明信片各部份的介绍。
2、用英语书写明信片。
教学难点1、明信片各部份的介绍。
2、用英语书写明信片。
教具准备录音机，磁带、明信片教学过程1、Greeting学生到达教室时，向他们问好。
播放新歌作为背景音乐。
让学生说出他们想在明信片里的表达的三件事。
把postcard，letter，Email，写在黑板上。
让自告奋勇的学生大声读出这些单词。
让学生说一说这三种传递信息的方式。
他们应该可以说个性化建议出明信片和书信以邮件形式寄出，电子邮件通过电脑发送。
2、Presentation告诉学生，今天将要学习怎样书写明信片以及如何写地址、贴邮票。
他们还将学唱一首关于明信片的歌。
最后，他们将制作自己的明信片。
(1)let’s write a postcard教授单词：write 、mum 、dad 、dear 、fine 、left 、right。
展示每张卡片并且说出单词。
一边用大个字母把单词写在黑板上，一边读出单词。
指着每一个单词，让学生站起来读。
教授left 、right时要形象化。
说left举起左臂。
说出单词让学生重复。
用同样的方法教授right。
把全班学生划分，一半在教室左边，一半在教师右边。
再一次演示left和right。
指着左边这组说：you are on my left 。
冀教版英语五年级下册课件 第2单元
冀教 五年级下册
Lesson 8
Tian’anmen Square
Read and answer
What are they doing on Tian’anmen Square?
Listen and answer
What are Jenny and Danny doing? Can Danny fly a kite? What does Jenny say?
Do the part 3
冀教 五年级下册
Lesson 11 Shopping in Beijing
Free Talk:
Tian'anmen Square
The Palace Museum
The Great Wall
Soybean cake
Pea cake
Beijing duck Fried butter cake
3.以辅元辅音字母结尾的词， 要双写尾字母再加ing（例： swim+m+ing=swimming)
2.以不发音的e结尾的动词， 去掉e再+ing(例:bitee+ing 变biting)
4.以ie结尾的重读音节，变ie 为y+ing （例：die-dying lie-lying）
2： 写出下列名词
6）以辅音字母+o结尾的，加es。 例如：potato- potatoes tomatotomatoes hero-heroes 7) 有些以辅音+o结尾的名词，直接 加s，读/z/. 例如：piano-pianos photo-photos 8）不规则变化
What’sartehethcehcilhdilddoreinngd?oing ? The childriesnpalareyipnlga.ying.
冀教版(三起)英语五年级下册Unit 4 Lesson 22 练习卷(解析版)
Unit 4 Did You Have a Nice Trip? 第4 课时练习卷请将下面的单词翻译成汉语。
1. bought ( )A. 销售B. 购买C. 发现2. wonderful ( )A. 美丽的B. 孤独的C. 精彩的3. sunny ( )A. 晴朗的B. 下雨的C. 多云的4. gift ( )A. 信件B. 礼物C. 金钱5. small ( )A. 大的B. 适当的C. 小的【答案】1. B 2. C 3. A 4. B 5. C【解析】【分析】【1题详解】bought是动词buy的过去式，意思是购买，故选B。
【2题详解】wonderful是形容词精彩的，故选C。
【3题详解】sunny是形容词晴朗的，故选A。
【4题详解】gift是名词礼物，故选B。
【5题详解】small是形容词小的，故选C。
【点睛】根据句子意思用适当的介词填空。
6. I got two emails _____ Li Ming yesterday.7. Jenny, thanks a lot _____ your invitation.8. _____ the way, how can I open this door?9. Boys and girls, are you ready _____ the game?10. Brian, do you like going shopping _____ your mother?【答案】6. from7. for 8. By9. for 10. with【解析】【分析】【6题详解】句意：昨天我收到李明的两封电子邮件。
根据题意，可知from从，符合题意，故答案为from。
【7题详解】句意：詹妮，非常感谢你的邀请。
根据题意，thanks for为……而感谢，固定短语，故答案为for。
【8题详解】句意：顺便问一下，这扇门我怎么打开？根据题意，可知by the way顺便问一下，固定短语，故答案为By。
2022-2023年冀教版英语五年级下册Unit 3 Lesson 14 Jenny Writes
翻译英汉互译。
【1】哪里_______【2】dear _______【3】stamp _______【4】想念_______【5】address _______【6】明信片_______【答案】【1】where【2】亲爱的【3】邮票【4】miss【5】地址【6】postcard【解析】【1】哪里，是一个疑问副词，引导特殊疑问词，英文为where，放在句首的时候注意首字母大写，故答案为where。
【2】dear是形容词，译为亲爱的，故答案为dear。
【3】stamp是名词，译为邮票，故答案为邮票。
【4】想念是动词，译为miss，故答案为miss。
【5】address是名词，译为地址，故答案为地址。
【6】明信片是名词，译为postcard，故答案为postcard。
翻译英汉互译。
【1】在左侧_______【2】在右侧_______【3】have fun _______【4】How are you? _______【5】我很好。
_______【答案】【1】on the left【2】on the right【3】玩得开心【4】你好吗？【5】I’m fine.【解析】【1】左边是left，在左边是on the left，故答案为on the left。
【2】右边是right，在右边是on the right，故答案为on the right。
【3】have fun 翻译为玩得开心，一般用在别人出去玩时给予美好祝愿的时候。
故答案为玩得开心。
【4】How are you? 翻译为你好吗？用在见面打招呼时，故答案为你好吗？【5】我很好。
翻译为I'm fine。
一般是How are you?对的答句。
故答案为我很好。
连词成句连词组句。
【1】fun, we, Beijing, are, having, in (.)_____________________________【2】postcard, on, where, do, write, we, the (?)_____________________________【3】I, postcard, want, my, to, send, this, to, mom (.)_____________________________【4】date, write, first, the (.)_____________________________【5】the, don’t, stamp, forget (.)_____________________________【答案】【1】We are having fun in Beijing.【2】Where do we write on the postcard?【3】I want to send this postcard to my mom.【4】Write the date first.【5】Don’t forget the stamp.【解析】【1】having fun固定搭配，译为玩的开心，we我们，Beijing北京，are系动词，in在……里面。
冀教版五年级英语下册Unit2Lesson15练习题
（冀教版）五年级英语下册Unit 2 Lesson 15 练习题一、基础知识。
画图。
a man a baby a cameraa train station a panda二、词语明白得。
选择正确答案。
1. is tired and hungry.A. WeB. TheyC. Everyone2. I help you take a picture?A. DoB. AmC. May3. Here a bandage for your nose.A. isB. areC. am4. Is this a picture drawing? It is picture.A. andB. orC. of5. Film goes the camera.A. toB. inC. under三、句子明白得。
连线。
1. Can you read a picture?2. Are you looking out of the window?3. Is Danny loud or quiet?4. Are Li Ming and Jenny children?5. What’s this?Yes, I can.He is loud.No, I am reading a book.Yes, they are.It’s a bandage.四、阅读明白得。
阅读短文，回答下列问题。
It’s sunny today. The sky is blue. The palace is red and yellow. It’s beautiful. It’s about five hundred years old. Danny, Jenny and Li Ming want to take a picture. Poor Danny. His nose hurts. There’s a bandage on his nose. He doesn’t want to take a picture now.1. How’s the weather today？2. What colour is the palace?3. How many years is the palace?4. Does Li Ming hurt his nose?5. Does Danny want to take a picture? Why?五、写作能力。
五年级英语下册课件-Lesson 14 Jenny Writes a Postcard（53）-冀教版
(阿尔伯塔省)
• Canada
Write the address
Jenny 给她的朋友Steven写明信片。
请你帮Jenny 写出正确的地址。
Canada ,
Alberta,
Steven
152 Street,
152 Street
Edmonton G6R2F3
Edmonton G6R2F3
Steven
How are you? I am _f_in_e_. We are h_a__v_in_g_ fun in Beijing. This is the Palace Museum. It is not far f_ro__m_ Tian'anmen Square. Tian'anmen Square is very big.
an email
What's this? You write it on paper. You use a stamp, you send it at the post office.
a letter
What's this?
You buy it in a shop when you travel. It has a beautiful picture on it. You send it to your friend or your family.
stamp
postcard(s)
Can you answer?
Jenny's postcard
1.What's the date on this postcard ?
பைடு நூலகம்
It's February 7. 2.Who does Jenny want to send this postcard ?
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing
冀教版五年级下册Lesson 2 What Are You Doing?教学分析1、学生分析在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对动词、名词等词性也具备了简单的辨别和理解能力；课堂上，他们能够根据教师的指令完成学习任务，并丰富自己已有的知识体系。
2、教材分析本单元中，在李明等人坐火车去北京的情境下，学生要学习祈使句和现在进行时，本课为本单元的第二课，课题为“What Are You Doing?”。
是在第一课祈使句学习的基础上的一堂会话课，学生将深入祈使句的理解，并初次系统感知并理解现在进行时。
教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够听懂、会说、认读和书写单词see, look, now；（2）学生能够认读、理解并运用下列句子：Look! I see many tall trees! What are you doing now? I’m drawing a picture.2、情感态度目标通过文本内容的学习，懂得在公共场所大声喧哗、唱歌、指点等行为是不礼貌的，在遵守公共秩序的同时热爱我们的校园和生活。
教学重难点1. 教学重点学生能够理解现在进行时，在生活情境中灵活运用这一时态进行表达。
2. 教学难点对现在进行时结构的理解和运用。
教学准备多媒体教学过程I. Lead-inOur winter holiday is over. On the Spring Festival, I went to Beijing.I went there by train. Do you like taking a train?（设计意图：轻松的课前交流，给学生创设愉悦的英语语言氛围。
）I like to take a train,too. On the train,I like to look out of the window. I see many trees. I see the clouds. I see the lake, grass and so on. What do you see on the train?（设计意图：学生回答教师问题，自然进入文本情境，为学习文本做好铺垫。
冀教版英语(三起)五年级下学期Unit1 课时练(附答案)
冀教版英语（三起）五年级下学期Unit1 课时练（附答案）Again,Please!一、单项选择。
( ) l. Jenny is _________ out of the window of the train.A. lookB. lookingC. looks( )2. What _________ you doing?A. amB. isC. are( ) 3. This man is _________ the train.A. inB. onC. at( ) 4. Would you like __________ tea?A. someB. anyC. /( ) 5. Everyone __________ tired and hungry.A. amB. isC. are二、给下列句子选出合适的答语。
( ) 2. Would you like some water?( ) 3. May I play with the baby?( ) 4. Are you singing, Jenny?( ) 5. What is the baby doing now?三、阅读短文，判断正(√)误(×)。
My name is Maddy. I live in Canada. I speak English and French. I have a cousin(表兄弟) . He lives in China. Canada is east(东方) of China. He speaks Chinese. He is taller than me. He likes to go to the library.( ) 1. Maddy is my cousin.( ) 2. Maddy speaks Chinese.( ) 3. Maddy likes to go to the library.( ) 4. Maddy has a cousin.( ) 5. Maddy's cousin likes to go to school.答案：一、1. B 2. C 3. B 4. A 5. B二、1. C 2. D 3.E 4. B 5. A三、1.× 2.× 3.×4.√5.×Unit 1 Going to BeijingLesson 1 I Am Excited!一、将图片与对应的单词连线。
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五年级英语下册Unit 2 Lesson 14 训练题（附答案冀教版）
五年级英语下册Unit 2 Lesson 14 训练题（附答案冀教版）
一、 读单词，判断每组单词中划线字母的发音是否相同，用√或×
表示。 1. gift chopstick ( ) 2. hotel to ( ) 3. time sit ( )
4. now show ( ) 二、 读下面的对话，根据内容，从所给的七个选
项中选出正确答案，填在横线上。 A: . B: It’s 3:00. A: . B: It’s
a big panda. A: You can’t walk to the hotel with the panda.
B: . 1. What time is it? 2. When is it? 3. What does he have?
4. What is it? 5. Yes. I know. 6. Yes. I don’t know. 7. No,
I know. 三、 阅读理解。 Jenny, Danny, Tom and Emma want to go
shopping. Danny is hurt. So Tom decides to walk with him. Jenny
and Emma walk quickly. Tom and Danny walk slowly. At last, Danny
walks slowly. At last, Danny buys a big gift. Tom helps him.
1. Who is hurt? A. Jenny. B. Danny. C. Tom. D. Emma. 2. Who walks
with Danny? A. Jenny. B. Tom. C. Emma. D. None. 3. Who walk
quickly? A. Jenny and Emma. B. Tom and Danny. C. Jenny and Danny.
D. Emma and Danny.
答案
一、√ × × × 二、1. 3. 5. 三、1.B 2. B 3.A