高平镇黄家铺小学教育教学管理制度
小学教育管理制度(五篇)
小学教育管理制度1、德育工作要认真执行《____改革和加强中小学德育工作____》、《小学德育纲要》。
认真实施《中小学德育工作规程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，“三个好”(在校做好学生、在家做好孩子、在社会做好少年)和“三个习惯”(良好的学习、行为、生活习惯)的养成教育等。
2、建立校德育领导小组。
建立校长、德育处、班级的三级责任教育网。
校长根据情况的不断变化，负责德育目标的制订与督导；德育处负责日常德育工作的监督、管理与协调；班级负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。
做到分工明确，职责落实。
3、德育主任全面负责学生的德育工作。
制定每学期德育工作计划。
定期检查。
____各种针对性活动，抓好班主任队伍建设，加强对学生的管理。
4、认真实施《德育工程》等政策法规，在学生中深入开展爱国主义教育，利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等对学生进行教育。
严格执行每周一升国旗制度。
5、中队要根据各自的特点和任务变化，发挥少先队的德育功能，参与学校管理活动。
____学生参加各类活动，定期召开会议，开展丰富多彩的活动6、班主任要全面关心每一个学生的思想、学习、生活和身体发育状况。
建立起良好的班____，开好主题班会活动，培养学生良好的思想道德行为和学习习惯、劳动习惯和文明习惯。
在教育工作中，坚持正确的德育工作原则和方法，从学生的年龄特点和思想实际出发，以正面教育、启发引导、表扬鼓励为主，动之以情，晓之以理，导之以行，循循善诱，寓教于乐。
严禁挖苦、讽刺、侮辱、孤立、打击、训斥学生，严禁体罚和变相体罚学生。
7、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。
8、有计划的____学生参加劳动和社会实践，包括家务劳动、公益劳动、社会调查、警民共建等。
9、办好家长学校。
每期最少召开一次家长会。
班主任应定期做好家访工作。
小学学校教育教学管理制度（精选13篇）
小学学校教育教学管理制度小学学校教育教学管理制度（精选13篇）在现在的社会生活中，需要使用制度的场合越来越多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。
那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编收集整理的小学学校教育教学管理制度（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学学校教育教学管理制度篇1学校坚持把德育放在首位，努力营造良好的校园文化，创设良好的育人环境。
坚持以人为本、育人为本、面向全体、因材施教、全面发展、学有特长，培养学生具有民族精神、创新意识和实践能力，使学生在德、智、体、美、劳等方面都得到发展，在思想觉悟、道德情操、科学文化知识、体魄心理等方面均达到较高的水准。
注重基础，鼓励冒尖，合理负担，讲究学法，不断增强学生的主体意识和主动精神，使学生学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，成为热爱社会主义祖国，具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。
按照国家统一编制的课程计划、课程大纲和教材的要求管理实施教学，全面推进素质教育。
坚持以教学为中心，进行教育教学改革，开展教学研究，更新教育观念，改进教学方法和考试方式，采用现代教学手段，提高教学质量。
（一）加强教育理论和教学业务学习，全面提高教师队伍职业道德和业务素质。
（二）加强教改科研工作，引进教改成果，推广本校教改经验。
不断提升科研层次，以科研促进教育教学工作，学校对在教育教学研究方面取得成绩的教师给予奖励。
（三）加强基本知识、基本理论和基本技能的培养和训练，着力培养学生分析问题、解决问题的能力，注意发现和培养有特长的学生。
（四）加强教学常规管理，认真组织教学质量评估活动，着重抓好备课、课堂教学、作业批改、课外辅导活动、考试等各个环节的管理。
（五）严格执行国家教育考试制度，学校切实减轻学生负担，教务处每学期组织期中考试、期末考试，并按上级教育行政部门的要求和考试工作规程组织好各学科的会考、考查和升学考试。
年级段、教研组在征得教务处同意的基础上可组织单元考试（月考），但必须严格控制次数。
小学教学管理规章制度范文
小学教学管理规章制度范文一、概述为了规范小学教学管理，提高教学质量，培养学生良好的学习习惯和行为规范，制定以下小学教学管理规章制度。
二、课堂管理规定1.学生应按时到达教室，准备工作，不得迟到、早退和旷课。
2.学生应安静入座，听取老师的指导，不得随意走动，不得吃零食和嚼口香糖等分散注意力的行为。
3.学生应当遵守课堂纪律，不得打闹、互相扰乱课堂秩序。
4.学生要尊重老师和同学，不得发出无礼的言语和嘲笑他人。
5.学生要认真完成课堂作业，不得抄袭和作弊。
6.学生要积极参与课堂讨论和活动，提问应有礼貌，互相鼓励，共同进步。
三、作业管理规定1.学生应按时完成并认真做好作业，如遇特殊情况不能完成作业，应向老师请假并报备家长。
2.学生应保持作业本整洁，不得随意涂画，乱写乱画，抄写错误应及时更正。
3.学生对作业的评讲要认真听讲，如有不明白之处，应及时请教老师。
4.学生对作业要经常复习，巩固学习成果，并诚实反思自己的不足之处。
四、课余活动管理规定1.学生应积极参加课余活动，如有特殊原因不能参加活动，应向老师请假并报备家长。
2.学生应遵守活动纪律，不得玩弄危险物品，不得随便离开活动区域。
3.学生在活动中要互相尊重，关心同学，不得欺负他人或损坏公物。
4.学生要遵守活动规则，服从领导安排，不得擅自离队或离开活动场地。
五、考试管理规定1.学生应遵守考试纪律，不得作弊、抄袭和传题。
2.学生应遵守考场秩序，不得交头接耳、窃窃私语和妨碍他人考试。
3.学生应携带好考试必需品，不得携带与考试无关的物品。
4.学生考试期间应认真答题，不得弄虚作假，不得伪造他人签字。
六、奖惩制度1.学生在课堂上积极参与、认真听讲、积极回答问题、表现出色等将受到表扬。
2.学生在课堂上迟到、早退、旷课、打闹等将受到批评和处罚。
3.学生作业认真完成、作业本整洁、作业质量较高等将受到表扬。
4.学生抄袭作业、乱涂乱画、不按时完成作业等将受到批评和处罚。
5.学生积极参加课余活动、遵守活动规则等将受到表扬。
小学教学管理制度(五篇)
小学教学管理制度为了贯彻以教学为主的原则，完成教书育人的重任，建立正常的教学秩序，特制订本制度。
1、学校严格按教学计划开课，按上级规定使用统一的教学课本，应特别注意思想品德、语文、数学等学科的教学，同时要认真教好科技、健教、自然和艺体等科，既注重第一课堂的教学，又要开展第二课堂活动，把全面发展和发挥个性特长很好地结合起来。
2、任何老师不得任意停课，如遇特殊情况必须停课，一天以内由学校行政决定，一天以上由上级教育行政部门批准。
3、各科教学既要加强基础知识教育和基本技能的训练，又要培养学生的能力，同时还要结合各科教学，有机地进行思想教育，全面完成各科教学大纲规定的任务。
4、课堂是教学的基本形式，教师必须钻研教材，了解学生的学习情况，改进教学方法，认真备课，提高教学质量。
5、教师讲课，要力求用明白、准确、生动的语言，用普通话教学。
注意使用直观教具，认真指导学生课外阅读和科技等活动，扩大学生的知识领域。
6、教学必须根据少年儿童的年龄特点和接受能力，严格训练。
启发学生的学习自觉性和积极性，不要不适当地放慢教学进度、降低教学要求或使学生的学习负担过重。
7、作业份量要适当，不要偏多或偏少，高年级课外作业的总时量以____小时左右为宜，中年级以半小时为宜，低年级不布置课外书面作业，对作业要认真检查和批改。
8、要培养学生勤奋学习的习惯，对学生既要有统一的要求，又要承认有差别，教育学生专心听讲、认真学习，按时完成作业，对优生要加强培养，对差生要耐心辅导。
9、要充分发挥教研组在教改和教学中的作用，各教研组期初要制订教研计划，并积极开展教研活动，期末要认真总结经验。
10、教师要积极参加教改和教学研究活动，选定自己的研究专题，认真总结自己的教学经验。
11、学校的图书、仪器、电教设备要积极为教学服务。
12、考试主要是了解学生学习情况，督促学生复习功课，巩固所学知识，同时便于研究和改进教学工作，要努力改革考试内容和方法，考试不出偏题、难题、不搞突然袭击，每学期学校只期末组织一次语、数的统一测试，任何教师不得以任何借口组织学生购买统一的复习资料或其它书籍。
小学教育教学管理制度3篇
小学教育教学管理制度小学教育教学管理制度3篇在当下社会，很多情况下我们都会接触到制度，制度是要求成员共同遵守的规章或准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的小学教育教学管理制度，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学教育教学管理制度1一、课程管理（一）课程设置1、学校应严格三级课程管理，务必按照国家课程计划，开齐开足国家课程。
要根据自治区、地区、县教育主管部门的要求执行地方课程，合理开发和选用校本课程。
学校有义务向有关教育行政部门反映国家和地方课程计划在实施中所遇到的问题。
学校有责任建立校本课程的内部评价机制，对于教学活动、教学评价，课程资源开发与利用等方面要进行自我监控，确保学校办学质量的稳定和提高，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。
2、根据教育部和课程计划的有关规定，从学校所在村和学校的实际出发，制定学校学年课程实施方案。
（二）校本课程1、学校在制定《校本课程开发方案》的基础上，结合本校的传统和优势，与校外有关机构或人员合作开发校本课程。
2、校本课程的开发主体是教师，对教师提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。
校本课程的开发一般遵循非教材化的原则。
（三）综合实践活动1、综合实践活动是国家规定的必修课程，各学校要确保综合实践活动课程的实施，不得用其它课程挤占综合实践活动课程的课时。
综合实践活动在课时安排上可贯彻固定安排与弹性安排相结合的原则，以体现课程的计划性和灵活性。
2、要成立综合实践活动教师指导小组，以保证综合实践活动的`有效实施。
要建立校外指导教师队伍，开发综合实践活动基地。
通过制定相应的规章制度，对综合实践活动予以积极的支持。
3、要按照课程计划的要求，充分开发和利用各种教育资源，如校内资源、社区资源、网络资源、学生家庭中的教育资源以及信息化课程资源等，拓展综合实践活动的实施空间。
二、教学活动管理（一）教学计划1、应按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作计划，结合学校的实际情况，制定学校教学工作计划。
小学学校教学工作管理制度（3篇）
小学学校教学工作管理制度是指小学学校根据教育部门的要求和学校实际情况制定的管理规定，用于指导教师开展教学工作，保障教学质量和学生的发展。
小学学校教学工作管理制度主要包括以下内容：1.教学目标和要求：明确小学学校的教学目标和要求，确保教学工作符合教育部门的要求和学校的办学理念。
2.课程设置和教材使用：明确小学学校的课程设置，确定教材使用的原则和规范，保证教学内容的科学性和连贯性。
3.教学计划和教学进度：制定教学计划，明确教学进度，确保教学按照计划有序进行，不拖延教学时间。
4.教学方法和评价方式：规定教师应当采用的教学方法，确保教学过程生动活泼，激发学生的学习兴趣。
同时，规定评价方式，确保对学生的评价客观公正。
5.教师培训和发展：制定教师培训计划，为教师提供必要的培训和发展机会，不断提升教师的教育教学水平。
6.教学督导和评估：建立教学督导制度，定期对教师进行督导和评估，发现问题及时解决，保证教学质量。
7.绩效考核和激励机制：制定教师绩效考核标准，建立激励机制，对教师进行绩效评估，激励优秀教师，促进教师发展。
8.教学资源和设施管理：规定教学资源和设施的使用管理办法，保障教学过程中所需的资源和设施的正常使用。
通过小学学校教学工作管理制度的建立和执行，可以规范教学工作，提高教学质量，促进学生的全面发展。
小学学校教学工作管理制度（2）1、工作目标通过思想品德教育使学生具有一定的辨别是非能力;具有献身祖国、献身事业的思想准备;自觉遵纪守法的习惯和文明礼让的精神风貌。
2、实施要点(1)加强党支部对德育工作的领导。
少先队根据少年儿童特点，积极开展各种生动活泼、健康有益以及弘扬朱子文化，推进国学教育活动。
培养学生良好行为规范。
(2)重视班主任工作，加强班级日常管理，进行年级系列化教育，有效开展诚信学生创文明班级的教育活动。
(3)德育是学校素质教育的重要组成部分，把思想品德教育寓于学科教学之中是对青少年学生健康成长起着导向、推动和保证作用。
小学教育教学管理制度范文
小学教育教学管理制度范文1. 引言本制度旨在规范小学教育教学管理，提高教育教学质量，保障同学的各项权益，明确教学管理的标准和考核要求，促进小学教育教学工作的健康进展。
2. 教学管理标准2.1 教学目标与内容1.小学教育教学目标：通过科学的教学，培育同学的品德、智力、体质、美育、劳动等方面的全面进展。
2.教学内容：依据国家课程标准和学校教育方针，合理设计并布置教学内容，确保符合同学年龄特点和进展需要。
2.2 教学组织与实施1.教学组织：依据学校教育方针和教学计划，布置合适的教学组织形式，如小组讨论、个别辅导、小班教学等。
2.教学实施：老师应依照教育教学要求和学校教育方针，认真备课，创设良好的教学环境，运用多种教学方法和手段，提高教学效果。
2.3 教学评价与反馈1.教学评价：采纳多元化的评价方法，包括考试、测评、作业、实践活动等，全面了解同学的学习情况和本领进展情况。
2.反馈机制：适时向同学及家长反馈同学的学习成绩、学习态度和表现，并供给有针对性的建议和引导。
2.4 老师队伍建设与支持1.老师资格要求：拥有相关专业教育背景和老师资格证书，具备教学阅历和教育教学技能。
2.培训与进修：学校应定期组织老师培训和进修，提升老师的专业素养和本领。
3.教育教学资源：学校供给教育教学资源支持，包括教材、教学设备、图书馆等，确保老师教学工作的顺当进行。
3. 考核标准3.1 教学质量考核1.学业成绩评价：依据同学的考试成绩和平常表现，综合评价同学成绩，并将评价结果适时反馈给同学、家长和学校。
2.教学效果评估：通过教学察看、同学问卷、课堂互动等方式，评估老师的教学效果，把握教学质量情况。
3.2 教学管理考核1.教学计划与目标：评估老师是否依照教学计划和目标开展教学工作。
2.教学组织与实施：评估老师组织和实施教学的本领和水平，包括教学方法的快捷运用、教学环境的创设等。
3.教学反馈与引导：评估老师是否能适时供给同学学习情况反馈和引导建议。
小学教育教学管理制度范本
一、总则为全面贯彻党的教育方针，提高教育教学质量，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、教育教学目标1. 坚持立德树人根本任务，培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业化发展。
3. 优化课程设置，丰富教育教学资源，提高教育教学质量。
4. 营造良好的校园文化氛围，培养学生的创新精神和实践能力。
三、教育教学管理职责1. 学校领导：负责学校教育教学工作的全面领导，制定教育教学发展规划，组织实施教育教学改革，保障教育教学质量。
2. 教务处：负责教育教学计划的制定、实施、检查和总结，组织教育教学活动，协调各科室工作。
3. 教研室：负责教育教学研究，开展教学研讨活动，提高教师教育教学水平。
4. 教科室：负责教育教学资源建设，开展教师培训，提高教师教育教学能力。
5. 各年级组、教研组：负责本年级、本教研组教育教学工作的组织实施，开展教育教学活动。
6. 教师：负责本学科教育教学工作，严格执行教育教学计划，提高教育教学质量。
四、教育教学管理内容1. 教学计划管理（1）学期初，各年级组、教研组根据学校教育教学工作计划，制定本年级、本教研组的教学计划。
（2）教学计划应包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法、教学评价等。
2. 教学质量管理（1）教师要认真备课，制定详细的教案，确保教学内容科学、合理、充实。
（2）教师要认真上课，注重课堂教学效果，提高教学质量。
（3）学校定期组织教学检查，对教师的教学工作进行评价和指导。
3. 教师队伍建设（1）加强教师职业道德教育，提高教师的思想政治素质。
（2）开展教师培训，提高教师教育教学能力。
（3）关心教师生活，保障教师权益。
4. 学生管理（1）加强学生思想政治教育，培养学生良好的道德品质。
（2）开展丰富多彩的课外活动，提高学生的综合素质。
（3）做好学生安全教育，确保学生身心健康。
小学教学管理制度精编(三篇)
小学教学管理制度精编小学教学管理制度是指为了规范和优化小学教学过程，提高教学质量，确保学生全面发展而制定的一系列规范和制度。
下面是小学教学管理制度的一些精编要点：1.教学目标制度：明确教学目标，明确学生应该掌握的知识、技能和素养，确保教学目标的合理性和可行性。
2.教学计划制度：根据学校的教学大纲和学科课程标准，制定每学期的教学计划，包括教学内容、教学方法、实施进度等等。
3.教学评价制度：制定科学的教学评价体系，评价学生的学业水平、学习兴趣和学习态度，及时发现问题，提供有效的教学反馈。
4.教学资源管理制度：统筹管理教学资源，包括教材、教具、实验设备等，确保教学资源的合理配置和有效利用。
5.教学环境管理制度：营造良好的教学环境，包括教室管理、课堂秩序管理等，提供良好的学习氛围。
6.教学督导制度：建立教学督导机制，对教师进行定期的教学观摩和指导，提供专业化的支持和帮助。
7.师资队伍建设制度：积极培养和引进高素质的教师，提供持续的教师培训和发展机会，提高教师的教学水平。
8.家校合作制度：加强与家长的沟通和合作，建立家校协作机制，共同促进学生的学习和发展。
9.教学研究和创新制度：鼓励教师进行教学研究和创新，提升教学质量和水平。
10.教学质量监控制度：建立教学质量监控机制，定期进行教学质量评估和学科竞赛等，及时发现和解决教学问题。
以上是对小学教学管理制度的一些精编要点，通过明确教学目标、规范教学过程和提供支持和帮助，可以更好地提高小学教学质量，促进学生全面发展。
小学教学管理制度精编（二）为了维护学校正常教学秩序,保证学校各项工作的顺利进行,特制定本考勤制度。
一、坐班：行政人员、教学人员、教辅人员、工勤人员一律实行坐班制，上班时间必须在校。
二、考勤公布：全校教职工考勤由当天值日校级领导执行，坚持一周一汇总，每周一公布。
汇总由政教室执行。
三、请假：1、请假必须写请假条,课务、事务安排妥当后向管线领导请假，课务调整单报教导室，请假条报政教室。
小学教学管理制度(3篇)
小学教学管理制度是指对小学教学过程进行规范和管理的一套制度。
它包括了教师的教学行为规范、教学计划管理、教学评价制度等内容。
1. 教师的教学行为规范：教师要遵守教师职业道德准则，爱岗敬业、热爱学生、教育公平等，保证教学质量和教育效果。
2. 教学计划管理：教师要按照教育部的要求，制定符合小学生年龄特点和学科教学大纲要求的教学计划。
教学计划要科学合理、符合学生学习进度和能力发展，每学期适时修订。
3. 教学评价制度：学校要建立科学的教学评价体系，包括形成性评价和终结性评价两个方面。
形成性评价主要包括课堂教学观察、教学检查等，用于及时发现问题，帮助教师改进教学方法。
终结性评价主要是通过考试、测验、作业等方式对学生的学习成绩进行评价，用于总结学生学习情况和教学效果。
4. 课堂纪律管理：学校要建立严格的课堂纪律管理制度，对学生的行为要有规范要求，保证课堂秩序和学习氛围。
5. 资源管理：学校要合理配置教学资源，包括教材、教具、实验设备等，并加强对资源的保管和维护，确保教学资源的有效利用。
6. 家校合作机制：学校要积极与家长合作，建立有效的家校沟通机制，加强家校之间的交流和协作，共同推动学生的学习和成长。
小学教学管理制度的建立和执行，旨在提高教育教学质量，促进学生全面发展。
学校要严格执行这些制度，教师要履行教学管理职责，学生要自觉遵守规定，家长要积极参与和支持学校的教学管理工作。
小学教学管理制度（2）是指对小学教学活动进行规范和管理的一系列制度和措施。
它是为了保障教学质量，确保学生能够获得良好的教育效果，提高教师的教学水平和教育教学质量而设立的。
小学教学管理制度主要包括以下几个方面：1. 教学目标与要求：明确小学教学的目标和要求，确保教学的方向和重点与学校的教育目标相一致。
2. 教学计划与教材：编制教学计划，明确各个教学环节的内容和进度，根据教学计划选择教材，并合理安排学科教材的使用。
3. 教学组织与管理：建立科学的教学组织机构，明确教师的职责和任务，设立教务处等相关机构，规范教学活动的进行。
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高平镇黄家铺小学教学工作管理制度 1、教导处工作常规要求 ................................................................................................... 2 2、教导处教研制度 ........................................................................................................... 3 3、教学工作常规 ............................................................................................................... 4 4、课堂常规....................................................................................................................... 5 5、备课常规....................................................................................................................... 6 6、作业批改常规 ............................................................................................................... 7 7、体育课堂常规 .......................................................................................................... 8-12 教导处工作常规要求 教导处负责学校教学和教务的日常管理工作，其职责范围如下： 1、制定和组织实施教导处工作计划，经常按计划检查，定期总结，提出改进教学工作意见。 2、全面了解教师的思想、业务专长和文化状况，妥善安排教师的教学任务。 3、协助校长选配教研组长，审查教研组和教师个人的教学工作计划，并对执行情况进行检查和指导。定期召开教研组长会议，推动教研组工作的开展。 4、领导和组织教师学习教学理论，不断改革教学思想和方法，鼓励和帮助教师进行教学实验，有组织有准备地组织观摩教学和教学经验交流。 5、组织教师的业务进修，认真抓好师资培训工作，搞好培训档案。 6、强化教学管理，搞好任课教师教学七项常规的检查、量化记分考评工作，优化教学的行程性评价，全面提高教学质量。 7、做好任课教师教学目标、班级教学目标、教研组教学目标的制定、统计、计算考评工作，作好终结性教学目标分析，激励教师个人、教师集体的优化。 8、认真做好体育、卫生工作，全面提高学生身体素质。 9、充分发挥电教、仪器和图书的作用。 10、做好毕业班教学管理工作。 11、认真落实上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度，科学地编制课程表，做好代课、调课工作，保证正常的教学秩序。 12、组织好期中、期末和毕业升学等考试工作。 13、搞好设备的添置、管理和使用及教学资料的收集、保管、使用等工作，并将有关教学资料及时归档。 14、召开教学会议，研究和解决教学中存在问题，表彰先进事迹，树立教师榜样。 15、召开学生会和家长会，表彰优秀学生，树立学习榜样。 教导处教研制度 为认真搞好教研组建设，促进整体优化特定如下制度： （一）会议制度： 1、按规定每周三为语文、数学教研组活动时间，积极组织本组教师坚持每周一次活动，每次活动事前准备充分，会议有记录，每次活动时间不少于一课时。 2、语数教研办公时间为：下午第三节课后。 3、教师应积极参加教研活动，主动承担教研任务，发挥各自的优势，促进集体优化。教导主任要准时到位，确实做到督促、检查、帮助和指导。 4、教研组全体成员应准时参加学校、教导处、教研组的一切会议。教师参加会议情况，做为教师考勤和业务考核的内容之一。 （二）备课制度： 1、备课要做到“四备”：备课标、备教材、备学生、备教案，要精心设计每节课，要体现改革创新精神。做到学期备课与单元备课相结合，单元备课与课时备课相结合。 2、教导处负责落实三定：定时间、定内容、定中心，发言人要做好充分准备。 3、集体备课要围绕三维目标，充分讨论、研究教材的重点、难点内容与要求，单元过关题目，考核要求，课时安排（其中难点、习题、作业可根据学生不同具体情况有所不同），提出改进教学方法的建议。 4、每次集体备课后，由组长和中心发言人共同填表，妥善保存，待教导处检查。 5、集体备课要以老带新，以新促老，发挥集体智慧，提高集体备课水平。 6、按课时，按要求写出教案。教案要规范，要求提前一周备课，每周教研组长审批本组教师教案一次，教导处学科主管负责人审批组长教案。 （三）听课制度： 1、教师互相听课，全学期10节以上。 2、教导处主任每学期听课不少于20节以上，校长每学期听课不少于20节。 3、要认真做好听课记录，听课记录项目齐全，听课后要及时评课,并与教师交换意见，互相促进，取长补短。 4、各任课教师要参加教研、科组和教导处组织的各类型听课活动。教学工作常规 一、制定教学计划 根据教学课程标准和学校计划的要求，开学一周内各学科、制定出本学期教学计划，交教导处。 二、备课 1、按照教学课程标准及教学参考的要求，任课教师独立钻研教材，了解学生实际情况；找出特点、重点、难点及其学科的教法和学法，准备好教具。 2、集体备课。在个人备课的基础上，坚持集体备课，要定时间、定内容、定中心发言人，深入钻研教材和教法，确定重点、难点、作业、进度，要以能者为师，充分发挥集体的智慧。 3、认真写好教案。教案一般要写成课时计划，要求按照《教规》的要求，十要素要清楚。做到超周备课。不得上无教案课，教导处、教研组长要认真检查教案。 三、上课 1、任课教师按学校编定的课表准时上下课。 2、贯彻加强“双基”的原则，培养和提高学生的思维能力、表达能力和应用能力。 3、紧密结合教学内容，联系学生实际，有的放矢地进行思想教育，教书育人。 4、严格执行《课堂常规》注重课堂效果，提高学生的学习质量。 四、作业 1、布置作业要有明确目的，教材规定的巩固作业和思考问题，要组织学生在课内完成，课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。 2、严格要求独立、按时、认真地完成作业，发现学生抄袭作业，要令其重做。 3、对作业的书写、行款、格式有明确具体的、规范化的要求。 作文本第一页写上目录，每次作文另起一页，数学作业、作文每次作业前都要写上作业日期。 4、教师要按学校的规定，及时批改作业，全部批阅后指出错误，学生自己改正，教师要注意及时反馈。 5、每次批阅后，均应写明批阅日期，提倡写评语，评定成绩等级。 五、辅导 1、辅导要承认差别，对学生的学习应有统一要求，也要因材施教。 2、分类指导，要求教师了解学生的学习状况，进行分类排队，分类推进，鼓励拔尖，提高后进，做到辅导有目的、有计划、有实效。建立差生档案，每学年接班要了解差生情况，进行登记，并总结帮助差生的经验，学校在学年末进行验收。 3、及时认真，教师要掌握学习动态，及时了解教学效果。 六、成绩考核 4、平时考查包括综合性作业，课堂提问和单元过关测验。检查学生对当堂知识的吸收率、巩固率，及时反馈教与学的信息。以求扎扎实实地提高教学质量。 5、执行有关考试的规定，出好试题，考前组织复习，考后应有总结讲评。 七、组织课外学习活动 1、教研、科组要有统一计划，做到组织、时间、地点、场地、内容、设备、辅导教师七落实。 2、任课教师要有组织地辅导课外学习小组活动，课外学习活动要小型多样，丰富多采，具有思想性、科学性、实践性和趣味性。 八、教研活动 1、教研组要发动教师在开学一周内订出教研活动计划，交教导处。 2、所有任课教师要积极参加教研活动，勇于承担教研任务。 九、教学总结及其它 1、每学期末，任课教师至少写出一篇教学工作总结，或专题论文或案例。 2、积极向学校及上级有关部门提出有关教学工作的意见和建议虚心接受学校及上级有关部门对个人教学工作的检查与指导。
课 堂 常 规 1、课前值日生要擦净黑板，音体美课代表要与任课教师联系好上课地点，领取教具，器材等物品，课后要将教具器材送回。 2、上课铃预备铃响后，全体同学进入教室，按位坐好，准备好当堂使用的书本、文具，置于课桌左上角，安静地等待上课，上音、体、美课时，要快、齐、静排队有序地到达上课地点。师生不得无故迟到、早退，教师的教学要有计划，按时完成教学任务，不拖堂。 3、教师宣布上课后，师生要相互问好。 4、室内上课，学生要脱帽、摘掉围巾。室外上体育课，要按要求着装，不戴帽子、围巾、手套、口罩（气温偏低时，经教师允许可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。注意运动安全。 5、上课要坐立端正，有疑问或回答教师提问，要先举手，经教师允许后，方可起立发言。课堂上不能随意说笑、打闹或无故串座位，教师到桌前批改作业，学生一定要站立，教师批阅后可自行坐下。 6、上课时，教师要有课时计划及必要的学习用具，除自习外教师不得坐着讲课。室外课教师要在现场指导保护学生，不得离开学生活动场地或干与教学无关的事情。上课期间，教师不得随意出入教室。 7、上自习课，要认真学习和独立完成作业，在不影响其它同学学习的情况下，经对方同意方可能性与邻桌研究问题。 8、要保持上课地点的清洁卫生，桌椅排列横竖成行。距离合适，利于学习，值日生要随时整理教室，准备好下一节课的文具，课间学生到室外活动，不能在教室内打闹。 备 课 常 规