九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉教学设计新人教版
道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_20
延续文化血脉教学设计教材来源：人民教育出版社2011课标版(部编)内容来源：九年级上册第三单元第五课第一框授课对象：九年级学生目标制定的依据1．课程标准相关要求(1)感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提升文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识；(2)学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
2.学情分析(1)初中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，随着经济世界化与信息技术的发展，历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种各样的文化相互激荡，打牢学生的中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。
(2)在文化激荡的大环境中，九年级学生受其心理发展水平、认知水平及辨别是非水平的限制，在一定水准上会淡漠对中华优秀传统文化价值的理解，从而忽视对中华优秀传统文化的继承与发展。
3.教材分析“延续文化血脉”一课，引导学生有意识地了解中华文化的特点及其内在的创造力和包容力，感悟中华传统美德蕴含着丰富的道德资源，是建设富强民主文明美丽和谐的社会主义现代化强国的精神力量，从而使学生自觉重视中华文化的价值，重视对社会主义核心价值观的培育和践行，形成对民族文化的认同，增强对中国特色社会主义文化的价值认同与自信。
目标1.说出中华优秀传统文化的内容和特点2.说出文化自信的来源3.说出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化之间的联系4.树立传承中华优秀传统文化的意识评价任务1.通过列举中华优秀传统文化的形式，学生说出中华优秀传统文化的内容和特点2.通过观看视频，说出文化自信的来源3.通过小组活动，说出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化之间的联系4.通过小组活动，说出传承中华优秀传统文化的方法教学过程一、导入1.播放视频《少林魂》，激发学生的自豪感，进而提出问题：“你因为什么而这么自豪，这么自信？”2.师生总结文化自信的来源，文化的优秀、国家的强大、人民的力量是文化自信的水之源木之本二、活动1---亮好中国名片1.小组合作讨论，将自己最熟悉或最喜爱的一种中国文化与大家分享，并说出它的来历2.教师表现系列图片，师生梳理中华优秀传统文化的内容，总结中华优秀传统文化的特点三、活动2---共览中华文化1．小组合作设计一条游览路线，带领法国回访代表共同领略中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的特点、精神内涵即时代价值。
道德与法治九年级上册《文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉 》_42
精神家园第1课时延续文化血脉知识目标知道中华文化的产生、内容和意义水平水平目标通过学习,列举中华文化的内容；训练观察、思考、分析、综合的水平情感、态度与价值观中华文化的力量，增强对中华文化的认同感和归属感；增强对民族文化的自尊心、自信心和自豪感【重点难点】教学重点：弘扬中华文化。
教学难点：中华文化的意义。
2教学过程一、导入新课近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》《中国汉字听写大会》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，持续掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。
想一想：持续掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？教师总结：传统文化独具魅力，传统文化传承也十分重要。
这个节课就让我们来探讨传统文化的话题。
二、新课讲授目标导学中华文化根(一)中华文化的形成1．材料表现：中国申报的甲骨文顺利通过联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会的评审，成功入选《世界记忆名录》。
甲骨文是中国发现最早的文献记录，出土于河南安阳殷墟遗址，是距今三千多年的商代后期用于占卜祈祷的文字。
因为有了从甲骨文一脉相承发展到今天的汉字，才使中华文明发展至今没有中断，这为研究中国源远流长的灿烂文明史和早期国家与社会形态提供了独特而真实的第一手资料。
2．思考：中华文化是怎样形成的？3．教师总结：长期以来，中华民族就在中华大地上劳动和生活。
各族人民团结互助，相互学习，用自己的勤劳和智慧共同开发建设祖国的大好河山，创造了灿烂的中华文化。
(二)中华文化的内容1．指导学生看教材第60页“相关链接”材料。
2．总结：独具特色的语言文字，浩如烟海的文化典籍，名扬世界的科技工艺，异彩纷呈的文学艺术等，共同组成源远流长、博大精深的中华文化。
(三)中华文化的意义1．阅读教材第61页“探究与分享”，思考中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化之间存有什么样的精神联系。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉导学案(无答案)新人教版
第五课延续文化血脉一、【学习目标】1.理解与识记中华文化的根与中华美德2.新时代与中国特色社会主义文化3.坚定中华民族文化自信二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)1. 中华优秀传统文化有着怎样的价值和作用？(重要性）2. 中华文化虽历经沧桑而能薪火相传、一脉相承的重要原因是什么？3. 新时代怎样传承和发展中国特色社会主义文化？4. 为什么要坚定中华民族的文化自信？5. 中国人民的文化自信来自哪里？6. 怎样增强中华民族的文化自信？7. 为什么要弘扬中华传统美德？（中华传统美德的重要性）8. 青少年应怎样弘扬中华传统美德？三、【易错知识点】四、【巩固提升】1．(2017 年海南)15．近年来，中央电视台陆续推出了《中国汉字听写大会》、《中国成语大会》、《中国诗词大会》等节目。
这类节目有利于( )①培养良好的阅读习惯②了解中华优秀传统文化③提高民族文化认同感④宣传中华文化是世界最优秀的文化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2.[2017年杭州]18．“二十四节气”是我国传统天文知识与人文生活合一的文化技术，有着数千年的历史，目前已列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。
这印证了（）①中华文化源远流长、博大精深②优秀文化遗产是民族的、也是世界的③二十四节气是民族文化的精髓④中国优秀传统文化值得大力弘扬。
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.（2018•浙江湖州）央视《经典咏流传》节目用现代流行元素演绎中国古典诗词,让中华优秀传统文化以一种全新的形式呈现出来，深受大众欢迎。
该节目的成功充分表明中华文化（）①源远流长、博大精深②绵延不绝，历久弥新③一枝独秀、唯我独尊④独具特色、异彩纷呈A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.（2018•内蒙古包头）中华民族历来以爱好和平著称于世.是举世闻名的“礼仪之邦”。
【2024版】部编版九年级道德与法治上册第五课《守望精神家园》课件
新，增强文化的影响力和感召力。在实践创造 中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步， 推动社会主义文化繁荣兴盛，努力建设社会主 义文化强国，是我们新时期肩负的文化使命。
我们应该怎样增强文化自信？
坚定文化自信，发展中国特色社会主义 文化，必须坚持以马克思主义为指导，推动 中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展， 继承革命文化，发展社会主义先进文化, 不 忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中 华文化新辉煌。
➢ 为什么要高扬民族精神？
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来 的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮 大的强大__精__神__支__柱__，是维系我国各族人民世世代 代团结奋斗的牢固__精__神__纽__带__，是激励中华儿女为 实现中国梦而奋斗的不竭__精__神__动__力__。
探究与分享 教材69页
怎样弘扬中华传统美德？
1.美德的力量在于践行。推进社会公德、职业 道德、家庭美德、个人品德建设，青少年责无旁贷。
2.倡导向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于 人民，青少年必须身体力行。
3.美德走进生活、走向未来，我们的人生才会 更加美好、更加幸福。
拓展空间 教材65-66页
中华美德传承经典阅读
➢ 请你认真阅读经典，在好书中涵养品格，亲 近道德人物，提升人生境界，与同学交流读 后体会。
探究与分享 教材63页
➢ 中华传统美德代代相传，孟子和范仲淹生活 的年代相隔一千多年，但他们的忧乐思想一 脉相承。阅读这两段名言，你得到什么启发？ 将你的忧乐观与同学分享。
中华民族创造出灿烂的文化，形成了 代代相传的美德。中华传统美德熔铸了中 华民族坚定的民族志向、高尚的民族品格 和远大的民族理想，是代代相传、世世发 展的民族智慧。
九年级道德与法治上册第三单元文明与家园第五课守望精神家园第1框延续文化血脉课件1新人教版
①源远流长、博大精深 ②绵延不绝，历久弥新③一枝独秀、唯我独尊 ④独具特色、异 彩纷呈
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4.大学生张有琴骑车外出时，不慎刮擦到一辆停放的豪车，便在原地等候车主协商赔偿 事宜。车主来了后，得知张有琴等了他一个多小时，当即表示不让他赔偿。他们在这件
特点：源远流长、博大精深
五年，如同一个历史取景框，留下诸多文化 景致。回顾文化热词，“飞花令”一夜成为话 题，“舌尖体”几度刷屏网络。盘点文化现象， 昆曲热、京剧热、诗词热相继来袭，《中国汉 字听写大会》《中国诗词大会》《中国成语大 会》火爆荧屏。观察教育动向，优秀传统文化 进教材成了全民共识，对中华智慧的学、思、 行、悟逐渐走进课堂。
5.要点归纳 文化自信的来源
P61 ①中国人民的文化自信不仅来自于中华优秀传统文化的
积淀、传承与创新、发展，更来自于当今中国特色社会主 义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
②文化的优秀、国家的强大、人民的力量，是我们文化 自信的强大底气，是文化自信的水之源木之本。P61
▶ “文化自信”：电影 《战狼2》票房56.8亿元， 《红海行动》票房36.8亿 元，这背后是国家的强大、 人民的力量，是我们文化 自信的强大底气和来源。
名 扬 世 界 的 科 技 工 艺
异 彩 纷 呈 的 文 学 艺 术
那达慕大会 那 达 慕 大 会
盘王节
望果节
节
日
文
春节
化
春节
2500多年
分别是哪些民族的节日？
中华饮食文化
中国人饮食习俗的一大特点是以热食、熟食为主；在饮食方 式上，中国人也有自己的特点，这就是聚食制；在食具方面，中 国人的饮食习俗的一大特点是使用筷子。中国饮食文化源远流长， 现在普遍承认的有八大菜系鲁菜、川菜、粤菜和苏菜，闽菜、浙 菜、湘菜、徽菜。
新人教版道德与法治九年级上册《三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 延续文化血脉》培优课教案_7
九上道德与法治《5.1延续文化血脉》教学设计一、教学目标：情感、态度与价值观目标：树立民族文化的认同感、自豪感和自尊心、自信心；自觉弘扬爱国主义精神和中华传统美德。
能力目标：通过对资料的搜集、知识的分析归纳，逐步提高学生对中华优秀传统文化和传统美德的认知水平和能力。
知识目标：知道中华优秀传统文化的构成和美德的内容，并能说明如何增强文化自信和弘扬中华传统美德。
二、教学重点：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识。
三、教学难点：如何坚定中华文化自信、弘扬中华传统美德。
四教学过程：（一）、情景导入播放视频：《中国诗词大会》，追问：为什么这一档节目如此倍受国人欢迎？学生观看，思考并回答问题。
教师小结并引入课题。
(二)、讲授新课目标探究一：中华文化根1、谈到文化血脉，什么是文化？什么是文明？学生阅读课本59页相关链接，思考回答问题。
过渡：中华文化源远流长、博大精深，什么是中华文化呢？请同学们例举中华文化包括什么？2、出示一系列图片你能概括中华文化包括哪些方面吗？（语言文字、文化典籍、科技工艺、文学艺术等方面）学生通过看图片，总结得出结论。
过渡：中华文化上下五千年，有许多文化遗产，你知道吗？3、图片展示：（急需保护的7项非物质文化遗产）学生观看思考。
过渡：在中国近现代，在党领导中国革命、建设和改革过程中，有没有形成中国特色的文化？学生看课本回答问题。
4、出示革命、建设、改革中的文化成果图片追问：由此可以看出，中华文化是一脉相承的，中华文化为什么能传承至今？学生看图思考总结。
（具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。
）追问：如何继续传承和发展中国特色社会主义文化？5、出示图片：中外文化年活动、汉语桥等（坚持以马克思主义为指导,坚守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,不忘本来,吸收外来,面向未来,不断铸就中华文化新辉煌。
）过渡：文化是一个国家、一个民族的灵魂，我们要坚定文化自信。
九年级道德与法治上册 第三单元 文明与家园 第五课 守望精神家园 第1框 延续文化血脉课件 新人教版(1)
思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要
保护。你认同这样的观点吗？为什么？
2020/1/2
精品课件
2020/1/2
精品课件
1
预习教材P58--65 中华优秀传统文化的含义和作用 如何肩负传承文化使命？ 美德的含义和内涵 如何弘扬中华传统美德？
2020/1/2
精品课件
2
探究分享
我国是文化遗产大国，截至2016年底，我国拥有35处世 界文化遗产，有31个非物质文化项目入选联合国科教文组织“人 类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质 文化遗产名录”，总数位居世界第一。
、推阵出新”的原则 ②青少年要身体力行，让美德走进生活和未
来
③美B 德的力量在于践行 ④弘扬美德主要靠法律制度的建立和完善
（）
A. ①③④ 2020/1/2
B. ①②③精品课件 C. ①②④
13
随堂练习
判教断学题目标
1.文化发展的实质是要改革。
）
2.中华传统美德是中华文明的精华所在。
）
3.生活中我们要亲近道德人物，提升人生境界。
2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。截至2015年12 月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子学院和1000个 中小学孔子课堂。孔子学院和孔子课堂成为促进中外文化交流的重 要平台。
思考： 1.中国传统文化走向世界，你是如何看待这一现象的？ 2.在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着怎样的文化使命？
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教案_1
材料展示：“一带一路”之旅上的文化交流使者—熊猫小记者们的采访谈话。
思考：熊猫小记者们在此次活动中有哪些收获？
师总结：日益密切的国际文化交流给我们的成长提供了如此多的机遇。
材料展示：1.在文化交流日益密切的趋势下，身边出现一些这样的现象：只过西方节日、穿衣打扮日韩风、东西只买进口货，等等。
【教学重难点】
1.重点：理解中华文化，坚定文化自信；传承、弘扬中华文化。
2.难点：认同中华文化的价值，理性看待机遇与挑战，坚定文化自信。
【教学方法】
想象体验式教学、话题探究式教学、讲授法、合作探究法
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）新课导入
多媒体展示动画图片“当甲骨文遇上2017”。
【学情分析】
文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期。“扣好人生第一粒扣子”至关重要。让学生打牢中华文化底色，在世界各种思想文化相互激荡的浪潮中坚定文化自信，显得尤为重要。
九年级学生对中华文化在情感与知识经验上都有所认知，但调查中发现，学生存在以下问题：了解很多中华文化元素，并为之自豪但对深层次的文化价值和意义认识和思考不多；同时，随着世界文化交流发展，在历史的和现实的、本土的和外来的、先进的和腐朽的等各种文化相互激荡中，难以理性客观的分析。不能理性看待中华文化面对的机遇与挑战；缺乏传承、弘扬中华文化的责任感与使命感。因此，需要帮助学生深刻理解中华文化的价值，辩证看待全球化趋势下的机遇与挑战，树立理性的文化自信，增强传承、弘扬中华文化的责任感和使命感。
2.本课所依据的党的十九大精神中的以下方面：其一，党的十九大报告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的“坚持社会主义核心价值体系。文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。必须坚持马克思主义，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，培育和践行社会主义核心价值观，不断增强意识形态领域主导权和话语权推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构建中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引”。其二，党的十九大报告第七部分“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”中的“要坚持中国特色社会主义发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”
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人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个
错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
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把握好情绪：人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得阵阵新的动力和力量。但是，不要总想在自身之
外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
延续文化血脉
课题 延续文化血脉 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 九年级
学习
目标
情感、态度与价值观目标：让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美
德的意识
能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力
知识目标：中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；
如何弘扬中华传统美德？
重点
让学生树立正确的中华文化观，培养学生生活中弘扬中华传统美德的意识
难点
中华优秀传统文化的含义和作用；如何肩负传承文化使命？美德的含义和内涵；如何弘扬中
华传统美德？
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、视频导入 ：播放视频：《公益广告：文明》 你说我说思考：为什么这些节日能够传承至今？ 学生欣赏后和体验后，谈感受 从生活角度引
导学生认识到
我们延续文化
血脉的重要性
讲授新课 一、预习教材，出示提纲 1.中华优秀传统文化的含义和作用 2.如何肩负传承文化使命？ 3.美德的含义和内涵 4.如何弘扬中华传统美德？ 二、新授新课 （一）中华文化“根” 1、播放视频：《什么是中国传统文化？》 2、探究分享：我国是文化遗产大国，截至2016年底，我国拥有35处世界文化遗产，有31个非物质文化项目入选联合国科教文组织“人类非物质文化遗产代表作名录”，7个入选“急需保护的非物质文化遗产名录”，总数位居世界第一。 《中华人民共和国非物质文化遗产法》规定：保护非物质文化遗产，应当注重其真实性、整体性和传承 学生自主学习思考讨论问题 学生看材料思考：有些文化遗产在
读书初步感知
本课基本知识
点
人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个
错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
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把握好情绪：人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得阵阵新的动力和力量。但是，不要总想在自身之
外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
性，有利于增强中华民族的文化认同，有利于维护国家统一和民族团结，有利于促进社会和谐可持续发展。 思考：有些文化遗产在现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？ 3、教师小结：中华优秀传统文化的含义和作用 作用：为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰厚滋养。 4、关注时政：近年来，中外文化活动频繁。继中法文化年、中国意大利年和西班牙文化年后，2009年中俄两国互办“语言年”活动。中国22个省市与俄罗斯23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人参与。 2004年，全球第一所孔子学院在韩国首尔揭牌。截至2015年12月，中国已在全球134个国家和地区建立近500所孔子学院和1000个中小学孔子课堂。孔子学院和孔子课堂成为促进中外文化交流的重要平台。 思考：①中国传统文化走向世界，你是如何看待这一现象的？②在国际文化交流频繁的时代，我们肩负着怎样的文化使命？ 5、教师小结：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新 （二）美德万年长 1、播放视频：《开讲了：核潜之父黄旭华的故事》 思考：在黄旭华的故事中，你看到了他身上有哪些美德在闪光？ 2、教师小结：美德的含义：文化积累形成了美德。美德的内涵 3、小组合作探究：结合你的生活，说一说我们应该如何弘扬中华传统美德？ 现代生活中没有实用价值，没有必要保护。你认同这样的观点吗？为什么？ 要求学生联系自己生活 学生分小组讨论完成
生活化教学理
念
人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个
错误的位置，给了自己一个错觉。所以，不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
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把握好情绪：人开心的时候，体内就会发生奇妙的变化，从而获得阵阵新的动力和力量。但是，不要总想在自身之
外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
4、教师小结：①国家要坚持“古为今用、推陈出新”
的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未
来
三、教师总结：
四、形成知识体系，思维导图阅读（见课件）
五、随堂练习：
课堂小结 中华优秀传统文化是中华民族的“根”，为中华民族川川不息、发展壮大提供了丰
厚滋养。我们肩负传承文化使命：①树立民族文化自信心和自豪感；②吸收其它民族优
秀文化成果；③社会生活日新月异推动文化进步和文化创新。弘扬中华传统美德，①国
家要坚持“古为今用、推陈出新”的原则；②青少年要身体力行，让美德走进生活和未
来。
板书 延续文化血脉
一、中华文化“根”
1、中华优秀传统文化的含义和作用
2、肩负着怎样的文化使命？
二、美德万年长
1、美德的含义和内涵
2、如何弘扬中华传统美德？