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思想政治教育视角下的大学生宗教信仰研究
思想政治教育视角下的大学生宗教信仰研究作者：王祥伟来源：《山东青年》2020年第06期摘要：大学生信仰問题既影响自身的健康成长，也关系着高校和社会的稳定和发展。
本文通过调查分析，引导大学生正确认识宗教，力求寻找到大学生道德信仰意识教育工作的新路径，帮助大学生树立科学的人生观、价值观。
关键词：一、大学生宗教信仰状现宗教信仰;大学生;教育状及原因分析1.根据相关调查显示：有宗教信仰的大学生占到被调查人数的10.6%，无宗教信仰的，占被调查人数的89.4%。
受到了宗教文化的冲击，许多大学生，对宗教产生了一定的兴趣。
2.大学生对宗教的认识比较模糊。
调查显示，许多大学生对宗教有着不正确的认知，被宗教的表面形式所蒙蔽。
11.6%缺乏宗教认知。
当前大学生对于宗教的信仰，呈现出盲目的倾向。
这与自身对宗教缺乏理性认知有着极大关联。
甚至很多大学生对宗教及其本质的认知仅仅停留在表面，认为是一种精神活动，并未深刻认识到宗教的本质。
3.了解宗教的途径多样。
调查显示，当代大学生了解宗教知识的途径多种多样，14.5%的学生通过阅读相关书籍获得宗教知识，15.5%的学生通过网络或者收听外国的广播电台获得宗教知识;9.5%的学生“通过与教会神职人员的接触获得宗教知识;8.9%的学生通过父母或亲近的人传输获得宗教知识;余者是通过偶然的机会获取一定的宗教知识。
（二）大学生信仰宗教的原因分析1.市场经济带来困惑与迷茫。
受多种思维影响，大学生极易产生思维困惑。
并且在市场经济竞争体制下，当前大学生的压力比之前的大学生大得多，易出现心理失衡，但碍于现实生活中的法律、道德及舆论影响，负面情绪常常得不到宣泄，使得一些学生将“主”、“佛”、“神”作为最佳的倾诉对象，借此抚慰孤寂的心绪，弥补受伤的心灵，重拾信心与力量。
2.受身边信教人员的影响。
在西方的宗教研究中，多数学者认为，仅有极少数实在深思熟虑之后才选择信奉宗教的，大多数人对宗教的认同是通过家庭的宗教社会化而获得的。
探究大学生信仰宗教的原因及应对方法
探究大学生信仰宗教的原因及应对方法近年来，大学生信教人数呈逐步上升趋势，笔者于今年5-6月在河南多所高校进行的调查。
共发放调查问卷1000份，回收985份，有效问卷759份，其中汉族学生中信教率为18%少数民族信教率28%通过对问卷的统计分析，我们得出以下原因，整理如下：一、大学生自身层面大学生正处于人生的迷茫期，面对多重压力时，很多学生缺乏应有的信心和勇气，失落、恐惧、迷茫的感觉应运而生。
学生不知道自己应该追求什么，应该怎样确立正确的人生价值和目标，精神世界往往处于信仰模糊甚至真空状态。
此时，那些未得到及时引导教育的学生就会倾向于将自己交给那些神秘的、不可知的外在力量(如宗教、迷信等)以求获得解脱;再者，正处于青春期的大学生都具有一种猎奇心理，他们从小在单一的马列主义和主流意识形态的思想灌输中成长，因而对于宗教有一种说不清道不明的模糊心理，正是这种好奇心驱使他们去接触宗教，从而慢慢成为一名宗教徒。
二、政府与学校层面政府和学校应当对学生的信仰起到规范和引导的作用。
调查中发现，约有70.4%的大学生表示从未接触过有关我国宗教政策的宣传，这直接影响了我国宗教信仰政策的落实;另一方面高校两课教育由于教学手法问题往往流于形式，使得高校仅存的信仰教育难以深入学生的内心，达不到预期效果。
三、社会层面我国现在正处在社会转型期，激烈的社会变迁带来的社会失范与社会结构重建，必然产生拜金主义、贫富差距过大等一系列的社会问题，因而一些学生产生了严重的信仰危机，开始怀疑马列主义，进而宗教中那些劝人向善的教条教义则吸引了他们的眼球。
四、宗教本身在信教大学生中，24%的信教大学生表示宗教自身所具有的独特文化结构和文化魅力是其信教的主导因素。
加之_圣经》本身就是一部历史典籍、文学作品、神话小说，文学性、故事性强，又通俗易懂(佛经则晦涩难懂)这甚合部分精神空虚、寂寞的大学生的口味，由欣赏进而接受，信起上帝来。
五、提出几点意见1、进行宗教本质教育，帮助大学生认清宗教的本质宗教道德本身就是世俗社会道德宗教化的结果，是将世俗道德绝对化、神秘化和片面化的结果，他们之间是一种支与干、流与源的关系。
浅谈高校思想政治教育工作对大学生宗教信仰的引导作用
理论探讨
浅 高 思 政 教 工 对 学 宗 信 的 Ｉ作 谈 校 想 治 育 作 大 生 教 仰 弓 用 导
鲁志 美 孙 婉
（ 佳木斯大学 ， 黑龙江 佳木斯 ）
【 要 】 现 代 社 会 转 型期 ， 摘 在 高校 大 学生 的信 仰 趋 于 多元化 。 受社 会 经 济和 文化 以及 宗教 改 革 和发 展 等 方 面 的 影 响 及 大 学生 个 性 心 理 的 制约 ， 当代 大学 生信 仰 宗教 的人 数 呈上 升 趋 势 ， 并表 现 出复 杂 性 、 多样 性 的特 点 。如 何 看 待 大 学 生 的 宗教 信 仰 问 题 ， 强 大 学生 理 想 、 加 信 仰教育 ， 引导 大 学 生树 立 马 克 思主 义信 仰 ， 高校 思 想政 治教 育 工 作 不应 忽视 的 问题 。 是
另外 ， 高校思 想 政 治 教育 工 作 中 ， 在 还要
充分 发挥 学校 的心理健康 干预 功能 ， 加强 大学
事实表 明 ， 教对 大学生 的影 响作用 不 可 生 心理健康 教育 。近年来 ， 宗 随着 高校 的不 断扩
目前 的社会 转型期 ， 大学 生信仰 呈现 多元 化 的 低估 。这就要 求 我 们 必须 正 确看 待 大 学生 的 招 ， 高等教 育 由精 英 教 育 向大 众 化 教 育 的 转 趋 势 ， 为 高校 思 想政 治 工作 者 ， 作 要认 真 对待 宗教 信仰 问题 ， 不能 因为少数 大学 生信 仰 宗 变 ， 校教育 大众 化给思 想政治 工作 带来 了许 既 高
【 关键词】思想政 治教育 大学生 宗教信仰
信仰， 一般 意义上 隶属文 化 范畴 。文化 的 精 神与社 会发 展的契 合性 、 宗教人 士及 宗教 活 高校辅 导员 的引导作用 ， 切实 加强宗 教政 策 的 核心是价 值观念 体系 ， 而价值 观念体 系 的核 心 动对 世俗 社会 影 响 和 吸引 力 加 大 。这 些 对 于 教 育 。要 培养和 提高 辅 导员 和 “ 两课 ” 师的 教 是 信仰 。信仰 是对 宗 教或 某 种 主义 的极 度 信 推崇 宗教 文化 、 同宗 教伦理 的大学 生具 有很 理论 素养 和责任感 ， 认 在教 育过程 中要 增强 针对
高校辅导员如何开展大学生宗教信仰的思想教育工作
高校辅导员如何开展大学生宗教信仰的思想教育工作[摘要] 近年来,高校中传播和信仰宗教的学生人数出现上升趋势,形成了高校中的“宗教热”现象,作为学校的领导者和思想教育工作者必须对此予以重视。
为此,针对高校辅导员如何开展大学生宗教信仰的思想教育工作问题加以探讨。
[关键词] 高校辅导员大学生宗教信仰我们知道,宗教是一种社会文化现象,是人类理解与把握人和世界以及人与世界关系的世界观理论。
宗教自从诞生以来,就以各种各样的方式影响着社会的发展与进步,影响着人们的思想和生活。
大学生是我国社会主义建设高级专门人才的后备军。
他们是否有信仰,信仰什么,不仅关系到个人成长成才的方向,也关系到国家的命运和社会主义事业的兴衰成败。
笔者通过调查,访谈等大量调研工作,发现近几年,大学生中宗教信仰的人数占总学生数比例已经达到了9%～10%。
中国目前正在崛起的信教群体,正是以大学生等为代表的“知识精英”群体。
与改革开放以来我国宗教发展的总体态势相一致,在大学生中,基督教的发展势头最快,业已超过其他宗教,成为信徒最多、影响最大的宗教。
应如何看待这一问题,并采取相应的措施来引导大学生处理好宗教信仰问题呢?首先,我认为,辅导员应加强自我教育。
第一,辅导员自身应通过阅读等多种形式的学习来树立自身正确的人生观,价值观,世界观。
虽然不管是教师也好,大学生也好,都是从小就接受有关共产主义和社会主义的人生观和世界观的教育,但这种思想对于我们的影响还取决于个人对其的理解和接受程度。
因此,我们要不断地学习,不断地将党和社会主义的原理和思想内化,并用其指导自己的学习和工作。
第二,还要通过多种形式的学习增强自己的工作能力,如学习、参观、借鉴、交流工作经验等,有意识地进行工作方式方法的创新,使自己得的工作能够符合时代和当代大学生思想教育的要求。
第三,要加强自己对于宗教知识的教育。
一方面,我们要深入理解党的宗教政策,这是能够顺利的开展思想教育工作理论依据和思想基础。
高校学生宗教信仰管理方法
高校学生宗教信仰管理方法
高校学生宗教信仰管理方法应该遵循以下几点：
1. 尊重学生的宗教信仰自由：高校应该尊重学生的宗教信仰自由，不得强制要求学生放弃宗教信仰或者对宗教活动进行限制。
2. 加强宣传教育：高校可以通过开展讲座、宣传栏、校园广播等形式，加强对学生的宣传教育，让学生了解宗教的基本知识和国家的相关政策法规。
3. 建立沟通机制：高校可以建立与学生之间的沟通机制，及时了解学生的思想动态和宗教信仰情况，做好引导和教育管理工作。
4. 防范极端思想的渗透：高校要加强对宗教极端思想的防范工作，防止其对学生产生不良影响。
5. 依法依规处理：对于违反相关规定的学生，高校应该依法依规进行处理，保护学生的合法权益。
总之，高校学生宗教信仰管理方法需要坚持以人为本的原则，尊重学生的宗教信仰自由，同时加强宣传教育和引导工作，确保学生正确对待宗教问题。
境外宗教势力对高校的渗透影响及对策.docx
境外宗教势力对高校的渗透影响及对策随着近年来宗教活动越来越频繁，境外部分宗教势力逐渐向高校校园渗透，部分不良组织、邪教企图通过各种方式人侵大学生的思想行为,这对大学生的健康成长和成才造成了很大的消极影响。
因此,作为人才培养重要基地的高校,应当把抵御和防范境内外有不良企图的组织利用宗教渗透作为高校思想教育的一项重要的工作，以确保高校思想政治教育工作持续有效健康地进行，为大学生健康成长成才保驾护航。
一、境外宗教向校园渗透的消极影响及渗透方式 1.部分境外宗教势力对高校进行渗透的消极影响生活在经济全球化、全球信息化和我国经济社会转型期的大学生，一方面巳经有了很强的独立性和自我经营、学习、发展的能力，另一方面他们的世界观、人生观正在形成，具有自主意识强，但独立能力缺乏;情感丰富,但控制力稍弱；好奇心和求知欲强，但辨识力稍差等鲜明的特点。
正处于身体、心理成长中的他们容易受外界环境的影响，因此某些境外宗教势力利用大学生思想还不成熟、对新事物好奇等特点，采取各种方法和途径向校园渗透，披着宗教的外衣向大学生灌输西方所谓的民主和价值观，侵蚀大学生的思想和行为，以达到“西化”“分化”我国政府的图谋。
2.目前宗教向兩校渗透的主要方式(1)利用大学讲坛、课堂进行有意识地渗透。
高校极个别教师从海外留学归来，受所在留学环境的影响信仰宗教，回国后，利用大学讲坛、课堂讲课等机会，有意识地向学生灌输有关宗教方面的教义等内容。
(2)利用大学生思想不成熟等特点进行拉拢腐蚀。
大学生正处于青春期，世界观、人生观、价值观还不成熟，对身边的新事物充满了好奇，渴望建立新的交际圈。
某些别有用心人士打着结交朋友的旗号，散播非法宗教知识,在交流的过程中把自己的价值观传播给大学生进而影响大学生的价值观。
(3)以资助贫困大学生的形式进行宗教宣传。
在一些贫困地区，某些组织假借援助，使人们相信他们的博爱、善良、友爱。
在此基础上’利用人们的信任和感恩之心,展开非法传教活动。
大学生如何应对宗教和信仰问题
大学生如何应对宗教和信仰问题随着社会发展和时代进步，宗教和信仰问题日益受到关注。
大学生是一个充满活力和思考的群体，他们在面对宗教和信仰问题时需要有正确的态度和处理方式。
本文将从认知与尊重、思辨与思考以及团结与和谐三个方面探讨大学生如何应对宗教和信仰问题。
一、认知与尊重大学生在面对宗教和信仰问题时，首先要保持正确的认知和尊重的态度。
宗教和信仰是人类精神生活的一部分，代表着个人对生活意义的追求与认同。
大学生应该学会尊重他人的宗教和信仰选择，不以自己的观点来评判他人。
无论别人的信仰背景是什么，我们都应该以包容和尊重的态度对待，不干涉他人的信仰自由。
此外，大学生还应该学会和谐相处。
不同宗教和信仰的人来自不同的文化和背景，他们有自己的习俗和仪式。
大学生应该尊重和欣赏这些差异，避免对他人的宗教观点进行嘲笑或歧视，保持一个和谐的社交环境。
二、思辨与思考大学生应该具备思辨和思考的能力，来应对宗教和信仰问题。
面对不同的宗教观点和信仰体系，我们应该保持开放的心态，积极思考和质疑。
通过了解不同的宗教和信仰，我们可以拓宽自己的视野，增加自己的见识。
在思辨和思考的过程中，大学生要注重理性思维。
宗教和信仰问题虽然涉及到个人情感和信仰，但我们不能只凭情感和信仰来判断一个问题的对错。
通过合理的思考，我们可以更好地理解宗教和信仰的本质，同时也能更好地认识自己。
三、团结与和谐大学生应该以团结和和谐的态度面对宗教和信仰问题。
宗教和信仰问题是一个敏感的话题，容易引发争议和冲突。
作为大学生，我们应该以团结为宗旨，通过交流和沟通来增强彼此之间的理解和认同。
在校园中，大学生应该积极组织和参与各类宗教和信仰交流活动，为校园提供一个相互尊重和包容的氛围。
通过交流和对话，我们可以了解不同宗教和信仰的内涵和精神，增加对宗教和信仰的理解和认知。
此外，大学生也应该推动宗教和信仰的和平互动，防止极端主义和宗教矛盾的发生。
大学生作为社会的中坚力量，应该积极参与宗教和信仰和平事务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
加强大学生信仰教育引导工作的路径探析
加强大学生信仰教育引导工作的路径探析作者：孟维晓来源：《新丝路（下旬）》2018年第11期摘要：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视宗教问题和宗教工作。
高校宗教工作意义重大，做好大学生宗教信仰教育引导工作首先需要坚持“法”和“导”两个基本原则，在此基础上着重从等五个方面开展大学生宗教信仰教育引导，深入探索了解决大学生宗教信仰问题的对策与建议。
关键词：大学生；宗教信仰；正确的宗教观；引导党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视宗教问题和宗教工作。
特别是2016年4月，党中央、国务院时隔15年再次召开全国宗教会议，《中国共产党统一战线工作条例（试行）》《宗教事务条例》等党内法规和国家法律法规相继出台、修订，因此做好大学生的宗教信仰引导教育意义重大，引导大学生树立正确的宗教观，对大学生的宗教信仰进行教育引导，首先需要明确对大学生进行宗教信仰教育引导的基本原则。
一、明确对大学生进行宗教信仰教育引导的基本原则1.坚持“法”的基本原则我国实行宗教信仰自由政策，大学生有宗教信仰的自由，宗教信仰自由是宪法赋予公民的一项权利。
宪法第三十六条明确规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。
”那么如何正确全面理解宗教信仰自由？宗教信仰自由包含以下五个方面的内容：一是宗教信仰自由，是信仰宗教和不信仰宗教的自由；二是宗教信仰自由信仰这一种宗教还是另一种宗教的自由；三是宗教信仰自由是过去信教或者不信教的自由，是现在信教或者不信教的自由，是过去信教现在不信教的自由；四是宗教信仰自由是参加宗教仪式或者不参加宗教仪式的自由；五是宗教信仰自由是这个教派或者信那个教派的自由。
可见，宗教信仰自由是我国公民的一项宪法权利，其内涵非常丰富，不可一叶障目，以偏概全。
只有对宗教信仰自由政策全面的理解，进行科学的界定，才能正确的认识我国的宗教工作管理的法律法规，才能保证宗教工作的中国化方向。
信仰宗教是公民的自主选择。
在我国，任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或者不信仰宗教，任何国家机关、社会团体和个人不得歧视信仰宗教或者不信仰宗教的公民。
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最新整理大学生宗教信仰与高校思想政治教育路径探
索
大学生宗教信仰与高校思想政治教育路径探索
《杨澜访谈录》中“正青春”主题讨论中，嘉宾俞敏洪对通识教育解释中以乔布斯为例，乔布斯是计算机专业的，他的苹果设计中融合了心理学、美学、禅宗和道教文化。
由此可见，宗教对于各个行业的影响非常深远，所以大学教育中要重视宗教文化的教育。
力求让宗教信仰影响孩子的思想和行为，在神秘的宗教文化中找到世俗中没有的美丽，从而在社会生产生生活中进行创新活动，推动社会的发展和进步。
一、大学生宗教信仰和思想政治教育的作用
1.宗教信仰教育的作用
我国法律规定宗教信仰自由，国际化过程中，我国的宗教种类也非常多。
第一，宗教领域有万教归宗的理论，宗教的宗旨都是让人们规范自己的行为，提高自己的道德修养，心存善意，珍爱生命等等。
这些对于构建和谐社会和提高公民思想道德品质都具有重要帮助。
宗教是古老的，带有一种神秘色彩，这种古老宗教中的轮回或者因果报应，与马哲里的事物是发展变化的、原因与结果等原理是相似的，只是宗教以一种教义的方式阐述出来而已。
所以说，宗教信仰教育能够有利于辅助大学生形成健康的品格。
王菲信仰佛教，在李嫣出生之前就已经知道了孩子兔唇的客观情况，但是王菲的信仰不容许她扼杀这个生命。
当代大学生生活观念比较开放，导致了很多小生命被扼杀。
如果学生有较强的宗教信仰观念，就能够在做事之前考虑后果和责任，从而规范自己的行为和思想。
第二，宗教中或多或少的会有宿命论的影子，这能够让学生在学习和生活中遭遇不幸时得到心灵的抚慰，这对于学生具有安定精神的作用。
当人的心不乱时，就能
够更好的整理思绪，从而找到问题的解决方式。
2.思想政治教育的作用
思想政治教育能够教会学生如何在当代社会进行生存和发展，能够让学生在客观做事情时有一个科学的方法论最为指导。
人具有社会属性，在社会生活中要符合当下的意识形态，了解当下工作的方式，这样才能够更好的融入社会。
思想政治教育能够让学生了解党和国家的大政方针，了解社会主义建设的工作，给自己找到一个准确的定位，从而为自己人生价值实现和国家建设做好准备。
二、大学生宗教信仰和思想政治教育的路径
1.通过马克思主义理论教育，让学生掌握科学方法论
通过将马克思主义理论教育，可以使他们在当前的社会环境中做出最为正确的行为选择。
首先，应当从信仰与思想产生的源头抓起，并在对大学生的思想政治教育的过程中，不断加强哲学引导，始终坚持围绕马克思主义信仰这一核心，对大学生进行人生观、价值观和世界观教育，让他们能够克服宗教唯心主义论错误观念的引导，从而建立起正确的人生信仰。
其次，应对思想政治教育理论的各个方面进行创新，并在对学生进行教育的过程中，不断增强时代感，同时应尽可能贴近学生的学习和生活，积极帮助他们认清当前社会的形势，制定正确的人生发展目标；最后，要将思想政治理论课的作用充分发挥出来，使他们形成正确的人生观和价值观，从而能够用理性的眼光来看待宗教信仰问题。
2.通过宗教政策宣传教育，构建学生的精神家园
宗教宣传教育工作可以通过以下三种方式来进行。
第一，由学校的宗教哲学相关专业师生来组织，一方面宗教哲学相关专业的教师可以组织讲座，普及宗教中的哲学智慧，让学生通过这种渠道来正确了解宗教。
第二，组建社团，让相同宗教信仰的学生集合在一起进行各自的宗教活动，从而在学生群体中形成一定的
影响。
大学生中宗教信徒不再少数，将其集中起来进行各种宗教活动，能够对其身边的学生产生影响，从而引起大众对宗教的xx。
例如，回族学生多数是伊斯兰教信徒，她们不浪费粮食的做法就非常值得学习。
此外，她们毕斋节空腹净肠的行为从中医角度来看，也是值得学习的。
这些宗教影响下的良好生活习惯，能够给其他学生带来积极的影响。
通常情况下，很多大学生以剩饭的方式來表现自己品味挑剔、表示自己家庭富足等等，这种行为本身是不对的，但是他们还会嘲笑光盘的人是恶鬼穷鬼。
这种意识和行为形成了不良风气，宗教信仰者具有坚定的信念，能够在这方面起到正风气的作用。
第三，通过校园文化宣传来增加学生对宗教的认知，例如广播、校园网、宣传栏等等。
我国建国初期有破除迷信的活动，所以大多数人对宗教带有一定的偏见，感觉宗教就是迷信。
这种想法是不正确的，需要通过大量的宣传工作来普及宗教哲学。
星云法师在接受杨澜访谈时说，菩萨不会保佑你，但是如果你相信菩萨能够保佑你，就有了强大的信念，而信念的力量的伟大的。
将这类宗教文化的宣传制品普及开来，就能够让大众更好的去理解宗教文化，并且从中受益。
佛教和道教是我国历史比较久远的宗教，这些宗教文化也给人以教诲，禅宗与茶艺结合，形成了一种特殊的文化，道教的无为思想也给管理者提供了有价值的参考。
所以，要积极开展关于宗教信仰的校园文化活动。
三、结语
综上所述，宗教信仰有利于学生精神家园的建设，思想政治教育有利于学生适应社会生活，两者对于学生个人修养的提升和处理问题能力的增强都非常有益。
因此，高校要重视大学生宗教信仰教育与思想政治教育工作。
需要注意的是，社会上有部分不法分子利用宗教组织作怪，所以学校要对学生进行正视宗教的教育，指导学生从哲学的角度对宗教进行分析，吸纳宗教中的优良精神文化食粮。